Kế hoạch bài dạy Lớp 1A - Tuần 20 Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1A - Tuần 20 Năm học 2023-2024

1. TUẦN 20 Thứ hai, ngày 15 tháng 1 năm 2024 TIẾNG VIỆT Bài 2: Đôi tai xấu xí (Tiết 3 + 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Qua bài học, giúp HS: - Thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. Ghi nhớ và kể lai được nội dung câu chuyện - Hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện. - Thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. - Tự tin vào chính mình, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn. - HSKT: Em Dương nhìn sách GK viết được 1 – 2 tiếng bài chính tả, em Tâm tập viết chữ cái. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - Cho lớp chơi trò chơi. - GV nhận xét, giới thiệu bài. 2. Luyện tập TIẾT 3 Hoạt động 1: Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu và viết câu vào vở - GV hướng dẫn HS chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu - GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả. GV và HS thống nhất câu hoàn chỉnh. ( Chú mèo dòng tai nghe tiếng chít chit của lũ chuột.) - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS Hoạt động 2: Quan sát tranh và kể lại câu chuyện Đôi tai xấu xí - GV hướng dẫn HS quan sát, phân tích tranh, tìm những ý trong câu chuyện tương ứng với mỗi tranh. Lưu ý HS dùng các từ ngữ động viên, quên khuấy, tấm tắc khi kể lại truyện . - HS phân vai kể toàn bộ câu chuyện: 1 HS là người dẫn chuyện, 1 HS là thỏ con, 1 HS là thỏ bố, 1 HS là bạn của thỏ - GV và HS khác nhận xét. TIẾT 4 Hoạt động 3: Nghe viết - GV đọc to hai câu. ( Các bạn cùng thỏ đi theo hướng có tiếng gọi. Cả nhóm về được nhà). - GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả trong đoạn viết . + Viết lùi vào đầu dòng. Viết hoa chữ cái đầu cầu, kết thúc câu có dấu chấm . + Chữ dễ viết sai chính tả: hướng, tiếng. - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách. - Đọc và viết chính tả :
2. + GV đọc từng cầu cho HS viết. Mỗi cầu cần đọc theo từng cụm từ ( Các bạn cũng thỏ đi theo hướng có tiếng gọi. Cả nhóm / về được nhà ). Mỗi cụm tử đọc 2 - 3 lần. GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết của HS . + Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại một lần cả câu và yêu cầu HS rà soát lỗi. + GV kiểm tra bài viết và nhận xét bài của một số HS . Hoạt động 4: Tìm trong hoặc ngoài bài đọc Đôi tai xấu xỉ từ ngữ có tiếng chửa vần uyt, it, uyêt, iêt - GV nêu nhiệm vụ và lưu ý HS từ ngữ cần tìm có thể có ở trong bài hoặc ngoài bài . - HS nêu những từ ngữ tìm được. GV đưa ra những từ ngữ. - Một số ( 2 – 3 ) HS đánh vần, đọc trơn; mỗi HS chỉ đọc một số từ ngữ. Hoạt động 5: Vẽ con vật em yêu thích và đặt tên cho bức tranh em vẽ (8’) - GV hướng dẫn HS vẽ vào vở. Lưu ý HS vẽ điểm đặc trưng, dễ nhận diện con vật - GV cho HS trao đổi sản phẩm để xem và nhận xét vẽ tranh và tên bức tranh mà bạn đã đặt. 3. Vận dụng, trải nghiệm - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học. GV tóm tắt lại những nội dung chính. - HS nêu ý kiến về bài học ( hiểu hay chưa hiểu, thích hay không thích, cụ thể ở những nội dung hay hoạt động nào). - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài học. - GV nhận xét chung về tiết học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TOÁN Bài 21: Các số có hai chữ số (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chữ số trong phạm vi 20 - Biết trao đổi giúp đỡ nhau hoàn thành các bài tập cấu tạo số (theo hệ thập phân). - Biết giao tiếp diễn đạt , trình bày bằng lời trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 HS hứng thú và tự tin trong học tập. - HS tham gia và có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ chung của nhóm. - HSKT: Em Dương đọc, viết được 1- 2 chữ số. Em Tâm tập viết số. II. ĐỒ DÙNG - Tranh, que tính III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - GV cho HS hát 5 ngón tay ngoan - GV chuyển ý sang bài mới.
