Kế hoạch bài dạy Lớp 1A - Tuần 13 Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1A - Tuần 13 Năm học 2024-2025

1. TUẦN 13 Thứ hai, ngày 2 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt dưới cờ: Chào mừng ngày thành lập QĐNDVN TIẾNG VIỆT Bài 56: ep êp ip up I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết và đọc đúng vần ep, êp, ip, up; đọc đúng các tiếng, từ ngữ. Viết đúng vần ep, êp, ip, up đúng các tiếng, từ ngữ có vần ep, êp, ip, up. Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần ep, êp, ip, up có trong bài học. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về hoạt động của con người và loài vật. - Đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ep, êp, ip, up; hiểu và trả lời được các cầu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc. Viết đúng vần ep, êp, ip, up đúng các tiếng, từ ngữ có vần ep, êp, ip, up. Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần ep, êp, ip, up có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói về cách ứng xử khi nhà có khách. - Cảm nhận được tình cảm ấm áp của gia đình và những người thân quen được thể hiện qua tranh và tình huống nói theo tranh. - Hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 1. Khởi động - Cho HS chơi trò chơi: Bông hoa kỳ diệu ( Ôn bài tuần 12) - HS nhận xét. - GV nhận xét. 2. Khám phá Hoạt động 1: Nhận biết - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: Em thấy gì trong tranh? - GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo GV và HS lặp lại câu nhận biết. - GV giới thiệu các vần mới ep, êp, ip, up. Viết tên bài lên bảng. Hoạt động 2: Luyện đọc a. Đọc vần + GV đánh vần mẫu các vần ep, êp, ip, up. + HS tiếp nối nhau đánh vần ( cá nhân, đồng thanh). + GV nhận xét, chỉnh sửa cách đánh vần cho HS). - Đọc trơn các vần:
2. + HS đọc trơn các vần ep, êp, ip, up . + GV nhận xét, chỉnh sửa cho từng HS. + Lớp đọc đồng thanh. b. Đọc tiếng: - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu + HS phân tích mô hình tiếng. + HS đánh vần – đọc trơn (cá nhân, đồng thanh.) - Đọc tiếng trong SHS + GV lần lượt đưa các tiếng : kẹp nẹp nếp xếp kịp nhịp búp giúp . + Cho HS tìm các vần mới học mới học, HS tìm và nêu, đánh vần các tiếng. + HS đánh vần cá nhân, đồng thanh các tiếng. + HS đọc trơn các tiếng ( nếu HS còn lúng túng, GV cho em đó đánh vần lại, rồi sau đó đọc trơn). + HS đọc cá nhân, đồng thanh. + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. - Ghép chữ tạo thành vần: + Cho HS lần lượt ghép các chữ cái để tạo thành các vần. + GV lưu ý HS dựa và điểm giống nhau của các vần để ghép. + HS đọc cá nhân, đồng thanh các vần vừa ghép. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh họa cho từng từ ngữ: đôi dép, đầu bếp, bìm bịp, búp sen. Sau mỗi lần đưa tranh GV nêu câu hỏi để rút ra từ mới. - HS trả lời, GV nhận xét, kết hợp ghi bảng từng từ. - HS tìm tiếng có vần ep, êp, ip, up đánh vần, đọc trơn tiếng, từ. - HS nhận xét bạn đọc. - GV đọc mẫu. - Cho HS đọc lại toàn bộ từ : đôi dép, đầu bếp, bìm bịp, búp sen. ( HS đọc cá nhân, đồng thanh). Hoạt động 3: Viết bảng - Viết vần: + GV lần lượt viết mẫu các vần ep, êp, ip, up + HS viết vào bảng con. + GV nhận xét, chinh sửa cho HS. - Viết từ ngữ + GV lần lượt viết bảng từ đôi dép, đầu bếp, bìm bịp, búp sen kết hợp hướng dẫn quy trình viết. + HS viết vào bảng con. + HS nhận xét chữ viết của bạn. + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. TIẾT 2 Hoạt động 4: Viết vở
