Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 8 Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 8 Năm học 2023-2024

1. UBND HUYỆN TIÊN LÃNG TRƯỜNG TIỂU HỌC CẤP TIẾN CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 8 TỪ NGÀY 23/10 ĐẾN 27/10/2023 KHỐI 2 Năm học 2023 - 2024 Tiết Thứ Ngày Buổi Tiết Môn Tên bài ƯDCNTT Đồ dùng thứ 1 HĐTN 22 Sinh hoạt dưới cờ: Quý trọng đồng tiền Loa đài, ghế ngồi,... video khởi 2 Máy soi , que tính S Toán 36 Bài 14: Luyện tập chung ( Tiết 1) động 3 T. Việt 71 Bài 15: Đọc : Cuốn sách của em ( Tiết 1) Tranh minh hoạ 23/10 Hai 2023 4 T. Việt 72 Bài 15: Đọc : Cuốn sách của em ( Tiết 2) 1 BS Toán 15 Ôn tập tuần 8 (Tiết 1 ) BS C 2 T.Việt 15 Ôn tập tuần 8 (Tiết 1 ) 3 Đạo đức 8 Bài 4: Yêu quý bạn bè ( T1) 1 A.Nhạc 8 Ôn tập bài hát:Con Chim chích chòe 2 Toán 36 Bài 14: Luyện tập chung ( Tiết 2) Tranh minh hoạ S 3 T. Việt 73 Bài 15:Viết: Chữ hoa G Mẫu chữ hoa C Bài 15: Nói và nghe: Kể chuyện : Họa mi, Tranh minh họa câu 24/10/ 4 Ba T. Việt 74 vẹt và quạ chuyện 2023 Mĩ 1 thuật 8 Những mảng màu yêu thích (T2) Tiếng C 2 Anh 15 Ôn tập Unit 1,2,3 3 GDTC 15 Kiểm tra đánh giá Chủ đề 1
2. 1 T. Việt 75 Bài 16: Đọc :Khi trang sách mở ra ( Tiết 1) 2 T. Việt 76 Bài 16: Đọc :Khi trang sách mở ra ( Tiết 2) 25/10/ S Tư 2023 3 TNXH 15 Bài 7: Ngày hội đọc sách của chúng em (T2) 4 Toán 38 Bài 14: Luyện tập chung ( Tiết 3) C SHCM 1 Toán 39 Bài 15: (Tiết 1) Nặng hơn, nhẹ hơn BS 2 A.Nhạc 8 Ôn tập tuần 8 Bài 16:Viết: : - Nghe- viết: Khi trang sách S 3 T. Việt 77 mở ra Máy soi 26/10/ Năm Bài 16: Luyện tập: - Từ về đặc điểm Câu Chuyển 2023 4 Tranh minh hoạ T. Việt 78 nêu đặc điểm đổi số 1 TNXH 16 Bài 8: An toàn khi ở trường(T1) C 2 BS Toán 16 Ôn tập tuần 8 (Tiết 2 ) Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Quý trọng 3 HĐTN 23 đồng tiền Bài 1: Động tác vươn thở, động tác tay( Tiết 1 GDTC 16 1) 2 Toán 40 Bài 15: (Tiết 2) Ki - lô- gam S Bài 16: Luyện tập: -Viết đoạn văn kẻ về 3 T.Việt 79 một hoạt động thể thao hoặc trò chơi 27/10/ Sáu 2023 4 T.Việt 80 Bài 16:Đọc mở rộng Phiếu đọc sách Tiếng 1 Anh 16 KT 25’ (Bài số 1) BS C 2 T.Việt 16 Ôn tập tuần 8 (Tiết 2 ) 3 HĐTN 24 Sinh hoạt lớp: - Quý trọng đồng tiền
3. TUẦN 8 Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - HS biết kết quả học tập và rèn luyện trong tuần học vừa qua. - HS biết kế hoạch, nhiệm vụ thực hiện của nhà trường trong tuần tiếp theo. - HS nhận biết được “Người tiêu dùng thông minh”. 2. Năng lực - Phát triển cho HS năng lực giao tiếp, năng lực ngôn ngữ. - Rèn kĩ năng lắng nghe. - Xây dựng mục tiêu, kế hoạch học tập, rèn luyện cho bản thân trong tuần học tiếp theo. 3. Phẩm chất - Giáo dục HS phẩm chất: Yêu nước, trung thực và trách nhiệm qua các hoạt động; HS có ý thức trở thành người tiêu dùng thông minh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Video về “Người tiêu dùng thông minh”, loa đài, ghế ngồi,... thực, trách nhiệm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Hoạt động 1: CHÀO CỜ ￿ HS lớp trực tuần điều hành lễ chào - HS chào các thầy cô và các bạn HS cờ và nhận xét thi đua. đang có mặt ở sân trường. ￿ GV trực tuần hoặc TPT/đại diện BGH bổ sung nhận xét, phát cờ thi đua - HS lắng nghe (nếu có), TPT/đại diện BGH triển khai công việc tuần mới.
