Kế hoạch bài dạy Lớp 1A - Tuần 28 (24/3 - 28/3/2025) Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1A - Tuần 28 (24/3 - 28/3/2025) Năm học 2024-2025

1. TUẦN 28 Thứ Hai, ngày 24 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên TIẾNG VIỆT Bài 4: Cậu bé chăn cừu (Tiết 1+ 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Phát triển kĩ năng đọc: thông qua việc đọc đúng và rõ ràng một truyện ngụ ngôn ngắn, đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật. - Phát triển kĩ năng viết: thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc. - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: nói điều chân thật, không nói dối hay không đùa cợt không đúng chỗ; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. - HSKT: Tập đánh vần, viết vần âu êu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 1. Khởi động: - Cho HS hát. - HS nhắc lại tên bài học trước và nói về một số điều thú vị mà HS học được từ bài học đó - GV yêu cầu HS quan sát tranh và nói về con người và cảnh vật trong tranh. - GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, sau đó dẫn vào bài đọc Chủ bé chăn cừu: Nếu ai cũng biết vui đùa và có tính hài hước thì cuộc sống thật là vui vẻ. Tuy nhiên những trò đùa dại dột sẽ không mang lại niềm vui mà có khi còn nguy hiểm. Vậy trò đùa nào sẽ bị coi là dại dột, gây nguy hiểm? Chúng ta cùng đọc câu chuyện Chú bé chăn cừu và tự mỗi người sẽ rút ra cho mình điều cần suy ngẫm nhé. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Đọc - GV đọc mẫu toàn VB. - HS đọc câu + HS đọc nối tiếp từng câu lần 1, GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có thể khó đối với HS. + HS đọc nối tiếp từng cầu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài Nghe tiếng kêu cứu/ mấy bác nông dân/ đang làm việc gẩn đấy/ tức tốc chạy tới; Các bác nông dân nghĩ là/ chú lại lừa mình,/ nên vẫn thản nhiên làm việc. - HS đọc đoạn
2. - GV chia VB thành 2 đoạn. - Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. - GV giải thích nghĩa một số từ ngữ: (tức tốc: làm một việc gì đó ngay lập tức, rất gấp; thản nhiên: có vẻ tự nhiên như bình thường, coi như không có chuyện gì, thoả thuê: được tha hồ ăn uống theo ý muốn). - 1 HS đọc cả bài. TIẾT 2 3. Luyện tập: Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và trả lời các câu hỏi. a. Ban đầu , nghe tiếng kêu cứu , thấy bác nông dân đã làm gì ? b.Vì sao bầy sói có thể thoả thuế ăn thịt đàn cừu? c. Em rút ra được bài học gì từ câu chuyện này ? - GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời của mình . Các nhóm khác nhận xét , đánh giá . - GV và HS thống nhất câu trả lời . Hoạt động 3: Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi b ở mục 3 - GV mời 1vài HS đọc lại bài “Chú bé chăn cừu” - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài đọc và trả lời các câu hỏi: a. Ban đầu nghe tiếng kêu cứu, mấy bác nông dân đã làm gì ? (Ban đầu nghe tiếng kêu cứu, các bác nông dân đã tức tốc chạy tới). b.Vì sao bầy sói có thể thỏa thuê ăn thịt đàn cừu? ( Bầy sói có thể thỏa thuê ăn thịt đàn cừu vì không có ai đến đuổi giúp chú bé). c. Em rút ra được điều gì từ câu chuyện này? (Trong cuộc sống chúng ta cần đùa vui đúng lúc, đúng chỗ, không lấy việc nói dối làm trò đùa ....). Hoạt động 4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi c ở mục 3 - GV trình chiếu câu trả lời đúng cho câu hỏi c để HS quan sát và hướng dẫn HS viết vào vở: Em nghĩ rằng chúng ta không tên nói dối. - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị trí. - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS 4. Vận dụng - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TOÁN Phép trừ số có hai chữ số với số có một chữ số I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
