Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 29 Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 29 Năm học 2023-2024

1. UBND HUYỆN TIÊN LÃNG TRƯỜNG TIỂU HỌC CẤP TIẾN CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 29 TỪ NGÀY 01/ 04 ĐẾN 05 /04/ 2024 KHỐI 2 -Năm học 2023 - 2024 Tiết Thứ Ngày Buổi Tiết Môn Tên bài ƯDCNTT Đồ dùng thứ 1 HĐTN 85 Sinh hoạt dưới cờ: Bảo vệ cảnh quan quê em. Bài 60: Phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 141 2 Toán 1000( Tiết 1) GAĐT S 3 Tiếng Việt 281 Bài 19 Đọc :Cảm ơn anh hà mã ( Tiết 1) GAĐT 01 /04/ Tranh minh Hai 282 2024 4 Tiếng Việt Bài 19 Đọc :Cảm ơn anh hà mã ( Tiết 2) GAĐT hoạ C SHCM Thiết bị soi 1 Toán 142 Bài 60: (Tiết2 )Luyện tập GAĐT 02 /04/ bài Ba S Mẫu chữ hoa 2024 283 2 Tiếng Việt Bài 19 Viết: Chữ hoa M ( kiểu 2) GAĐT M( kiểu 2)
2. Bài 19 Nói và nghe : Kể chuyện: Cảm ơn anh 284 3 Tiếng Việt hà mã GAĐT Ôn tập đọc nhạc:Bài số 4. Nghe nhạc:Vũ khúc 29 4 A.Nhạc đàn gà con 1 BS Toán Ôn tập tuần 29 ( Tiết 1) Tiết đọc 2 Truyện kể: Ông lão đánh cá và con cá vàng TV C Bài 12: Tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở trường (T2) Tích hợp NDGD quyền conngười ( 29 3 Đạo đức Quyềnđược thạm gia( vận dụng. Mức độ : Liên hệ GAĐT Bài 20: Đọc :Từ chú bồ câu đến in-tơ-nét( Tiết GAĐT 1 Tiếng Việt 285 1) Tích hợp NDGD quyền con người ( Quyền được thạm gia) khám phá. Mức độ : bộ phận Bài 20: Đọc :Từ chú bồ câu đến in-tơ-nét ( GAĐT 2 Tiếng Việt 286 03/04/ S Tiết 2) Tư Bài 26 Chăm sóc, bảo vệ cơ quan bài tiết nước 2024 57 3 TNXH tiểu (T2) 4 Toán 143 Bài 60: ( Tiết 3)Luyện tập GAĐT C 1 Mĩ thuật 29 Thầy cô của em (T4)
3. 2 Tiếng Anh 57 Unit 12 Lesson 1 GAĐT 3 GDTC 57 Ôn động tác dẫn bóng Bài 61: Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 144 1 Toán 1000( Tiết 1) GAĐT 2 BS A.Nhạc Ôn tập tuần 29 S Bài 20: Viết: : - Nghe- viết: :Từ chú bồ câu 287 3 Tiếng Việt đến in-tơ-nét - Soi bài 04 /04/ Bài 20: Luyện tập: - MRVT về giao tiếp kết 288 Năm 4 Tiếng Việt nối. Dấu chấm, dấu phẩy GAĐT 2024 Bài 27: Ôn tập về chủ đề Con người và sức 58 1 TNXH khỏe (T1) GAĐT C 2 Tiếng Anh 58 Unit 12 Lesson 2 Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Bảo vệ cảnh 86 GAĐT 3 HĐTN quan quê em. Động tác tại chỗ tung bóng ra trước bằng hai 05 /04/ 1 GDTC tay. Sáu S 2024 2 Toán 145 Bài 61: (Tiết2 )Luyện tập GAĐT
4. Bài 20: Luyện tập: -Viết đoạn văn tả một đồ 289 3 Tiếng Việt dùng trong gia đình GAĐT 4 Tiếng Việt 290 Bài 20: Đọc mở rộng 1 BS Toán Ôn tập tuần 29 ( Tiết 2) C 2 BS T.Việt Ôn tập tuần 29 3 HĐTN 87 Sinh hoạt lớp :Bảo vệ cảnh quan quê em.