4. Hoạt động 2: NGHE CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐỀ “NGƯỜI TIÊU DÙNG THÔNG MINH”￿ GV giới thiệu, mời HS xem video chia sẻ về chủ đề “Người tiêu dùng thông minh”. ￿ GV mời HS chia sẻ những gì mình quan sát được qua video. ￿ HS theo dõi. Sau buổi trải nghiệm ￿ GV hỏi: Qua buổi trải nghiệm các em học được điều gì? ￿ GV kết luận, giáo dục HS ý thức tiêu dùng thông minh - HS phát biểu theo suy nghĩ ￿ GV nhận xét, tuyên dương HS thể hiện tốt . ￿ HS thực hiện.. __________________________________________________ Tiết 2 : TOÁN Bài 14: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 1) I. YÊU CẦU, CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Thực hiện được phép cộng,phép trừ ( qua 10) trong phạm vi 20. - Thực hiện được việc tính trong trường hợp có hai dấu phép cộng, trừ. - Giải được bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ ( qua 10) trong phạm vi 20. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giao tiếp toán học. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua giải toán thực tiễn. - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu bài tập 4 - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: * Khởi động (2-3’) Trò chơi bắn tên: 12 - 7 = ; 9 + 6 = ; 7 + 5 = - HS thực hiện chơi - Nhận xét kết nối vào bài
5. 2. Hoạt động luyện tập thực hành : (28-30’) Bài 1: VBT ( 6 -7’) - HS đọc YC bài. - GV cho HS làm bài vào vở sau đó đổi chéo vở theo cặp đôi kiểm tra bài cho - HS thực hiện lần lượt các YC. nhau. - Gọi các cặp lên chữa bài ( 1 em đọc phép tính, 1 em đọc nhanh kết quả). + Em có nhận xét gì về 2 phép tình:( 8 + 7, 7+ 8 ). + Để làm được bài 1 em dựa vào đâu? - Dựa vào bảng cộng, trừ qua 10. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: VBT (4 -6’) - Gọi HS đọc YC bài. - GV hỏi: + Có mấy chuồng chim? Trên mỗi - HS thực hiện theo cặp lần lượt các YC. chuồng ghi số nào? + Chuồng của các con chim ghi 8 + 5 + Có mấy con chim? Nêu từng phép tính và 6 + 7 là chuồng ghi số 13. ứng với con chim đó? + Chuồng của các con chim ghi 6 + 9 - Gv yêu cầu HS tính kết quả của các và 7 + 8 là chuồng ghi số 15. phép tính ghi trên các con chim rồi tìm + Chuồng của các con chim ghi 17 – 8 chuồng chim cho mỗi con chim. và 14 – 5 là chuồng ghi số 9. -HS đọc bài làm theo dãy. - Chữa bài theo dãy. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: VBT ( 5-7’) - 2 -3 HS đọc. - Gọi - HS thực hiện YC bài vào VTH - GV cho học sinh làm bài vào VTH Bài giải - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Số quyển sách và quyển vở trên giá là: - Soi bài - chia sẻ bài làm. 9 + 8 = 17 ( quyển) - Nhận xét, đánh giá bài HS. Đáp số: 17 quyển vở và sách + Khi thực hiện bài toán mà hỏi tất cả ta làm phép tính gì? - HS đọc YC bài và làm bài vào VTH. Bài 4: VBT ( 4-6’) - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn Chữa bài bằng Trò chơi “ Tiếp sức”- - HS lắng nghe. GV gắn phiếu bài 4 lên bảng, chia lớp làm 3 tổ ( mỗi tổ cử 3 bạn lên lần lượt - HS thực hiện chơi. điền kết quả vào ô trống)