3. - Hiểu được ý nghĩa thực tế của phép trừ (hình thành phép trừ qua bài toán thực tế). - Thực hiện được phép trừ số có hai chữ số cho số có một chữ số. - Giải các bài toán thực tế có liên quan đến phép trừ số có hai chữ số cho số có một chữ số. - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. - HSKT: Tập làm phép tính 1+ 3; 1 + 4. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Que tính III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động Tổ chức trò chơi: “Vượt chướng ngại vật”. Mỗi hòn đảo là 1 câu hỏi: Câu 1. Phép tính nào tính đúng? Câu 2. 36 - 5 = ? Câu 3. Cây cam có 38 quả. Các bạn đã hái xuống 5 quả. Hỏi trên cây còn lại bao nhiêu quả cam? - GV dẫn dắt vào bài. 2. Khám phá - Gv trình chiếu bài toán vè nêu Có 76 que tính, bớt đi 32 que tính. Hỏi còn lại mấy que tính? - GV yêu cầu HS cho biết bài toán cho biết gì và hỏi gì? - Để tìm số que tính còn lại, ta cần thực hiện phép tính gì ? - 76 – 32 là phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số. - GV hướng dẫn HS đặt tính. Chú ý HS đặt tính thẳng cột. - GV hướng dẫn HS thực hiện tính. Thực hiện trừ từ phải qua trái, bắt đầu từ hàng đơn vị) - Gv yêu cầu HS tính và nêu kết quả 76 – 32 = ? - GV nhận xét. GV nêu bài toán: Mẹ có 52 quả táo, mẹ biếu bà 20 quả. Hỏi mẹ còn lại mấy quả táo? - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Để thực hiện bài toán, ta làm phép tính gì? - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và tính. + HS: Đặt thẳng cột các hàng đơn vị, hàng chục. Thực hiện tính từ phải sang trái. Bắt đầu từ hàng đơn vị. - Gv nhận xét. - Cho HS tự thực hiện tính và nêu kết quả. 3. Luyện tập thực hành Bài 1. Tính - Gọi HS nêu yêu cầu.
4. - GV gọi 5 HS lên bảng thực hiện phép tính, dưới lớp HS thực hiện vào vở. - GV yêu cầu HS cùng bàn đổi vở kiểm tra kết quả lẫn nhau. - Gọi HS nhận xét bài trên bảng. - GV nhận xét. Bài 2. Đặt tính rồi tính (căp đôi) - Gọi HS nêu yêu cầu. - GV lưu ý HS lại cách đặt tính. - Cho HS thảo luận nhóm đôi, viết kết quả lên bảng con. - HS thực hiện làm bảng con 68-15; 79-59; 67-50; 88-33- - Gọi HS nhận xét bài chiếu trên bảng. - GV nhận xét, sửa sai. Bài 3. Quả dưa nào ghi phép tính có kết quả lớn nhất? - GV yêu cầu HS tính nhẩm hoặc đặt tính, viết kết quả ra giấy nháp. - Dùng bút chì viết kết quả vào từng quả dưa - GV gọi 3-4 HS đọc kết quả. - GV nhận xét. Bài 4. Giải bài toán - Tổ chức hoạt động: Áp dụng kĩ thuật “ Khăn trải bàn” - GV gọi 2 HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài + Trong vườn cây ăn quả có tất cả bao nhiêu cây nhãn và cây vải? +Trong đó có bao nhiêu cây nhãn? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết trong vườn có bao nhiêu cây vải thì các em làm như thế nào? - HS thực hiện theo nhóm 4 viết phép tính giải bài toán bằng cách viết ý kiến cá nhân vào 4 góc trên bảng nhóm được kẻ theo Kĩ thuật Khăn trải bàn. Nhóm trưởng thống nhất ý kiến ghi kết quả đúng vào ô ở giữa. - Chốt 2 nhóm, nhận xét 2 nhóm còn lại. 3. Vận dụng - Qua bài học hôm nay, các con biết được điều gì? - Vận dụng tính số phấn màu và phấn trắng sau kh đã dung, còn lại bao nhiêu? - Yêu cầu HS về nhà cùng người thân thực hành trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có )
5. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 27: Ăn uống hằng ngày (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nói được tên các bữa ăn chính trong ngày; nêu được tên một số thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khỏe, biết lựa chọn thực phẩm cho một bữa ăn đảm bảo cho sức khỏe. - Nêu được các lợi ích của việc ăn, uống đầy đủ. Nói được một số biện pháp đảm bảo vệ sinh trong ăn, uống, nhận biết được sự cần thiết của việc thực hiện vệ sinh ăn, uống đối với sức khỏe. - Có ý thức tự giác thực hiện việc ăn, uống đầy đủ, sạch sẽ, an toàn, có lợi cho sức khỏe, có kĩ năng ăn, uống đầy đủ và an toàn. - HSKT: Nêu được các bữa ăn hằng ngày của em. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài học được phóng to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: Trò chơi - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi ‘’Ai nhanh? Ai đúng?’’ để vừa khởi động vừa ôn lại kiến thức về các bài trước: những việc nên làm, không nên làm để bảo vệ các giác quan. - GV nhận xét, vào bài mới. 2. Khám phá - GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nêu nội dung của hình. - GV từ đó rút ra kết luận: hằng ngày cần ăn đủ 3 bữa chính (lưu ý thêm bữa phụ vào giữa buổi sáng hoặc đầu bữa chiều). 3. Thực hành: - Yêu cầu HS quan sát các hình SGK đưa ra một tình huống: - Ở hình HS rửa hoa quả: Bạn rửa hoa quả ở đâu? Tại sao phải rửa hoa quả khi ăn? - GV nhận xét, kết luận 4. Vận dụng - GV đưa ra tình huống: 1 gói bánh còn hạn sử dụng, quả cam bị mốc, một bắp ngô có ruồi đậu, yêu cầu HS lựa chọn ra các loại thức ăn, đồ uống an toàn theo ý mình và giải thích vì sao lại lựa chọn hoặc không lựa chọn các loại thức ăn, đồ uống đó. - HS nói với bạn về cách mình và người thân đã làm để lựa chọn thức ăn, đồ uống, thảo luận - GV nhận xét, góp ý - GV giúp HS để rút ra được cách lựa chọn thức ăn, đồ uống an toàn: Đầu tiên, với gói bánh cần phải xem hạn sử dụng trước khi ăn, bắp ngô thấy có ruồi bâu mất vệ sinh không được ăn ( còn bị ôi thiu). Qủa cam bị mốc có màu sắc khác lạ thì không được ăn.
6. - GV nhấn mạnh: để đảm bảo an toàn trong ăn uống, trước khi ăn bất cứ thức ăn, đồ uống nào cần chú ý quan sát, kiểm tra đánh giá độ an toàn của chúng qua màu sắc, đồ uống nào cần chú ý quan sát, kiểm tra đánh giá độ an toàn của chúng qua màu sắc, mùi vị, và cần tập thành thói quen. *Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học, ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện đọc I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng VB thơ - Ghi nhớ luật chính tả thông qua một số bài tập - Phát triển khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân; khả năng làm việc nhóm. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. - GD ý thức yêu quê hương đất nước. - HSKT: Ôn đọc viết vần âu êu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khám phá - HS vận động theo bài hát 2. Luyện tập Hoạt động 1 : Luyện kĩ năng đọc - GV tổ chức cho HS luyện đọc bài thơ sau: Nơi tuổi thơ em Có một dòng sông Có cánh đồng tươi xanh Bắt nguồn từ sữa mẹ Ấp yêu đàn cò trắng Có vầng trăng tròn thế Có ngày mưa tháng nắng Lửng lơ khóm tre làng. Đọng trên áo mẹ cha. Có bảy sắc cầu vồng Có một khúc dân ca Bắc qua đồi xanh biếc Thơm lừng hương cỏ dại Có lời ru tha thiết Có tuổi thơ đẹp mãi Ngọt ngào mãi vành nôi. Là đất trời quê hương. Nguyễn Lãm Thắng
7. - HS đọc nhóm, cá nhân. Thi đua đọc. - HS thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV. Hoạt động 2: Điền âm chính Bài 1: Điền k / c: ...á rô, ...ẹo dừa, ...ính lúp, ...ô giáo Bài 2: Điền ng / ngh Mặt trời rúc bụi tre Buổi chiều về .......e mát Bò ra sông uống nước Thấy bóng mình .......ỡ ai. - GV theo dõi, giúp đỡ HS làm bài. - GV thu vở nhận xét. 3. Vận dụng - Nhắc lại luật chính tả c/k; ng/ngh - GV nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) GIÁO DỤC THỂ CHẤT Động tác di chuyển không bóng (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Tự xem trước cách thực hiện các động tác làm quen với bóng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trong bóng rổ. - HSKT: Biết tham gia chuyền bóng cùng bạn II. ĐỒ DÙNG - Còi III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
8. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ 2. Khởi động học - Cán sự tập trung a) Khởi động chung lớp, điểm số, báo - Xoay các khớp cổ tay, cáo sĩ số, tình hình cổ chân, vai, hông, 2x8N lớp cho GV. gối,... b) Khởi động chuyên Đội hình khởi động môn - Các động tác bổ trợ chuyên môn 2x8N - Gv HD học sinh c) Trò chơi khởi động. - HS khởi động theo - Trò chơi “chạy đổi hướng dẫn của GV chỗ vỗ tay nhau” II. Phần cơ bản: 16-18’ - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ Hoạt động 1 (tiết 1) chơi động tham gia trò *Kiến thức. chơi Động tác chạy theo đường thẳng Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh - ĐT: Khi chạy người GV làm mẫu động hơi ngả về trước, hai tác kết hợp phân HS quan sát GV tay đánh tự nhiên. tích kĩ thuật động làm mẫu Động tác chạy đổi tác. hướng. 4 lần
9. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Gv quan sát, sửa - ĐT: Xoay người theo sai cho HS. hướng muốn đổi rồi 4 lần ĐH tập luyện theo chạy tiếp. tổ *Luyện tập Tập theo tổ nhóm 4 lần - GV yêu cầu 2 HS 1 lần tạo thành từng cặp để tập luyện. GV -ĐH tập luyện theo - GV tổ chức cho cặp Tập theo cặp đôi HS thi đua giữa các 3-5’ tổ. - GV nêu tên trò - Từng tổ Tập cá nhân chơi, hướng dẫn lên thi đua - trình Thi đua giữa các tổ cách chơi. diễn - Cho HS chơi thử * Trò chơi “lăn bóng và chơi chính thức. bằng tay” - Nhận xét, tuyên --------- dương, và sử phạt --------- người (đội) thua cuộc - HS thực hiện thả GV hướng dẫn lỏng - Nhận xét kết quả, ý III. Kết thúc thức, thái độ học của * Thả lỏng cơ toàn HS. thân. 4- 5’ - VN ôn bài và - ĐH kết thúc * Nhận xét, đánh giá chuẩn bị bài sau chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà * Xuống lớp ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có )
10. Thứ Ba, ngày 25 tháng 3 năm 2025 TIẾNG VIỆT Bài 4: Chú bé chăn cừu ( Tiết 3+ 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Phát triển kĩ năng suy luận: quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tình và suy luận từ tranh được quan sát. - Phát triển kĩ năng viết: thông qua hoạt động viết hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. - Phát triển kĩ năng nói và nghe: thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh . - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: nói điều chân thật, không nói dối hay không đùa cợt không đúng chỗ; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi. - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. - HSKT: Tập đánh vần, viết iu ưu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 3 1. Khởi động: - Cho HS hát. - Yêu cầu HS đọc lại bài: Chú bé chăn cừu - GV nhận xét 2. Luyện tập Hoạt động 4: Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu. - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày kết quả. - GV và HS thống nhất các câu hoàn chỉnh. - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. Hoạt động 5: Kể lại câu chuyện Kiến và chim bồ câu - HS đọc thầm lại câu chuyện. GV hướng dẫn HS quan sát tranh, nói về nội dung từng tranh: Tranh 1 : Cậu bé đang la hét. Tranh 2 : Các bác nông dân tức tốc chạy tới chỗ kêu cứu. Tranh 3 : Cậu bé hốt hoảng kêu cứu, nhưng các bác nông dân vẫn thản nhiên làm việc Tranh 4 : Bầy sói tấn công đàn cừu. - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện. - GV và HS nhận xét. TIẾT 4 Hoạt động 6: Nghe viết
11. - GV đọc to toàn đoạn văn. - GV lưu ý HS một số vần đề chính tả trong đoạn viết. + Viết lui đầu dòng, viết hoa chữ cái đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm. + Chữ dễ viết sai chính tả : hốt hoảng , thân thiện - GV yêu cầu HS ngồi dung tư thế, cầm bút đúng cách. - Đọc và viết chính tả - GV đọc từng câu cho HS viết. Mỗi câu cần đọc theo từng cụm từ. + Mỗi cụm từ đọc 2 - 3 lần, GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết của HS. - Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại một lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS rà soát lỗi. + HS đối vở cho nhau để rà soát lỗi . - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. Hoạt động 7. a. Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông - GV treo bảng phụ để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu. - GV nêu nhiệm vụ. - Gọi đại diện nhóm trả lời - GV và HS thống nhất câu trả lời b. Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung đề nói theo tranh - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan sát tranh. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh. - HS nêu ý kiến vể bài đọc (hiểu hay chưa hiểu, thích hay không thích, cụ thể ở những nội dung nào). - Nhận xét ưu, khuyết điểm của tiết học. 3. Vận dụng: - Bài học giúp các em hiểu điều gì? - Em có nên học bạn nhỏ trong câu chuyện không? - GV nhận xét chung giờ học. - Dặn HS về luyện đọc bài. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) TOÁN Phép trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được ý nghĩa thực tế của phép trừ (qua bài toán thực tế để hình thành phép trừ cần tính). - Thực hiện được phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số. - Giải các bài toán tình huống thực tế có liên quan đến phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số (nêu được phép tính thích hợp với “tình huống” trong tranh)
12. - Rèn luyện tính tư duy, khả năng diễn đạt giao tiếp khi giải toán vui, trò chơi, toán thực tế. - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. - HSKT: Tập viết phép tính 1 + 5, 1 + 6 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - Trò chơi – Bắn tên- Thực hiện nhanh các phép tính khi được gọi tới tên mình. 60 – 30 = 68 – 41 = 95 – 71 = 76 – 32 = 54 – 14 = 35 – 10 = - GVnhận xét. - GV dẫn dắt vào bài 2. Luyện tập Bài 1:Gọi HS nêu yêu cầu - GV đưa bài mẫu: 60 – 20 = ? H: 60 còn gọi là mấy? 20 còn gọi là mấy? Vậy nếu ta lấy 6 chục trừ 2 chục còn lại bao nhiêu? - GV nói: Vậy 60 – 20 = 40. - GV yêu cầu HS tính nhẩm và điền vào phiếu bài tập. - GV quan sát lớp và chấm bài một số HS. - GV sửa bài và nhận xét. Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - GV hỏi HS cách đặt tính. - GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện phép tính. - GV gọi 4 HS lên bảng làm và yêu cầu HS dưới lớp làm bài vào bảng con. - GV sửa bài trên bảng và nhận xét bài ở bảng con. Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu a) GV hướng dẫn HS cách làm: thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải (theo chiều mũi tên) - GV yêu cầu HS hỏi đáp theo nhóm đôi. - GV yêu cầu các nhóm lên trình bày. - GV sửa bài và nhận xét. -Thực hiện tương tự với bài robot màu xanh. b) GV củng cố quy tắc phép trừ đã học đồng thời hướng dẫn HS cách làm. - GV gọi 5 HS lên bảng làm vào 5 ô trống trên bảng. - GV sửa bài và nhận xét. Bài 4:Gọi HS nêu yêu cầu GV nói: Trong tranh vẽ cảnh các chú robot đang cầm những viên gạch để xây tường Vậy các em cho cô biết: H: Đề bài cho biết điều gì?
13. Đề bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm vào phiếu bài tập. - GV yêu cầu một số HS đọc phép tính. - GV sửa và nhận xét. - GV tổng kết bài học. - Nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng Trò chơi: Nối kết quả với phép tính đúng. GV nêu các phép tính: 38 – 12=; 39 – 24 = ; 57 – 32 = ; 47 –15 =; 90 – 20 =,.... - GV chia lớp thành 2 đội. Trong khu vườn có rất nhiều loài hoa, mỗi loài hoa có một phép tính. HS suy nghĩ và tìm một chiếc lá có kết quả đúng và nối vào mỗi bông hoa. Đội nào nêu đúng số chiếc lá nhiều hơn thì đội đó thắng. - GV cho HS tham gia trò chơi. - GV tổng kết trò chơi, nhận xét giờ học. - Dặn dò HS xem trước bài tiết sau. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) Thứ Tư, ngày 26 tháng 3 năm 2025 TIẾNG VIỆT Bài 5: Tiếng vọng của núi (Tiết 1+ 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Phát triển kĩ năng đọc: thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật, - Phát triển kĩ năng viết: thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc. - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: biết chia sẻ với bạn bè, biết nói lời hay, làm việc tốt; khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi. - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. - HSKT: Tập đọc, viết vần ac ăc âc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 1. Khởi động: - HS nhắc lại tên bài học trước và nói về một số điều thú vị mà HS học được từ bài học đó. - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm đôi để trả lời các câu hỏi. a. Em thấy gì trong bức tranh?