3. - Cho HS đọc lại các vần cần viết. - GV nhận xét và nêu yêu cầu viết. - HS thực hành viết vào vở Tập viết 1, tập một. - GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng quy trình. - HS nhận xét bài viết của bạn. - GV nhận xét và chỉnh sửa bài cho HS. Hoạt động 5: Đọc câu - GV treo bảng đoạn văn và đọc mẫu. - HS đọc thầm lại đoạn văn, tìm tiếng có vần ep, êp, ip, up - HS đánh vần tiếng có vần ep, êp, ip, up sau đó đọc trơn tiếng (cá nhân, đồng thanh). - HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh từng câu văn. - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. - GV cho HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc - GV thống nhất câu trả lời của HS. Hoạt động 6: Nói theo tranh - HS quan sát tranh phần Nói trong SHS - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời : + Tranh vẽ cảnh ở đâu? + Em nhìn thấy những gì trong tranh? - GV nêu thêm 1 số câu hỏi. - HS trả lời câu hỏi, GV nhận xét, thống nhất câu trả lời của HS. - GV thống nhất câu trả lời của HS, kết hợp giáo dục HS biết mặc trang phục đúng thời tiết. 3. Vận dụng - Cho HS nói tiếng có chứa các vần ep, êp, ip, up - HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương HS. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TOÁN Bài 11: Phép trừ trong pham vi 10 (Tiết 6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được ý nghĩa của phép trừ . - Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10. - Biết tính và tính được giá trị của biểu thức số có 2 dấu phép tính trừ. - Bước đầu làm được các bài toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ (giải quyết một tình huống cụ thể trong cuộc sống). - Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
4. 1. Khởi động: Trò chơi: Truyền điện - GV nêu cách chơi và luật chơi - HS thực hành chơi. 2. Luyện tập Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu bài tập - HD HS quan sát tranh thứ nhất: + Trong bể có mấy con cá? - Lần thứ nhất vớt ra 3 con cá, lần thứ hai vớt ra 2 con cá. Sau hai lần vớt còn mấy con cá? Hình thành phép tính: 9 – 3 - 2 = 4 - GV cùng Hs nhận xét Bài 2: Tính - GV nêu yêu cầu bài tập - GV HD HS tính lần lượt từ trái sang phải - HS trả lời, ghi kết quả vào vở - GV cùng Hs nhận xét Chơi trò chơi: Câu cá - GV nêu cách chơi - HD HS chơi ( Như hướng dẫn ở SGK) GV giám sát động viên 3. Vận dụng - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - GV nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện viết I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết đúng các vần ep êp ip up ; viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần ep êp ip up. - Viết đẹp, trình bày rõ ràng sạch sẽ. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động. - GV Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi. 2. Luyện viết chữ - GV đưa mẫu chữ viết các vần ep êp ip up - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết các vần ep êp ip up - HS viết vào bảng con: ep êp ip up, đôi dép, đầu bếp, bìm bịp, búp sen .(chữ cỡ vừa).
5. - GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho HS. 3. Thực hành - HS viết vào vở các vần và từ ngữ ep êp ip up, đôi dép, đầu bếp, bìm bịp, búp sen, - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. 3. Vận dụng - Viết bảng con tiếng có vần ep êp ip up - GV lưu ý HS ôn lại bài vừa học. - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) LUYỆN TOÁN Luyện tập phép trừ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách thực hiện phép tính trừ trong phạm vi 10. - Tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính trừ. - Làm được các bài toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ (giải quyết một tình huống cụ thể trong cuộc sống). - Giao tiếp diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tính và câu trả lời cho bài tính. - Thực hiện vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - HS hát. 2. Luyện tập - Gv cho HS làm lần lượt bài tập trong VBT (trang 72) Bài 1: Số? - GV nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS tính nhẩm, tìm kết quả phép tính để điền vào ô trống - Yêu cầu Hs nêu lần lần lượt kq các phép tính. - GV cùng HS nhận xét Bài 2: Số? - GV nêu yêu cầu bài tập - GV HD HS tính lần lượt từ trái sang phải - HS trả lời, ghi kết quả vào vở - GV cùng Hs nhận xét Bài 3. Viết số thích hợp vào ô trống
