Kế hoạch bài dạy Lớp 2B - Tuần 18 (6/1 - 9/1/2025) Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2B - Tuần 18 (6/1 - 9/1/2025) Năm học 2024-2025

1. TUẦN 18 Thứ Hai ngày 6 tháng 1 năm 2025 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt dưới cờ: Lòng biết ơn TIẾNG VIỆT Ôn tập (Tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng các tiếng trong bài. Đọc đúng, rõ ràng đoạn văn, câu chuyện, bài thơ Tốc độ đọc khoảng 60 đến 65 tiếng trên 1 phút. - Hiểu nội dung bài: Hiểu được nội dung bài đã đọc, hiểu được tác giả muốn nói qua văn bản đơn giản. - Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết thái độ tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động lời nói. * HS KT: ôn tập đọc bài dưới sự giúp đỡ của giáo viên và bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi: Chuyền hoa nêu tên các chủ điểm đã học từ đầu năm - GV cùng HS tổng kết trò chơi. - GV dẫn dắt vào bài: Tuần học thứ 18 này chúng ta sẽ ôn lại tất cả các bài đã học trong 17 tuần vừa qua. - GV ghi đề bài: Ôn tập cuối học kì 1 2. Thực hành Bài 1: a. Nhìn tranh nói tên các bài đã học. Mỗi bạn chỉ vào tranh và nói tên các bài đã học. + Tranh 1: Sự tích họa tỉ muội + Tranh 2: Tớ nhớ cậu + Tranh 3: Gọi bạn + Tranh 4: Thả diều + Trnh 5: Cánh cửa nhớ bà + Tranh 6: Nhóm nâu kết bạn + Tranh 7: Chữ A và những người bạn + Tranh 8: Thương ông. - Gọi các nhóm trình bày kết quả. - GV và cả lớp nhận xét, chia sẻ. Bài 2: Dựa vào các tranh vẽ ở bài tập 1, tìm từ ngữ chỉ sự vật theo mẫu - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm điền vào phiếu BT GV chuẩn bị sẵn. - Nhóm trưởng nhận phiếu điều hành các bạn hoạt động.
2. Từ ngữ chỉ - bà, chị, ông người - Nết, Na, Việt Từ ngữ chỉ sự - nhím nâu, bê vàng, dê vật trắng Từ ngữ chỉ vât - cây cau, cây hoa - cánh cửa, diều giấy - dòng suối, rừng - GV cho các nhóm báo cáo kết quả. - Gv nhận xét, bổ sung Bài 3: Đọc lại một bài đọc em thích,nêu chi tiết, nhân vật hoặc hình ảnh trong bài khiến em nhớ nhất - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4. + Từng em chọn đọc 1 bài mình thích + Đọc xong, nêu chi tiết, nhân vật hoặc hình ảnh trong bài mình nhớ nhất, có thể giải thích vì sao thích bài đọc đó + Các thành viên trong nhóm có thể nêu thêm câu hỏi về bài đọc để các bạn xung phong trả lời. Cả nhóm nhận xét, góp ý. - Gọi 1 số nhóm trình bày. GV và cả lớp nhận xét 3. Vận dụng - Về nhà đọc lại một bài tập đọc cho người thân nghe và chia sẻ chi tiết, hình ảnh em thích trong bài đọc. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): TOÁN Bài 34: Ôn tập hình phẳng -Tiết 2 Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận dạng được hình tứ giác, đoạn thẳng, ba điểm thẳng hàng - Đo được độ dài đoạn thẳng nhận biết được đoạn thẳng dài nhất, đoạn thẳng ngắn nhất. - Vẽ được hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác trên giấy ôli. - Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. * HS KT: Nhận biết được, đọc được điểm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV vẽ hình sau lên bảng. Yêu cầu HS:
3. a. Nêu tên các điểm có trong hình b. Nêu tên các đoạn thẳng có trong hình c. Nêu tên ba điểm thẳng hàng có trong hình * GV dẫn dắt giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực hiện lần lượt yêu cầu của bài tập là đếm các đoạn thẳng. a) Có 3 đoạn thẳng b) Có 3 đoạn thẳng c) Có 4 đoạn thẳng d) Có 5 đoạn thẳng - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: Gọi HS đọc YC bài. - YC HS thực hiện lần lượt các yêu cầu của bài tập - YC HS thực hiện đo và so sánh theo cặp đôi - YCHS nêu kết quả thực hiện được ở từng phần. a) Đoạn thẳng AB = 5cm; CD = 7cm; PQ= 7cm; MN = 9cm b) Hai đoạn thẳng CD và PQ bằng nhau. c. Đoạn thẳng AB ngắn nhất, đoạn thẳng MN dài nhất. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Gọi HS đọc YC bài. - HDHS quan sát và nhận dạng hình tứ giác - Yêu cầu HS làm bài và trả lời trước lớp. Hình A và hình D là hình tứ giác - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS nêu cách nhận biết 3 điểm thẳng hàng. - Yêu cầu HS làm bài vào vở Ba điểm thẳng hàng có trong hình là: M, O, P ; M, R, N ; N, O, Q ; N, S, P. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi 1 số em trình bày kết quả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 5: Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS vẽ hình theo các bước + Quan sát, nhận dạng hình cần vẽ + Chấm các điểm là các đỉnh của hình vẽ + Nối các đỉnh như hình mẫu. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS.
