Kế hoạch bài dạy Lớp 1A - Tuần 1 Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1A - Tuần 1 Năm học 2024-2025

1. TUẦN 1 Thứ hai, ngày 9 tháng 9 năm 2024 TIẾNG VIỆT Làm quen với trường lớp, bạn bè; làm quen với đồ dùng học tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Làm quen với trường, lớp. - Biết cách làm quen, kết bạn. Hiểu và gần gũi bạn bè trong lớp, trong trường. - Gọi đúng tên, hiểu công dụng và biết cách sử dụng đồ dùng học tập. - Phát triển kĩ năng nói, thêm tự tin khi giao tiếp. - Có khả năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ. - Yêu quý lớp học - nơi diễn ra những hoạt động học tập thú vị. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 1. Khởi động - Tổ chức cho HS hát bài: “Tạm biệt búp bê thân yêu” – hát theo nhạc. GV chúc mừng học sinh đã được vào lớp 1 2. Khám phá a. Làm quen với trường lớp - Yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS (trang 7) và trả lời các câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh ở đâu, vào thời điểm nào? + Khung cảnh gồm những gì? - GV và HS thống nhất câu trả lời. - GV nhắc nhở HS thực hiện tốt những quy định của trường lớp. b. Làm quen với bạn bè. - Yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS (trang 7) và trả lời các câu hỏi: + Tranh vẽ những ai? + Các bạn HS đang làm gì? + Đến trường học Hà và Nam mới biết nhau. Theo em, để làm quen, các bạn sẽ nói với nhau thế nào? - GV và HS thống nhất câu trả lời. - GV giới thiệu chung về cách làm quen với bạn mới: Chào hỏi, giới thiệu bản thân. - Thảo luận nhóm đôi, đóng vai trong tình huống quen nhau - GV và HS nhận xét - GV giới thiệu thêm: Vào lớp 1, các em được làm quen với trường lớp, với bạn mới, ở trường được thầy cô dạy đọc, dạy viết, dạy làm toán, chỉ bảo mọi điều, được vui chơi cùng bạn bè. Tiết 2 Nối tiếp: - Cho HS nghe bài: “Em yêu trường em” + Kể tên những đồ dùng có trong bài hát.
2. - GV nhận xét c. Làm quen với đồ dùng học tập. - Yêu cầu HS quan sát tranh và gọi tên các đồ dùng học tập. - GV đọc tên từng đồ dùng học tập. - Yêu cầu HS quan sát tranh, trao đổi về công dụng và cách sử dụng đồ dùng học tập + Trong mỗi tranh, bạn HS đang làm gì? + Mỗi đồ dùng học tập dùng vào việc gì? - Gọi HS nói về các đồ dùng của mình. - GV và HS nhận xét - GV chốt công dụng và hướng dẫn cách giữ gìn các đồ dùng học tập: + Phải làm thế nào để giữ sách vở không bị rách hay quăn mép? + Có cần cho bút vào hộp không? Vì sao? + Muốn kẻ vào vở, thì phải đặt thước như thế nào? + Làm gì để thước kẻ không bị cong vẹo, sứt mẻ? + Khi nào cần phải gọt lại bút chì? - Cho HS thực hành sử dụng các đồ dùng học tập. 3. Vận dụng - Tổ chức cho HS giải câu đố về đồ dùng học tập (Có hình ảnh gợi ý). - GV khuyến khích HS tìm thêm các đồ dùng học tập khác, chỉ ra công dụng của chúng và khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TOÁN Bài: Tiết học đầu tiên I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu biết yêu cầu đạt được trong học tập Toán 1. - Giới thiệu các hoạt động chính khi học môn Toán lớp - Làm quen với đồ dùng học tập của môn Toán lớp 1 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách Toán 1. Bộ đồ dùng học Toán 1 của HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát . 2. Khám phá: a. Hướng dẫn HS sử dụng sách Toán 1 - GV cho HS xem sách Toán 1. - GV giới thiệu ngắn gọn về sách, từ bìa 1 đến Tiết học đầu tiên. Sau "Tiết học đầu tiên, mỗi tiết học sẽ gồm 2 trang. GV giải thích cho HS cách thiết kế bài học sẽ gồm 4 phần “Khám phá “Hoạt động “Trò chơi" và “Luyện tập".