5. TUẦN 29 Thứ hai ngày 01 tháng 4 năm 2024 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ: BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết chăm sóc và bảo vệ cảnh quan xung quanh mình. - Biết được những gì là của chung để giữ gìn.. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS, đồng thời dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề giữ gìn bảo vệ cảnh quan chung. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:” - GV: Tranh ảnh hoặc clip về cảnh quan địa phương. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức 2. Trong buổi trải nghiệm + Dẫn dắt – GV cùng HS chào các thầy cô và các bạn HS đang có mặt ở sân trường. - HS chào các thầy cô và các bạn HS + Biểu diễn –GV giới thiệu màn trình diễn đang có mặt ở sân trường. tập thể dục buổi sáng của các HS lớp 2A. - HS trình diễn tập thể dục buổi sáng của các HS lớp 2A. - Cho HS xem video về một số cảnh quan - HS lắng nghe địa phương. - GV hỏi, về nội dung đoạn video vừa xem - HS xem video - YC HS hát, đọc thơ về cảnh quan địa - Tham gia hát, đọc thơ về cảnh quan phương. địa phương.
6. Kết luận: cảnh quan địa phương là cảnh quan chung cần được bảo vệ. 3. Sau buổi trải nghiệm: – GV nhắc mỗi HS sau buổi trải nghiệm biết bảo vệ cảnh quan địa phương. _________________________________ Tiết 2: TOÁN PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 ( TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *. Kiến thức, kĩ năng - HS thực hiện được phép cộng ( có nhớ) trong phạm vi 1000 + Đặt tính theo cột dọc + Từ phải qua trái cộng hai số đơn vị, hai số chục, hai số tram với hai tình huống: nhớ 1 từ cột đơn vị sang cột chục hoặc nhớ 1 từ cột chục sang cột trăm. - Giải quyết được các bài Toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi đã học. *. Phát triển năng lực và phẩm chất - Thông qua hoạt động khám phá, phát hiện các tình huống, nêu bài Toán và cách giải, học sinh phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề. - Yêu thích môn học, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài Toán - Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:. Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị, GADT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: ( 3-5’) * Ôn bài cũ: YCHS làm BC
7. 424 + 113 806 + 73 - HS làm BC 203 + 621 104 + 63 - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét kết nối vào bài. 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: ( 11-13’) 2.1 Khám phá GV cho học sinh quan sát tranh và dẫn dắt câu chuyện. Chẳng hạn: “Nhà sóc phải dự trử hạt - Quan sát tranh, lắng nghe thông cho mùa đông sắp đến. Nhà sóc có sốc bố, sóc mẹ, sóc anh và sóc em”. GV cho học sinh đọc lời thoại của các nhân vật. a) Giới thiệu phép cộng. - GV vừa nêu bài Toán, vừa gắn hình biểu diễn số như phần bài học trong - HS đọc lời thoại của các nhân vật SGK. - Bài Toán: Bố nhặt 346 hạt thông, mẹ nhặt 229 hạt thông. Hỏi bố và mẹ nhặt được tất cả bao nhiêu hạt thông ? GV hỏi: - Theo dõi và tìm hiểu bài Toán. - Bài Toán cho biết gì ? - HS phân tích bài Toán. - Bài Toán hỏi gì ? - Bố nhặt 346 hạt thông, mẹ nhặt 229 hạt thông. - Muốn biết bố và mẹ nhặt được tất cả - Bố và mẹ nhặt được tất cả bao nhiêu bao nhiêu hạt thông em hãy nêu phép hạt thông ? tính ? - Để tìm tất cả có bao nhiêu hình vuông, - Ta thực hiện phép cộng 346 + 229. chúng ta gộp số 326 hạt thông của bố với