6. - GV nêu yêu cầu bài tập - GV đọc đề bài. - Gv: Lúc dầu trên ô tô có bao nhiêu bạn? (có 10 bạn) Có mấy bạn xuống ở bến đầu tiên? (3 bạn) Bến thứ hai có mây bạn xuống? (6 bạn) Vậy trên xe còn lại bao nhiêu bạn? Gv yêu cầu HS nêu phép tính Gv ghi: 10 – 3 - 6 = 1 GV cùng HS nhận xét Bài 4. Nối (theo mẫu) - GV nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS quan sát tranh - GV cùng HS nhận xét. 3. Vận dụng - Bài học hôm nay, con biết thêm điều gì? - Dặn dò: ghi nhớ để vận dụng làm bài tập và áp dụng vào thực tế. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Hoàn thành bài buổi 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hoàn thành bài vần ep êp ip up và làm thêm bài tập toán. - HS khá, giỏi làm thêm bài tập toán II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - HS vận động và hát theo nhạc. 2. Hoàn thành các nội dung 1. Đọc - HS mở sách giáo khoa Tiếng Việt trang 124, 125 + Đọc cá nhân + Đọc cặp đôi. 2. Chia nhóm. Nhóm 1: Hoàn thành bài đọc trang 125( em Thuỳ Linh, Chiến, Tấn Sang, Viết Sơn, Nhật) Nhóm 2: HS còn lại 1. Số 3 + 3 + 4 = 5 + 3 + 1 = 4 + 3 + 2 = 6 – 2 – 1 = 9 – 3 – 4 = 8 – 4 – 2 = 2. Số
7. + 6 = 9 5 + = 10 - 4 = 5 7 - = 5 - GV hướng dẫn các nhóm làm việc. - Kiểm tra kết quả các nhóm 3. Nhận xét: - GV nhận xét chung giờ học - Dặn HS về ôn lại bài. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) Thứ Ba, ngày 3 tháng 12 năm 2024 TIẾNG VIỆT Bài 57 : anh ênh inh I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết và đọc đúng vần anh, ênh, inh; đọc đúng các tiếng, từ ngữ. Viết đúng vần ep, êp, ip, up đúng các tiếng, từ ngữ có vần anh, ênh, inh. Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần anh, ênh, inh có trong bài học. - Đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần anh, ênh, inh; hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc. Viết đúng các vần anh, ênh, inh; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần anh, ênh, inh. - Phát triển kỹ năng nói về hoạt động tập luyện để tăng cường sức khoẻ của con người. Phát triển kỹ năng quan sát về cảnh vật thiên nhiên và tranh về hoạt động của con người và loài vật. - Hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 1. Khởi động - Cho HS nhắc lại tên bài. - Cho HS đọc lại vần, từ và đoạn văn ứng dụng của bài 56 - HS nhận xét, GV nhận xét. 2. Khám phá Hoạt động 1: Nhận biết - HS quan sát tranh (nhận biết SHS trang 126), GV hỏi: + Em thấy những gì trong trong tranh ? - HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt lại nội dung tranh.
8. - HS đọc cá nhân, đồng thanh theo giáo viên. - HS quan sát câu thuyết minh, rút ra vần mới học anh, ênh, inh - GV ghi bảng tên bài anh, ênh, inh Hoạt động 2: Luyện đọc a. Đọc vần - Đánh vần các vần + GV hướng dẫn HS đánh vần các vần. + HS đánh vần (cá nhân, đồng thanh). + HS nhận xét. + GV nhận xét, chỉnh sửa cách đánh vần cho HS. - Đọc trơn các vần: + HS đọc trơn các vần + HS đọc cá nhân. + GV nhận xét, chỉnh sửa cho từng HS. + Lớp đọc đồng thanh. b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu: + HS phân tích, đánh vần và đọc cá nhân, đồng thanh tiếng mẫu. + HS ghép bảng cài tiếng cánh. + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. - Đọc tiếng trong SHS + GV lần lượt đưa các tiếng: chanh mảnh cạnh kênh ghềnh lệnh kính chỉnh thịnh. + Cho HS tìm các vần anh, ênh, inh + HS lên bảng tìm, gạch chân dưới các vần, đánh vần các tiếng. + HS đánh vần cá nhân, đồng thanh các tiếng. + HS đọc trơn các tiếng ( đối với những HS còn hay quên, GV cho em đó đánh vần lại, rồi sau đó đọc trơn). c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh họa cho từng từ ngữ: quả chanh, bờ kênh, kính râm. GV nêu câu hỏi để rút ra từ mới. - HS trả lời, GV nhận xét, kết hợp ghi bảng từng từ. - HS tìm tiếng có vần anh, ênh, inh đánh vần, đọc trơn tiếng, từ. - GV đọc mẫu. - HS đọc cá nhân, đồng thanh. - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. Hoạt động 3: Viết bảng - Viết vần + GV lần lượt viết mẫu vần anh, ênh, inh + GV viết mẫu trên bảng lớp, vừa viết vừa nêu quy trình, HS theo dõi. + HS tập viết nét trên không để định hình cách viết. + HS viết vào bảng.