3. - GV cho HS thực hành gấp sách, mở sách và đặc biệt là hướng dẫn HS giữ gìn sách. b. GV giới thiệu nhóm nhân vật chính của sách Toán 1 - GV cho HS mở đến bài “Tiết học đầu tiên” và giới thiệu về các nhân vật Mai, Nam, Việt và Rô-bốt. Các nhân vật này sẽ đóng hành cùng các em trong suốt 5 năm tiểu học. Ngoài ra sẽ có bé Mi, em gái của Mai cùng tham gia với nhóm bạn c. GV hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động học tập Toán ở lớp 1 + GV gợi ý HS quan sát từng tranh về hoạt động của các bạn nhỏ. Từ đó giới thiệu những yêu cầu cơ bản và trọng tâm của Toán 1 như: - Đếm, đọc số, viết số. - Làm tính cộng, tính trừ. - Làm quen với hình phẳng và hình khối. - Đo độ dài, xem giờ, xem lịch. * GV cho HS xem từng tranh miêu tả các hoạt động chính khi học môn Toán: - Nghe giảng, học theo nhóm, tham gia trò chơi Toán học, thực hành trải nghiệm Toán học và tự học. * GV giới thiệu bộ đồ dùng học Toán của HS - Cho HS mở bộ đồ dùng học Toán 1. GV giới thiệu tổng đồ dùng cho HS, nêu tên gọi, giới thiệu tính năng cơ bản để HS làm quen. Tuy nhiên chưa cần yêu cầu HS ghi nhớ. - Hướng dẫn HS cách cất, mở và bảo quản đồ dùng học tập. 3. Vận dụng: - GV tổng kết bài học. - Nhận xét, khen ngợi HS. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TIẾNG VIỆT Làm quen với các tư thế đọc, viết, nói, nghe I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Qua bài học, HS cần: - Biết và thực hiện các tư thế đúng, tránh tư thế sai khi đọc, viết, nói, nghe. - Thêm tự tin khi giao tiếp( thông qua trao đổi, nhận xét về các tư thế đúng , sai khi đọc, viết, nói, nghe); thêm gần gũi bạn bè, thầy cô. - Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh họa. - Giúp các bạn khác rèn tư thế đúng khi đọc, viết, nói, nghe. II. ĐỒ DÙNG: - Sách, bút, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò: “Khéo tay, hay làm” . - GV cử 3 HS chơi, cùng thực hiện cầm thước để kẻ những đường thẳng.
4. - Bạn nào làm đúng tư thế hơn, hoàn thành công việc sớm hơn, sẽ là bạn đó chiến thắng. - Nhận xét, tuyên dương. 2. Khám phá: Hoạt động quan sát các tư thế a. Quan sát tư thế đọc - Yêu cầu HS quan sát 2 tranh đầu tiên trong SHS và trả lời các câu hỏi: + Bạn HS trong tranh đang làm gì ? + Theo em tranh nào thể hiện tư thế đúng ? + Tranh nào thể hiện tư thế sai? Vì sao ? - GV và HS thống nhất câu trả lời. + Tranh 1 thể hiện tư thế đúng khi ngồi đọc, ngồi ngay ngắn, mắt cách khoảng 25 – 30 cm, tay đặt lên mặt bàn. - Tranh 2 thể hiện tư thế đúng khi ngồi đọc sai khi ngồi đọc, lưng còng vẹo, mắt quá gần sách. - GV hướng dẫn làm mẫu tư thế đúng khi ngồi đọc, ngồi ngay ngắn, mắt cách khoảng 25 – 30 cm, tay đặt lên mặt bàn - GV hướng dẫn và kết hợp làm đọc sai tư thế, cận thị, cong vẹo cột sống. b. Quan sát tư thế viết. - Yêu cầu HS quan sát tranh 3,4 trong SHS và trả lời các câu hỏi: + Bạn HS trong tranh đang làm gì ? + Theo em tranh nào thể hiện tư thế đúng ? + Các bạn HS đang làm gì? - Yêu cầu HS quan sát tranh 5,6 trong SHS và trả lời các câu hỏi: + Tranh nào thể hiện cách cầm bút đúng, tranh nào thể hiện cách cầm bút sai? - Gọi HS trả lời - GV nhận xét và nêu lại. - GV hướng dẫn và kết hợp làm mẫu tư thế đúng khi viết: Lưng thẳng, mặt cách vở 25 – 30 cm, cầm bút bằng 3 đầu ngón tay, hai tay tì lên mép vở, không tì ngực vào bàn khi viết. - GV nêu tác hại của việc viết sai tư thế. + Cong vẹo cột sống + Giảm thị lực, chữ xấu, viết chậm. c. Quan sát tư thế nói nghe - Yêu cầu HS quan sát tranh 7 trong SHS và trả lời các câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh ở đâu? + Giáo viên và các bạn đang làm gì? + Những bạn nào có tư thế (dáng ngồi, vẻ mặt, ánh mắt, ) đúng giờ học? + Những bạn nào có tư thế không đúng? - Yêu cầu HS trả lời. + Trong giờ học, HS có được nói chuyện riêng không? + Muốn nói ý kiến riêng phải làm thế nào và tư thế ra sao? - Nhận xét thống nhất câu trả lời. - Trong giờ học, HS phải giữ trật tự, không được nói chuyện riêng. Muốn phát biểu ý kiến, phải giơ tay xin phép thầy cô. Khi phát biểu phải đứng ngay ngắn, nói rõ ràng, đủ nghe.