3. 2. Khám phá - Gv y/c HS quan sát tranh và Hỏi tranh vẽ gì ? - Y/c HS đếm có bao nhiêu quả cà chua? - Y/c HS đếm theo nhóm 2 - Ai biết 10 quả cà chua hay còn gọi là gì? - Có thể HS biết có thể chưa biết GV nêu 10 quả cà chua hay còn gọi là 1chục quả cà chua. Hay 10 là 1 chục Như vậy 9 rồi đến bao nhiêu?10 liền sau số nào? - Số 10 là số có bao nhiêu chữ số? GV y/c HS lấy 10 que tính - Con có bao nhiêu que tính? - Lấy thêm 1 que tính. + Con có tất cả bao nhiêu que? Vậy 11 que hay ta có số 11 y/c HS đọc lại số 11 - GV hướng dẫn cách viết số11 - Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - Vậy 11 liền sau số nào? - Các số còn lại GV thực hiện tương tự nhưng với tốc độ nhanh hơn. - GV y/c HS đếm các số từ 10 đến 20. GV nhận xét đánh giá. 3, Thực hành Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu a) Quan sát tranh, GV hướng dẫn HS - GV hướng dẫn HS điền số để có kết quả đúng - GV y/c HS nêu kết quả của mình GV nhận xét chốt kiến thức . - Cho HS đọc lại các số đã viết. Bài 2: Số? - GV cho HS tự đếm số viên đá, số cá sau đó làm vào vở nêu kết quả của mình. + Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - GV nhận xét đánh giá. Bài 3: Số? - GV hướng dẫn HS điền số còn thiếu vào ? - GV mời HS trình bày kết quả GV đánh giá. 3. Vận dụng, trải nghiệm - GV cho HS đếm lại các số từ 0 đến 20 xuôi và ngược. - Nhận xét chung giờ học. - Dặn HS về ôn bài. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có )
4. Thứ ba, ngày 16 tháng 1 năm 2024 TIẾNG VIỆT Bài 3: Bạn của gió I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thông qua việc đọc đúng, đọc một bài thơ, hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố kiến thức về vần. - Thuộc lòng một khổ thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh thơ. - Biết thể hiện tình yêu đối với bạn bè, với thiên nhiên. - HSKT: Em Dương đọc được tên bài thơ, đọc theo bạn 1 câu thơ, em Tâm tập viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài học, ti vi, máy tính. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 1. Khởi động - HS nhắc lại tên bài học trước ? - Gọi 1 – 2 HS đọc bài trước. + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi. a. Tranh vẽ những vật gì? - Tranh 1 vẽ chong chóng, tranh 2 vẽ cánh diều, tranh 3 vẽ thuyền buồm. b. Nhờ đâu mà những vật đó có thể chuyển động? - Nhờ vào gió nên những vật đó chuyển động được. + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, sau đó dẫn vào bài thơ Bạn của gió. 2. Khám phá Hoạt động 1: đọc GV đọc mẫu toàn bài thơ. Chú ý đọc diễn cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. - HS đọc từng dòng thơ + Luyện đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1. GV hướng dẫn HS luyện đọc một số từ ngữ có thể khó đối với HS GV gạch chân: lùa, hoài, buồn, buồm, nước, biếc). + Luyện đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2. GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ đúng dòng thơ, nhịp thơ. - HS đọc từng khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ. - HS đọc nối tiếp từng khổ, 2 lượt. + GV giải thích nghĩa: lùa: luồn qua nơi có chỗ trống hẹp; hoài: mãi không thôi, mãi không dứt; vòm lá: nhiều cành lá trên cây đan xen nhau tạo thành hình khum khum úp xuống; biếc: xanh, trông đẹp mắt. - Đọc cả bài thơ ( 2 HS) 3. Thực hành Hoạt động 2: Tìm trong hai khổ thơ cuối những tiếng cùng vần với nhau
5. - GV hướng dẫn HS đọc lại hai khổ thơ cuối và tìm tiếng cùng vần với nhau. YC HS đọc câu mẫu: vắng - chẳng - GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả. GV và HS nhận xét, đánh giá. - GV và HS thống nhất câu trả lời. yêu cầu HS viết vào vở. TIẾT 2 Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài thơ và trả lời các câu hỏi a. Ở khổ thơ thứ nhất, gió đã làm gì để tìm bạn? - Gió bay theo cánh chim, lùa trong tán lá. b. Nhờ đâu mà những vật đó có thể chuyển động? - Khi nhớ bạn, gió gõ cửa tìm bạn, đẩy sóng dâng cao, thổi căng buồm lớn. c. Điều gì xảy ra khi gió đi vắng?. Khi gió đi vắng, lá buồn lặng im, vắng cả cánh chim, chẳng ai gõ cửa, sóng ngủ trong nước, buổm chẳng ra khơi. Hoạt động 4: Học thuộc lòng - GV trình chiếu bài thơ. - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng một khổ thơ bất kì bằng cách xoá/ che dần một số từ ngữ trong khổ thơ này cho đến khi xoá/ che hết. HS nhớ và đọc thuộc cả những từ ngữ bị xoá/ che dần. Hoạt động 5: Trò chơi Tìm bạn cho gió - GV hướng dẫn HS. GV chuẩn bị sẵn thẻ từ (gồm hình và chữ) phát cho các nhóm, số lượng thẻ từ có thể từ 10 - 15 (bao gồm cả các phương án gây nhiễu). - Hướng dẫn HS chọn các thẻ từ phù hợp để đính vào cây từ ngữ trên bảng. - GV kiểm tra kết quả và đánh giá các nhóm sau phần thi. - Dựa vào các thẻ từ ngữ đã tìm được, HS có thể tập ghép vần để tạo nên những câu thơ đơn giản: Mẫu: Gió thổi/ Mây bay/ Chong chóng xoay/ Cánh diều bay trong gió,... 