9. + HS nhận xét chữ viết của bạn. + GV nhận xét, chỉnh sửa chữ viết của HS. - Viết từ ngữ + GV lần lượt viết bảng từ quả chanh, bờ kênh, kính râm kết hợp hướng dẫn quy trình viết. + HS viết vào bảng con. + HS nhận xét chữ viết của bạn. + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. TIẾT 2 Khởi động : Cho cả lớp hát vui. Hoạt động 4: Viết vở - GV nêu yêu cầu viết. - HS thực hành viết vào vở Tập viết 1, tập một. - GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng quy trình. - HS nhận xét bài viết của bạn. - GV nhận xét và chỉnh sửa bài cho HS. Hoạt động 5: Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn văn. - HS đọc thầm lại bài, tìm tiếng có vần anh, ênh, inh - HS đánh vần tiếng có vần anh, ênh, inh sau đó đọc trơn tiếng ( cá nhân, đồng thanh). - HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh từng câu trong đoạn văn. - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. - GV nêu câu hỏi về nội dung đoạn đọc - Vài HS trả lời, các HS khác nhận xét. - GV thống nhất câu trả lời của HS. Hoạt động 6: Nói theo tranh - HS quan sát tranh phần Nói trong SHS ( trang 127). - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời : - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS: + Tranh vẽ cảnh ở đâu? + Em nhìn thấy những gì trong tranh? - GV nêu thêm 1 số câu hỏi. - HS trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, khuyến khích HS tham gia các môn thẻ thao tùy theo sở thích của mình. 3. Vận dụng - GV cho HS tìm tiếng, từ có vần anh, ênh, inh đọc lại các tiếng. - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có )
10. TOÁN Bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10 (Tiết1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hình thành được bảng cộng trong phạm vi 10 vận dụng tính nhẩm. - Qua việc xây dựng bảng cộngthấy được mối quan hệ ngược giữa phép cộng, từ đó phát triển tư duy logic, liên hệ giải các bài toán có tình huống thực tế và vận dụng vào tính nhấm. - Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tính và câu trả lời cho bài toán, II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động - Lớp phó phụ trách văn nghệ cho lớp hát - GV giới thiệu bài 2. Khám phá - Từ hình ảnh các bông hoa, GV giúp HS hình thảnh các phép tính cộng có kết quả bằng 7. (Nêu được kết quả các phép tính 1 + 6, 2 + 5, 3 + 4, 4, 3, 5 + 2, 6 + 1). - GV yêu cầu HS đọc lại 3. Thực hành luyện tập Bài 1: Số? - GV giải thích yêu cầu của đề bài - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - GV yêu cầu HS làm - GV chữa bài - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính Bài 2: Em hoàn thành bảng cộng. - GV giải thích yêu cầu của đề bài - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - GV yêu cầu HS làm - GV chữa bài - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính - GV yêu cầu HS đọc nhiều lần - Gv yêu cầu HS đọc thuộc lòng 3. Vận dụng Bài 3: Tìm cánh hoa cho mỗi chú ong. - GV giải thích yêu cầu của đề bài - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - GV hướng dẫn HS nhẩm kết quả các phép tính ở mỏi chú ong. Chú ong sẽ đậu vào cánh hoa chửa kết quả của phép tính ghi trên chủ ong đó. Chẳng hạn: Cánh hoa số 5 cho các chú ong ghi phép tính 3 + 2 và 4+ 1.