5. TIẾT 2 HĐ Khởi động: Cho HS nghe bài: “Quê hương tươi đẹp” 3. HĐ Thực hành các tư thế đọc, viết, nói, nghe. 27’ a. Thực hành tư thế đọc - Yêu cầu HS thực hành ngồi đúng tư thế khi đọc (Trường hợp 1: sách để trên mặt bàn. Trường hợp 2: sách cầm trên tay) - Mời HS thể hiện - GV nhận xét b. Thực hành tư thế viết. - Yêu cầu HS thực hành ngồi đúng tư thế khi viết bảng con, viết vở. - Mời HS thể hiện - Nhận xét c. Thực hiện tư thế nói nghe. - Yêu cầu HS thực hành tư thế nói và nghe trong giờ học. - Mời HS thể hiện - Nhận xét 4. Vận dụng. - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. - GV lưu ý HS ôn lại bài vừa học. GV khuyến khích thực hành giao tiếp ở nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY LUYỆN TOÁN Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS nhận biết và biết sử dụng bộ đồ dùng học toán - Các thao tác trong tiết học toán II. ĐỒ DUNG: - Sách Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - GVnêu yêu cầu của tiết học 2. Ôn tập kiến thức a. Hướng dẫn HS xem sách toán 1 - GV cho HS xem sách toán 1. - GV hướng dẫn HS lấy sách toán 1: - GV giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1 - Cho HS thực hành mở, gấp sách, cách lật sách, cách bảo vệ sách. b. Hướng dẫn HS làm quen với 1 số hoạt động học toán ở lớp 1. - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: - GV giới thiệu cho HS cách trình bày ở bảng con. - Luyện cách giơ bảng con .
6. - Giới thiệu vở ô li sử dụng trong giờ học toán c. Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của HS: - GV cho HS lấy bộ đồ dùng học toán lớp 1 và gọi tên các đồ dùng học toán theo GV. - Ví dụ: hình tròn, hình vuông, que tính, đồng hồ... 3. Vận dụng - GV cho HS lấy sách giáo khoa Tiếng Việt hướng dẫn các tiết học theo chủ điểm, - Nhận xét chung giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .. Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2024 TIẾNG VIỆT Làm quen với các nét cơ bản, các chữ số và dấu thanh, làm quen với bảng chữ cái I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết và viết đúng các nét cơ bản các chữ số và dấu thanh; đọc đúng các âm tương ứng với các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt. - Phát triển kĩ năng đọc, viết. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ (Nhận biết các sự vật có hình dáng tương tự các nét viết cơ bản) - Yêu thích và hứng thú việc đọc, viết, thêm tự tin khi giao tiếp. II. ĐỒ DÙNG - Bộ đồ dùng Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 1. Khởi động: - GV treo tranh thể hiện tư thế đọc, viết, nói, nghe theo 2 nhóm đúng và sai - Yêu cầu HS sắp xếp tranh. - HS sắp xếp tranh thể hiện tư thế đọc, viết, nói, nghe theo 2 nhóm đúng và sai. - Gọi 1 số HS nêu - Nhận xét - GV yêu cầu cả lớp thực hành tư thế đọc, viết. 2. Giới thiệu các nét cơ bản: - GV viết lên bảng và giới thiệu nét ngang. - Gọi HS đọc lại tên nét. - Các nét còn lại GV hướng dẫn tương tự (nét sổ, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong hở phải, nét cong hở trái, nét cong kín, nét khuyết trên, nét khuyết dưới). - GV gọi HS đọc lại tên các nét vừa học(GV chỉ không theo thứ tự)
7. 3. Nhận diện các nét viết qua hình ảnh sự vật: - GV yêu cầu HS xem các nét cơ bản giống với những hình ảnh, vật thật nào ở ngoài cuộc sống.(GV theo dõi, giúp đỡ, gợi ý) - GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ những vật nào? Mỗi sự vật gợi ra nét viết cơ bản nào ? 4. Giới thiệu và nhận diện các chữ số. - GV đưa các số từ 0 đến 9 (trong đó số 2, 3, 4, 5, 7 được viết bằng 2 kiểu) - GV giới thiệu tên gọi và phân tích cấu tạo của từng số. VD: số 1 gồm nét xiên phải và nét sổ. Số 3 gồm 2 nét cong hở phải. - GV tổ chức cho HS thi nhận diện số. - Nhận xét 5. Giới thiệu và nhận diện dấu thanh. - GV ghi lên bảng các dấu thanh: Không (ngang), huyền, ngã hỏi sắc, nặng. - GV giới thiệu tên gọi và phân tích cấu tạo của từng thanh.VD: thanh huyền có cấu tạo là nét xiên phải, thanh ngã có cấu tạo là nét móc hai đầu. - GV tổ chức cho HS thi nhận diện các dấu thanh. - Nhận xét Tiết 2 1. Khởi động - Vận động và hát bài: Bé học chữ cái tiếng Việt - Cho HS nhận xét, biểu dương. 2. Luyện viết các nét và các chữ số vào vở. - Hướng dẫn HS viết hai nét thắt trên và nét thắt giữa. - GV viết mẫu lên bảng. - GV cùng HS nhận xét. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Trang trí đường viền cho bức tranh” - Hướng dẫn và nêu cách chơi (vẽ thêm nét thắt trên, nét thắt giữa để hoàn thiện) GV quan sát cùng học sinh nhận xét. Luyện viết các chữ số. - GV cho HS quan sát lại các nét cơ bản - Cho HS tô và viết các nét vào vở 3. Vận dụng - Nhận xét chung giờ học khen ngợi và biểu dương học sinh - Ôn lại bài vừa học và chuẩn bị bài sau ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TOÁN Bài 1: Các số 0, 1, 2, 3, 4, 5 (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Làm quen với số lượng và nhân mặt các số từ 1-5
8. - Đếm, đọc, viết được các số từ 0 đến 5. - Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động : - GV tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát “Đếm sao”” 2. Khám phá : Trong phần này, GV cần cho HS bước đầu làm quen với số lượng và nhận mặt các số từ 0 đến 5. - GV hỏi HS về số cả trong bể ở các bức tranh. - GV có thể chỉ vào bức tranh đầu tiên và giới thiệu: "Trong bể có một con cá. Có một khối vuông". GV viết số 1 lên bảng. Sau đó, GV chuyển sang các bức tranh khác. Lưu ý: - Khi sang bức tranh thứ hai, GV chỉ vào con cá thử nhất và đếm "một", rối chỉ vào con cả thứ hai và đếm “hai", sau đó giới thiệu: "Trong bể có hai con cá". - Tương tự, GV đếm và giới thiệu: “Có hai khối vuông". GV viết số 2 lên bảng. - GV thực hiện việc đếm, giới thiệu và viết số tương tự với các bức tranh còn lại. - Với bức tranh cuối cùng, GV có thể đặt câu hỏi: “Trong bể có con cá nào không? Có khối vuông nào không?". - Sau đó, GV giới thiệu: “Trong bể không có con cá nào. Không có khối vuông nào. GV viết số 0 lên bảng. 3. Luyện tập, thực hành. Bài 1: Tập viết số: - GV nêu yêu cầu của bài. - GV chấm các chấm theo hình số lên bảng - GV hướng dẫn HS viết các số theo chiều mũi tên được thể hiện trong SGK. - GV cho HS viết bài Bài 2: Số? - Với câu a, GV có thể hỏi HS về nội dung các bức tranh (bức tranh minh hoạ gi?...) sau đó yêu cầu HS đếm và nếu kết quả. - Với cầu b, GV hỏi HS về điểm giống nhau trong ba bức tranh minh hoạ và điểm khác nhau trong ba bức tranh (tranh có cá, tranh không có cá), cùng HS đếm số con cá trong mỗi bể. - Nhận xét Bài 3: Số? - Trước tiên, GV yêu cầu HS đếm số lượng các chấm xuất hiện trên mỗi mặt xúc xắc. - Tuỳ theo mức độ tiếp thu của HS mà GV có thể yêu cầu HS làm luôn bài tập hoặc cùng HS làm ví dụ trước. - Nhận xét.
9. 4. Vận dụng. - Đọc lại các số vừa học. - Tìm số đã học có trong bảng biểu ở lớp. - Nhận xét, khen ngợi HS. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) Thứ tư, ngày 11 tháng 9 năm 2024 TIẾNG VIỆT Làm quen với các nét viết cơ bản, các chữ số và dấu thanh, làm quen với dấu thanh ( Tiết 3 + 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nhận biết và viết đúng các nét viết cơ bản các chữ số và dấu thanh; đọc đúng các âm tương ứng với các nét cơ bản. - Phát triển kĩ năng đọc, viết. - Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh họa (nhận biết các sự vật có hình dạng tương tự các nét viết cơ bản). - Yêu thích và hứng thú việc đọc, viết, thêm tự tin khi giao tiếp. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 3 1. Khởi động - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi. - HD cách chơi - Tìm những sự vật trong cuộc sống có hình dạng có nét viết cơ bản? - GV nhận xét. 2. Khám phá Luyện viết các nét vào vở. - GV viết 7 nét lên bảng: nét ngang, nét sổ, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu. - Cho học sinh đọc lại các nét đó. - GV nhận xét về số lượng và kiểu nét - GV viết mẫu từng nét và nêu quy trình viết - HD học sinh viết vào vở. - Quan sát giúp đỡ những em viết chưa được đúng mẫu. Tiết 4 3. Thực hành Luyện viết các nét vào vở - GV viết 5 nét lên bảng: nét cong hở phải, nét hở trái, nét cong kín, nét khuyết trên, nét khuyết dưới. - Cho học sinh đọc lại các nét đó. - GV nhận xét về số lượng và kiểu nét - GV viết mẫu từng nét và nêu quy trình viết - HD học sinh viết vào vở. - Quan sát giúp đỡ những em viết chưa được đúng mẫu.
10. 4. Vận dụng. Trò chơi: - GV nêu cách chơi và luật chơi - GV chia lớp thành 4 nhóm có nhiệm vụ viết đúng các nét mà mình đã nhặt ra từ chiếc hộp do giáo viên chuẩn bị trước. Ai nhặt được nét nào viết nét ấy. * Củng cố - Cho học sinh đọc lại toàn bộ các nét - HD HS viết vào vở ô li các nét đã học. - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Bài 1: Làm quen với bạn mới I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: HS có khả năng: - Biết cách bắt chuyện với bạn mới gặp. - Biết giới thiệu về bản thân. - Tự tin, cởi mở trong giao tiếp với bạn mới ở trường và nơi ở. - THQCN: Quyền bình đẳng giới có thể làm quen và kết thân với nhau. - Rèn luyện kĩ năng lắng nghe và kĩ năng diễn đạt suy nghĩ - Hình thành phẩm chất nhân ái, trung thực II. ĐỒ DÙNG: - Băng/ đĩa bài hát: Chào người bạn mới đến, Tìm bạn thân. Con chim vành khuyên III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS nghe hoặc hát các bài hát đã chuẩn bị - HS tham gia hát theo nhạc và đưa ra câu trả lời: Chúng ta nên vui vẻ, chơi cùng bạn - GV nêu câu hỏi: Khi gặp những người bạn mới, chúng ta nên làm gì? 2. Khám phá – kết nối Hoạt động 1: Tìm hiểu cách làm quen với bạn mới ( GD quyền con người). - GV hỏi: Khi gặp các bạn mới trong lớp, trong trường em đã làm quen với các bạn như thế nào? - GV yêu cầu HS xem lần lượt tranh 1,2,3/SGK, trả lời + Tranh 2: Bạn sẽ nói gì khi giới thiệu về bản thân ? + Tranh 3: Bạn sẽ nói gì khi hỏi thông tin về bạn? - Làm việc cả lớp. - GV bổ sung và điều chỉnh nội dung giao tiếp tương ứng với từng tranh và kết nối để HS biết được nội dung các bước làm quen - GV yêu cầu 1 số HS nhắc lại: + Cách bắt chuyện với bạn mới gặp: nói lời chào với nụ cười thân thiện
11. + Giới thiệu về bản thân với bạn gồm những thông tin về : tên, lớp, trường, sở thích của bản thân, có thể thêm tên cô giáo, địa chỉ nhà, + Tìm hiểu thông tin về bạn: tên bạn, tuổi, trường, lớp, tên cô giáo, địa chỉ nhà ở, sở thích của bạn, - GV chốt lại: Khi làm quen với bạn mới cần theo các bước: + Chào hỏi, giới thiệu bản thân, hỏi về bạn. 3. Thực hành Hoạt động 2: Sắm vai thực hành làm quen với bạn mới - GV yêu cầu HS quan sát tranh 1,2/SGK để nhận diện nơi hai bạn làm quen. - GV yêu cầu HS cùng bạn bên cạnh mỗi người sắm vai làm quen với bạn mới trong một tình huống theo các bước đã học ở HĐ 1 + Nói lời chào với bạn + Giới thiệu về bản thân mình + Hỏi thông tin về bạn * GV yêu cầu HS lưu ý: tên của mỗi bạn đều có ý nghĩa và yêu cầu HS tìm hiểu ý nghĩa tên và ghi nhớ tên của bạn. - GV quan sát xem cặp nào làm tốt và mời một số cặp lên sắm vai trước lớp + Yêu cầu HS quan sát, lắng nghe để nhận xét. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã sắm vai tốt 4. Vận dụng Hoạt động 3: Làm quen với bạn em gặp và ở nơi em sống - GV tổ chức cho HS chơi trò: “Diễn viên ưu tú” + HS bốc thăm tình huống. + Diễn cho lớp nhận xét, chấm điểm bạn diễn hay. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn. - GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục vận dụng các bước làm quen để làm quen với những bạn hoặc người em mới gặp Tổng kết: - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch/ học được/ rút ra được bài học kinh nghiệm sau khi tham gia các hoạt động - GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ:Khi gặp bạn mới, hãy nói lời chào bạn cùng với nụ cười thân thiện, giới thiệu về bản thân, sau đó hỏi tên, tuổi, lớp, trường hoặc địa chỉ nhà, sở thích của bạn, Cần nhớ tên và sở thích của bạn. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) Thứ năm, ngày 12 tháng 9 năm 2024 TIẾNG VIỆT Làm quen với các nét viết cơ bản, các chữ số và dấu thanh, làm quen với bảng chữ cái I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
