Kế hoạch bài dạy Lớp 1A - Tuần 24 Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1A - Tuần 24 Năm học 2023-2024

1. TUẦN 24 Thứ hai, ngày19 tháng 2 năm 2024 TIẾNG VIỆT Ôn tập (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng, rõ ràng các từ ngữ; biết ngắt nghỉ hơi đúng câu dài bài Bữa cơm gia đình. - Phát triển kĩ năng viết về tình cảm gia đình. - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. - HSKT: Em Dương tập đánh vần và viết vần oong dưới sự giúp đỡ của GV. Em Tâm tập phát âm ch. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động. - GV mở nhạc cùng HS hát bài Ba ngọn nến lung linh. 2. Thực hành: a. Luyện đọc - GV đọc mẫu cả bài Bữa cơm gia đình HS đọc thầm. - Luyện đọc từ ngữ; rửa xoong, quây quần, tuyệt. - HS đọc cá nhân từ khó - GV chia đoạn, - HS luyện đọc theo nhóm 2. - Gọi 1 số nhóm đọc bài. - GV và cả lớp nhận xét. b. Luyện viết - GV đọc HS nghe viết Chi nhặt rau giúp mẹ. Bố dọn nhà, rửa cốc chén. Ông bà trông em bé để mẹ nấu ăn. Cả nhà quây quần bên nhau. Bữa cơm thật tuyệt. - GV thu 1 số vở nhận xét bài viết của HS. 3. Vận dụng: - Nói 1 câu về người thân trong gia đình em. - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TIẾNG VIỆT Ôn tập (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng, rõ ràng các từ ngữ; biết ngắt nghỉ hơi đúng câu thơ bài Ngôi nhà - Góp phần kĩ năng nghe viết - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học.
2. - HSKT: Em Dương tập đọc các tiếng đơn như gỗ, rạ, nhà dưới sự giúp đỡ của GV. Em Tâm tập phát âm tr. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS vận động theo bài hát Em yêu trường em. 2. Thực hành: a. Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài thơ. - GV hướng dẫn cách ngắt nhịp ở mỗi câu thơ. - Luyện đọc các từ ngữ; xao xuyến, đầu hồi. lảnh lót, mộc mạc. - HS đọc từ ngữ khó cá nhân. - GV hướng dẫn cia khổ thơ. - HS luyện đọc theo nhóm 3. - Gọi 1 số nhóm đọc - GV và cả lớp nhận xét. - Bạn nhỏ trong bài thơ yêu những gì ở ngôi nhà? b. Luyện viết - Gv nêu yêu cầu cần viết - GV đọc – HS viết khổ thơ cuối của bài thơ, GV hướng dẫn cách trình bày viết bài thơ. - Nhận xét 1 số bài viết, 3. Vận dụng - Em hãy kể về nhà của em cho bạn nghe? *Tổng kết - GV nhận xét chung tiết học. - Về luyện đọc bài trôi chảy. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TOÁN Bài 24: Luyện tập chung (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nhận biết được số có hai chữ số, cấu tạo số. - Đọc, viết số, so sánh và xếp được thứ tự các số có hai chữ số. - Qua một số bài toán vui (ghép hình, dãy số theo “quy luật”, lập số từ các chữ số), HS làm quen với phương pháp phân tích, tổng hợp, phát triển tư duy lôgic, năng lực giải quyết vấn để,... - HSKT: Em Dương làm bài 1a dưới sự giúp đỡ của Gv, em Tâm tập đọc và viết số. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - Tổ chức trò chơi “Truyền điện”. HS nối tiếp nhau đọc các số từ 1 đến 100. - GV dẫn vào bài mới. 2. Luyện tập:
3. Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh a, + Có mấy túi cà chua? + Mỗi túi đựng mấy quả? + Có mấy quả ở bên ngoài? + Vậy có tất cả bao nhiêu quả cà chua? - Vậy 32 gồm 3 chục và 2 đơn vị. - Tương tự như vậy, các em hãy quan sát tranh b, c rồi nêu các số thích hợp trong các ô. - HS thảo luận nhóm 2. - Gọi 1 số nhóm trình bày kết quả. - GV và cả lớp nhận xét Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ. - Bạn Mai đã vẽ đường nối giữa cách đọc hoặc cấu tạo số với hình tròn nhưng bạn chưa ghi lại số. Các em hãy giúp bạn Mai hoàn thành bằng cách ghi số tương ứng với đường nối nhé! - GV gọi HS trả lời. - GV nhận xét. Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS quan sát hình thanh tre và các số ở ngôi sao. - GV cho HS đọc các số ở thanh tre và cách đọc các số ở ngôi sao. - Giáo viên cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức” Cách chơi: - Lớp chia thành 2 đội A và B. Các thành viên trong đội lần lượt lên nối ngôi sao đúng với số ở thanh tre. - Đội nào nối nhanh và đúng nhất sẽ chiến thắng. Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - Khi tháo rời các mảnh ghép, bạn Việt đã quên ghi số trên các mảnh ghép. Em hãy giúp bạn tìm số thích hợp cho mỗi mảnh ghép nhé! - GV cho HS thảo luận nhóm 2 để tìm các số tương ứng với các hình. - GV gọi các nhóm trả lời - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS quan sát hình sau đó đếm số ô vuông ở mỗi hình a) Hình nào có 19 ô vuông?( Hình C) b) Hình nào có ít ô vuông nhất?( Hình B) - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng trải nghiệm + Hôm nay, chúng ta đã ôn được nội dung gì? - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có )
4. Thứ ba, ngày 20 tháng 2 năm 2024 TIẾNG VIỆT Ôn tập ( Tiết 1 + 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học trong bài: Mái ấm gia đình thông qua thực hành nhận biết và đọc những tiếng có vần khó vừa được học. - Bước đầu có khả năng khái quát hoá những gì đã học thông qua một số nội dung được kết nối từ các văn bản đã được học trong bài. - Củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học; ôn và mở rộng vốn từ ngữ dùng để nói về gia đình và về những người có quan hệ họ hàng nói chung; thực hành đọc mở rộng một bài thơ, một truyện kể hay quan sát một bức tranh về gia đình, nói cảm nghĩ về bài thơ, truyện kể hoặc bức tranh; thực hành nói và viết sáng tạo về một chủ điểm cho trước ( gia đình ). - Bước đầu có khả năng khái quát hoá những gì đã học thông qua một số nội dung được kết nối từ các văn bản đã được học trong bài. - Phát triển phẩm chất và năng lực chung quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với những người thân trong gia đình; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra được những vấn đề đơn giản và đạt được câu hỏi. - HSKT: Em Dương tập đánh vần uây, oong, uya, uyp dưới sự giúp đỡ của Gv, em Tâm tập phát âm các vần theo GV. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài học III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - Tuần này em được học chủ đề gì? Hãy nêu tên các bài đọc trong chủ đề. - Nhận xét, tuyên dương 2. Khám Phá HĐ 1: Tìm từ ngữ có tiếng chứa vần uya, uây, uyp, uynh, uych, uyn, oong - GV nêu nhiệm vụ và lưu ý HS từ ngữ cần tìm có thể đã học hoặc chưa học. Tuy nhiên, do phần lớn vần trên là những vần không thật phổ biến nên HS chủ yếu tìm trong các văn bản đã học. - GV nên chia các vần này thành 2 nhóm Nhóm vấn thứ nhất : + HS làm việc nhóm đôi để tìm từ ngữ có tiếng chứa các vần uynh, uyn, oong + HS nêu những từ ngữ tìm được. GV đưa những từ ngữ này lên bảng. + Một số HS đánh vần, đọc trơn; mỗi HS chỉ đọc một số từ ngữ. Cả lớp đọc đồng thanh một số lần. Nhóm vấn thứ hai: + HS làm việc nhóm đôi để tìm từ ngữ có tiếng chứa các vần uynh, uyn, oong. + HS nêu những từ ngữ tìm được. GV viết những từ ngữ này lên bảng. + Một số HS đánh vần, đọc trơn: mỗi HS chỉ đọc một số từ ngữ. Cả lớp đọc đồng thanh một số lần. HĐ 2: Tìm những từ ngữ chỉ người thân trong gia đình
5. - GV có thể gợi ý: Trong các từ ngữ đã cho, từ ngữ nào chỉ người có quan hệ ruột thịt với em. Những từ ngữ dùng để chỉ người thân trong gia đình: ông nội, bà nội, anh trai, em trai, chị gái, em gái, ông ngoại, bà ngoại. - GV gọi một số HS trình bày. - GV và HS nhận xét Tiết 2 HĐ 3: Nói về gia đình em - GV gợi ý: Gia đình em có mấy người ? Gồm những ai? Mỗi người làm nghề gì? Em thường làm gì cùng gia đình Tình cảm của em đối với gia đình như tỉễ nào? - GV nhận xét, đánh giá chung và khen ngợi những HS thể hiện được tình cảm chân thành; chia sẽ được một số ý tưởng thú vị. Nói rõ các ưu điểm để HS cùng học hỏi. HĐ 4: Viết 1-2 câu về gia đình em - GV nhắc lại một số ý mà HS đã trình bày và gợi ý những gì có thể nói thêm về gia đình. - GV nhận xét một số bài, khen ngợi một số HS viết hay, sáng tạo. 3. Đọc mở rộng: - Trong buổi học trước, GV đã giao nhiệm vụ cho HS tìm một bài thơ hoặc một câu chuyện về gia đình. GV có thể chuẩn bị một số bài thơ, câu chuyện phù hợp và cho HS đọc ngay tại lớp. - GV nhận xét, đánh giá chung và khen ngợi những HS có cách đọc thơ, kể chuyện hấp dẫn hoặc chia sẻ một số ý tưởng thú vị. Nói rõ các ưu điểm để HS cùng học hỏi. 4. Vận dụng. - Em hãy nói 1 câu về mẹ hoặc bố của em. - GV tóm tắt lại nội dung chính - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TOÁN Bài 24: Luyện tập chung (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được số có hai chữ số, cấu tạo số. - Đọc, viết số, so sánh và xếp được thứ tự các số có hai chữ số. - Qua một số bài toán vui (ghép hình, dãy số theo “quy luật”, lập số từ các chữ số), HS làm quen với phương pháp phân tích, tổng hợp, phát triển tư duy lôgic, năng lực giải quyết vấn để,... - HSKT: Em Dương làm bài 1 vào SGK dưới sự giúp đỡ của GV, em Tâm tập đọc và viết số. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi Truyền điện. Nối tiếp nhau đọc các số tròn chục. - GV nhận xét
6. 2. Luyện tập Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát hình. - Hướng dẫn HS cách làm bài. - HS quan sát hình tìm ra quy luật rồi điền số thích hợp bằng bút chì vào SGK. - HS đọc nối tiếp số a. 10; 20; 30; 40; 50; 60 b. 1; 3; 5 ;7; 9; 11 c. 80 ; 82 ; 84 ; 86 ; 90 d. 5 ; 10 ; 15 ; 20 ; 25; 30 - GV nhận xét chốt lại ý kiến đúng. Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu + Muốn tìm được số lớn hơn, bé hơn thì chúng ta phải làm gì? - GV yêu cầu HS làm theo nhóm đôi. - HS làm bài. - 1 nhóm làm bảng phụ và treo lên bảng. - GV cùng lớp chữa bài. Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - GV gọi HS đọc số. - GV cho HS làm vào vở. - Giáo viên chữa bài: + Số lớn nhất: 40 + Số bé nhất: 31 Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu. - Một chú mèo nghịch ngợm làm rách rèm. Em hãy giúp chú vá lại rèm nhé! - GV HDHS quan sát các số ở các miếng ghép trước theo thứ tự A, B, C - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 tìm mảnh ghép + Vì sao em chọn đáp án đó? - GV nhận xét chữa bài, chốt đáp án đúng: C Bài 5: + Đề bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 tìm đáp an. - GV tổ chức trò chơi “Giúp bạn” Cách chơi: - Lớp chia thành 4 đội tương ứng với 4 tổ. Các thành viên trong tổ lần lượt lên viết các số có 2 chữ số khác nhau. - Đội nào viết được nhiều số nhất thì giành chiến thắng. - GV nhận xét, tuyên dương, tuyên bố đội thắng cuộc. - Các số có hai chữ số khác nhau: 37; 38 ;73; 78; 83; 87 4. Vận dụng trải nghiệm: - GV cho HS đếm số HS nam và số học sinh nữ của lớp mình, sau đó so sánh số học sinh nam và số học sinh nữ. - GV nhận xét, dặn dò ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có )
7. Thứ tư, ngày 21 tháng 2 năm 2024 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 5: Vận động phối hợp của cơ thể (Tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động phối hợp - HSKT: Đứng đúng vị trí trong hàng, nhìn và tập theo bạn 1 - 2 nhịp. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Tranh ảnh, còi phục vụ trò chơi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. Phần mở đầu 1. Nhận lớp - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2. Khởi động a) Khởi động chung - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên môn - Các động tác bổ trợ chuyên môn. - HS khởi động theo hướng dẫn của GV c) Trò chơi - Trò chơi “dung dăng dung dẻ” - GV hướng dẫn chơi - HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 (tiết 4) 1. Kiến thức. Ôn các bài tập phát triển năng lực phối hợp vận động của cơ thể. N1: Chùng gối, hai tay đưa ra trước N2: Về TTCB
8. N3: Chùng gối, hai tay đưa ra sau. N4: Về TTCB N5: Chân trái sang ngang, tay trái giang ngang, tay phải gập trước ngực mắt nhìn sang trái. N6: Về TTCB N7: Chân phải sang ngang, tay phải giang ngang, tay trái gập trước ngực mắt nhìn sang phải. N8: Về TTCB N9: Hai tay lên cao chếch chữ V, ngửa đầu N10: Cúi người gập thân, hai tay chạm mũi bàn chân. N11: Về nhịp 9. N12: Chân trái ra trước hai tay chếch sau. N13: Về nhịp 9. N114: Như nhịp 12 nhưng đổi chân N115: Về nhịp 9. N16: Về TTCB 2. Luyện tập a. Tập đồng loạt - GV hô - HS tập theo Gv. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. b. Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. c. Tập theo cặp đôi - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. d. Tập theo cặp đôi - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. e. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. 3. Trò chơi: Trò chơi “ong về tổ” - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III. Kết thúc
9. - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TIẾNG VIỆT Tôi đi học ( Tiết 1+ 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Qua bài học, giúp HS: - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản; đọc đúng vẩn yêm và tiếng, từ ngữ có vẩn yêm hiểu và trả lời các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. - HSKT: Em Dương tập đánh vần yêm, đọc mục bài theo Gv, Em Tâm tập phát âm vần yêm theo GV. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tranh minh hoạ bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 1. Khởi động( nghe – nói) - HS quan sát tranh(SGK trang 44), trả lời câu hỏi: + Hình ảnh bạn nào giống với em trong ngày đẩu đi học? + Ngày đẩu đi học của em có gì đáng nhớ? - Vài HS trình bày, HS khác bổ sung. - GV nhận xét, bổ sung dẫn vào bài học Tôi đi học. 2. Khám phá: (Luyện đọc) - GV đọc mẫu toàn VB. - Hướng dẫn HS phát âm từ ngữ có vần mới yêm (âu yếm) HS đọc cá nhân, đồng thanh. - HS đọc từng câu + HS đọc nối tiếp câu lần 1,GV kết hợp hướng dẫn HS đọc từ khó (học trò, thầy giáo). + Một số HS đọc nối tiếp câu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc đúng những câu dài VD: Một buổi mai,/ mẹ âu yếm nắm tay tôi/ dẫn đi trên con đường làng/ dài và hẹp; Con đường này/ tôi đã đi lại nhiều lẩn,/ nhưng lẩn này/ tự nhiên thấy lạ; Tôi nhìn bạn ngồi bên,/ người bạn chưa hề biết,/ nhưng không thấy xa lạ chút nào/. - HS đọc đoạn
10. + GV chia VB thành các đoạn (đoạn 1: từ đầu đến tôi đi học, đoạn 2: phần còn lại). + HS đọc nối tiếp từng đoạn 2, 3lượt. + GV kết hợp giải thích nghĩa các từ: buổi mai: buổi sáng sớm; âu yếm: biểu lộ tình yêu thương bằng dáng điệu, cử chỉ, giọng nói; bỡ ngỡ: ngơ ngác, lúng túng vì chưa quen thuộc; nép: thu người lại và áp sát vào người, vật khác để tránh hoặc để được che chở. Cho HS quan sát lại 3 tranh (SGK trang 45) + HS đọc đoạn theo nhóm đôi. - Đọc toàn văn bản. + 2, 3 HS đọc lại toàn văn bản. + GV nhận xét. TIẾT 2 3. Thực hành: *Trả lời câu hỏi - Cho HS đọc lại đoạn 1, trả lời: + Ngày đầu đi học ai dắt bạn nhỏ đến trường? + Bạn nhỏ thấy cảnh vật xung quanh ra sao? (Ngày đẩu đi học, bạn nhỏ thấy cảnh vật xung quanh đều thay đổi). + Những học trò mới đã làm gì khi còn bỡ ngỡ? (Những học trò mới đứng nép bên người thân). + Bạn nhỏ thấy người bạn ngồi bên thế nào? (Bạn nhỏ cảm nhận người bạn ngồi bên không xa lạ chút nào). - HS lần lượt trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương HS. 4. Vận dụng: * Viết vào vở câu trả lời cho hỏi a ở mục 3. - Học sinh đọc lại câu hỏi. - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi, hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở. +Ngày đẩu đi học, bạn nhỏ thấy cảnh vật xung quanh đều thay đổi. - Vài HS đọc, sau đó viết vào vở. Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại tên bài. - Khuyến khích HS đọc bài ở nhà để tiết sau viết chính tả và làm một số bài tập. - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Bài 16: Ứng xử khi được nhận quà ngày Tết (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu được ý nghĩa của phong tục mừng tuổi tặng quà ngày Tết. - Biết ứng xử phù hợp khi được mừng tuổi, tặng quà thể hiện tình yêu thương đối với mọi người.
11. - Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực diễn đạt suy nghĩ. - HSKT: Biết nói nói theo GV lời cảm ơn. II. ĐỒ DÙNG - Băng/ đĩa bài hát: Ngày Tết Quê Em sáng tác Từ Huy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động - GV mở bài hát Ngày Tết Quê Em từ thiết bị phát nhạc và yêu cầu em nào thuộc thì hát theo. - GV đặt câu hỏi: - Em có thích Tết không? - Vào ngày tết người lớn thường làm phong tục gì đối với trẻ em? Khi HS nói đúng phong tục mừng tuổi lì xì tặng quà thì giáo viên dừng hỏi và khen học sinh nói đúng. 2. Khám phá Hoạt động 1: Người thân mong muốn gì khi tặng quà cho em - GV yêu cầu HS quan sát bốn bức tranh trong SGK và trả lời câu hỏi: “Mọi người mừng tuổi, tặng quà cho trẻ em mong muốn điều gì?” - HÐ nhóm đôi. - GV khích lệ HS phát biểu những ý không trùng lặp. - GV yêu cầu HS nhớ lại để trả lời các câu hỏi sau: + Ngày Tết em đã được mừng tuổi, tặng quà gì? + Những người tặng quà cho em mong muốn gì? - GV động viên mọi HS tham gia chia sẻ những ý kiến khác, không giống bạn. - GV tổng hợp, phân tích, những ý kiến của HS. Bổ sung và kết luận: “Mọi người mừng tuổi,tặng quà ngày Tết là mong muốn mọi điều tốt lành đén với các em”. Hoạt động 2: Nhận xét cách cư xử của các bạn khi được nhận quà. - GV yêu cầu HS quan sát các tranh trong SGK trang 60 thảo luận theo cặp để xác định cách ứng xử phỿ hợp, chưa phù hợp. GV khích lệ HS xung phong phân tích từng tranh, và giải thích vì sao cách ứng xử đó là phù hợp, chưa phù hợp. Sau khi xác nhận hành vi ứng xử phù hợp: - GV yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi sau: + Khi được mừng tuổi em sẽ nói gì với người mừng tuổi em? + Khi được mừng tuổi em đón nhận quà như thế nào? - GV ghi nhận câu trả lời đúng, bổ sung và kết luận:“khi được mừng tuổi em cần đón nhận bằng hai tay đầu hơi cúi và nói lời cảm ơn ạ”. 2. Vận dụng - Em đã nhận quà khi người lớn cho như thế nào? - Dặn dò chuẩn bị bài sau ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có )
12. Thứ năm ngày 22 tháng 2 năm 2024 TIẾNG VIỆT Bài 2: Đi học (Tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Qua bài học, giúp HS: - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố kiến thức vế vần; thuộc lòng bài thơ. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi vế nội dung của bài thơ và nội dung được thể hiện trong tranh. - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. - HSKT: Em Dương đọc được các tiếng đơn đi, em be bé, em Tâm tập phát âm tiếng theo GV. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tranh minh hoạ có trong SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 1. Khởi động( nghe – nói) - Cho HS nhắc tên bài cũ Tôi đi học. - 2HS đọc lại văn bản và nêu hình ảnh mình thich trong bài. - HS quan sát tranh SGK, trang 48 và trả lời các câu hỏi: + Tranh vẽ các bạn đang đi đâu? + Các bạn trông như thế nào khi đi học? + Nói về cảm xúc của em sau mỗi ngày đi học. - Vài HS trả, HS khác bổ sung nếu câu trả lời của các bạn chưa đủ hoặc có câu trả lời khác. 2. Khám phá: (Luyện đọc) - GV đọc mẫu toàn bài thơ. - HS đọc từng dòng thơ. + HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1,GV kết hợp hướng dẫn HS đọc từ khó (râm mát,, xòe ô). + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2. GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ. - HS đọc khổ thơ + HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ (lần 1). + HS đọc nối tiếp từng khổ thơ lần 2, GV giải thích nghĩa (nương: đất trồng trọt ở vùng đồi núi; thâm thì: ở đây tiếng suối chảy nhẹ nhàng, khe khẽ như tiếng người nói thầm với nhau). + HS đọc từng khổ thơ theo nhóm đôi. - Đọc toàn bài thơ. + 2, 3 HS đọc lại toàn bài thơ . + Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ. 3. Luyện tập: Tìm ở cuối các dòng thơ những tiếng cùng vần với nhau
13. - Cho HS đọc lại bài thơ, tìm tiếng cùng vần mỗi tiếng trong bài ở các dòng thơ. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi. - Đại diện vài nhóm đôi trình bày. - Các nhóm nhận xét bạn. - GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng: VD: trường – nương; be bé – tre trẻ;... TIẾT 2 3. Thực hành: * Trả lời câu hỏi - Cho HS đọc lại bài thơ, trả lời: + Vì sao hôm nay bạn nhỏ đi học một mình? + Trường của bạn nhỏ có đặc điểm gì? + Cảnh trên đường đến trường có gì? - HS lần lượt trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương HS. * Học thuộc lòng khổ thơ hai và ba: - GV treo bài thơ lên bảng, hướng dẫn HS học thuộc lòng 2 khổ thơ đầu tại lớp bằng cách xóa dần bảng. - HS đọc cá nhân, đồng thanh. - Vài HS thi đọc. * Hát một bài hát về thầy cô - GV mở clip bài hát để cả lớp cùng hát theo. - HS tập hát. + HS hát theo từng đoạn của bài hát. + HS hát cả bài. - GV nhận xét, đánh giá. 4. Vận dụng - GV hỏi HS: Em thích nhất hình ảnh nào trong bài thơ? - HS tự do phát biểu. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - Khuyến khích HS học thuộc lòng cả bài thơ. - Nhận xét ưu, khuyết điểm của tiết học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) LUYỆN TOÁN Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nhận biết được số có hai chữ số, cấu tạo số. - Đọc, viết số, so sánh và xếp được thứ tự các số có hai chữ số - Qua một số bài toán vui (ghép hình, dãy số theo “quy luật”, lập số từ các chữ số), HS làm quen với phương pháp phân tích, tổng hợp, phát triển tư duy lôgic, năng lực giải quyết vấn để,...
14. - HSKT: Em Dương làm bài 1 dưới sự giúp đỡ của Gv, em tâm tập đọc và viết số. II. ĐỒ DÙNG - Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - Tổ chức trò chơi “Truyền điện”. HS nối tiếp nhau đọc các số từ 1 đến 100. - GV dẫn vào bài mới. 2. Luyện tập: ( Làm vở BTT trang 24, 25) Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV chiếu bài tập. - HS đọc yêu cầu. - GV hướng dẫn làm bài mẫu: Quan sát có 5 bó que tính và 6 que tính rời. có 56 que tính. 56 gồm 5 chục và 6 đơn vị. - Tướng tự HS tự làm các bài còn lại vào vở BTT. - Gọi 1 số em đọc kết quả. - GV và cả lớp nhận xét, chữa bài. Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu. - Hướng dẫn làm bài mẫu - HS làm vở bài tập - Đổi chéo vở kiểm tra kết qủa. - Gọi 2 em lên bảng làm bài. - GV và cả lớp nhận xét, chữa bài. Bài 3: Viết số thích hợp vào các mảnh ghép - HS thảo luận nhóm 4. - Các nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét – làm vở BT. Bài 4: Nối - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn làm bài mẫu. Nối số với đọc số. - HS làm bài cá nhân vào vở BTT. - GV kiểm tra, nhận xét. Bài 5: Tô màu - HS đọc yêu cầu - Tô màu đỏ vào hình có nhiều ô vuông nhất. - Tô màu xanh vào hình có số lượng ô vuông bằng nhau. - Tô màu vàng vào hình có số ô vuông ít nhất. - HS làm bài cá nhân - Đổi chéo nhận xét kết quả của bạn. 3. Vận dụng - Trò chơi: Xì điện. + GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi. GV nêu tên 1 số chỉ định ai người đó phải nói được số liền trước hoặc số liền sau số vừa nêu, ai nói đúng có quyền nói 1 số khác bất kì và được chỉ định bạn, nếu nói chưa đúng mất lượt chơi.
15. + HS thực hành chơi. - GV nhận xét chung giờ học. - Về nhà xem lại các bài tập. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) Thứ sáu, ngày 23 tháng 2 năm 2024 TIẾNG VIỆT Bài 3: Hoa yêu thương (Tiết 1+ 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Qua bài học, giúp HS: - Phát triển kĩ năng đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giả; đọc đúng vẩn oay và những tiếng, từ ngữ có các vẩn oay ; hiểu và trả lời các câu hỏi có liên quan đến VB. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh.. - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. - HSKT: Em Dương tập đánh vần oay, đánh vần đọc 1 số tiếng đơn, em Tâm tập phát âm mục bài theo GV. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tranh minh hoạ có trong SHS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 1. Khởi động(nghe – nói) - HS quan sát tranh(SGK trang 50), trả lời câu hỏi: +Tranh vẽ cảnh gì? +Nói về việc làm của cô giáo trong tranh; - Vài HS trình bày, HS khác bổ sung. - GV nhận xét, bổ sung dẫn vào bài học Hoa yêu thương. 2. Khám phá: (Luyện đọc) - GV đọc mẫu toàn VB. - HS đọc từng câu + HS đọc nối tiếp câu lần 1,GV kết hợp hướng dẫn HS đọc từ khó “hí hoáy”, Tuệ An, Gia Huy, bông hoa, nhụy. + Một số HS đọc nối tiếp câu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc đúng những câu dài Chúng tôi/ treo bức tranh/ ở góc sáng tạo của lớp. - HS đọc đoạn + GV chia VB thành 2 đoạn (đoạn 1: từ đầu đến cái ria cong cong; đoạn 2: phần còn lại). + HS đọc nối tiếp từng đoạn 2, 3lượt.
16. + GV kết hợp giải thích nghĩa các từ: hí hoáy: chăm chú và luôn tay làm việc gì đó; tỉ mỉ: kĩ càng từng cái rất nhỏ; nắn nót: làm cẩn thận từng tí cho đẹp, cho chuẩn; sáng tạo: có cách làm mới; nhuỵ hoa: bộ phận của một bông hoa, sau phát triển thành quả và hạt, thường nằm giữa hoa. + HS đọc đoạn theo nhóm đôi. - Đọc toàn văn bản. + 2, 3 HS đọc lại toàn văn bản. + GV nhận xét. TIẾT 2 3. Thực hành: * Trả lời câu hỏi - Cho HS đọc lại bài, thảo luận theo nhóm đôi các câu hỏi sau: + Lớp của bạn nhỏ có mấy tổ? + Bức tranh bông hoa bốn cánh được đặt tên là gì? + Theo em, có thể đặt tên nào khác cho bức tranh?. - Đại diện vài nhóm trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương HS. 4. Vận dụng: * Viết vào vở câu trả lời cho hỏi c ở mục 3. - Học sinh đọc lại câu hỏi. - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi, hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở. + Bức tranh có thể đặt tên khác là... - Vài HS đọc, sau đó viết vào vở. - GV theo dõi, nhận xét. Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại tên bài. - Khuyến khích HS đọc bài ở nhà để tiết sau viết chính tả và làm một số bài tập. - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 19: Ôn tập chủ đề thực vật và động vật (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Hệ thống được những kiến thức đã học được về thực vật và động vật. - Phân loại được thực vật và động vật theo tiêu chí - Yêu quý và có ý thức nhắc nhở mọi người xung quanh cùng chăm sóc, bảo vệ cây và vật nuôi. - HSKT: Nêu được tên một số cây và con vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + 2 sơ đồ tư duy để trống như trong SGK cho mỗi nhóm 4 HS. Các bộ tranh, ảnh cây và con vật.
17. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi ghép chữ vào sơ đồ để chỉ các bộ phận của con vật. - Nhận xét, tuyên dương 2. Khám phá Hoạt động 1 - GV yêu cầu một HS lên bảng để đố các bạn bên dưới hoặc bạn trên bảng đeo tên cây, con vật vào lưng và các bạn ngồi dưới gọi ý bằng các câu hỏi chỉ có câu trả lời đúng, sai, - GV chốt đáp án đúng Hoạt động 2 - GV cung cấp cho các nhóm 2 sơ đồ tư duy để trống. - Yêu cầu các em HS thảo luận và hoàn thành sơ đồ theo gợi ý. - GV nhận xét 2. Đánh giá Thấy được sự đa dạng của thế giới động vật và thực vật. Có ý thức bảo vệ cây và con vật. 3. Vận dụng - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt lớp Sinh hoạt theo chủ đề: vui đón mùa xuân I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua. - Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản. - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường. - GDHS chủ đề 6 “Vui đón mùa xuân” - Thể hiện được cảm xúc yêu thương phù hợp khi được tặng quà ngày tết. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - HS vận động và hát bài sắp đến tết. A. SINH HOẠT LỚP . 1. Sơ kết tuần 24 - GV cho HS sinh hoạt dưới sự điều khiển của lớp trưởng. Các tổ lần lượt nhận xét đánh giá; lớp trưởng tổng hợp và rút ra những ưu và khuyết điểm.
18. * Ban cán sự lớp báo cáo: - Lần lượt các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập và các hoạt động khác của tổ như vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học , lao động. - Lớp trưởng nhận xét chung, xếp loại thi đua trong tuần của từng tổ. - GV đánh giá chung, tuyên dương những em chăm học, ý thức tốt, nhắc nhở 1 số em thực hiện chưa tốt về: Ưu điểm về: nề nếp, học tập, thực hiện các quy định của đội Tồn tại * Tuyên dương 2. Kế hoạch tuần 25: - Chuẩn bị sách vở học tập theo đúng quy định. - Tiếp tục củng cố và xây dựng lại nề nếp lớp học. - Sinh hoạt 15 phút đầu giờ phải nghiêm túc, có chất lượng. - Nâng cao ý thức giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. - Phát huy “ Đôi bạn cùng tiến” - Tuyệt đối không được nói chuyện riêng, làm việc riêng ở lớp, tích cực tương tác với bạn và cô trong giờ học. - Có ý thức phòng chống dịch . - Tinh thần tham gia xây dựng bài ở lớp. - Rèn cho học sinh về chữ viết. - Tham gia tốt các hoạt động, phong trào do trường tổ chức. 3. Sinh hoạt theo chủ đề - GV tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi sau: * Kể về cách ứng xử của em khi nhận quà ngày Tết: + GV khích lệ HS xung phong chia sẻ cho các bạn nghe tên món quà và người tặng. Cách đón nhận và lời nói khi nhận quà thể hiện cảm xúc yêu thương đối với người tặng quà như thế nào? - GV khái quát các ý kiến của học sinh. *Chia sẻ cảm xúc của em khi được nhận quà - GV khuyến khích học sinh chia sẻ cảm xúc khi được nhận quà ngày Tết. - GV lưu ý HS ngoài cảm xúc vui sướng các em có cảm nhận được tình yêu thương của mọi người dành cho em không ông? - GV động viên các em nói đúng với mong muốn của mình không bắt chước bạn. - GV khen ngợi những em mạnh dạn chia sẻ cảm xúc của mình. 4. Tổng kết - dặn dò - Khi được trao quà em cần nói lời cảm ơn, đưa hai tay để nhận quà. - Nhận xét tiết học của lớp mình. LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện viết bài: Đi học I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe - viết đúng 2 khổ thơ đầu trong bài: Đi học - Trình bày đúng mẫu. - Có ý thức rèn chữ viết đẹp.