4. Vận dụng, trải nghiệm - GV yêu cẩu HS nhắc lại những nội dung đã học. GV tóm tắt lại những nội dung chính. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TOÁN Bài 21: Các số có hai chữ số ( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20 - Củng cố được cấu tạo số (theo hệ thập phân), biết đọc, viết các số có hai chữ số (trong phạm vi 20, số tròn chục). - Biết trao đổi giúp đỡ nhau hoàn thành các bài tập cấu tạo số (theo hệ thập phân). - HSKT: Em Dương làm bài 1 dưới sự giúp đỡ của GV, em Tâm tập viết chữ
6. số 8. 9. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - GV cho HS chơi trò “ truyền điện” tìm số liền sau liền trước. GV hướng dẫn 1em nêu một số sau đó mình được quyền chỉ định bạn nêu số liền sau số mình vừa nêu. - GV cho HS nhận xét đánh giá. 2. Luyện tập. Bài 1: Số? - GV y/c HS tự làm bài vào VBT, sau đó y/c HS nêu kết quả của mình (Mỗi HS đọc 1 dãy) - GV cho một số HS đọc lại các dãy Bài 2: Quan sát tranh rồi trả lời. GV cho Hs quan sát tranh, sau đó trình bày kết quả. + Trên bàn bạn Mi có những món quà gì? - Có 15 cái kẹo, 4 gói quà, 5 bông hoa., 3. Vận dụng Bài 3: Trò chơi: Đường đến đảo dấu vàng. - GV hướng dẫn HS cách chơi sau đó cho HS chơi gieo xúc xắc. - GV đánh giá kết quả các bạn thắng cuộc. - Hôm nay các em học được những gì?( HS nêu : 10, 20) - Dặn HS về nhà đọc , viết lại các số đến 20 , chuẩn bị bài tiếp theo - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) Thứ tư ngày 17 tháng 1 năm 2024 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 3: Vận động phối hợp của cơ thể (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động phối hợp. - HSKT: Đứng đúng vị trí, tập động tác theo các bạn. II. ĐỒ DÙNG - Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. Phần mở đầu
7. 1.Nhận lớp - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2. Khởi động a) Khởi động chung - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên môn - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi - Trò chơi “kết bạn” II. Phần cơ bản: 1. Kiến thức - Ôn các bài tập tư thế vận động phối hợp của cơ thể + Gọi HS nhắc lại các động tác tư thế vận động phối hợp của cơ thể. 2. Luyện tập a, Tập đồng loạt - GV hô - HS tập theo Gv. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. b, Tập theo nhóm - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - GV theo dõi , kiểm tra. c, Tập theo cặp đôi - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp để tập luyện. d. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. 3. Trò chơi “lò cò tiếp sức” - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TIẾNG VIỆT Ôn tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS luyện kĩ năng nghe viết và làm bài tập thực hành - Phát triển kĩ năng đọc và viết thông qua hoạt động đọc, viết đã học trong tuần. - Đọc đúng, viết đúng và đẹp các chữ.
8. - HSKT: Em Dương tập viết câu Tháp Mười đẹp nhất bông sen. Em Tâm tập viết chữ cái. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 1. Khởi động. - Tổ chức trò chơi “Đi chợ” Mua: muống, táo, xoài, dứa, gạo, chuối, bưởi,.... GV nhận xét dẫn dắt vào bài. 2. Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Ôn đọc - GV cho các em đọc Bạn của gió SGK trang 12. - HS đọc: cá nhân. - GV nhận xét, sửa phát âm. Hoạt động 2: Luyện đọc Chia quà Mẹ mua chiếc bánh Bảo chị em ăn Thoáng chút băn khoăn Chia phần sao nhỉ? Chị nhận nửa bé Dành em nửa to Em cười “Ơ hơ” Chị sai rồi nhé Chị lớn ăn khỏe Phải nhận phần hơn Em chẳng dỗi hờn Bé ăn nửa bé” Mẹ cười xoa đầu “Các con ngoan quá!” TIẾT 2 Hoạt động 3: Làm bài tập 1. Chọn chữ thích hợp điền vào chỗ chấm - Chị Mai hát ... a. rất hay b. rất đẹp - Bé tô màu . a. rất hay b. rất đẹp 2. Điền x hay s? Cây ..... ả, chim ..... âu, .........âu kim, ....inh đẹp. 3. Nhìn viết: Tháp Mười đẹp nhất bông sen, Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ. HS làm bài vào vở và viết vào vở sau đó cả lớp, GV chữa bài. 3. Vận dụng - trải nghiệm - Đặt câu với các từ trong bài tập 2 trên. - GV nhận xét chung tiết học.
9. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sử dụng trang phục hằng ngày I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:HS có khả năng: - Biết cách sử dụng trang phục phù hợp khi ở nhà, ra đường và đến trường. - Bước đầu rèn luyện, hình thành thói quen tự lập trong việc sử dụng trang phục cho bản thân. - Hứng thú, tự giác thực hiện việc sử dụng trang phục hợp lí để tự chăm sóc bản thân. - HSKT: Biết sử dụng trang phục theo thời tiết. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - GV cho HS múa hát theo bài “Tự mặc quần áo cùng gấu trúc Kiki” - GV hỏi: Khi trời lạnh, các bạn nhỏ đã mặc trang phục gì? 2. Khám phá – kết nối Hoạt động 1: Xác định những bạn biết sử dụng trang phục phù hợp. - GV nêu câu hỏi: + Kể tên những trang phục mà em có? (Trang phục ở nhà/ đi học/ đi chơi). + Theo em, trang phục có tác dụng gì? (Trang phục giữ ấm/ giữ sạch người/ lịch sự...) - GV yêu cầu HS quan sát tranh (HĐ 1 - tr51), thảo luận nhóm 2 với nội dung: Xác định những bạn biết sử dụng trang phục phù hợp. - GV cho HS trình bày ý kiến và yêu cầu cả lớp dùng thẻ ý kiến. + Tranh 1: 2 bạn mặc đồng phục mùa hè đi học - đúng + Tranh 2: bạn mặc đồng phục chơi bóng- chưa đúng + Tranh 3: 2 bạn mặc đồ mùa hè – đúng + Tranh 4: 2 bạn mặc đồ mùa đông – đúng + Tranh 5: bạn mặc đồng phục quét nhà – chưa đúng - Liên hệ: GV mời 1 số HS liên hệ bản thân trong việc sử dụng trang phục hàng ngày/ Ai chuẩn bị trang phục hàng ngày cho em? - GV nhận xét, đánh giá việc chuẩn bị/ lựa chọn trang phục của HS, nhắc HS tự chuẩn bị và sử dụng trang phục. - GV nêu kết luận: + Có nhiều loại trang phục khác nhau .... + Trang phục giúp bảo vệ cơ thể khỏi tác động của thời tiết, làm đẹp cho con người, giúp ta tự tin, thoải mái khi tham gia các hoạt động. + Để tự chăm sóc bản thân, HS cần sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết, khí hậu và hoạt động hàng ngày. 3. Thực hành Hoạt động 2: Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết, hoạt động hàng ngày. - GV cho HS thảo luận nhóm 4: Lựa chọn trang phục trong tranh phù hợp với từng hoạt động sau: + Đi học ngày nắng nóng + Đi học vào mùa đông
10. + Chơi thể thao + Đi ngủ - GV cho HS trình bày ý kiến qua trò chơi: “Nhà thiết kế tài ba”: HS lên chọn trang phục trên giá quần áo phù hợpvới yêu cầu GV nêu. - GV nhận xét kết quả thực hành, nêu các điểm cần lưu ý khi chọn trang phục: + Phù hợp với thời tiết (theo dõi dự báo thời tiết) + Trời nắng nóng: cần đội mũ để tránh say nắng, cảm nắng + Trời lạnh: sau khi chơi, nếu thấy người nóng, ra nhiều mồ hôi, có thể cởi tạm áo ngoài + Nếu mặc áo dài tay khi trời nóng có thể xắn tay áo cho mát 4. Vận dụng Hoạt động 3: Sử dụng trang phục phù hợp với các hoạt động hàng ngày - GV yêu cầu HS về nhà thực hiện những việc sau: + Chia sẻ với bố mẹ, người thân về những điều đã trải nghiệm về việc lựa chọn, sử dụng trang phục. + Nhờ người lớn hướng dẫn thêm về cách sử dụng trang phục phù hợp và nhận xét việc sử dụng trang phục hàng ngày của em. + Rèn luyện để hình thành thói quen lựa chọn, sử dụng trang phục phù hợp với các hoạt động hàng ngày. Tổng kết: - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch/ học được/ rút ra được bài học kinh nghiệm sau khi tham gia các hoạt động - GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: + Lựa chọn và sử dụng trang phục hợp lí giúp các em bảo vệ cơ thể và làm đẹp hình ảnh của bản thân, đồng thời rèn luyện thói quen tự lập, cẩn thận *Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) Thứ năm ngày 18 tháng 1 năm 2024 TIẾNG VIỆT Bài 4: Giải thưởng tình bạn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. - Phát triển cho HS kĩ năng quan sát tranh & kể lại được nội dung tranh. - HSKT: Nói được tên các con vật có trong tranh, nhìn sách viết 1- 2 chữ bài chính tả. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 1. Khởi động - GV cho HS hát bài “Tình bạn”.