8. 253 hạt thông của mẹ lại để tìm tổng 326 + 253. b) Đi tìm kết quả. - Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng và hỏi: - Tổng 346 và 229 có tất cả mấy trăm, mấy chục và mấy hình vuông? - Gộp 5 trăm, 7 chục, 5 hình vuông lại thì - Có tất cả 5 trăm, 7 chục và 5 hình vuông. có tất cả bao nhiêu hình vuông? - Vậy 346 cộng 229 bằng bao nhiêu? - Có tất cả 579 hình vuông. c) Đặt tính và thực hiện. - Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính - 346 + 229 = 575. cộng các số có 2 chữ số, hãy suy nghĩ và tìm cách đặt tính cộng 346, 229. - Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu - 2 HS lên bảng lớp đặt tính. Cả lớp làm lại cách tính của mình, sau đó cho một số bài ra giấy nháy. em khác nhắc lại. Nếu HS đặt tính chưa đúng, GV nêu cách đặt tính cho HS cả lớp cùng theo dõi. - Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính. * Đặt tính. - Hướng dẫn học sinh cách đặt tính: - YCHS nêu cách tính - Theo dõi GV hướng dẫn và đặt tính theo. Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính. Sau đó thực hiện phép tính - HS nêu H: Vậy bố mẹ nhặt được bao nhiêu hạt - 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài thông ? ra giấy nháp. 3. Hoạt động luyện tập thực hành: ( 15- 17’) - HS nêu * Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp 6 cộng 9 bằng 15 viết 5 nhớ 1
9. - GV nêu yêu cầu của bài. 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7 - Bài tập yêu cầu các em làm gì ? 3 cộng 2 bằng 5, viết 5 - Yêu cầu HS lên bảng chia sẻ kết quả. Vậy: 346 + 229 = 575 - Nhận xét bài làm từng em. - HS nhắc lại yêu cầu của bài. * Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ Tính trước lớp - Yêu cầu HS làm vào bảng con - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - YCHS làm bài vào BC - Giáo viên chấm nhận xét chung. - YC 1 HS nêu cách đặt tính và tính. - HS nhắc lại yêu cầu của bài. * Bài 3: - HS nêu - GV nêu yêu cầu của bài. + Để tính được rô bốt vẽ tất cả bao nhiêu - HS thực hiện chấm màu em hãy nêu phép tính ? - Kiểm tra chéo trong cặp. - Yêu cầu HS làm vpr TH. - Học sinh nhận xét. - Yêu cầu 1 em lên bảng chia sẻ kết quả. 3.Củng cố, dặn dò - HS lắng nghe. - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? ____________________________________ Tiết 3 + 4: TIẾNG VIỆT BÀI 19:ĐỌC- CẢM ƠN ANH HÀ MÃ ( Tiết 1 + 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng trong bài. Bước đầu biết đọc phân biệt giọng của người kể chuyện với giọng của các nhân vật: dê con, cún, cô hươu, anh hà mã. - Hiểu nội dung bài: Cần phải nói năng lễ phép, lịch sự với mọi người. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp hình thành và phát triển năng lực: nhận biết các nhân vật, NL giao tiếp nhóm, NL tự chủ, nắm bắt thông tin. - Biết yêu quý bạn bè và người thân, có kĩ năng giao tiếp với mọi người xung quanh. II. CHUẨN BỊ:
10. 1. Kiến thức - GV hiểu đặc điểm văn bản, hiểu nội dung VB , hiểu cách thể hiện cảm xúc thông qua hình ảnh cụ thể, gần gũi với học sinh - Phương pháp dạy học phát huy trải nghiệm, tăng cường hoạt động thực hành, giao tiếp. 2. Đồ dùng dạy học - GAĐT III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động mở đầu: ( 3-5’) 1.1 Ôn bài cũ 3 HS đọc nối tiếp. - Gọi HS đọc bài : Thư viện biết đi - 1-2 HS trả lời. - Em thích hình ảnh nào ? Vì sao ? - Nhận xét, tuyên dương 1.2. Khởi động - HS thảo luận theo cặp và chia - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? sẻ. - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ. + Em nói lời đáp như thế nào nếu được bạn tặng quà và nói: “Chúc mừng sinh nhật bạn!” + Nếu em chót làm vỡ lọ hoa của mẹ (trong tình huống 2) thì em sẽ nói với mẹ như thế nào? - GV nx chung và dẫn dắt, giới thiệu bài. B. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 1. Đọc văn bản ( 12-14’) 1: Đọc văn bản. - Cả lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu: phân biệt giọng đọc của từng nhân vật, giọng dê con từ hách dịch đến nhẹ nhàng, giọng anh hà mã thay đổi theo cách nói, giọng của cún con nhẹ nhàng lịch sự. - HS đọc nối tiếp đoạn. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến chỗ lắc đầu, bỏ đi. - 2-3 HS luyện đọc. + Đoạn 2: Tiếp cho đến phải nói “cảm ơn” + Đoạn 3: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: hươu, làng, - 2-3 HS đọc. lối, ngoan, xin lỗi, lịch sự... - Luyện đọc câu khó:
11. + Câu nói của cún lịch sự nhẹ nhàng: - Chào anh hà mã,/ anh giúp bọn em qua sông được không ạ?// + Câu nói của dê con thể hiện sự nhẹ nhàng hối lỗi: - HS thực hiện theo nhóm ba. - Cảm ơn anh đã giúp.// Em biết mình sai rồi.// Em xin lỗi ạ!// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn - HS lần lượt đọc. theo nhóm ba. 2. Trả lời câu hỏi (5-7’) - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: -C1:...lắc đầu bỏ đi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.85. -C2: đáp án C - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.46. -C3: ...vì dê con nhận ra mình đã +C1: Hươu đã làm gì khi nghe dê hỏi? không nhớ lời cô dặn, đã không +C2:Ý nào sau đây đúng với thái độ của hà mã khi cún nói năng lịch sự, lễ phép... nhờ đưa qua sông? +C3:Vì sao dê con thấy xấu hổ? -C4: ...khi muốn nhờ người khác làm việc gì đó giúp mình, phải nói một cách lịch sự, lễ phép, phải cảm ơn một cách lịch sự. +C4: Em học được điều gì từ câu chuyện này? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Nhận xét, tuyên dương HS. C.Luyện tập thực hành (15-17’) 1. Luyện đọc lại( 7-8’) - HS lắng nghe, đọc thầm. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc chậm rãi, tình cảm. - 2-3 HS đọc. - Nhận xét, khen ngợi. - 1-2 HS đọc. 2. Luyện tập theo văn bản đọc.( 7-9’) - HS hoạt động nhóm 4, đại diện 2-3 nhóm trình bày kết quả. Bài 1: Tìm trong bài những câu hỏi hoặc câu đề nghị - 1 HS đọc. lịch sự. - HS hoạt động nhóm - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2:Dựa vào bài đọc,nói tiếp các câu dưới đây - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.85. - Đại diện nhóm chia sẻ - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.46. - Gọi các nhóm lên thực hiện.
12. - GV NX và thống nhất câu TL: a) Muốn ai đó giúp, em cần phải hỏi hoặc yêu cầu một cách lịch sự b) Được ai đó giúp, em cần phải nói lời cảm ơn. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. D. Hoạt động củng cố( 1-2’) - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. __________________________________________ Thứ ba ngày 02 tháng 04 năm 2024 Tiết 1 : Toán BÀI 60: ( TIẾT 2) LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *. Kiến thức, kĩ năng - Củng cố và hoàn thiện kỹ năng đặt tính rồi tính phép cộng (thêm trường hợp có nhớ 100) các số có ba chữ số trong phạm vi 1000. - Học sinh thực hiện được phép cộng nhẩm số tròn trăm ra kết quả là 1000; áp dụng phép cộng có nhớ vào bài Toán có lời văn. *. Phát triền năng lực và phẩm chất - Thông qua hoạt động khám phá, phát hiện các tình huống, nêu bài Toán và cách giải, học sinh phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề. - Yêu thích môn học, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài Toán - Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: GADT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: ( 3-5’) Đặt tính rồi tính - Thực hiện BC: 424 + 215 706 + 72
13. 263 + 620 124 + 53 2.Hoạt động luyện tập: (26 -28’) * Bài 1: - HS nhắc lại yêu cầu của bài. - GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS làm vào bảng con - HS làm vào bảng con - Nhận xét bài làm học sinh. - HS chia sẻ: Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - HS nhắc lại yêu cầu của bài. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Đặt tính rồi tính - HS nêu - 1 HS nêu cách đặt tính. - 1 HS nêu cách thực hiện phép tính. - YCHS làm bài vào bảng con - Lớp làm bảng con - Giáo viên nhận xét. - HS chia sẻ Chốt cách đặt tính và tính * Bài 3: Tính nhẩm theo mẫu - GV nêu yêu cầu của bài. Giáo viên chốt cách tính nhẩm * Bài 4: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu của bài và + Bài Toán cho biết gì? làm bài + Bài Toán hỏi gì? Bài giải - Yêu cầu 1HS làm vào bảng phụ cả lớp Ngày thứ hai đàn sếu bay được số km là làm vào vở 248 + 70 = 318 (km) - Yêu cầu 1 em lên bảng chia sẻ kết quả. GV: Vào mùa xuân là nếu như có thể Đáp số : 318 km bay được đến 650 km trong 8 đến 10 giờ * Bài 5: - Gọi 1 HS nêu đề bài - 1 HS nêu đề bài