19. - HSKT: II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động. - Hát bài: Con gà gáy 2. Luyện tập, thực hành. a. Viết - GV đọc to hai khổ thơ cần viết - Cho học sinh luyện bảng con các chữ dễ viết sai chính tả. - GV hướng dẫn cách trình bày viết theo khổ thơ, viết hoa chữ cái đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm. - GV nhắc HS tư thế ngồi và cách cầm bút đúng. - Đọc và viết chính tả. - GV đọc theo cụm từ cho HS viết. - GV quan sát uốn nắn HS viết. - Đọc lại cho HS soát lỗi khi HS viết xong bài. - GV kiểm tra nhận xét bài viết của một số HS. 3. Vận dụng - Trong bài viết kể về trường học ở đâu? - Em có yêu trường của em không? - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TỰ HỌC Hoàn thành bài buổi 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hoàn thành viết từ ngữ: cảnh vật, thay đổi, thầm thì, nước suối, hí hoáy, nhuỵ hoa - Hoàn thành đọc thuộc lòng khổ thơ 1 và 2 bài Đi học. - HS khá, giỏi làm thêm bài tập Tiếng Việt. - HSKT: Em Dương hoàn thành viết các từ ngữ vở bài tập, em Tâm tập tô chữ. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - HS vận động theo bài hát. 2. Hoàn thành các nội dung 1. Hoàn thành vở tập viết - GV yêu cầu HS đọc các từ ngữ: cảnh vật, thay đổi, thầm thì, nước suối, hí hoáy, nhuỵ hoa - HS viết vào vở. 2. Chia nhóm. Nhóm 1: Đọc bài Đi học và học thuộc lòng khổ thơ 1 và 2. Nhóm 2: Làm bài tập ( Số HS còn lại) Bài1. Tập viết chữ hoa H
20. - GV nêu quy trình viết chữ hoa H. - HS viết 1 dòng vào vở ô ly, Bài 2. Điền vào chỗ trống a) oan hay oat h...... thành, h....... bát, tính t......, ống th...... nước b) uân hay uât l...... pháp, x...... khẩu, t...... thủ, hòa th...... c) oăn hay oăt nhọn h......, khôe kh...... , băn kh...... , dế ch...... - HS thảo luận nhóm 2. - Gọi 3 em đại diện 3 nhóm điền kết quả. - Gv kiểm tra, nhận xét 3. Tổng kết - GV nhận xét chung tiết học. - Dặn HS về ôn bài. LUYỆN TOÁN Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Củng cố - Nhận biết được số có hai chữ số, cấu tạo số. - Đọc, viết số, so sánh và xếp được thứ tự các số có hai chữ số. - Qua một số bài toán vui ( Lập số từ các chữ số), HS làm quen với phương pháp phân tích, tổng hợp, phát triển tư duy lôgic, năng lực giải quyết vấn để,... - HSKT: Em Dương làm bài 1 vào SGK dưới sự giúp đỡ của GV, em Tâm tập viết số. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - HS vận động theo bài hát. - GV nhận xét 2. Luyện tập: Làm vở BTT trang 26, 27 Bài 1: Viết số thich hợp vào ô trông. - GV chiếu bài tập - Hướng dẫn HS quy luật điền số. - HS làm vào vở BT. - GV trình chiếu kết quả bài 1 số em - HS và GV nhận xét, chữa bài. Bài 2: a. Viết dấu >, <, = vào trống - HS thảo luận nhóm 2 và điền kết quả vào vở. - Gọi 3 em làm bảng lớp. - GV và cả lớp nhận xét, chữa bài. b. Đúng ghi Đ, sai ghi S - GV nêu từng bài, HS nêu kết quả bằng thẻ hoa. Bài 3: Tô màu. - Gọi HS đọc yêu cầu.