11. - GV nhận xét dẫn dắt vào bài mới. 2. Hình thành kiến thức Hoạt động 1: chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở - GV nêu yêu cầu của bài tập “Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở”. - HS đọc các từ (đi lại, xoạc , đứng dậy). - Cho HS đọc câu cần điền hoàn chỉnh : Khi đi múa, em phải tập (....) chân. - Cho HS chọn từ thích hợp để điền (HS làm việc theo nhóm đôi). - Đại diện vài nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, chốt lại câu đúng: Khi đi múa, em phải tập xoạc chân. - HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. - GV theo dõi, nhận xét. GV: hướng dẫn cách viết hoa, cuối câu có dấu chấm - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. Hoạt động 2: quan sát tranh và kể lại câu chuyện: Giải thưởng tình bạn - GV gọi 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm lại câu chuyện. - GV hướng dẫn HS quan sát từng tranh, nói về nội dung của từng tranh. + Tranh 1: Nai, hoẵng xoạc chân đứng trước vạch xuất phát cùng các con vật khác. + Tranh 2: Nai và hoẵng đang chạy ở vị trí dẫn đầu đoàn đua. + Tranh 3: Hoẵng vấp ngã, nai đang giúp hoẵng đứng dạy. + Nai và hoẵng nhạn được giải thưởng. Giải thưởng có dòng chữ: Giải thưởng tình bạn. - GV tổ chức cho HS kể lại chuyện theo tranh. - GV cho vài nhóm trình bày trước lớp. - HS nhận xét nhóm bạn kể. - GV nhận xét, khen ngợi HS. TIẾT 2 Hoạt động 3: Nghe viết - GV nêu yêu cầu. - GV đọc to 2 câu văn cần viết. Nai và hoẵng về đích cuối cùng. Nhưng cả hai đều được tặng giải thưởng . - GV hướng dẫn HS viết một số từ khó: hoẵng, đích, giải thưởng. - HS nhận xét, GV nhận xét. - GV lưu ý HS một số vấn đề khi viết chính tả: + Viết lùi đầu dòng. Viết hoa chữ cái đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm. + Ngồi viết đúng tư thế, cầm bút đúng cách. - Đọc và viết chính tả: + GV đọc chậm rãi từng dòng cho HS viết. + GV đọc cho HS soát lại bài. + GV kiểm tra và nhận xét bài viết của HS. Hoạt động 4: Chọn chữ phù hợp thay cho bông hoa - GV nêu yêu cầu của bài.
12. - GV cho HS đọc các vần cần điền. - GV cho HS làm việc theo nhóm đôi để tìm vần phù hợp điền vào chỗ trống. - GV gọi vài nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, chốt lại các từ đúng: bước đi, nước suối, rượt đuổi. tin tức, đội hình, vinh dự. - HS đọc lại các từ vừa điền hoàn chỉnh. Hoạt động 5: Chọn ý phù hợp để nói về bản thân em - GV yêu cầu HS quan sát tranh(SHS trang 17), đọc các từ có trong bài. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh và trao đổi trong nhóm theo nội dung tranh,có dùng các từ ngữ đã gợi ý. - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo tranh. + Tranh 1: Các bạn nhỏ cùng học với nhau. + Tranh 2: Các bạn nhỏ cùng ăn với nhau. + Tranh 3: Các bạn nhỏ cùng ăn với nhau. + Tranh 4: Các bạn cùng nhau tập vẽ. - GV nhận xét. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Khi học xong bài này em đã học được những gì? - GV nhận xét tiết học. Dặn dò HS. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) LUYỆN TOÁN Luyện số có hai chữ số I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20 - Bước đầu thấy được sự” khái quát hóa” trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 (tính trực quan) đến các số trong phạm vi 20. - Học sinh hứng thú và tự tin trong học tập. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. - HSKT: Em Dướng làm bài 1 với sự giúp đỡ của GV, em Tâm tập đọc số theo GV. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu BT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - Gv cho HS hát 5 ngón tay ngoan - GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học. 2. Luyện tập ( Hoàn thành các bài trong vở BTT trang 4, 5) Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống rồi nối (theo mẫu) - GV yêu cầu HS đọc đề.
13. - YC học sinh quan sát các hình chữ nhật xanh và cho biết trong các hình vẽ gì? - Các hình vẽ đều là số quả táo khác nhau các con hãy đếm số quả táo trong các hình và điền vào ô trống. Sau đó nối với cách đọc các số tương ứng. - GV cho HS chia sẻ trước lớp. - GV cùng học sinh nhận xét. Bài 2: Đếm số quả rồi viết số thích hợp vào ô trống - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. . - GV yêu cầu HS làm vào VBT - GV cho Hs lên chia sẻ trước lớp. - GV cùng HS nhận xét. Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - GV nêu yêu cầu bài. - GV yêu cầu học sinh viết các số vào ô trống trên mỗi con voi, theo thứ tự từ 10 - 20 - GV tổ chức nhận xét. Bài 4: Nối các số theo thứ tự từ bé đến lớn rồi tô màu. - GV gọi HS nêu YC bài. - Cho HS làm VBT, nối và tô màu - GV cùng Hs nhận xét. - Để nối đúng các số vào ô trống chúng ta cần lưu ý điều gì? - Sau khi nối chúng ta được hình gì? 3. Vận dụng - Em hãy đọc các số từ 11 – 20 rối đọc ngược lại. - Các số từ 11 – 20 là số có mấy chữ số. - Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành các bài tập trong VBT. - Nhận xét tiết học, tuyên dương. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) Thứ sáu ngày 18 tháng 1 năm 2024 TIẾNG VIỆT Bài 5: Sinh nhật của voi con I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB - Nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. Năng lực ngôn ngữ: - Phát triển kĩ năng đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và không có lời thoại, đọc đúng các vần oam, oăc, oăm, ươ và các tiếng có chứa vần oam, oăc, oăm, ươ, hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến văn bản. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn, viết sáng tạo một câu ngắn.
14. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của văn bản và nội dung được thể hiện trong tranh. - HSKT: Tập đánh vần oam, oăc, oăm, ươ theo GV, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 1. Khởi động - Cho HS đọc lại bài Giải thưởng tình bạn, trả lời câu hỏi: Vì sao Nai và hoẵng đều về đích cuối cùng nhưng được nhận giải thưởng? Đó là giải thưởng gì? - GV nhận xét. - Yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm nói về từng con vật trong tranh. GV hỏi: + Tranh có những con vật nào? + Các con vật có gì đặc biệt? - HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung( vẹt có mỏ khoằm, sóc nâu và khỉ vàng có đuôi dài, voi con có cái vòi dài, ). 2. Khám phá Hoạt động đọc - GV đọc mẫu toàn văn bản. - GV hướng dẫn HS đọc - Tìm từ ngữ trong bài có chứa vần :oam,oăc,oăm,uơ + GV gạch chân: ngoạm,ngoắc, mỏ khoằm, huơ vòi. và hướng dẫn HS đọc. + GV đọc mẫu lần lượt từng vần và từ ngữ chứa vần đó + Gọi HS đánh vần, đọc trơn + GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. + GV đọc mẫu câu dài lần 1 + Đọc nối tiếp từng câu lần 2. (VD: Khỉ vàng và sóc nâu/ tặng voi/ tiết mục “ ngúc ngoắc đuôi”,...) + Cô giáo đã ngắt hơi ở những chỗ nào? + GV đọc mẫu câu dài lần 2 + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. (VD: Khỉ vàng và sóc nâu/ tặng voi/ tiết mục “ ngúc ngoắc đuôi”,...) - HS đọc đoạn. + GV chia VB thành các đoạn - đoạn 1: từ đầu đến tốt đẹp. - đoạn 2: phần còn lại. + HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 lượt. GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó trong bài ngoạm: Cắn hoặc gặm lấy bằng cách mở to miệng; ... Tiết mục:Từng phần nhỏ, mục nhỏ của một chương trình được đem ra trình diễn. Ngúc ngoắc: Cử động, lắc qua lắc lại. Mỏ khoằm: Mỏ hơi cong và quặp vào. Huơ vòi:Giơ vòi lên và đưa qua đưa lại liên tiếp.