12. - Nhận biết các chữ cái, đọc âm tương ứng với các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt. - Phát triển kỹ năng đọc, viết. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ (Nhận biết các sự vật có hình dáng tương tự các nét viết cơ bản) - Yêu thích và hứng thú việc đọc, viết, thêm tự tin khi giao tiếp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng chữ cái III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động. - Hát và tập vỗ tay theo nhạc bài hát :ở trường cô dạy em thế? 2. Luyện tập : a. Luyện viết các nét vào vở. - Hướng dẫn HS viết hai nét thắt trên và nét thắt giữa. - GV viết mẫu lên bảng. - GV cùng HS nhận xét. + Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Trang trí đường viền cho bức tranh” - Hướng dẫn và nêu cách chơi (vẽ thêm nét thắt trên , nét thắt giữa để hoàn thiện ) - GV quan sát cùng học sinh nhận xét. b. Luyện viết các chữ số. - GV cho HS quan sát lại các chữ số 1, 2, 3, 4, 5. - Cho HS tô và viết các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 vào vở. - GV nhận xét, tuyên dương. * Củng cố, dặn dò: - GV lưu ý HS ôn lại bài vừa học. - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. Tiết 6 1. Khởi động - Ôn lại các nét đã học qua hình thức chơi : Ai nhanh ai đúng. - Nhận xét, tuyên dương. 2. Khám phá : Làm quen với bảng chữ cái và đọc âm tương ứng. - GV giúp HS làm quen với chữ và âm tiếng Việt. Hướng dẫn HS đọc thành tiếng. - Giới thiệu bảng chữ cái, chỉ từng chữ cái và đọc âm tương ứng. - GV đọc mẫu lần lượt: a, ă, â và cho HS thực hành đọc đủ 29 âm tương ứng với 29 chữ cái. - Cho HS đọc. - Hướng dẫn đọc chữ ghi âm “bờ” cho trường hợp chữ b “bê” “cờ”“xê” - GV cùng HS nhận xét. 3. Luyện tập, thực hành: - Luyện kĩ năng đọc âm. - GV đọc mẫu âm tương ứng chữ cái Đưa chữ cái a, b
13. - GV kiểm tra kết quả: cho học sinh đọc bất kỳ chữ cái tương ứng với âm đó. Lặp lại một số âm khác nhau. - GV chỉnh sửa một số trường hợp học sinh chọn chưa đúng - Tổ chức cho học sinh luyện đọc âm dưới hình thức trò chơi. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng: - Em hãy nêu các nét cơ bản em vừa được học. - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TOÁN Bài 1: Các số 0, 1, 2, 3, 4, 5 (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Điền được số thích hợp tương ứng với các tranh - Sắp xếp được thứ tự các số từ 0 – 5. - Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đồ dùng minh họa bài học, các chữ số, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - GV cho HS hát - GV cho HS viết và đọc các số đã học 2. Luyện tập, thực hành. Bài 1: Số? - GV nêu đề bài - GV hỏi về nội dung mỗi bức tranh - Sau đó GV yêu cầu HS đếm và nêu kết quả. - GV nhận xét Bài 2: Số? - GV nêu đề bài - GV yêu cầu thảo luận HS tìm các số thích hợp. - Gv yêu cầu đại diện nhóm nêu kết quả - Nhận xét kết quả nhóm bạn. - GV nhận xét Bài 3: Số? - GV nêu đề bài - GV yêu cầu HS phân biệt các củ cà rốt đã tô màu và chưa tô màu, sau đó đếm số lượng củ cà rốt đã tô màu rồi nêu kết quả. - GV có thể giải thích mẫu ở cầu a để HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Gv yêu cầu đại diện nhóm nêu kết quả của từng câu - Nhận xét kết quả nhóm bạn. - GV nhận xét
14. Bài 4: Có bao nhiêu con gà ghi số 2? - GV nêu đề bài - GV yêu cầu HS phân biệt được các con số - GV yêu cầu tìm ra các con gà ghi số 2 tương ứng với con gà nào? - Đếm số lượng các con gà đó nêu câu trả lời. - GV nhận xét 3. Vận dụng - Bàn học của em có mấy người, em hãy viết chữ số tương ứng - Nhận xét, khen ngợi HS. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) Thứ sáu ngày 13 tháng 9 năm 2024 TIẾNG VIỆT Ôn luyện các nét cơ bản và đọc âm (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp học sinh ôn tập, làm quen với chữ cái dựa trên nhìn và đọc, HS làm quen với chữ cái qua hoạt động viết. Biết cầm bút bằng 3 ngón tay. Biết ngồi đọc, viết đúng tư thế: Thẳng lưng, chân đặt thoải mái xuống đất hoặc thanh ngang dưới bàn, mắt cách vở 25 – 30 cm, hai tay tì lên bàn, tay trái giữ vở, tay phải cầm bút. - Biết viết các nét chữ cơ bản: nét thẳng đứng, nét ngang, nét xiên phải, nét xiên rái, nét móc xuôi và nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong trái và nét cong phải, nét cong kín, nét nút, nét thắt, nét khuyết trên và nét khuyết dưới, 5 dấu thanh (huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng). - Biết đọc đúng và nhận diện đúng các âm, chữ cái Tiếng Việt; nhận xét được bạn đọc, viết. - Yêu thích và hứng thú việc đọc, viết, thêm tự tin khi giao tiếp. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 1. Khởi động: - Hát và tập vỗ tay (để nhận biết âm thanh của các thanh điệu ngang, huyền, sắc). - Nhận xét. 2. Ôn tư thế ngồi, cách cầm bút viết: - Thực hành theo mẫu ngồi viết, cầm bút. + GV làm mẫu: Tư thế ngồi viết - Cả lớp quan sát tư thế ngồi viết của GV + Hướng dẫn học sinh thực hành + Ngồi thẳng lưng, tay giữ vở, tay cầm bút, mắt cách vở khoảng 25 – 30 cm Quan sát cách cầm bút của GV: cầm bút bằng 3 ngón tay, không cầm sát ngòi bút hoặc đầu bút chì. 3. Luyện tập:
15. a. Viết các nét chữ theo mẫu (viết mỗi nét 2 lần). - GV giới thiệu từng nét chữ: nét móc xuối, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét khuyết trên, nét khuyết dưới. - HS viết từng nét chữ theo mẫu vào vở ô li - Hướng dẫn học sinh viết các nét vào vở ô ly. b. Viết số - Hướng dẫn học sinh tập viết số 1 đến 9 vào vở (tương tự) - Nhận xét bài viết của học sinh. Tiết 2: 1. Khởi động: - Vận động theo bài hát Chữ cái 2. Luyện đọc âm. - Luyện đọc âm theo bảng chữ cái Tiếng Việt + Đọc đồng thanh + Gọi đọc cá nhân. - Theo dõi, giúp đỡ học sinh. 4. Vận dụng - Hôm nay em được học bài gì? - Về nhà luyện đọc các số từ 1 - 10. - GV nhận xét chung ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Kể về gia đình (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu được các thành viên trong gia đình, bản thân và mối quan hệ. - Nêu được một số công việc nhà mà các thành viên thường làm. - Tự kể về những việc làm của các thành viên trong gia đình - Học sinh đặt được các câu hỏi đơn giản để giới thiệu về bản thân và các thành viên trong gia đình. - Nhận xét được những việc làm của các thành viên trong gia đình. - Tích hợp ANQP: Giới thiệu về gia đình, dòng họ. - Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp. - Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm với các thành viên trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG: - Một số tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - GV đọc cho HS nghe bài thơ Giúp mẹ (Sáng tác: Phan Thị Thanh Nhàn) về gia đình, sau đó dẫn dắt vào tiết học mới. 2. Khám phá:
16. - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK (hoặc hình phóng to) - Yêu cầu HS trả lời theo câu hỏi gợi ý: + Các thành viên trong gia đình Hoa cùng nhau làm việc gì? + Em thấy thái độ của từng thành viên như thế nào? - Kết luận: Các thành viên trong gia đình Hoa đang chia sẻ công việc nhà như cùng nhau chuẩn bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn, Hoa rửa hoa quả, bố lấy thức ăn từ tủ lạnh, em trai Hoa xếp bát đũa. 3. Thực hành: - GV tổ chức cho HS vẽ tranh về gia đình ( vẽ các thành viên, về một cảnh sinh hoạt của gia đình) - GV chọn một số bức tranh đẹp để trưng bày ở góc học tập. - Sau đó, GV đặt ra các câu hỏi để HS bày tỏ cảm xúc của mình về các thành viên trong gia đình hoặc mọi người nên làm gì để gia đình là một tổ ấm, - GV kết luận: Gia đình là tổ ấm của mỗi người. Mọi người trong gia đình phải biết yêu thương, quan tâm lẫn nhau và cùng chia sẻ công việc nhà. 4. Vận dụng: - HS giới thiệu về gia đình, dòng họ mình. - Dặn dò HS hát những bài hát về gia đình cho ông bà, bố mẹ nghe. - Khuyến khích HS về nhà tự giác thực hiện một số công việc nhà phù hợp với lứa tuổi như gấp quần áo, tự dọn đồ chơi, góc học tập ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt lớp, Sinh hoạt theo chủ điểm I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua. Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện. - Sinh hoạt theo chủ điểm + HS tự giới thiệu được bản thân với các bạn mới. + HS kể được tên, thông tin về những người bạn vừa mới quen. - Biết yêu trường lớp, thầy cô, bạn bè. - HS thật thà, không nói sai về bạn. II. ĐỒ DÙNG: - Băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bông hoa khen thưởng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp . 1. Sơ kết tuần 1 a. Đánh giá hoạt động tuần