6. - Tổ nào điền nhanh điền đúng tổ đó thắng. + Thực hiện theo thứ tự từ trái sang - GV nhận xét, khen ngợi HS. phải. + Để làm bài tập dạng này em thực hiện theo thứ tự nào? 3. Củng cố, dặn dò ( 2-3’) - Nhác lai nội dung tiết học - Nhận xét giờ học. *. Điều chỉnh sau bài dạy: ______________________________________________ Tiết 3 + 4 : TIẾNG VIỆT BÀI 15: ĐỌC: CUỐN SÁCH CỦA EM (Tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng rõ ràng một văn bản thông tin ngắn, đặc điểm của văn bản thông tin - Hiểu nội dung bài: Các đơn vị xuất bản sách thiếu nhi, cấu trúc một cuốn sách, các công đoạn để tạo ra một cuốn sách. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học nhận biết được các thông tin trên bìa sách: tranh minh họa, tên sách, tên tác giả, tên nhà xuất bản. năng lực hợp tác thông qua làm việc nhóm. - Biết giữ gìn sách vở gọn gàng, ngăn nắp. II. CHUẨN BỊ 1. Kiến thức - GV hiểu nội dung VB Cuốn sách của em - Phương pháp dạy học phát huy trải nghiệm, tăng cường hoạt động thực hành, giao tiếp. 2. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc và minh họa các hoạt động trong bài học - HS chuẩn bị SHS; VBTTV2T1.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động Mở đầu (3-5’) 1. Hoạt động Ôn bài cũ (không kiểm tra) 2. Khởi động, kết nối (3-5’) - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. - GV y/c HS đoán: - 2-3 HS chia sẻ.
7. + Cuốn sách viết về điều gì? + Nhân vật chính trong cuốn sách là ai? + Câu chuyện sẽ diễn biến ra sao, kết thúc thế nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - GV ghi đầu bài B. Hoạt động Hình thành kiến thức mới 1,Đọc văn bản (25-27’) 1.1 Hướng dẫn đọc văn bản (12-15’) * Đọc mẫu, chia đoạn - GV đọc mẫu: ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ. + Bài chia làm mấy đoạn? - GV chốt:+ Đoạn 1: Từ đầu đến viết về điều gì.; Đoạn 2: Tiếp cho đến đến phía dưới bìa sách..; - Cả lớp đọc thầm. Đoạn 3: Còn lại. * Luyện đọc từng đoạn - HS chia đoạn theo ý hiểu. - Đoạn 1: - Lớp lắng nghe và đánh dấu vào HD đọc đúng và giải nghĩa từ : cuốn sách sách. GV uốn nắn cách đọc cho HS - HD đọc câu dài: Tên sách/ là hàng chữ lớn ở khoảng giữa bìa sách, thường chứa đựng/ rất - Đọc thầm đoạn 1 nhiều ý nghĩa - HD đọc đoạn 1 - 2-3 HS đọc – HS khác nhận xét + Đoạn 2: HD luyện đọc câu dài: Tên tác giả/ thường được ghi vào phía trên của bìa sách.// - 2-3 HS đọc – HS khác nhận xét - HD đọc đoạn 2 + Đoạn 3 - Đọc thầm đoạn 2 HD luyện đọc câu dài: Phần lớn các cuốn sách đều có mục lục/ thể hiện các mục chính/ và vị trí - 2-3 HS đọc – HS khác nhận xét của chúng trong cuốn sách.// - 2-3 HS đọc – HS khác nhận xét HD đọc từ: mục lục - HD đọc đoạn 3 - Đọc thầm đoạn 3 - YC HS đọc nối tiếp cả bài mỗi HS 1đoạn 1.2. Luyện đọc theo nhóm (5-7’) - 2-3 HS đọc – HS khác nhận xét - GV cho HS luyện đọc theo nhóm. - GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến bộ. - 2-3 HS đọc – HS khác nhận xét - GV tổ chức đọc thi đua giữa các nhóm. - 1 lượt HS 1.3. Đọc toàn bài (5-7’)
8. - GV HD HS đọc lại toàn VB. - Từng nhóm HS đọc nối tiếp 3 - GV cho HS đọc lại toàn VB. đoạn. - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt. - HS góp ý cho nhau. - GV đọc toàn bài (Nếu trong lớp có nhiều HS - HS đọc thi đua giữa các nhóm. đọc yếu) - Bình chọn nhóm đọc hay. 2. Trả lời câu hỏi (15-17’) Câu 1: - YC HS đọc thầm toàn bài và làm bài vào VBTTV 1 HS đọc câu hỏi + Soi bài, nhận xét - GV chốt ý, chuyển câu hỏi 2. - GV YCHS làm bài vào VBTTV Câu 2: - HS đọc câu hỏi - GV đưa câu hỏi 2 - GV có thể mở rộng, mang cho HS một cuốn - 2-3 em trả lới: Qua tên sách em sách mới, cho HS quan sát, nhận ra tên sách, đặt có thể biết được sách viết về điều câu hỏi giúp HS dự đoán về nội dung sách: Tên gì. sách là gì? Qua tên sách em biết được điều gì? Câu 3: - GV nêu câu hỏi. - YCHS thảo luận nhóm đôi ghi thứ tợ câu TL ra bảng con - HS thảo luận nhóm đôi ghi thứ tợ ĐA ra bảng con. + GV chốt đáp án đúng và