11. - GV yêu cầu HS làm - GV chữa bài - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính 3. Vận dụng: - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Thực hiện lại các phép tính trừ vừa học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) Thứ Tư, ngày 4 tháng 12 năm 2024 TIẾNG VIỆT Bài 58 : ach êch ich I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết và đọc đúng các vần ach, êch, ich; đọc đúng các tiếng, từ ngữ. Viết đúng các vần ach, êch, ich,viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần ach, êch, ich. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về hoạt động của loài vật và tranh vẽ hoạt động của con người. - Đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần ach, êch, ich; hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc. Viết đúng các vần ach, êch, ich,viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần ach, êch, ich. - Phát triển kỹ năng nói về chủ điểm lớp học. - HS phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh họa. - Hình thành và phát triển năng lực tự chủ, tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 1. Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi. - Cho HS đọc lại vần, từ và đoạn văn ứng dụng của bài anh ênh inh - HS nhận xét, GV nhận xét. 2. Khám phá Hoạt động 1: Nhận biết - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: Em thấy gì trong tranh? - GV thuyết minh ngắn gọn nội dung tranh. - GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo GV và HS lặp lại câu nhận biết. - GV giới thiệu các vần mới. Viết tên bài lên bảng. Hoạt động 2: Luyện đọc
12. a. Đọc vần - Đánh vần các vần + GV hướng dẫn HS đánh vần các vần. + HS đánh vần ( cá nhân, đồng thanh). + HS nhận xét. + GV nhận xét, chỉnh sửa cách đánh vần cho HS. - Đọc trơn các vần: + HS đọc trơn các vần ach, êch, ich + HS đọc cá nhân. + GV nhận xét, chỉnh sửa cho từng HS. + Lớp đọc đồng thanh. b. Đọc tiếng: - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu sáng. GV yêu cầu HS phân tích mô hình tiếng sáng. + HS dùng bộ chữ ghép mô hình tiếng. + GV đánh vần mẫu. + HS đánh vần cá nhân, đồng thanh. + HS đọc trơn tiếng sáng cá nhân, đồng thanh. - Đọc tiếng trong SHS + GV lần lượt đưa các tiếng : làng rạng sáng bằng rặng vẳng hẫng tầng vâng. + Cho HS tìm các vần ach, êch, ich + HS đánh vần cá nhân, đồng thanh các tiếng. + HS đọc trơn các tiếng, HS đọc chậm đánh vần rồi sau đó đọc trơn. - Ghép chữ tạo thành vần: + Cho HS lần lượt ghép các vần ach, êch, ich vào bảng cài. + HS nhận xét bảng ghép của các bạn. + GV nhận xét. + HS đọc cá nhân, đồng thanh các vần vừa ghép. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh họa cho từng từ ngữ: cá vàng măng tre nhà tầng. - HS trả lời, GV nhận xét, kết hợp ghi bảng từng từ. - HS tìm tiếng có mới học đánh vần, đọc trơn tiếng, từ. - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. GV kết hợp giải nghĩa từ. - Cho HS đọc lại toàn bộ các từ : - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. Hoạt động 3: Viết bảng - Viết vần + GV lần lượt viết mẫu trên bảng lớp các vần ach, êch, ich vừa viết vừa nêu quy trình, HS theo dõi. + HS tập viết nét trên không để định hình cách viết. + HS viết các vần vào bảng con, GV theo dõi, hỗ trợ HS khi viết.
13. + HS nhận xét chữ viết của bạn. + GV nhận xét, chỉnh sửa chữ viết của HS. - Viết từ ngữ + GV lần lượt viết bảng từ cá vàng măng tre nhà tầng kết hợp hướng dẫn quy trình viết. + HS viết vào bảng con. + HS nhận xét chữ viết của bạn. + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. TIẾT 2 Hoạt động 4: Viết vở - GV nêu yêu cầu cần viết. - HS thực hành viết vào vở Tập viết 1, tập một. - GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng quy trình. - HS nhận xét bài viết của bạn. - GV nhận xét và chỉnh sửa bài cho HS. Hoạt động 5: Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn văn. - HS đọc thầm lại bài, tìm tiếng có vần ach, êch, ich. - HS đánh vần tiếng có vần ach, êch, ich đánh vần các tiếng vừa tìm. - HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh cả đoạn văn vần. - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. - GV nêu câu hỏi. - HS trả lời, GV nhận xét chỉnh sửa câu trả lời của HS. Hoạt động 6: Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS, + Tranh vẽ cảnh ở đâu? + Em nhìn thấy những gì trong tranh? - GV nêu thêm 1 số câu hỏi - GV nhận xét. - HS trả lời các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV thống nhất câu trả lời của HS, ý sử dụng khi chưa được sự cho phép. 3. Vận dụng - GV cho HS tìm từ có vần ach, êch, ich và đọc lại các từ vừa tìm được. - HS nhận xét, GV nhận xét. - Dặn HS ôn lại bài, thực hành giao tiếp ở trường, ở gia đình. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có )
14. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Bài 8: An toàn khi vui chơi I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận diện được nguy cơ không an toàn, không nên đến gần. - HS nhận diện được những trò chơi không an toàn không nên chơi. - HS nêu được những việc nên làm và không nên làm để đảm bảo vui chơi an toàn; biết trao đổi, thảo luận để đưa ra cách xử lí các tình huống thể hiện thái độ trong giao tiếp và vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. - HS có trách nhiệm với bạn bè, biết từ chối và khuyên bạn không nên chơi những trò chơi có thể gây tai nạn, thương tích. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động. - HS nêu tên các trò chơi mà em biết. Em thích chơi trò chơi nào? Vì sao? - HS nối tiếp kể tên các trò chơi mà mình biết. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Xác định hành động an toàn và không an toàn khi vui chơi - GV mởVideo tình huống về một số nơi vui chơi an toàn và nơi có thể gây tai nạn thương tích; Video tình huống Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành các nhóm 6 - Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK trang 33 thảo luận nhóm để xác định hành động an toàn và không an toàn khi vui chơi - Em hãy cho biết việc làm của các bạn trong tranh 2, 4 ,6 có thể dẫn đến hậu quả gì? Bước 2: Làm việc chung cả lớp - GV chia bảng thành 2 phần: STT Hành động vui Hành động vui chơi không an toàn chơi an toàn - GV yêu cầu đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận. - GV ghi vào các cột tương ứng trên bảng. - GV bổ sung và chốt lại nội dung 2 tình huống - GV khuyến khích HS nêu hậu quả của các hành động ở các tranh 2. 4. 6 và ghi nhận tất cả các ý kiến của HS. 3. Luyện tập Hoạt động 2: Kể những trò chơi an toàn, không an toàn em đã tham gia (GDĐP) - GV khuyến khích HS nêu thêm những hành động vui chơi an toàn, không an toàn mà các em đã tham gia ở địa phương. - Em hãy kể tên những trò chơi an toàn và không an toàn ở địa phương mà em biết? - HS xung phong phát biểu ý kiến
15. Những trò chơi an toàn bao gồm: Những trò chơi ở khu vực vui chơi cho trẻ em như: + Nhảy dây, chơi ô quan, lắp ghép, nu na nu nống, đá cầu . Những trò chơi không an toàn bao gồm: Chơi khăng, chơi súng cao su, trèo cây, trèo cột điện, trèo lan can, ban công, trượt cầu thang. + Em sẽ làm gì nếu được rủ tham gia những trò chơi không an toàn? - GV khen ngợi những HS đưa ra ý kiến từ chối không tham gia + Nếu từ chối để giữ an toàn cho bản thân thì đã đủ chưa? Chúng ta cần giữ an toàn cho bạn không? Nếu có thì em nên làm gì? - GV bổ sung kết luận: Khi được rủ chơi những trò chơi không an toàn thì cần từ chối và khuyên bạn không nên chơi để giữ an toàn cho bản thân 4. Vận dụng + Hôm nay em học bài gì ? + Qua tiết học em rút ra được bài học gì cho bản thân ? - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS: Về nhà hãy vui chơi an toàn. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) Thứ Năm, ngày 5 tháng 12 năm 2024 TIẾNG VIỆT Bài 59: ang ăng âng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết và đọc đúng các vần ang ăng âng ; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các vần ang ăng âng; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - HS viết đúng các vần ang ăng âng; viết đúng từ măng tre, nhà tầng. - Phát triển vốn từ cho HS dựa trên những từ ngữ chứa các vần ang ăng âng có trong bài học. - HS phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về mặt trăng và mặt trời. - Hình thành và phát triển năng lực tự chủ, tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 1. Khởi động - Cho HS nhắc lại tên bài. - Cho HS đọc sách chênh lệch lịch. ( 3 HS đọc ). - HS nhận xét, GV nhận xét.