4. 3. Vận dụng - Đọc các đoạn thẳng có trong lớp học. - Nêu tên các bạn ngồi thẳng hàng trong lớp học. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT Ôn tập (tiết 3 - 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng lời của nhân vật chim Hải Âu và trả lời câu hỏi - Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1. Biết nói lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp. - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. * HSKT: biết nói lời chào, giới thiệu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết * GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Đọc lời của Hải âu và trả lời câu hỏi. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm ? Theo em, chim hải âu nói những câu trên với ai trong tình huống nào? (Chim hải âu nói những câu đó với các loài chim khác khi đi đâu xa hoặc khi gặp những người bạn ở nơi khác đến./ Chim hải âu nói lời chào và lời giới thiệu về bản thân với những người bạn mới ? Đóng vai một loài chim khác, đáp lời hải âu - GV hướng dẫn HS chọn một loài chim mà mình biết để nói được lời chào, lời tự giới thiệu về laoif chim đó để đáp lời chim hải âu. - GV yêu cầu một số nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Thực hành luyện nói theo tình huống - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, đóng vai xử lí tình huống Tình huống a: + Chào các bạn! Tôi tên là Tôi mới từ trường - lớp chuyển đến. Rất mong các bạn giúp đỡ. + Chào các ban! Tôi tên là , chuyển đến từ . Tôi thích học môn . Sở thích của tôi là . Rất vui được học cùng các bạn. Tình huống
5. + Chào bạn . Rất vui vì lớp mình có thêm bạn - GV cho các nhóm báo cáo kết quả. - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm 3. Vận dụng - Về nhà tập cùng bố mẹ nói lời giới thiệu bản thân khí được bố mẹ cho đến gia đình bạn của bố mẹ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): TỰ HỌC Ôn tập, rèn kỹ năng, hoàn thành các môn học. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hiện được phép cộng cộng, trừ trong phạm vi 100. - Thực hiện được phép cộng số đo với đơn vị là kg, l. - Xem được giờ trên đồng hồ. Tính được độ dài đường gấp khúc. - Giải được bài toán đơn có nội dung thực tế liên quan đến phép tính đã học. - Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, phát triển năng lực giải quyết vấn đề. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. *HS KT: Ôn tập đọc, đọc trơn cụm từ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu BT.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Bài 1: Chọn câu trả lời đúng - HS đọc YC bàitập . - Bài tập yêu cầu làm gì? a) GV cho HS nêu giờ vào buổi chiều của đồng hồ M và N. - Cho HS chọn đồng hồ có giờ giống nhau.(M – E ) b) GV nêu: + Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào? - HS tính và chọn đáp án(C ) - HS làm nhóm đôi ,chia sẻ kết quả . - HS – GV nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: Số ? - HS đọc YC bài tập . - Bài tập yêu cầu làm gì? a) GV cho HS quan sát để nhận ra cân thăng bằng. quả mít nặng bao nhiu kg b) GV cho HS đọc và quan sát tranh để nhận ra lượng nước rót ra bao nhiêu lít? Trong can còn lại bao nhiêu lít? - HS làm bài vào vở , chia sẻ kết quả.(a/ quả mít cân nặng 7kg , b/ trong can còn lại 6l nước ) - HS – GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Bài giải