cho HS nhắc lại. Dự kiến ĐA : 1-c; 2-a; 3-d; 4-b Câu 4: - YC thảo luận nhóm đôi và TLCH - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1 HS đọc câu hỏi C. Hoạt động Luyện tập, thực hành: Luyện - HS đọc mục lục trong tranh đọc lại (5-7’) - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng đọc. - 1-2 HS chia sẻ ý kiến: - Gọi HS đọc đọan; - Cho HS đọc cả bài - HS lắng nghe, đọc thầm. - Nhận xét, tuyên dương HS. D. Hoạt động Vận dụng: Luyện tập theo văn - HS đọc bản đọc (7-8’) - HS nhận xét Bài 1:VBTTV - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.64. - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào - 2-3 HS đọc. VBTTV/tr.32. - Trao đổi vở kiểm tra nhau.
9. - Soi bài – chia sẻ - HS làm bài vào VBTTV tr 32 - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2:Miệng - Trao đổi vở kiểm tra nhau. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.64. - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do - HDHS nói tiếp để hoàn thành câu. vì sao lại chọn ý đó. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi các nhóm lên thực hiện. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - 1-2 HS đọc. E. Hoạt độngcủng cố (2-3’) - HS hoạt động nhóm 2, thực hiện - Qua bài hôm nay em học được gì? theo yêu cầu. - GV nhận xét giờ học. - 4-5 nhóm trình bày KQ thảo luận - HS chia sẻ. __________________________________ Buổi chiều: Tiết 1: BỔ SUNG TIẾNG VIỆT ÔN TẬP TUẦN 8(Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Cuốn sách của em. - Rèn cho HS cách viết chữ hoa G và câu ứng dụng. 2. Năng lực, phẩm chất: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong bài thơ. - Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.. Hoạt động Mở đầu (2-3’) *. Khởi động: - Học sinh đứng dậy thực hiện các - GV yêu cầu học sinh đứng dậy cùng thực động tác cùng cô giáo hiện hát bài “Niềm vui của bé” 2. Hoạt động luyện tập (28-30’)
10. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: Đọc bài Cuốn sách của em *. Luyện đọc theo nhóm - GV cho HS luyện đọc theo nhóm. Từng nhóm HS đọc nối tiếp 3 đoạn - GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó - HS góp ý cho nhau. khăn khi đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến - HS đọc thi đua giữa các nhóm. bộ. - Bình chọn nhóm đọc hay. - GV tổ chức đọc thi đua giữa các nhóm. - 2-3 HS- HS nhận xét *. Đọc toàn bài - GV nhận xét chữa bài. - GVHD đọc toàn bài - GV cho HS đọc lại toàn VB. - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt. HĐ2: Viết Tập viết Chữ hoa E, Ê (phần 2) - GVHD cách viết - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa Đ và câu ứng dụng trong vở Tập viết phần viết - 1 HS đọc nội dung bài viết thêm tập một. - HS lắng nghe - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Học sinh viết vào vở Tập viết 2 - YCHS đổi vở kiểm tra nhau phần viết thêm tập một. - Soi bài – Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và góp ý cho nhau theo cặp hoặc nhóm - GV trưng bày một số bài viết đẹp. - 3. Củng cố, dặn dò: - HS chia sẻ. . - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau - HS quan sát, cảm nhận. _______________________________ Buổi chiều: Tiết 1: BỔ SUNG TOÁN ÔN TẬP TUẦN 8 (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Thực hiện được phép cộng,phép trừ ( qua 10) trong phạm vi 20. - Thực hiện được việc tính trong trường hợp có hai dấu phép cộng, trừ. - Giải được bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ ( qua 10) trong phạm vi 20.
11. 2. Phát triển năng lực - Phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giao tiếp toán học. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua giải toán thực tiễn. - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua trò chơi. 3. Phẩm chất - Có tính cẩn thận khi làm bài. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động - GV cho HS hát và vận động theo lời -Cả lớp hát và vận động theo lời bài hát. bài hát “ Xòe bàn tay”. - Tuyên dương HS 2. HDHS làm bài tập -2- 3 HS thực hiện Bài 1: Tính nhẩm -GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài toán -HS nêu yêu cầu bài toán -Bài toán yêu cầu gì? -Bài toán yêu cầu tính nhẩm -Lần lượt từng học sinh thực hiện nhẩm -Lần lượt từng học sinh thực hiện nhẩm phép tính. phép tính. -Nhận xét, tuyên dương - HS nêu yêu cầu bài toán -Bài toán yêu cầu tính -HS thực hiện phép tính theo nhóm cặp Bài 2: Tính -Đại diện nhóm trình bày kết quả -GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài toán -Nhận xét bài làm -Bài toán yêu cầu gì? -HS thực hiện bài toán theo nhóm cặp. -HS đọc bài toán -Gv gọi nhóm trình bày phép tính Nam gấp: 13 cái thuyền Việt gấp ít hơn Nam: 7 cái thuyền -Nhận xét, tuyên dương Việt gấp ..cái thuyền? -HS thực hiện bài làm vào VBT Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài toán -GV yêu cầu HS đọc bài toán -Bài toán yêu cầu đúng ghi Đ, sai ghi S -Bài toán cho biết gì? -HS thực hiện bài toán giơ thẻ có đáp án Đ, S -Bài toán yêu cầu tìm gì? -Nhận xét bài làm -Yêu cầu HS làm bài vào VBT, 1 HS - HS thực hiện trò chơi thực hiện bảng nhóm -Nhận xét bài làm, tuyên dương. Nhận xét Bài 4: Đ, S ? - GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán HS lắng nghe. -Bài toán yêu cầu gì?
12. - GV yêu cầu HS thực hiện bài toán bằng cách giơ thẻ có đáp án Đ, S - Nhận xét bài làm, tuyên dương. Bài 5: Nối (theo mẫu) -GV tổ chức cho HS chơi, tìm nhanh kết quả ở ô trống - Chia lớp thành 4 đội, mỗi đội 4 HS. Đội nào nối nhanh và có kết quả đúng thì đội đó thắng -Nhận xét, tuyên dương 3. Củng cố, dặn dò -Hôm nay học bài gì? -Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiếp theo. _____________________________________ Tiết 3: BỔ SUNG TIẾNG VIỆT ÔN TẬP TUẦN 8 (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Khi trang sách mở ra. - Rèn cho HS cách viết chữ hoa E,Ê và câu ứng dụng. 2. Năng lực, phẩm chất: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong bài thơ. - Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.. Hoạt động Mở đầu (2-3’) *. Khởi động: - Học sinh đứng dậy thực hiện các - GV yêu cầu học sinh đứng dậy cùng thực động tác cùng cô giáo hiện hát bài “Niềm vui của bé” 2. Hoạt động luyện tập (28-30’) HĐ1: Đọc bài Khi trang sách mở ra. *. Luyện đọc theo nhóm - GV cho HS luyện đọc theo nhóm. Từng nhóm HS đọc nối tiếp 3 đoạn
13. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó - HS góp ý cho nhau. khăn khi đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến - HS đọc thi đua giữa các nhóm. bộ. - Bình chọn nhóm đọc hay. - GV tổ chức đọc thi đua giữa các nhóm. - 2-3 HS- HS nhận xét *. Đọc toàn bài - GV nhận xét chữa bài. - GVHD đọc toàn bài - GV cho HS đọc lại toàn VB. - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt. HĐ2: Viết Tập viết Chữ hoa E, Ê (phần 2) - GVHD cách viết - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa E, Ê - 1 HS đọc nội dung bài viết và câu ứng dụng trong vở Tập viết phần viết thêm tập một. - HS lắng nghe - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Học sinh viết vào vở Tập viết 2 phần viết thêm tập một. - YCHS đổi vở kiểm tra nhau - HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi - Soi bài – Nhận xét, đánh giá bài HS. và góp ý cho nhau theo cặp hoặc nhóm - GV trưng bày một số bài viết đẹp. - 3. Củng cố, dặn dò: - HS chia sẻ. . - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau - HS quan sát, cảm nhận. _______________________________ Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2023 Tiết 2 : TOÁN Bài 14: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2) I. YÊU CẦU, CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố về: + Phép tính cộng, trừ ( qua 10 ) trong phạm vi 20 + Phép cộng, phép trừ; mối quan hệ về phép cộng và phép trừ.. + Giải toán có lời văn về phép trừ ( qua 10 ) trong phạm vi 20. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
14. - GV: Máy soi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: * Khởi động (2-3’) Trò chơi bắn tên: - HS thực hiện chơi 14 - 5 = ; 7 + 6 = ; 7 + 8 = - Nhận xét kết nối vào bài 2. Hoạt động luyện tập thực hành : (28- 30’) Bài 1: VBT ( 6 -7’) -- Gọi HS đọc YC bài. - YCHS thực hiện lần lượt các YC vào VTH, đổi chéo vở theo cặp đôi KT nhau. - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc bài làm theo dãy. - HS thực hiện lần lượt các YC. + Em có nhận xét gì về các pT trong từng cột? - Chốt: Mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. Bài 2: Bảng con ( 3-5’) - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS - GV cho HS làm bài vào bảng con. + HS làm bài vào bảng con . - Nhận xét, tuyên dương. - Nêu cach thực hiện dãy tính bài 2 + Ta tính từ trái qua phải Bài 3:V ( 6-8’) - Gọi HS đọc đề bài toán. - 2 -3 HS đọc. - GV hỏi : Bài toán cho gì? Bài toán hỏi gì? nào? - HS thực hiện vào V -Cho HS làm bài vào vở TH. Bài giải - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Mai vẽ được số bức tranh là: - Soi bài – Chia sẻ 11 – 3 = 8 ( bức tranh ) + Muốn biết Mai vẽ được bao nhiêu bức tranh Đáp số: 8 bức tranh. ta làm thế - HS chia sẻ. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: VBT ( 4-5’) - YCHS đọc YC làm bài vào VBT - HS làm bài vào VBT. - Chữa bài bằng TC: Rung chuông vàng. - HS thực hiện chơi theo nhóm 4. ( Ở mỗi PT sai cho HS nêu lí do sai) - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Củng cố, dặn dò: ( 1-2’) - Nhận xét giờ học. _________________________________
15. Tiết 3: TIẾNG VIỆT BÀI 15 : (Tiết 3)VIẾT - CHỮ HOA G I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa G cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. CHUẨN BỊ 1. Kiến thức - GV nắm được độ cao, độ rộng, kĩ thuật viết chữ hoa G. - Phương pháp dạy học tăng cường hoạt động thực hành, giao tiếp. 2. Đồ dùng dạy học - Trình chiếu: Chữ mẫu G, câu ứng dụng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: Khởi động kết nối.(3-5’) - HS hát kết hợp vận động theo nhạc 1 - Tổ chức cho HS hát kết hợp vận động bài hát. tay, chân, toàn thân. - GV giới thiệu bài viết chữ hoa G 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: * HĐ1 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. (8- 10’) - GV Đưa mẫu chữ hoa G cho HS quan sát và hỏi: + Độ cao, độ rộng chữ hoa G. + Chữ hoa G gồm mấy nét? - 2-3 HS chia sẻ. - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa G. - HS quan sát. - GV thao tác mẫu trên bảng lớp, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài viết HS.