14. - Để làm được bài này các em nên làm thế nào ? - HS xác định dòng nước chả Yêu cầu học sinh thực hiện từng phép tính trên các bóng đèn sau đó tìm bóng đèn ra kết quả có cách đọc giống với - Ta sẽ thực hiện từng phép tính trên các cách đọc ghi trên nguồn bóng đèn sau đó tìm bóng đèn ra kết quả có điện (ở đây là ắc – quy) cách đọc giống với cách đọc ghi trên - Tổ chức trò chơi Rung chuông vàng nguồn điện (ở đây là ắc – quy) - Nhận xét Tham gia chơi 3.Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? ______________________________ Tiết 2: TIẾNG VIỆT BÀI 19:VIẾT- CHỮ HOA M (kiểu 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa M (kiểu 2) cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu chữ hoa M (kiểu 2). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động mở đầu: ( 2-3’) 1.1 Ôn bài cũ ( Không thực hiện) 1.2. Khởi động Tổ chức cho HS hát kết hợp vận động - HS hát kết hợp vận động theo nhạc 1 tay, chân, toàn thân. bài hát. - GV giới thiệu bài viết chữ hoa M B. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Viết chữ hoa - HS quan sát chữ viết hoa M, thảo luận nhóm 2.
15. - GV đưa chữ mẫu M, yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 (Đưa chữ M lên màn hình) - HS trình bày kết quả thảo luận, nhận + Quan sát mẫu chữ M: độ cao, độ rộng, xét, bổ sung: các nét và cấu tạo chữ hoa M. - GV giới thiệu cách viết trên chữ mẫu. - HS quan sát. - GV viết mẫu.Sau đó cho HS quan sát video tập viết chữ M hoa (video nếu có). - YC HS viết bảng con. - HS quan sát, lắng nghe. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. - HS luyện viết bảng con. C. Hoạt động Luyện tập, thực hành: Viết vở Tập viết - HS đọc câu ứng dụng: Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học. - GV hướng dẫn viết câu ứng dụng, lưu ý HS: - 1-2 HS đọc. + Viết chữ hoa M đầu câu. + Cách nối từ M sang u. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, - HS quan sát, lắng nghe. dấu thanh và dấu chấm cuối câu. - HS quan sát vở mẫu (đưa lên màn hình) - GV chỉnh tư thế ngồi và cách cầm bút, để vở của HS. - HS viết vở - GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ học sinh. - GV chấm, chữa một số bài viết trên lớp; nhận xét, động viên khen ngợi các em. - HS nêu lại tư thế ngồi viết. * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa M - HS viết chữ viết hoa M (chữ cỡ vừa và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. và chữ cỡ nhỏ) và câu ứng dụng vào vở Tập viết 2. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. và góp ý cho nhau theo cặp hoặc nhóm. 3. Củng cố, dặn dò:
16. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. ______________________________________ Tiết 3: TIẾNG VIỆT NÓI VÀ NGHE: CẢM ƠN ANH HÀ MÃ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Biết nói về các sự việc trong câu chuyện Cảm ơn anh hà mã dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý dưới tranh; kể lại được đoạn mình thích hoặc toàn bộ câu chuyện. - Nhớ và kể lại được nội dung theo trình tự câu chuyện. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: GADT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động mở đầu( 3-5’) * Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. B.Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Hoạt động 1: Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý, nói về sự việc trong từng tranh. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh và - HS đọc yêu cầu nhận diện các nhân vật, nói về sự việc trong tranh theo nhóm và trả lời theo CH gợi ý dưới mỗi tranh. - HS hđ nhóm 4 + Trong tranh có những nhân vật nào? + Mọi người đang làm gì? - Đại diện 2-3 nhóm chia sẻ - GV quan sát các nhóm và hỗ trợ hs. - Chốt ND sau mỗi tranh - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Kể lại câu chuyện Cảm ơn anh hà mã - YC HS dựa vào 4 tranh kể lại từng đoạn hoặc - HS tập kể theo cặp, sau đó chia sẻ toàn bộ nội dung câu chuyện. trước lớp. - Gọi HS tập kể trước lớp đoạn mà con thích nhất; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - 2-3hs kể trước lớp
17. - Gọi HS khá giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét, khen ngợi HS. * Hoạt động 3: Vận dụng: - HS suy nghĩ cá nhân và TL - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? -...muốn được người khác giúp đỡ - Câu chuyện muốn gửi đến chúng ta thông em phải hỏi hoặc đề nghị một cách điệp gì? lịch sự, được người khác giúp đỡ em - Nhận xét, tuyên dương HS. phải nói lời cảm ơn. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - HS lắng nghe. - GV nhận xét giờ học. __________________________________________ Buổi chiều: Tiết 1: BỔ SUNG TOÁN ÔN TẬP TUẦN 32 (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *. Kiến thức, kĩ năng - Củng cố và hoàn thiện kỹ năng đặt tính rồi tính phép cộng (thêm trường hợp có nhớ 100) các số có ba chữ số trong phạm vi 1000. - Học sinh thực hiện được phép cộng nhẩm số tròn trăm ra kết quả là 1000; áp dụng phép cộng có nhớ vào bài toán có lời văn. *. Phát triền năng lực và phẩm chất - Thông qua hoạt động khám phá, phát hiện các tình huống, nêu bài toán và cách giải, học sinh phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề. - Yêu thích môn học, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán - Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: GADT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
18. 1. Hoạt động mở đầu:3-5’ * Ôn bài cũ: - Gv cho HS bàng con: 326 + 135= - HS thực hiện BC. 152 + 283 = GV nhận xét, tuyên dương. *Khởi động kết nối: - HS nhắc lại tên bài. - GV kết nối giới thiệu bài. 2. Hoạt động luyện tập thực hành:28-30’ Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Y/C hs làm bài - HS làm bài. - Gọi HS chia sẻ bài làm của mình. - HS chia sẻ bài làm. - GV chốt cách cộng có nhớ các số có 3 chữ - HS lắng nghe số. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài. - Y/C hs làm bài - HS chia sẻ bài làm. - Gọi HS chia sẻ bài làm của mình. - HS lắng nghe - GV chốt chốt cách cộng các số tròn trăm. Bài 3:BC - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - Y/C hs làm bài - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS chia sẻ bài làm của mình.
19. - Chốt chốt cách cộng có nhớ các số có 3 - HS làm bài. chữ số. - HS chia sẻ bài làm. Bài 4: - HS lắng nghe - Gọi HS đọc YC bài. - Y/C hs làm bài - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS chia sẻ bài làm của mình. - HS làm bài. Nhận xét, đánh giá bài HS - HS chia sẻ bài làm. .- Chốt cách giải toán có lời văn. - HS lắng nghe 3. Củng cố, dặn dò: (1-2’) ? Tiết học hôm nay ôn tập kiến thức gì? - Nhận xét giờ học. _________________________________ Tiết 2 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TRUYỆN KỂ: ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp HS mở rộng kiến thức về thông tin ở hiền gặp lành . 2. Kỹ năng: Hình thành cho HS thói quen đọc sách 3. Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu mến những những người trong gia đình, không nên tham lam quá mức. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Truyện : Ông lão đánh cá và con cá vàng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH