Kế hoạch bài dạy Lớp 1A - Tuần 19 Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1A - Tuần 19 Năm học 2023-2024

1. TUẦN 19 Thứ hai, ngày 8 tháng 1 năm 2024 TIẾNG VIỆT Ôn tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc được bài hoa giấy. Nghe hiểu bài thơ “Hoa giấy”, “Đàn kiến”. - Rèn tư thế đọc đúng. Biết ghép vần tạo tiếng. Viết đúng: Đào lốm đốm những nụ phớt hồng. - Biết đọc trơn, bước đầu nhận biết một số từ qua tranh ảnh. - Giáo dục học sinh sống tốt bụng với mọi người. - HSKT: Em Dương nhìn viết câu Mùa xuân đến, em Tâm tập viết chữ d, đ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa các nội dung bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - HS vận động theo bài hát 2. Ôn tập. Hoạt động 1. Đọc: a. Hoa giấy ( SGK trang 180). - GV gọi từng em đọc bài. - GV nhận xét, giúp đỡ những em đọc chưa tốt. 2. Đàn kiến. Dựa vào bài đọc, hoàn thiện những câu trả lời ở dưới. a. Khi phát hiện những mẫu bánh rơi, kiến .. b. Kiến báo tin cho nhau băng cách ➢ Hoạt động 2. Viết - GV chép mẫu: Đào lốm đốm những nụ phớt hồng. Mùa xuân đã đến. (Theo Vũ Tú Nam) - GV đọc mẫu - Hoa đào có màu gì? - Yêu cầu HS nêu từ khó viết - Cho HS phân tích từ và viết bảng. - Nhắc tư thế ngồi viết, chú ý viết đúng đẹp - GV đọc lại cho Hs soát lỗi Hoạt động 3. Bài tập 4. Chọn chữ phù hợp với ô vuông: a. c hay k? con á chữ í b. ng hhay ngh? con é õ nhỏ c. g hay gh? ghế ỗ con ẹ - GV hướng dẫn HS làm bài theo quy tắc. - k thì đi kèm với âm nào? - ngh thì đi kèm với âm nào? - gh thì đi kèm với âm nào? - Cho HS làm vào vở. - GV NX
2. 3. Vận dụng - Viết 2 tiếng có chứa âm g, gh - GV nhận xét chung về kết quả học tập của HS. - GV tổng kết bài học. - Nhận xét, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TOÁN Bài 19: Ôn tập hình học I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết dạng tổng thể, trực quan các hình phẳng, hình khối đã học qua mô hình hoặc hình dạng các vật trong thực tế. - HS biết trao đổi, giúp đỡ nhau nhận biết dạng tổng thể, trực quan các hình phẳng, hình khối đã học qua mô hình hoặc hình dạng các vật trong thực tế. - HS Giao tiếp, diễn đạt, trình bày toán học khi tham gia các hoạt động trong bài học liên quan (làm quen với phân tích, tổng hợp khi xếp, ghép hình. Rèn tư duy logic khi xếp hình theo quy luật). Phát triển trí tưởng tượng, định hướng không gian, liên hệ với thực tế. - HSKT: Nhận biết được hình tròn, hình chữ nhật. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - Gv tổ chức trò chơi Ai tinh mắt để đoán hình - GV giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: - GV giải thích yêu cầu của đề bài - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - GV hướng dẫn yêu cầu HS nhận biết được các hình đã học (hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật). Từ đó trả lời các câu hỏi, Bài 2: - GV giải thích yêu cầu của đề bài - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - GV hướng dẫn yêu cầu HS nhận biết được hình nào là khối lập phương. Bài 3: Xếp hình theo quy luật. - GV giải thích yêu cầu của đề bài - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - GV hướng dẫn yêu cầu HS nhận dạng, gọi tên các hình, tim ra quy luật xếp hình (hình tròn, hình tam giác, hình vuông,...). Từ đó xác định được hình nào thích hợp xếp vào dấu hỏi Luu ý: - GV có thể xếp các hình này theo quy luật khác đi để trả lời câu hỏi tương tự. - GV yêu cầu HS lên chia sẻ
3. Bài 4: Bài toán dạng xếp, ghép hình phẳng. - GV giải thích yêu cầu của đề bài - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - GV hướng dẫn yêu cầu HS tự xếp lấy các hình - GV yều cầu HS lên chia sẻ hoặc tổ chức thi xem HS nào xếp nhanh nhất 3. Vận dụng - Tìm trong phòng học các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. - GV tổng kết bài học. - Nhận xét, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) Thứ ba, ngày 9 tháng 1 năm 2024 TIẾNG VIỆT Kiểm tra đánh giá học kì - Phát triển khả năng khái quát hoá thông qua việc ôn lại và kết nối nội dung chủ điểm của các bài đã được học trong học kì 1. - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự chủ, tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. - HSKT: Em Dương đọc các chữ a, b, d, e, h, g, ng, ph, ch, tr; đọc vần an, am, êm, im, ap, up, om, ơm. Em Tâm tập viết chữ e, ê. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu bốc thăm bài đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn - Gv nhận xét 2. Ôn tập Hoạt động 1: Ôn đọc - GV trình chiếu các vần, tiếng, từ ngữ, cho HS đọc. an at ôn «t ang ac ao au iªn iªt am iªng iªc im en et oi «i b¹n h¸t cau xanh ghÕ voi x«i s¸ng ch¹y con t«m xem phim t¨m tre cón con c¸i vît - GV trình chiếu bài đọc Con quạ thông minh. Con qu¹ th«ng minh Cã mét con qu¹ kh¸t n­íc. Qu¹ t×m thÊy mét c¸i lä cã n­íc. Nh­ng n­íc trong lä Ýt qu¸, cæ lä l¹i cao, nã kh«ng sao thß má vµo uèng ®­îc. Nã nghÜ ra mét c¸ch: nã lÊy má g¾p tõng viªn sái bá vµo lä. Mét lóc sau, n­íc d©ng lªn, qu¹ tha hå uèng.
4. - GV đọc mẫu. - HS đọc đồng thanh. - Đọc nối tiếp câu - HS trả lời câu hỏi + Quạ tìm thấy gì? + Nó đã nghĩ ra cách gì để lấy nước? Hoạt động 2: Tập viết - Gv viết mẫu. HS viết vở ô ly theo cỡ chữ nhỏ Làng tôi có luỹ tre xanh Có dòng sông nhỏ uốn quanh xóm làng. - Gv kiểm tra, nhận xét bài viết của HS. Hoạt động 3: Làm bài tập GV hướng dẫn HS làm 1 số bài tập Bài 1 : a) Điền vào chỗ chấm l hay n? Bé cầm một .on .ước b) Điền vào chỗ chấm k hay c? Lan có ái thước ẻ Bài 2: Chọn tiếng phù hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống: a. Lũy xanh mát. (che/tre) b. Hôm nay là ngày . nhật của Na. (sinh/xinh) Bài 3: Điền vào chỗ trống: a) Điền g hay gh: . . . ..à gô . . .ế gỗ nhà ........a b) Điền s hay x: hoa . .. .en ........inh xắn sương ........ớm 3. Tổng kết - Gv nhận xét chung giờ học - Dặn HS về nhà ôn bài. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TOÁN Bài 20: Ôn tập chung I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực hiện được các bài toán liên quan đến số, phép trừ trong phạm vi 10.Viết được phép tính thích hợp với tình huống trong tranh vẽ. - Biết thực hiện được các bài toán liên quan đến số, phép trừ trong phạm vi 10.Viết được phép tính thích hợp với tình huống trong tranh vẽ. - Phát triển năng lực tư duy khi giải quyết một số bài toán “ mở”, bài toán có tình huống thực tế, - Biết diễn đạt, trình bày toán học khi tham gia các hoạt động trong bài học liên quan phát triển năng lực tư duy khi giải quyết một số bài toán “ mở”, bài toán có tình huống thực tế, - HSKT: Em Dương tập viết chữ số, làm phép tính 1 + 2; 3 + 1; 3- 1; 2- 1. Em Tâm tập viết chữ số.
5. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - HS hát và vận động theo bài hát Em tập đếm - Giới thiệu bài : 2. Luyện tập Bài 1: GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu tự làm bài - Yêu cầu HS trình bày kết quả: a) 8 ; b) 6; c) 5 ; d) 10 - GV cùng Hs nhận xét Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu tự làm bài - Yêu cầu HS trình bày kết quả: 4, 6,8 , 7 - GV cùng Hs nhận xét Bài 3: Số ? - GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu tự làm bài - Yêu cầu HS trình bày kết quả: - GV cùng Hs nhận xét. Bài 4: - GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu tự làm bài - Yêu cầu HS trình bày kết quả - GV cùng Hs nhận xét. Bài 5: - GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu tự làm bài - Yêu cầu HS trình bày kết quả - GV cùng Hs nhận xét 3. Vận dụng - Trò chơi Truyền điện. + Nêu các phép tính cộng, trừ đã học. - GV nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) Thứ tư ngày 10 tháng 1 năm 2024 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Vận động phối hợp của cơ thể ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
6. - Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. - HSKT: Đứng đúng vị trí, nhìn bạn thực hiện 1- 2 nhịp. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU I. Phần mở đầu 1. Nhận lớp - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học 2. Khởi động a) Khởi động chung - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên môn - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi: “tránh ô tô” - GV hướng dẫn chơi - HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 1. Kiến thức. Bài tập 1 N1: Chân trái sang ngang, hai tay đưa ra trước N2: Về TTCB N3: Chân phải bước sang ngang, hai tay giang ngang. N4: Về TTCB N5: Chân trái đưa ra trước, hai tay giang ngang. N6: Về TTCB N7: Chân phải đưa ra trước, hai tay giang ngang. N8: Về TTCB
7. - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. 2. Luyện tập a, Tập đồng loạt - GV hô - HS tập theo Gv. - Gv quan sát, sửa sai cho HS b, Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. c, Tập theo cặp đôi - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp để tập luyện. d, Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. 3, Trò chơi “phối hợp nhảy chụm tách hai chân qua vòng tròn” - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III. Phần kết thức - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TIẾNG VIỆT ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I ( Kiểm tra đánh giá theo đề chung của trường) HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ăn uống hợp lý I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được việc ăn uống hợp lý và ăn uống có hại cho sức khỏe. - Biết cách tự chăm sóc bản thân bằng việc rèn luyện thói quen ăn uống hợp lý và tránh việc ăn uống có hại cho sức khỏe; - Tự giác thực hiện việc ăn uống hợp lý khi ở nhà và ở bên ngoài. - Rèn kĩ năng điều chỉnh bản thân, hành động đáp ứng với sự thay đổi; phẩm chất trung thực, trách nhiệm. - HSKT: Trả lời được câu hỏi hằng ngày ở gia đình em thường ăn mấy bữa, em tự ăn hay bố mẹ cho ăn. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - Mở nhạc bài “Quả” (nhạc và lời: Xanh Xanh) cho cả lớp nghe. - Chuyển ý, giới thiệu bài. 2. Khám phá – kết nối Hoạt động 1: Xác định việc ăn uống hợp lý và ăn uống không hợp lý
8. - Nêu lần lượt các câu hỏi và gọi HS trả lời: + Hằng ngày, ở gia đình các em thường ăn mấy bữa? + Em thích ăn loại thức ăn nào? Em có thích ăn rau, quả không? + Em thường uống loại nước nào? + Em tự ăn hay có người lớn cho em ăn? - GV dựa trên các câu trả lời của HS để đưa ra nhận xét: Có nhiều loại thức ăn, đồ uống và cách ăn uống khác nhau. Có những thức ăn, đồ uống và cách ăn uống có lời cho sức khỏe nhưng cũng có thức ăn, đồ uống và cách ăn uống có hại cho sức khỏe. * Cho HS thảo luận nhóm để thực hiện nhiệm vụ: Trong các tranh ở hoạt động 1-SGK, tranh nào thể hiện việc ăn uống hợp lý? Tranh nào thể hiện việc ăn uống không hợp lý, có hại cho sức khỏe? - Tổng hợp ý kiến của các nhóm ghi lên trên bảng. - Nhắc lại từng biểu hiện đã ghi trên bảng cho HS nêu ý kiến bằng cách giơ thẻ học tập. - Chốt lại ý kiến chung: Ăn uống hợp lý: + Ăn đúng bữa. + Ăn đủ chất. + Uống nước đã đun sôi hoặc nước đã khử trùng. + Không ăn quá no. Ăn uống không hợp lý, có hại cho sức khỏe: + Chỉ thích ăn thịt, không ăn rau. + Chỉ thích uống nước ngọt. => Liên hệ thực tế: Với mỗi biểu hiện ăn uống hợp lý HS nào đã thực hiện được, ... NX sau phần liên hệ việc ăn uống của HS. Động viên, khen ngợi những em đã biết ăn uống hợp lý. - Gọi HS nhắc lại những biểu hiện của việc ăn uống hợp lý và ăn uống không hợp lý, có hại cho sức khỏe. - Nhận xét kết quả thực hiện hoạt động 1 3. Thực hành Hoạt động 2: Tham gia trò chơi “Chọn thực phẩm tốt cho bữa ăn” Hướng dẫn cách chơi và phổ biến luật chơi. - Mời 1 HS làm quản trò, 2 HS làm trọng tài; tổ chức cho HS chơi. - Bình chọn nhóm thắng cuộc. - NX, khen thưởng nhóm thắng cuộc. - Y/C HS chia sẻ những điều đã học được qua trò chơi và cảm nhận sau khi tham gia trò chơi. 4. Vận dụng Hoạt động 3: Thực hành việc ăn uống hợp lý ở gia đình Y/C HS về nhà thực hiện những việc sau: - Chia sẻ với bố mẹ, người thân những điều đã trải nghiệm được ở lớp về việc ăn uống hợp lý và ăn uống không hợp lý, có hại cho sức khỏe. - Cùng bố mẹ, người thân lựa chọn thực phẩm tốt cho bữa ăn.
9. - Rèn luyện thói quen ăn uống hợp lý vệ sinh an toàn và nhờ bố mẹ, người thân đánh giá việc làm của mình để báo cáo vào giờ học sau. * Tổng kết: - Y/C HS chia sẻ về những điều đã học được/ rút ra được bài học kinh nghiệm sau khi tham gia các hoạt động. - Đưa ra thông điệp, Y/C HS nhắc lại và ghi nhớ: Ăn uống hợp lý giúp cơ thể khỏe ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) Thứ năm, ngày 11 tháng 1 năm 2024 TIẾNG VIỆT Bài 1: Tôi là học sinh lớp 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về nhân vật; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh về một số hoạt động quen thuộc (đá bóng, đọc sách, kéo co, múa) và suy luận từ tranh được quan sát. - Quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh về một số hoạt động quen thuộc (đá bóng, đọc sách, kéo co, múa) và suy luận từ tranh được quan sát. - Hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về những thay đổi của các em từ khi đi học. - HSKT: Em Dương tập đọc và viết vần anh ach, inh ich. Em Tâm tập đọc, viết chữ o. ô. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 3 1. Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: bông hoa kì diệu - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu bài: Tôi là học sinh lớp 1. 2. Luyện tập, thực hành: 1. Hoạt động chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở Cách tiến hành : GV: Đưa ra các từ: bổ ích, mới, hãnh diện GV : Đưa ra câu: Nam rất ( ) khi được cô giáo khen - GV hướng dẫn chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu. - Hãy nói cho cô biết con chọn từ nào để điền vào câu trên? - Một số HS trình bày kết quả. - Tại sao con không chọn từ bổ ích hay từ mới để điền? - GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả. - GV và HS thống nhất câu hoàn thiện. (Nam rất hãnh diện khi được cô giáo khen.) - Trong câu này chữ nào được viết hoa?
10. - Quan sát chữ đầu câu cô viết như thế nào? GV: hướng dẫn cách viết hoa, cuối câu có dấu chấm - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. 2. Hoạt động quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh - GV đưa ra từ ngữ: đá bóng, đọc sách, kéo co, múa. - 1- 2 HS đọc các từ ngữ trên bảng. - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan sát tranh. - GV yêu cầu HS quan sát tranh, có dùng các từ ngữ đã gợi ý. - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo tranh. VD: tranh 1, có thể nói: Các bạn chơi đá bóng rất hào hứng/ Em rất thích chơi đá bóng cùng các bạn; Tranh 2: Em thích đọc sách/ Đọc sách rất thú vị,...) TIẾT 4 3. Hoạt động nghe viết - GV đọc to cả hai câu. (Nam đã đọc được truyện tranh. Nam còn biết làm toán nữa.) - GV: viết lên bảng - GV hướng dẫn đoạn viết: - Viết lùi đầu dòng, viết hoa chữ cái đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm. - Chữ dễ viết sai chính tả: truyện tranh, làm, nữa. - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách. - Đọc và viết chính tả: - GV đọc câu theo từng cụm từ cho HS viết. (Nam/ đã đọc được/ truyện tranh./ Nam/ còn biết/ làm toán nữa.). Mỗi cụm từ đọc 2-3 lần. GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết của HS. - Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại lần 1 cả câu và yêu cầu HS chỉ tay vào từng chữ để rà soát lỗi. - Đọc lần 2 yêu cầu HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi. (nếu học trực tiếp) - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. 4. Hoạt động chọn chữ phù hợp thay cho bông hoa - GV : Đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu. - GV yêu cầu HS tìm những chữ phù hợp a. s hay x : học ..inh , inh đẹp, ách vở b.tr hay ch: anh ảnh, ữ cái vui ơi - Gọi HS lên trình bày kết quả trước lớp. - HS và GV nhận xét. 5. Hoạt động chọn ý phù hợp để nói về bản thân em - GV HD HS cách làm. - HS tự chọn các ý đúng với bản thân và nói lại câu hoàn chỉnh. - HS trình bày trước lớp. VD: Từ khi đi học lớp 1: Em không khóc nhè. Ăn sáng nhanh hơn. Em không ngóng bố mẹ đón
11. - GV gọi một vài HS trình bày trước lớp 6. Vận dụng - Khi học song bài này em đã học được những gì? - GV nhận xét tiết học. Dặn dò HS ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) LUYỆN TOÁN Ôn tập phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn tập, củng cố thực hiện phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10 - Thực hiện tính nhẩm (qua bảng cộng, trừ). - Vận dụng nêu được phép tính thích hợp với tình huống thực tế liên quan. - Phát triển tư duy logic, năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học khi tham gia hoạt động trong bài học liên quan đến các phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10. - HSKT: Em Dương biết dùng que tính để thực hiện 1 – 2 phép tính cộng, trừ. Em Tâm tập đọc viết số, II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - GV tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi: Đố bạn . - GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học. - Ghi bảng: Ôn tập phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10 2. Luyện tập. HS làm vở BTT trang 100. 101 Bài 1 a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - GV nêu yêu cầu đề. - GV yêu cầu HS lấy ra 10 que tính rồi thực hiện các phép cộng trừ theo bài tập yêu cầu. - Y/C HS viết vào VBT. - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em. b) Số? - GV HD HS dựa vào cấu tạo số để viết số thích hợp vào ô trống. - Y/C HS làm vào VBT. - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em Bài 2 a) Tô màu đỏ vào ô tô ghi phép tính có kết quả bằng 3, màu vàng vào ô tô ghi phép tính có kết quả bằng 5. - GV nêu yêu cầu của bài. - GV hỏi: Trong BT 2a có tất cả mấy ô tô? - GV hỏi về nội dung các bức tranh: + Ô tô 1 ghi phép tính gì? Bạn nào xung phong tính kết quả? - Vậy ta cần tô màu gì? - GV cho HS làm phần còn lại vào VBT.
12. - GV mời HS chia sẻ - GV cùng HS nhận xét. b) Đếm số ô tô cùng màu rồi viết vào bảng bên. - Y/C HS đếm số ô tô cùng màu và viết vào bảng ở VBT. - GV quan sát, nhận xét. c) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. - Y/C HS đếm số màu có ô tô ít nhất và khoanh vào đáp án đúng trong VBT. - GV quan sát, nhận xét. Bài 3: Viết phép tính vào chỗ chấm cho thích hợp ( theo mẫu) - GV nêu yêu cầu của bài.GV treo tranh. - GV HD HS tính kết quả của từng phép tính trong mỗi bông hoa và viết vào vở theo mẫu: - Bông hoa 1: Phép tính 6+0 bằng bao nhiêu? Vậy ta viết phép tính vào đâu? - GV cho HS làm theo nhóm đôi làm phần còn lại. - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV cùng HS nhận xét. Bài 4: Từ các số dưới đây và các dấu +, -, =, em có thể lập được các phép tính đúng nào? Hãy viết các phép tính đó vào chỗ chấm nhé! - GV nêu yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn HS mối quan hệ giữa các số và cách lập phép tính. - Y/C HS làm VBT. - GV cùng HS nhận xét. 3. Vận dụng - Cho HS chơi trò chơi “truyền điện”: Ôn lại các phép cộng trừ trong phạm vi 10. - Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành các bài tập trong VBT. - Nhận xét tiết học, tuyên dương ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) Thứ sáu ngày 12 tháng 1 năm 2024 TIẾNG VIỆT Bài 2: Đôi tai xấu xí I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Qua bài học, giúp HS: - Phát triển kĩ năng đọc: Thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản; đọc đúng các vần oây, oang, những tiếng, từ ngữ có các vần này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát . - Phát triển kĩ năng viết: Thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện.
13. - Phát triển kĩ năng nói và nghe: Thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh . - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: Tự tin vào chính mình, khả năng làm việc nhóm. - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. - HSKT: Em Dương tập đọc, viết vần ung uc, ưng ưc. Em Tâm tập đọc, viết các chữ u, ư. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi. 2. Khám phá + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi trong nhóm về điểm đặc biệt của mỗi con vật trong tranh + GV gọi HS trình bày kết quả trước lớp. + GV và HS thống nhất câu trả lời . - GV dẫn vào bài đọc Đôi tai xấu xí . - GV cho HS dựa vào nhan đề và tranh minh hoạ để suy đoán một phần nội dung của VB. - GV: Các em nhìn tranh và xem đôi tai xấu xí là của ai? - GV: Các em có nghĩ là đôi tai của thỏ con thực sự xấu không ? - GV: Vì sao các em nghĩ vậy ? 3. Luyện tập, thực hành: - GV đọc mẫu toàn VB. Chú ý đọc đúng lời người kể và lời nhân vật, ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ. GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ ngữ có vần mới. - GV đưa những từ ngữ này lên bảng và hướng dẫn HS đọc. GV đọc mẫu lần lượt từng vần và từ ngữ chứa vần đó. - Một số HS đánh vần, đọc trơn, sau đó cả lớp đọc đồng thanh một số lần. - HS đọc câu. + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ tuy không chứa vần mới nhưng có thể khó đối với HS. + Một số HS đọc nối tiếp từng cầu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. ( VD: Một lần, / thỏ và các bạn đi chơi xa, quên khuấy đường về. ) - HS đọc đoạn . + GV chia VB thành các đoạn. + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn
14. + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài. + HS đọc đoạn theo nhóm . - HS và GV đọc toàn VB. + GV đọc lại. TIẾT 2 4. Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và trả lời các câu hỏi . a. Vì sao thỏ buồn ? b. Chuyện gì xảy ra trong lần thỏ và các bạn đi chơi xa ? c. Nhờ đâu mà cả nhóm tìm được đường về nhà - GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời của mình. Các nhóm khác nhận xét , đánh giá. - GV và HS thống nhất câu trả lời. 4. Vận dụng: - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi c và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở. GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị trí. - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. * Nhận xét: - GV yêu cầu HS nhắc đọc lại câu trả lời của câu hỏi 3c. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 16: Chăm sóc và bảo vệ cây trồng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nêu và thực hiện được một số việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây. - Nêu và thực hiện được một số việc cần làm để giữ an toàn cho bản thân khi tiếp với cây. - Yêu quý và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây không đồng tình với những hành vi phá hoại cây. - Rèn luyện kĩ năng quan sát thực tế, kĩ năng tranh luận. - HSKT: Nói được 1 ý để chăm sóc cây như tưới nước, bắt sóc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tranh, ảnh về chăm sóc cây. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát: Em yêu cây xanh. GV hỏi: Bài hát nhắc đến gì? Bạn nhỏ trong bài hát có yêu cây xanh không? Vậy em có yêu cây xanh không?
15. GV giới thiệu bài: Vậy chúng ta ai cũng yêu cây xanh vì cây xanh mang đến cho chúng ta những niềm vui, sự thanh mát, sự thanh lọc từ thiên nhiên nên chúng ta phải biết chăm sóc và bảo vệ cây. Vậy cách chăm sóc và bảo như thế nào thì cô trò mình cùng tìm hiểu qua bài 16: Chăm sóc và bảo vệ cây trồng. 2. Khám phá - Yêu cầu HS quan sát tranh GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi theo các gợi ý: + Các bạn trong hình đang làm gì? + Nói tác dụng của các việc làm đó. - Gọi đại diện một số nhóm chia sẻ kết quả. - GV đặt các câu hỏi gợi mở giúp HS phát hiện thêm những việc làm khác để chăm sóc và bảo vệ cây. Kết luận: Để chăm sóc và bảo vệ cây, các em cần: tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ cho cây, không được bẻ cành, hái hoa, giẫm vào gốc cây. 3. Thực hành - Chơi trò chơi: Tuỳ số bộ cánh hoa và nhị hoa chuẩn bị được, GV cho HS chơi theo nhóm hoặc cả lớp. Nếu chơi cả lớp thi GV nên chia thành 2 đội, mỗi đội chọn ra một số em trực tiếp thu và gần cánh hoa, các bạn còn lại cổ vũ cho nhu mình để thua hút sự tập trung chú ý của cả lớp. - Sau khi chơi, GV cho HS nhận xét, đánh giá sản phẩm của 2 đội. 4. Vận dụng - GV cho HS quan sát hình, thảo luận, liên hệ với bản thân và nếu nhưng việc nên, không nên làm để chăm sóc và bảo vệ cây. - GV nêu câu hỏi cho cả lớp hoặc yêu cầu HS đọc lời của bạn Mặt Trời và thảo luận, trả lời câu hỏi: + Tại sao tiết kiệm giấy và giữ gìn đồ dùng bằng gỗ cũng là những việc cần làm để bảo vệ cây? - GV cho HS kể những việc các em đã làm được để chăm sóc và bảo vệ cây. *Tổng kết tiết học: - Nhắc lại nội dung bài học. - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt lớp: Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Sinh hoạt theo chủ đề: Vui với không khí Ngày tết I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua. - Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện
16. - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường. - Biết trang trí cành đào chuẩn bị cho ngày tết. II. ĐỒ DÙNG - Ba cành đào, các bông đào nhựa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - HS vận động theo bài hát Quả. 2. Luyện tập Hoạt động 1: Sơ kết tuần học - GV tổng kết tuần học, nhắc nhở, tuyên dương, khen thưởng cho HS học tập tốt trong tuần, trọng tâm các mảng: + Nền nếp, kỷ luật khi sinh hoạt dưới cờ. + Nền nếp mặc đồng phục và chuẩn bị đồ dùng học tập. + Nền nếp giữ vệ sinh cá nhân và trường, lớp . - GV góp ý, nhận xét và đánh giá về: + Phương pháp làm việc của Cán bộ lớp; điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự quản cho lớp. + Phát hiện và tuyên dương, động viên kịp thời các cá nhân đã có sự cố gắng phấn đấu trong tuần. + Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ các em tiến bộ và hoàn thiện hơn trong học tập và rèn luyện + Tiếp tục rút kinh nghiệm với những kết quả đạt được đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần tiếp theo. Hoạt động 1: Xây dựng kế hoạch tuần tới - GV mời lớp trưởng lên ổn định, điều hành lớp - Lớp trưởng yêu cầu các tổ trưởng dựa vào nội dung GV vừa phổ biến, lập kế hoạch thực hiện. - Các tổ trưởng thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và phát huy những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong tổ. - Lần lượt các tổ trưởng báo cáo kế hoạch tuần tới. - Tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và thống nhất phương án thực hiện Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: Vui với không khí Ngày tết - Tết Nguyên Đán bắt từ ngày nào? - Không khí trong những ngày tết như thế nào? - Có vui vẻ, náo nhiệt không? quang cảnh ngày tết? (thời tiết, cây cối, đường phố đông vui, nhiều hoa, nhiều người đi lại ) - Mọi người, mọi nhà thường chuẩn bị làm những gì để đónTết? - Tiết học hôm nay các em sẽ thực hành trang trí cành đào. - GV chia lớp thành 3 tổ. - Mỗi tổ sẽ tiến hành trang trí một cành đào - GV cho tổ trưởng lên nhận đồ dùng để tiến hành trang trí.