16. * HĐ2 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.(2-3’) - HS quan sát, lắng nghe. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. + GV giải nghĩa: - HS luyện viết bảng con. + Câu ứng dụng gồm mấy chữ ? độ cao? khoảng cách giữa các con chữ, các chữ? - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, - HS đọc: Ánh nắng tràn ngập sân trường. lưu ý cho HS: - HS quan sát, lắng nghe. + Viết chữ hoa G đầu câu. + Cách nối từ G sang â + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. * Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập, thực hành. (12-14’) - HD tư thế ngồi viết - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa G - HS quan sát, lắng nghe. và câu ứng dụng trong vở Tập viết - 1 HS đọc nội dung bài viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Học sinh viết vào vở Tập viết 2 tập - YCHS đổi vở kiểm tra nhau một. - Soi bài – Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và - GV trưng bày một số bài viết đẹp. góp ý cho nhau theo cặp hoặc nhóm - 3. Củng cố, dặn dò: - HS chia sẻ. . - GV nhận xét giờ học. - HS quan sát, cảm nhận. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ......................................................................................................................................... .............................................................................................................. ____________________________________ Tiết 4: TIẾNG VIỆT Bài 15: NÓI VÀ NGHE: HỌA MI, VẸT VÀ QUẠ (Tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện Họa mi, vẹt và quạ. - Kể lại được câu chuyện dựa vào tranh. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. CHUẨN BỊ
17. 1. Kiến thức - GV nắm được tình tiết, câu chuyện: Họa mi, vẹt và quạ. - Phương pháp dạy học tăng cường hoạt động trải nghiệm, thực hành, giao tiếp. 2. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa câu chuyện III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.HĐ mở đầu: Khởi động kết nối/(3-5’) *Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Kể chuyện Họa mi, vẹt và quạ.(7- 8’) - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh ở đâu? - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. + Trong tranh có những ai? + Mọi người đang làm gì? - Theo em, họa mi muốn nói gì với các bạn? Ý kiến của vẹt thế nào? - Tổ chức cho HS kể lại câu chuyện. - 1-2 HS trả lời. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ - Nhận xét, động viên HS. trước lớp. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành: Kể lại câu chuyện: Họa mi, vẹt và quạ. (13- 15’) - GV mời 2 HS xung phong kể lại câu - Cả lớp nhận xét. chuyện trước lớp (mỗi em kể 2 đoạn – kể nối tiếp đến hết câu chuyện). - GV động viên, khen ngợi. - GV nêu câu hỏi: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách với bạn theo cặp. diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. 4. Hoạt động Vận dụng (4-5’) - HS lắng nghe, nhận xét. - GV hướng dẫn HS kể cho người thân nghe câu chuyện Họa mi, vẹt và quạ. - HS lắng nghe.
18. - Nhận xét, tuyên dương HS. 5. Hoạt động củng cố (2-3’) + Tiết học này em được học nội dung gì? - HS thực hiện. + Sau khi học xong bài hôm nay, em thích - HS chia sẻ. hoạt động nào ? Vì sao? - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ......................................................................................................................................... ....................................................................................................................... ___________________________________ Thứ tư ngày 25 tháng 10 năm 2023 Buổi sáng: Tiết 1 + 2 TIẾNG VIỆT BÀI 16 : (Tiết 1 + 2)ĐỌC - KHI TRANG SÁCH MỞ RA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng trong bài: trang sách,xích lại,dạt dào ; ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài. - Quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh quan sát được. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Sách mang cho ta bao điều kì diệu, sách mở ra trước mắt chúng ta cả một thế giới sinh động và hấp dẫn. Nhờ đọc sách chúng ta biết nhiều điều hơn. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Biết chia sẻ về những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc có liên quan đến bài học. - Yêu quý sách, có thêm cảm hứng để đọc sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa bài đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động Mở đầu (3-5’) - HS ghi vở - 1. Hoạt động Ôn bài cũ (không kiểm tra) 2. Khởi động, kết nối (3-5’) - Nói tên những cuốn sách mà em đã đọc; Giới thiệu về cuốn sách mà em thích nhất. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
19. B. Hoạt động Hình thành kiến thức mới 1. Đọc văn bản (25-27’) 1.1 Hướng dẫn đọc văn bản (12-15’) - HS chia sẻ * Đọc mẫu, chia đoạn - GV đọc mẫu: giọng đọc vui vẻ, háo hức. + Bài chia làm mấy khổ thơ? - GV chốt: bài chia 4 khổ thơ; mỗi lần xuống - Cả lớp đọc thầm. dòng là một khổ thơ. * Luyện đọc từng đoạn ( khổ thơ) - HS chia đoạn theo ý hiểu. + Khổ thơ 1: - Lớp lắng nghe và đánh dấu vào HD đọc đúng và giải nghĩa từ : xích lại, cỏ dại sách. GV uốn nắn cách đọc cho HS - Đọc thầm khổ thơ 1 - HD đọc khổ thơ 1: ngắt nhịp thơ 3/2; 2/3 + Khổ thơ 2: - 2-3 HS đọc – HS khác nhận xét HD đọc đúng và giải nghĩa từ: thứ đến - 2-3 HS đọc – HS khác nhận xét - HD đọc Khổ thơ 2: Đọc đúng, to, rõ ràng, ngắt hơi sau mỗi dòng thơ, nhịp 2/2, giọng đọc - Đọc thầm khổ thơ 2 chậm rãi, nhẹ nhàng. ( + Khổ thơ 3,4 - 2-3 HS đọc – HS khác nhận xét -YCHS thảo luận nhóm đôi tìm từ khó đọc và - 2-3 HS đọc – HS khác nhận xét cách ngắt nhịp thơ. - Đọc thầm khổ thơ 3,4 - HD đọc Khổ thơ 3 - 2-3 HS đọc – HS khác nhận xét + Khổ thơ 4: - 2-3 HS đọc – HS khác nhận xét HD đọc và giải nghĩa từ: dạt dào - HD đọc Khổ thơ 4 - Hs nêu ý hiểu từ :dạt dào: tràn - YC HS đọc nối tiếp cả bài mỗi HS 1 khổ thơ đầy do dâng lên nhiều và liên tục. - 1 lượt HS 1.2. Luyện đọc theo nhóm (5-7’) - GV cho HS luyện đọc theo nhóm. - Từng nhóm HS đọc nối tiếp 3 - GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn đoạn. khi đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến bộ. - HS góp ý cho nhau. - GV tổ chức đọc thi đua giữa các nhóm. - HS đọc thi đua giữa các nhóm. - Bình chọn nhóm đọc hay. 1.3. Đọc toàn bài (5-7’) - GV HD HS đọc lại toàn bài. - 1-2 HS - GV cho HS đọc lại toàn bài. - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt. - GV đọc toàn bài (Nếu trong lớp có nhiều HS đọc yếu) 2. Trả lời câu hỏi (15-17’) - HS thực hiện cá nhân Dự kiến:b – a – d - c * Câu 1 :
20. - GV cho HS đọc thầm khổ thơ 1 trả lời CH1 - Nhận xét, tuyên dương HS - HS đọc yêu cầu * Câu 2 : HS đọc thầm khổ thơ 2,3 thảo luận nhóm đôi trả lời CH2 - GV cho HS đọc thầm khổ thơ 2,3 thảo luận - Đại diện 2-3 nhóm trình bày nhóm đôi trả lời CH2 KQ. - Đại diện 1 số nhóm trình bày KQ Dự kiến: biển, rừng, cánh buồm, - Nhận xét, tuyên dương HS gió, lửa, ao sâu.. * Câu 3 : - HS đọc thầm khổ thơ 4 suy nghĩ - GV nêu câu hỏi – YCHS đọc thầm khổ thơ 4 và chọn ĐA ghi ra bảng con ( ĐA suy nghĩ và chọn ĐA ghi ra bảng con : c) * Câu 4 : - HS thực hiện cá nhân. - GV cho HS đọc thầm cả bài trả lời CH4 - 1-2 HS chia sẻ ý kiến - Nhận xét – đánh giá => GV chốt ND bài đọc: Sách mang cho ta bao điều kì diệu, sách mở ra trước mắt chúng ta cả một thế giới sinh động và hấp dẫn. Nhờ đọc sách chúng ta biết nhiều điều hơn. * Liên hệ: Việc đọc sách hàng ngày của HS C. Hoạt động Luyện tập, thực hành: Luyện đọc lại (5-7’) - 2 - 3 HS (khá, giỏi) - HS nhận xét bạn đọc. - GV đọc diễn cảm cả bài thơ. - GV cho HS đọc diễn cảm khổ thơ thứ tư. - GV nhận xét đọc diễn cảm của HS. - 1 HS (khá, giỏi) - Cho HS đọc toàn bài - 1-2 HS học thuộc lòng 1 khổ - GV khuyến khích HS đọc thuộc lòng 1 khổ thơ thơ bất kì trước lớp. - HS nhận xét bạn đọc. - GV nhận xét, tuyên dương HS. - GV khuyến khích HS đọc thuộc khổ thơ hoặc bài thơ và về đọc cho người thân nghe. D. Hoạt động Vận dụng: Luyện tập theo văn bản đọc (7-8’) Bài 1: HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.67. hoàn thiện bài 2 trong - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện VBTTV/tr.34. bài 2 trong VBTTV/tr.34. - Soi bài – nhận xét Chốt đáp án đúng; -Bài 2: - HS đặt câu về một cuốn truyện.