17. - GV cho HS sinh hoạt dưới sự điều khiển của lớp trưởng. Các tổ lần lượt nhận xét đánh giá; lớp trưởng tổng hợp và rút ra những ưu và khuyết điểm. * Ban cán sự lớp báo cáo: - Lần lượt các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập và các hoạt động khác của tổ như vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học , lao động. - Lớp trưởng nhận xét chung, xếp loại thi đua trong tuần của từng tổ. - GV đánh giá chung, tuyên dương những em chăm học, ý thức tốt, nhắc nhở 1 số em thực hiện chưa tốt về: Ưu điểm: Tồn tại. * Tuyên dương: 2. Kế hoạch tuần 2: - Chuẩn bị sách vở học tập theo đúng quy định. - Tiếp tục củng cố và xây dựng lại nề nếp lớp học. - Sinh hoạt 15 phút đầu giờ phải nghiêm túc, có chất lượng. - Nâng cao ý thức giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. - Phát huy “ Đôi bạn cùng tiến” - Tuyệt đối không được nói chuyện riêng, làm việc riêng ở lớp, tích cực tương tác với bạn và cô trong giờ học - Tinh thần tham gia xây dựng bài ở lớp. - Rèn cho học sinh về chữ viết. - Tham gia tốt các hoạt động, phong trào do trường tổ chức. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề “Kể về những người bạn em đã làm quen” - Tập thể lớp hát bài “Tìm bạn thân”. - HS xem tranh trong SGK trang 8, xem hai bạn nhỏ đang làm gì? - Vậy các em đã làm quen được với những người bạn mới nào chưa? - GV yêu cầu HS xung phong kể về những người bạn mới của mình. - HS xung phong kể đã làm quen được với bao nhiêu bạn và những thông tin cụ thể về từng người mà mình đã làm quen. - GV khuyến khích, khích lệ những HS nhút nhát, chưa tự tin tham gia chia sẻ. - HS nhận xét về cách kể của bạn. - GV khen ngợi, tuyên dương các em đã vận dụng tốt kĩ năng làm quen với bạn mới. * Hoạt động 3: Đánh giá: a. Cá nhân tự đánh giá: HS tự đánh giá dưới sự gợi ý của GV theo các mức độ. - Tốt: Thực hiện được thường xuyên tất cả các yêu cầu sau: + Chủ động chào hỏi các bạn mới gặp. + Tự giới thiệu được bản thân. + Hỏi được thông tin về bạn. + Tự tin khi nói chuyện với bạn. - Đạt: Thực hiện được các yêu cầu trên nhưng chưa thường xuyên.
18. - Cần cố gắng: Chưa thực hiện được đầy đủ các yêu cầu trên, chưa thể hiện rõ, chưa thường xuyên. - Tuyên dương với những em đạt được ở mức độ Tốt; động viên, khích lệ với những em đạt mức độ Cần cố gắng. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện đọc các chữ số và dấu thanh I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS củng cố về đọc đọc các chữ số và dấu thanh đã học. - Biết ngồi đọc đúng các đọc các chữ số và dấu thanh. - Yêu thích đọc đúng và nhận diện đúng các âm, chữ cái Tiếng Việt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - Hát và tập vỗ tay theo nhạc bài hát: Đàn gà con 2. Thực hành: - GV ghi lên bảng các số từ 0 đến 9 - GV tổ chức cho HS thi nhận diện số. - Nhận xét, tuyên dương. - GV ghi lên bảng các dấu thanh: huyền, ngã hỏi sắc, nặng. - Luyện đọc các chữ số và dấu thanh - Theo dõi, giúp đỡ học sinh. 3. Vận dụng: - GV cho HS nhận diện 1 số dấu thanh có trong lớp học. - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố nhớ bảng chữ cái - Luyện viết các nét móc - HS tự giác đọc bài, viết bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
19. 1. Khởi động - HS hát bài: chú voi con - Gọi 2 HS lên bảng đọc các chữ, tiếng GV yêu cầu - GV nhận xét – tuyên dương. - Giới thiệu bài. 2. Luyện tập: a. Luyện đọc - GV cho HS ôn lại bảng chữ cái - GV chỉ cho HS đọc - GV sửa cho các em đọc yếu. b. Luyện viết - GV yêu cầu HS viết lại nét thắt - GV nhận xét, sửa chữa cho các em viết yếu. - GV nhận xét. 3. Vận dụng - Cho HS đọc lại các nét đã học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Hoàn thành các nội dung môn học I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hoàn thành bảng chữ cái. - HS khá, giỏi luyện viết thêm 1 trang nét thắt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở, các nét mẫu, bảng chữ cái III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - Cho cả lớp chơi trò chơi truyền điện: Nối tiếp nhau nêu các nét đã được học. 2. Luyện tập *. Phân nhóm tự học - Hướng dẫn học sinh hoàn thành bài tập trong ngày. Nhóm 1: Hoàn thành bài tập trong ngày - Đọc thuộc bảng chữ cái - HS tự đọc, GV theo dõi, giúp đỡ Nhóm 2: Luyện viết nét thắt - HS tự viết nét thắt trên, thắt dưới và thắt giữa vào vở ô ly - GV theo dõi, nhắc nhở và tuyên dương những em viết, trình bày sạch đẹp. 3. Tổng kết - GV nhận xét chung giờ học.