17. - HS tiến hành trang trí. - Các tổ chấm điểm lẫn nhau. + Tiếu chí: Đúng thời gian, đẹp, nhìn không bị rối. 3. Vận dụng - GV yêu cầu học sinh về nhà thực hiện những việc sau: - Nhờ bố mẹ người thân hướng dẫn thêm và tự giác thực hiện những công việc sắp xếp nhà cửa gọn gàng. - Cùng gia đình dọn dẹp trang trí nhà cửa để đón Tết. - Trang trí cành đào cùng bố mẹ. LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện đọc bài: Đôi tai xấu xí I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật, đọc đúng các vần uây,oang, uyt và những tiếng, từ ngữ có các vần này. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động. - GV mở nhạc cùng HS hát. 2. Thực hành: * Đọc - GV đọc mẫu toàn VB - GVHD luyện phát âm một số từ ngữ có vần mới: quên khuấy, hoảng sợ, suỵt. - GV đưa lên bảng hướng dẫn HS đọc và đọc mẫu lần lượt từng từ ngữ chứa vần đó. + Đọc câu. - HDHS đọc từ khó. - GVHDHS đọc câu dài + Luyện đọc đoạn. - GV chia VB thành 3 đoạn ( đoạn 1: từ đầu đến rất đẹp, đoạn 2 từ Một lần đến thật tuyệt, đoạn 3: phần còn lại). - Tổ chức HS đọc đoạn trong nhóm. - HS và GV đọc toàn bộ VB. 3. Vận dụng: - Em thấy bài đọc nói về con vật nào, em có thích con vật đó không? - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Hoàn thành bài buổi 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hoàn thành các bài tập trong vở tập viết trang
18. - HS đọc chậm đọc bài Em là học sinh lớp 1, Đôi tai xấu xí; HS khá giỏi tập viết câu trả lời vào vở ô ly. - HSKT: Tập đọc, viết chữ. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - HS vận động theo bài hát Em yêu trường em 2. Hoàn thành các nội dung bài học Hoạt động 1: Hoàn thành các bài tập vở tập viết - GV hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập vở tập viết. - GV kiểm tra kết quả làm bài của HS. Hoạt động 2: Chia nhóm Nhóm 1: Luyện đọc bài Tôi là học sinh lớp 1 và Đôi tai xấu xí ( Gia An, Gia Khang, Thiên Duy, Thiện Duy, Hoài, Khánh Bình, Đức Duy, Ngọc Khuê, Bảo Châu, Bá Khôi, Nhật) Nhóm 2: Học sinh còn lại. Câu 1: Điền ng hay ngh vào chỗ chấm a. .. .......ỉ hè b. giấc .. ......ủ c. .. ......ề nghiệp d. con .. ......é Câu 2: Em đã giúp bố mẹ làm các công việc gì? Hãy viết 3 việc em đã giúp đỡ bố mẹ - GV hướng dẫn các nhóm làm việc. - Kiểm tra kết quả các nhóm. 3. Tổng kết. - GV nhận xét chung tiết học. LUYỆN TOÁN Ôn tập phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn tập, củng cố thực hiện phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10 - Thực hiện tính nhẩm (qua bảng cộng, trừ). - Vận dụng nêu được phép tính thích hợp với tình huống thực tế liên quan. - Phát triển tư duy logic, năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học khi tham gia hoạt động trong bài học liên quan đến các phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10. - HSKT: GV hướng dẫn em Dướng viết phép tính bài tập 1, em Tâm tập đọc, viết số. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - HS vận động theo bài hát 2. Luyện tập; HS làm vở BTT trang 102, 103 Bài 1: Có 5 bạn thỏ và 4 bạn sóc cùng nhảy múa. Hỏi: a) Cả thỏ và sóc có bao nhiêu bạn? b) Thỏ nhiều hơn sóc mấy bạn? - GV nêu yêu cầu đề. - Y/C HS viết phép tính thích hợp vào VBT.
19. - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em. Bài 2: Bàn ăn có 6 ghế, có 4 người đã ngồi vào ghế. Hỏi cần mấy người đến để ngồi hết ghế? - GV nêu yêu cầu của bài. GV treo tranh. - GV hỏi: Bài toán cho biết gì? - Muốn biết cần bao nhiêu người đến để ngồi hết ghế ta làm như thế nào? - GV cho HS viết phép tính vào VBT. - GV mời HS chia sẻ - GV cùng HS nhận xét. Bài 3: Có 4 bạn nữ đang chơi nhảy dây, thêm 3 bạn nam nữa đến chơi cùng. Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn? - GV nêu yêu cầu của bài.GV treo tranh. - GV HD HS phân tích yêu cầu của bài và viết vào vở phép tính thích hợp: - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV cùng HS nhận xét. Bài 4: Trò chơi GV phổ biến luật chơi - HS chơi cá nhân trò chơi Bắt gà. HS nào bắt 6 con gà trong khoảng thời gian ngắn nhất sẽ là người thắng cuộc - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương các bạn chơi tốt. 3. Vận dụng - Cho HS chơi trò chơi “truyền điện”: Ôn lại các phép cộng trừ trong phạm vi 10. - Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành các bài tập trong VBT. - Nhận xét tiết học, tuyên dương. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có )