15. - Đọc toàn văn bản: + HS đọc lại toàn văn bản . + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi. TIẾT 2 3. Luyện tập Hoạt động 1: trả lời câu hỏi - Cho 1 HS đọc to đoạn 1, 2 , trả lời câu hỏi: + Những bạn nào đến mùng sinh nhật của voi con? + Voi con đã làm gì để các ơn các bạn? + Sinh nật của voi con như thế nào? - Cho 1 HS đọc to đoạn 2, trả lời câu hỏi: + Kết quả của cuộc thi thế nào? Hoạt động 2: Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi c ở mục 3 - GV nêu yêu cầu của BT. - GV hỏi lại HS: Voi von làm gì để cảm ơn các bạn? - GV ghi bảng Voi con huơ vòi để cảm ơn các bạn. - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu; đặt dấu chấm đúng vị trí. - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Y/c HS nhắc lại tên văn bản vừa đọc. - Liên hệ giáo dục HS. - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng để học tiết sau. - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Con vật quanh em (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nêu được tên, mô tả hình dạng, màu sắc, độ lớn của một số con vật thường gặp xung quanh và đặc điểm nổi bật của chúng; đặt được câu hỏi đơn giản để tìm hiểu các con vật; nhận biết được sự đa dạng của động vật. - Nêu được các bộ phận chính của con vật gồm: đầu, mình và cơ quan di truyền; vẽ hoặc sử dụng được sơ đồ có sẵn để chú thích tên các bộ phận bên ngoài của một con vật. - HS mạnh dạn tự tin kể về một số con vật theo lợi ích hoặc tác hại của chi1ng đối với con người. - Rèn luyện kĩ năng nhận biết tầm quan trọng của các con vật có ích. - HSKT: Nêu 1 số con vật có trong gia đình em. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tranh, ảnh về chăm sóc cây. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
16. 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát “Có con chim vành khuyên”. 2. Khám phá Hoạt động 1 - GV cho HS quan sát tranh SGK, thảo luận nhóm hoặc cả lớp để nêu được tên và đặc điểm của các con vật trong SGK. - GV cho HS thảo luận theo nhóm để hoàn thành phiếu quan sát theo mẫu trong SGK. - Sau đó yêu cầu 1 nhóm ( nêu được ít tên con vật nhất) lên trình bày, các nhóm khác góp ý bổ sung. Hoạt động 2 - GV cho HS quan sát các hình nhỏ trong SGK, nêu tên và nhận xét về kích thước, đặc điểm nổi bật của các con vật trong hình. 3. Thực hành Chơi trò chơi: GV cho HS chơi theo nhóm. Sau đó gọi một vài nhóm lên báo cáo trước lớp. 4. Hướng dẫn về nhà - Yêu cầu HS tìm hiểu thêm về các con vật được nuôi ở gia đình và địa phương * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt lớp. Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng Đảng quang vinh I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua. - Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện. - Giúp HS phát huy năng khiếu. - Củng cố niềm tin yêu Đảng, niềm tự hoà về quê hương đất nước. - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - HS vận động theo bài hát Em là học sinh lớp 1. 2. Luyện tập Hoạt động 1: Sơ kết tuần học
17. - GV tổng kết tuần học, nhắc nhở, tuyên dương, khen thưởng cho HS học tập tốt trong tuần, trọng tâm các mảng: + Nền nếp, kỷ luật khi sinh hoạt dưới cờ. + Nền nếp mặc đồng phục và chuẩn bị đồ dùng học tập. + Nền nếp giữ vệ sinh cá nhân và trường, lớp . - GV góp ý, nhận xét và đánh giá về: + Phương pháp làm việc của Cán bộ lớp; điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự quản cho lớp. + Phát hiện và tuyên dương, động viên kịp thời các cá nhân đã có sự cố gắng phấn đấu trong tuần. + Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ các em tiến bộ và hoàn thiện hơn trong học tập và rèn luyện + Tiếp tục rút kinh nghiệm với những kết quả đạt được đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần tiếp theo. Hoạt động 1: Xây dựng kế hoạch tuần tới - GV mời lớp trưởng lên ổn định, điều hành lớp - Lớp trưởng yêu cầu các tổ trưởng dựa vào nội dung GV vừa phổ biến, lập kế hoạch thực hiện. - Các tổ trưởng thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và phát huy những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong tổ. - Lần lượt các tổ trưởng báo cáo kế hoạch tuần tới. - Tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và thống nhất phương án thực hiện Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng Đảng quang vinh 1. Khởi động - HS vận động theo bài hát Em là mầm non của Đảng. Mùa xuân đến trăm hoa đua nở , xuân ấm nồng và chan chứa tình yêu thương đã lan toả khắp mọi nẻo đường, len lỏi vào trái tim nhân hậu của mỗi người, Chúng ta những con người, những đứa cháu đã lớn lên trong tình yêu thương của ông bà, cha mẹ, của quê hương đất nước và Đảng đã được thành lập để bảo vệ chúng ta, bảo vệ đất nước ngày càng phát triển vững mạnh như ngày hôm nay. Cũng từ Đảng cho chúng ta cái áo mới, sách vở mới. Chúng ta cần ghi nhớ công ơn Đáng và những nét đẹp truyền thống của văn hoá Việt Nam. 2. Khám phá. - GV cho HS giới thiệu các bài hát, bài thơ nhóm mình đã chuẩn bị. - Các tổ cử đại diện lên trình bày tổ mình đã chuẩn bị. - Gv nhận xét, tuyển dương. 3. Tổng kết - GV nhận xét chung về tiết sinh hoạt. - Nhắc HS về tiếp tục sưu tâm các bài hát, bài thơ về mùa xuân, về Đảng.
18. LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Phát triển kĩ năng đọc và viết thông qua hoạt động đọc, viết đã học trong tuần. - Viết được chữ hoa C. Viết đúng chính tả: Các bạn cùng thỏ đi theo hướng có tiếng gọi. Cả nhóm về được nhà. - Luyện viết theo yêu cầu của GV, biết sửa sai và hoàn thành bài viết trong vở. Viết đúng và đẹp các chữ. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - HS vận động theo bài hát Mời vào. 2. Luyện tập – thực hành Hoạt động 1: Ôn đọc - GV trình chiếu bài đọc Sinh nhật của voi con - Gọi HS đọc bài - GV nhận xét, sửa phát âm. Hoạt động 2: Ôn viết 1. Hướng dẫn viết: - GV hướng dẫn HS viết vào vở ô li: C, Các bạn cùng thỏ đi theo hướng có tiếng gọi. Cả nhóm về được nhà. - GV nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút của HS khi viết. - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng. 2. Nhận xét bài viết - GV chiếu 1 số bài của HS và nhận xét. - Tuyên dương những HS viết chữ C hoa đẹp. 3. Vận dụng - trải nghiệm - GV hệ thống kiến thức đã học. - Qua tiết học này các em đã được học thêm về điều gì? - GV nhận xét tuyên dương. - GV nhận xét chung giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TỤ HỌC Hoàn thành bài buổi 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hoàn thành viết từ ngữ vở tập viết trang 4, 5, 6, - HS khá, giỏi làm thêm bài tập Tiếng Việt. - HSKT: Em Dương tập đọc các từ đơn, em tâm tập viết chữ. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - HS vận động theo bài hát Em là học sinh lớp 1. 1. Hoàn thành vở tập viết
19. - GV yêu cầu HS đọc các từ ngữ: cánh chim, lặng yên, dững lại, ngã oạch - HS viết vào vở tập viết 2. Chia nhóm. Nhóm 1: Đọc bài Giải thưởng tình bạn ( An, Khang, Thiên Duy, Thiện Duy, Đức Duy, Hoài, Nhật). Nhóm 2: Làm bài tập TV ( Số HS còn lại) Bài 1: Sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết lại câu a. Cường, Kiên, là, và, đôi, bạn thân b. Cúc, Nhung, và, cùng, nhảy dây, chơi c. Em, duuổi bắt, thích, chơi, cũng, d. Vui, thật là. di học Bài 2: Chọn oac hay oăc; oanh hay oach Hà kh vai bạn Lan và Hà lập kế h học nhóm. Nhóm 3: HSKT - Em Tâm tập viết chữ, em Dương tập đánh vần đọc các tiếng: em, bé, mẹ, bố, bà. - Em Quyết Tâm tập viết chữ cái. - GV hướng dẫn các nhóm làm việc. - GV kiểm tra kết quả các nhóm. 3. Tổng kết - Nhận xét chung về tiết học - Về tiếp tục hoàn thành bài học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) LUYỆN TOÁN Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chữ số trong phạm vi 20 - Biết trao đổi giúp đỡ nhau hoàn thành các bài tập cấu tạo số (theo hệ thập phân). - HSKT: Em Dương làm bài 1 dưới sự giúp đỡ của GV, em Tâm tập viết chữ số 10, 11. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - GV cho HS chơi trò “bắn tên” tìm số liền sau liền trước. GV hướng dẫn 1em nêu một số sau đó mình được quyền chỉ định bạn nêu số liền sau số mình vừa nêu. - GV cho HS nhận xét đánh giá. 2. Luyện tập: Làm vở BTT trang 6, 7 Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - GV gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc các số đã cho sẵn
20. - GV hướng dẫn HS điền số - HS điền vào vở BT: 11, 12, 19, 16, 15 - Gọi HS nối tiếp đọc kết quả. Bài 2: Đếm rồi viết số thích hợp vào ô trống. - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Hướng dẫn HS cách làm bài. - HS thảo luận theo nhóm 2. - HS điền số theo nhóm con vật: vịt: 11 con; chó: 13 con; gà: 14 con Bài 3: Viết vào chỗ chấm - Hướng dẫn HS đọc số, viết số - HS làm vở. - GV kiểm tra kết quả của HS. Bài 4: Tô nhà thỏ số 11, tô nhà chó số 16. - Hướng dẫn HS đếm thứ tự số nhà rồi tô theo yêu cầu. - HS đổi chéo vở kiểm tra kết quả. 3. Vận dụng: - Đọc các số theo thứ tự từ 10 – 20. - Gv nhận xét chung giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có )