16. 2. Khám phá Hoạt động 1: Nhận biết - HS quan sát tranh (SHS trang 130), GV hỏi: + Em thấy những gì trong trong tranh ? - HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, nói câu thuyết minh. - GV đọc câu thuyết minh, HS đọc cá nhân, đồng thanh theo giáo viên. - HS quan sát câu thuyết minh, rút ra vần mới học ang ăng âng - GV ghi bảng tên bài ang ăng âng. Hoạt động 2: Luyện đọc a. Đọc vần - Đánh vần các vần + GV hướng dẫn HS đánh vần các vần. + HS đánh vần cá nhân, đồng thanh. + HS nhận xét. + GV nhận xét, chỉnh sửa cách đánh vần cho HS. - Đọc trơn các vần: + HS đọc trơn các vần ang ăng âng. + HS đọc cá nhân. + GV nhận xét, chỉnh sửa cho từng HS. + Lớp đọc đồng thanh. b. Đọc tiếng: - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu sáng. + GV yêu cầu HS phân tích mô hình tiếng sáng. + HS dùng bộ chữ ghép mô hình tiếng. + GV kết hợp gắn trên bảng. + GV đánh vần mẫu. + HS đánh vần cá nhân, đồng thanh. + HS đọc trơn tiếng sáng, cá nhân, đồng thanh. - Đọc tiếng trong SHS + GV lần lượt đưa các tiếng : làng rạng sáng bằng rặng vẳng hẫng tầng vâng. + Cho HS tìm các vần ang ăng âng. + HS đánh vần cá nhân, đồng thanh các tiếng. + HS đọc trơn các tiếng, HS đọc chậm đánh vần rồi sau đó đọc trơn. - Ghép chữ tạo thành vần: + Cho HS lần lượt ghép các vần ang ăng âng vào bảng cài. + HS nhận xét bảng ghép của các bạn. + GV nhận xét. + HS đọc cá nhân, đồng thanh các vần vừa ghép. c. Đọc từ ngữ
17. - GV lần lượt đưa tranh minh họa cho từng từ ngữ: cá vàng măng tre nhà tầng. Sau mỗi lần đưa tranh GV nêu câu hỏi để rút ra từ mới. - HS trả lời, GV nhận xét, kết hợp ghi bảng từng từ. - HS tìm tiếng có vần ang ăng âng đánh vần, đọc trơn tiếng, từ. - HS nhận xét bạn đọc. - Cho HS đọc lại toàn bộ từ : cá vàng măng tre nhà tầng HS đọc cá nhân, đồng thanh. - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. Hoạt động 3: Viết bảng - GV lần lượt treo bảng phụ có viết mẫu các vần ang ăng âng. + GV viết mẫu trên bảng lớp, vừa viết vừa nêu quy trình, HS theo dõi. + HS tập viết nét trên không để định hình cách viết. + Lưu ý HS nét nối . + HS viết từng vần vào bảng con, GV theo dõi, hỗ trợ HS khi viết. + HS nhận xét chữ viết của bạn. + GV nhận xét, chỉnh sửa chữ viết của HS. - Viết từ ngữ + GV lần lượt viết bảng từ măng tre nhà tầng kết hợp hướng dẫn quy trình viết. + HS viết vào bảng con. + HS nhận xét chữ viết của bạn. + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. TIẾT 2 Hoạt động 4: Viết vở - GV nêu yêu cầu viết. - HS thực hành viết vào vở Tập viết 1, tập một. - GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng quy trình. - HS nhận xét bài viết của bạn. - GV nhận xét và chỉnh sửa bài cho HS. Hoạt động 5: Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn văn. - HS đọc thầm lại bài, tìm tiếng có vần ang ăng âng. - HS đánh vần tiếng có vần vừa tìm được. - HS đọc cá nhân, đồng thanh từng câu, cả đoạn văn. - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. - GV hỏi về nội dung đoạn đọc. - HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung, GV nhận xét. Hoạt động 6: Nói theo tranh - HS quan sát tranh phần Nói trong SHS( trang 131). - HS trả lời, các HS khác nhận xét. - GV hỏi :
18. + Hai bức tranh vẽ gì ? + Tranh nào vẽ mặt trăng, tranh nào vẽ mặt trời ? + Em thấy mặt trăng và mặt trời có gì giống và khác nhau. 3. Vận dụng - GV cho HS tìm từ có vần ang ăng âng đọc các từ vừa tìm được. - HS nhận xét, GV nhận xét. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TOÁN Bảng cộng, trừ trong phạm vi 10 (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hình thành được bảng trừ trong phạm vi 10.vận dụng tính nhẩm. - Qua việc xây dựng bảng trừ, thấy được mối quan hệ ngược giữa phép trừ, từ đó phát triển tư duy logic, liên hệ giải các bài toán có tình huống thực tế và vận dụng vào tính nhấm. - Hình thành và phát triển năng lực tự chủ, tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - Lớp phó phụ trách văn nghệ cho lớp hát - GV giới thiệu bài 2. Khám phá - Từ hình ảnh các bông hoa, GV giúp HS hình thành các phép tính 8 trừ cho một số, (Nêu được kết quả các phép tính còn lại). 3. Thực hành luyện tập Bài 1: Số? - GV giải thích yêu cầu của đề bài - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - GV yêu cầu HS làm - GV chữa bài - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính Bài 2: Em hoàn thành bảng trừ. - GV giải thích yêu cầu của đề bài - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - GV yêu cầu HS làm - GV chữa bài
19. - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính - Gv yêu cầu HS đọc nhiều lần - Gv yêu cầu HS đọc thuộc lòng Bài 3: Tính nhẩm. - GV giải thích yêu cầu của đề bài - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - GV hướng dẫn HS tính nhẩm ra kết quả các phép tính ghi ở các lá cờ cắm trong mỗi lọ hoa. (Có thể nhận thấy các phép tính ở trên các lá cờ cắm chung một lọ hoa thì có cùng kết quả). - GV yêu cầu HS làm - GV chữa bài - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính 3. Vận dụng - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Thực hiện lại các phép tính trừ vừa học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) Thứ sáu, ngày 1 tháng 12 năm 2023 TIẾNG VIỆT Ôn tập và kể chuyện (Tiết 1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm vững cách đọc các vần ep êp ip up anh ênh inh ach êch ich ang ăng âng ;cách đọc các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần ep êp ip up anh ênh inh ach êch ich ang ăng âng; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Phát triển kĩ năng nghe và nói thông qua hoạt động nghe kể câu chuyện: Mật ong của gấu con, trả lời câu hỏi về những gì đã nghe và kể lại câu chuyện. Câu chuyện cũng giúp HS rèn kĩ năng sống và ứng xử trong tập thể biết quan tâm chia sẻ với người khác. - Phát triển kỹ năng viết thông qua viết câu có từ ngữ chứa một số vần đã học. - Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 1. Khởi động - Chơi trò chơi: Ong tìm tổ - Nhận xét, tuyên dương. 2. Đọc âm, tiếng, từ ngữ
20. - Đọc vần: HS (cá nhân, nhóm) đánh vần các vần. Lớp đọc trơn đồng thanh. - Đọc từ ngữ: HS (cá nhân, nhóm) đọc thành tiếng các từ ngữ. Lớp đọc trơn đồng thanh. GV có thể cho HS đọc một số từ ngữ; những từ ngữ còn lại, HS tự đọc ở nhà. 3. Đọc đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm cả đoạn, tìm tiếng có chứa các vần đã học trong tuần. - GV đọc mẫu. - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cả đoạn (theo cá nhân hoặc theo nhóm), sau đó lớp đọc đồng thanh. - GV yêu cầu HS trả lời một số câu hỏi về nội dung đoạn văn đã đọc. 4. Viết câu - GV hướng dẫn viết vào vở Tập viết 1, tập một câu “em vẽ vầng trăng sáng” (chữ cỡ vừa trên một dòng kẻ). Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gìan cho phép và tốc độ viết của HS. - GV quan sát và sửa lỗi cho HS. - Nhận xét tiết học TIẾT 2 Khởi động - Cho cả lớp hát múa bài hát 5. Kể chuyện a. Văn bản QUẠ VÀ ĐÀN BỒ CÂU Quạ thấy đàn bố cầu được nuôi ăn đầy đủ, nó bỏi trắng lông mình rói bay vào chuống bố câu. Đàn bố câu thoạt đầu tưởng nó cũng là bổ câu như mọi con khác, thế là cho nó vào chuồng. Nhưng qua quên khuẩy và cất tiếng kêu theo lối quạ. Bẩy giờ họ nhà bồ câu xúm vào mổ và đuổi nó đi. Quạ bay trở về với họ nhà quạ, nhưng họ nhà quạ sợ hãi nó bởi vì nó trắng toát, và cũng đuổi cổ nó đi. (Theo Truyện ngụ ngôn) b. GV kể chuyện, đặt câu hỏi và HS trả lời Lần 1: GV kể toàn bộ câu chuyện. Lần 2: GV kể từng đoạn và đặt câu hỏi. Đoạn 1: Từ đầu đến vào chuồng bồ câu. GV hỏi HS: 1. Quạ bối trắng lông mình để làm gì? Đoạn 2: Từ Đàn bồ câu thoạt đầu đến cho nó vào chuống. GV hỏi HS: 2. Vì sao đàn bó câu cho qua vào chuồng.Đoạn 3: Từ Nhưng quạ quên khuấy đến đuổi nó đi. GV hỏi HS: 3. Khi phát hiện ra quạ đàn bổ câu làm gì? Đoạn 4: Tiếp theo cho đến hết. GV hỏi HS: 4. Vì sao họ nhà quạ cũng đuối quạ đi? - GV có thể tạo điểu kiện cho HS được trao đổi nhóm để tìm ra cầu trả lời phù hợp với nội dung từng đoạn của cầu chuyện được kể.