14. b. Hai phần của bức tranh có gì giống và khác nhau? - GV chốt: Bức tranh vẽ bạn gấu con đang nói chuyện gì đó với vách núi. Nhưng 1 phần của bức tranh lại cho thấy bạn gấu buồn bã, khóc lóc. Phần còn lại của bức tranh chúng mình lại thấy gấu tươi cười vui vẻ. - HSKT: Em Dướng tập đánh vần và đọc các tiếng đơn có trong VB. Em Tâm tập viết chữ cái a, ă, â. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Đọc - GV đọc mẫu toàn VB. Chú ý đọc đúng lời người kể vả lời nhân vật. Ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ. - HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lân 1. GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có thể khó đối với HS. + Một số HS đọc nối tiếp từng cầu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài + Đang đi chơi trong núi / gấu con / chợt nhìn thấy một hạt dẻ. - HS đọc đoạn + GV chia VB thành các đoạn: đoạn 1: từ đầu đến bà khó , đoạn 2: phần còn lại. + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 lượt - GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ: (tiếng vọng: âm thanh được bật lại từ xa,- bực tức: bực và tức giận; tủi thân: tự cảm thấy thương xót cho bản thân mình; quả nhiên: đúng như đã biết hay đoán trước). + HS đọc đoạn theo nhóm, HS và GV đọc toàn VB. + 1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB. - GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi. TIẾT 2 Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và trả lời các câu hỏi . a. Chuyện gì xảy ra khi gấu con vui mừng reo lên " A ! " ? b. Gấu mẹ nói gì với gấu con ? c. Sau khi làm theo lời mẹ , gấu con cảm thấy như thế nào ? - GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời của mình. - GV và HS thống nhất câu trả lời + Gấu nghe thấy tiếng “A!” vọng lại từ vách núi. + Gấu ngạc nhiên/ Gấu kêu to: bạn là ai?/ Gấu hét lên: sao không nói cho tôi biết./ Gấu còn bực tức nói: tôi ghét bạn... + Gấu con tủi thân rồi òa khóc. + Gấu mẹ bảo gấu con quay lại nói với núi là: tôi yêu bạn. + Làm theo lời mẹ, gấu con nhận được tiếng vọng: Tôi yêu bạn; gấu con bật cười vui vẻ. - GV nhận xét, chốt: Câu chuyện dạy chúng ta biết chia sẻ với bạn bè, luôn nói lời hay với mọi người để bản thân mình cũng được nhận lại những niềm vui... Hoạt động 4: Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi c ở mục 3
15. - GV nhắc lại câu hỏi - GV trình chiếu câu trả lời đúng cho câu hỏi c để HS quan sát và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở: Sau khi làm theo lời mẹ, gấu còn cảm thấy rất vui vẻ. - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. 4. Vận dụng - GV tóm tắt lại những nội dung chính. - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài học. GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) .. Thứ năm, ngày 27 tháng 3 năm 2025 TIẾNG VIỆT Bài 5: Tiếng vọng của núi ( Tiết 3 + 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh. - Rèn luyện tư duy logic, khả năng tìm và nhận biết mối liên hệ giữa các từ ngữ có mối liên hệ với nhau. - Góp phần hình thành cho HS năng lực chung cho HS: tự hoàn thành nhiệm vụ - Góp phần hình thành cho HS phẩm chất nhân ái: biết chia sẻ với bạn bè, biết nói lời hay, làm việc tốt. - HSKT: Tập đọc, viết vần oc ôc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tranh minh hoạ có trong SHS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 1. Khởi động: - GV hỏi HS bài học hôm trước. - Gọi HS đọc bài Tiếng vọng của núi và TLCH. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài học 2. Luyện tập: Hoạt động 5: Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu. - Đọc các từ đã cho? (vui mừng, yêu mến, nhìn thấy, tủi thân, reo lên) - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi để chọn từ ngũ phù hợp và hoàn thiện câu. - GV nhận xét.
16. - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. Hoạt động 6: Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan sát tranh. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, đóng vai các nhân vật trong tranh, dùng từ ngữ gợi ý trong khung để nói theo tranh. ( Có thể dùng những lời chào khác (VD: chào Hà; Tớ về nhé; ), những lời chưa hay khác (tớ không thích bạn, tớ ghét cậu ) - GV gọi một số nhóm trình bày trước lớp. - GV nhận xét, chốt: là bạn bè trong lớp học, trong trường học ta nên chào hỏi và chơi với bạn thật vui vẻ. Chúng ta nên tránh nói những lời không hay làm bạn buồn. Chúng mình nên đoàn kết, yêu thương nhau. Như thế mới trở thành những HS ngoan. TIẾT 2 Hoạt động 7: Nghe viết - GV đọc to cả đoạn văn - GV lưu ý HS một số vần đề chính tả trong đoạn viết , + Viết lùi đầu dòng. Viết hoa chữ cái đầu câu , kết thúc câu có dấu chấm. + Chữ dễ viết sai chính tả: lại, nói, núi, dành, cho. GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách. - Đọc và viết chính tả: + GV đọc từng câu cho HS viết. Mỗi câu cần đọc theo từng cụm từ. Mỗi cụm từ đọc 2 - 3 lần. GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết của HS. + Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại một lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS rả soát lỗi. + HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi . - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS . Hoạt động 8. Tìm trong hoặc ngoài bài đọc: Tiếng vọng của núi từ ngữ có tiếng chứa vần iết, iêp , ưc , uc - GV nêu nhiệm vụ và lưu ý HS từ ngữ cần tìm có thể có ở trong bài hoặc ngoài bài. - HS làm việc nhóm đôi để tìm và đọc thành tiếng từ ngữ có tiếng chứa các văn iết , iêp , ưc , uc . - Gọi đại diện HS trình bày kết quả. GV và HS thống nhất câu trả lời - GV yêu cầu HS đọc Hoạt động 9. Trò chơi Ghép từ ngữ Tìm những cặp tử ngữ có mối liên hệ với nhau . - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm khoảng 6 HS - GV nêu cách chơi - GV cho HS chơi - Yêu cầu Đại diện các nhóm mang giỏ của nhóm mình lên đứng trước lớp quay mặt xuống các bạn.
17. - GV đi từng giỏ và cùng cả lớp kiểm tra từng giỏ một , giỏ nào có số cặp từ ngữ có mối liên hệ nhiều nhất thì thắng cuộc . - GV có thể bổ sung thêm những cặp từ ngữ khác để trò chơi thêm phần thú vị. 3. Vận dụng trải nghiệm: - Em thấy gấu con có đáng yêu không? Vì sao? - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - Dặn HS tìm đọc truyện kể về một đức tính tốt để chuẩn bị cho bài học sau. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) .. TOÁN Phép trừ số có hai chữ số cho số có một chữ số (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được ý nghĩa thực tế của phép trừ (qua bài toán thực tế để hình thành phép trừ cần tính). - Thực hiện được phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số. - Giải các bài toán tình huống thực tế có liên quan đến phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số (nêu được phép tính thích hợp với “tình huống” trong tranh) - Rèn luyện tính tư duy, khả năng diễn đạt giao tiếp khi giải toán vui, trò chơi, toán thực tế. - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. - HSKT: Em Dương tập làm các phép tính 4 -3; 5 -2; em Tâm tập tô số. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - Tổ chức trò chơi: “Truyền điện”. + GV nêu phép tính 45 - 5 49 - 7 65 - 5 78 - 8 - GV dẫn dắt vào bài 2. Luyện tập Bài 1. Đặt tính rồi tính - Gọi HS nêu yêu cầu. - GV lưu ý HS lại cách đặt tính. - Cho HS thảo luận nhóm đôi, viết kết quả vào vở. - Gọi 3 em làm bảng lớp. - GV nhận xét, sửa sai. Bài 2. Bạn nào cầm thẻ ghi phép tính kết quả lớn nhất? - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV hướng dẫn cách làm bài. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và nối kết quả vào SGK.
18. - GV sửa bài cho HS qua trò chơi Chuyền hoa. GV nêu luật chơi: Cả lớp cùng hát theo bài hát: “Cá vàng bơi” và cùng chuyền bông hoa đi. Bài hát dừng lại, học sinh nào cầm bông hoa trên tay thì sẽ nêu số. Bài 3. Bạn rô - bốt nào cao nhất, bạn nào thấp nhất? - GV gọi 2 HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Hãy tưởng tượng em là bác sĩ đang đo chiều cao cho các bạn robot. Vậy theo bác sĩ, bạn robot nào cao nhất, bạn robot nào thấp nhất? - HS lắng nghe và quan sát. - HS thảo luận. - HS trình bày kết quả. * Muốn có chiều cao tốt, các em có thể bổ sung đầy đủ các chất dinh dưỡng, thường xuyên tập thể dục thể thao để cơ thể phát triển tốt. Trò chơi: Hái nấm. - GV chia nhóm, hướng dẫn cách chơi: - GV dán sẵn các số 6, 12, 34, 35, 50, 67 vào sáu mặt của con xúc xắc. GV chia lớp thành các nhóm. Khi đến lượt, người chơi gieo xúc xắc để nhận được một số mặt trên xúc xắc. Hái cây nấm ghi phép tính có kết quả bằng số nhận được. Trò chơi sẽ kết thúc khi hái được 4 cây nấm - GV cho HS tham gia trò chơi. - GV tổng kết trò chơi. - GV nhận xét chung giờ học, dặn dò HS 4. Vận dụng - Qua bài học hôm nay, các con biết được điều gì? - Tính tất cả số bàn của lớp, trừ đi số bàn của 1 dãy bất kì (dãy ghế số1/2/3). - Yêu cầu HS về nhà cùng người thân thực hành trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có ) .. LUYỆN TOÁN Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ số có hai chữ số cho số với số có một chữ số. - Giải được các bài toán tình huống thực tế liên quan tới phép trừ số có hai chữ
19. số với số có một chữ số. Rèn luyện tư duy - Tích cực hợp tác trong thảo luận nhóm, tham gia trò chơi. - HSKT: Tập viết làm phép tính 4 + 5; 5 - 2 II. ĐỒ DÙNG - Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - HS vận động theo bài hát Em yêu trường em. - GV giới thiệu bài mới. 2. Luyện tập: Bài 1: Đặt tính rồi tính 46 - 12 48 – 16 35 + 33 38 – 23 78 – 56 36 + 43 87 – 17 34 + 54 - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài vào vở - Đổi chéo kiểm tra kết quả. - GV kiểm tra, trình chiếu kết quả 1 số vở của HS. Bài 2: GV trình chiếu bài tập. - Gọi HS đọc yêu cầu Hoa có 67 que tính, Lan cho Hoa 34 que tính. Hỏi Hoa còn lại bao nhiêu que tính? - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - HS thảo luận nhóm 2 và viết phép tính vào vở. - Gv trình chiếu kết quả 1 số vở. Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - Gv trình chiếu BT 36 - ..= 30 60 - = 40 89 – .= 50 - Hướng dẫn HS làm vở. - Gv và cả lớp nhận xét 3. Vận dụng Trò chơi: Ai nhanh ai đúng. 36 – 35 A. 1 B. 10 C. 11 - HS giơ thẻ, chọn đáp án. * Củng cố, dặn dò. - Khi thực hiện đặt tính các phép tính cộng, trừ em cần lưu ý điều gì. - Gv nhận xét chung giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có )
20. TỰ HỌC Hoàn thành bài buổi 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hoàn thành nội dung các bài học trong tuần. - HS làm thêm bài tập toán khi đã hoàn thành - HSKT: Tập viết và làm phép tính 1+ 7 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - HS vận động và hát bài Lí cây xanh. 2. Hoàn thành các nội dung Chia nhóm. + Nhóm 1: HS tiếp tục hoàn thành các bài tập trong tuần. + Nhóm 2: Luyện đọc một số bài tập đọc trong SGK + Nhóm 3: Dành cho HS đã hoàn thành bài tập Bài 1: Đặt tính rồi tính 23 + 25 34 + 45 67 + 12 50 + 38 Bài 2: Đặt tính rồi tính 79 – 14 86 – 32 75- 4 84 - 4 Bài 3. Viết phép tính thích hợp Lớp 1A có 32 học sinh, lớp 1B có 35 học sinh. Hỏi cả hai lớp có bao nhiêu học sinh? Bài 4: Điền số + 6 + 10 + 3 70 - GV hư0 ớng dẫn các nhóm làm việc - Kiểm tra kết quả các nhóm 3. Tổng kết - Gv nhận xét chung tiết học, khen ngợi và động viên học sinh - Về xem lại các bài đã học. Thứ Sáu, ngày 28 tháng 3 năm 2025 TIẾNG VIỆT Ôn tập (Tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học trong bài Bài học từ cuộc sống thông qua thực hành nhận biết và đọc những tiếng có vần khó vừa được học; thực hành nói và viết sáng tạo về một nhân vật trong truyện đã học. - Bước đầu có khả năng khái quát hoá những gì đã học thông qua một số nội dung được kết nối từ các văn bản đã được học trong bài. - HSKT: Tập đánh vần, viết vần uc ưc