6. - HS đọc YC bài tập . - Bài tập yêu cầu làm gì? + Bài toán cho biết gì? Lớp 2A quyên góp được 83 quyển sách , lớp 2B quyên góp được ít hơn lớp 2A 18 quyển sách . + Bài toán hỏi gì? Hỏi lớp 2B quyên góp được bao nhiêu quyển sách ? + Muốn biết lớp 2B quyên góp được bao nhiêu quyển sách ta làm phép tính gì? Phép trừ. - HS làm bài vào vở ô li. Chia sẻ kết quả . Bài giải Quyển sách lớp 2B quyển góp được là : 83 – 18 = 65 (quyển ) Đáp số : 65 quyển - GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn. - HS – GV nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: Số ? - HS đọc YC bài tập . - Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính từ trái sang phải. - HS làm bài vào vở ,đổi chéo KT. - HS chia sẻ trước lớp. - HS – GV nhận xét, tuyên dương HS. Bài 5: Chọn câu trả lời đúng - HS đọc YC bài tập. - Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát hình, phân tích tổng hợp hình. - HS đếm và chọn đáp án đúng( Đáp án A ) - HS chia sẻ trước lớp. - HS – GV nhận xét, tuyên dương HS. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - HS nêu một bài toán và giải bài toán đó . - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): Thứ Ba ngày 7 tháng 1 năm 2025 TIẾNG VIỆT Ôn tập đánh giá cuối học kì 1 (tiết 5 + 6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm được từ ngữ chỉ người, chỉ vật, chỉ hoạt động. - Viết được 2-3 câu nói về một nhân vật trong tranh, - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng viết đoạn văn. - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động
7. * HS KT: Phân biệt được màu sắc, tô màu theo ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học, phiếu BT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS vận động theo trò chơi Thuyền ai. * GV kết nối vào bài mới. 2. Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Dựa vào tranh tìm từ ngữ Bài 6: GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, tìm từ + Chỉ người, chỉ vật + Chỉ hoạt động. - GV tổ chứ HS chơi trò “Thử thách trí nhớ”, mỗi tổ cử 3 bạn lên bảng thi viết lại những từ chỉ người, vật, hoạt động trong tranh theo trí nhớ. Đội nào ghi được nhiều nhất đội đó giành chiến thắng. - HS nhận xét + Chỉ người: người bán hàng, người bán chậu quất, người bán cây cảnh, người bán cành đào, người đàn ông, người mua cây cảnh, người mua chậu quất, người mua cành đào, người đi chợ, người phụ nữ, người nặn đồ chơi, bạn nhỏ, bạn nam, bạn nữ, trẻ em, + Chỉ vật: cành đào, chậu quất, cây quất, chậu cây cảnh, cây cảnh, túi đồ chơi, + Chỉ hoạt động: bán hàng, mua hàng, nặn đồ chơi, xem, nhìn, đi chợ, đi chơi, người mua cây cảnh, - YC HS làm bài vào VBT. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. Hoạt động 2: Nói 2- 3 câu về một nhân vật trong tranh Bài 7: GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe. - YC HS thực hành viết vào VBT. + Người đó là ai? (người đó là bác bán cây cảnh) + Người đó đang làm gì? (bác ấy đang bán cành đào) + Em nhận xét gì về cử chỉ, hành động của người đó? (bác ấy rất niềm nở với người mua hàng) - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. Hoạt động 3: Ôn tập về dấu câu Bài 8: Yêu cầu HS đọc đề bài
8. - Yêu cầu HS làm việc theo cặp: Đọc lời trò chuyện của hai chị em, suy nghĩ để chọn dấu cau thích hợp thay cho các ô vuông - Các nhóm trình bày kết quả + Em đang viết gì đấy là câu hỏi – đặt dấu chấm hỏi cuối câu + Em đang viết thư cho em là câu trả lời, câu nêu hoạt đông, kể việc – đặt dấu chấm. + Hay đấy là câu bộc lộ cảm xúc, lời khen – đặt dấu chấm than. Trong thư nói gì là câu hỏi – đặt dấu chấm hỏi. + Ngày mai nhận được thư em mới biết là câu trả lời nêu sự việc – đặt dấu chấm. 3. Vận dụng - Em hãy đặt câu có dấu chấm, dấu chấm hỏi. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): TOÁN Bài 35: Ôn tập đo lường -Tiết 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn tập khối lượng, đơn vị đo khối lượng (kg về biểu tượng đại lượng và đơn vị đo đại lượng, thực hiện phép tính trên số đo đại lượng. - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến khối lượng (kg), và dung tích (l) - Qua hoạt động giải các bài toán thực tế, có tình huống HS có năng lực giải quyết vấn đề. - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. *HSKT: Tô và viết được số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò “ Lựa chọn”. GV đưa ra lần lượt các câu hỏi liên qua đến các phép tính cộng, trừ. - Mụ Phù Thủy sẽ cho Bạch Tuyết 2 lựa chọn A hoặc B. Nếu Bạch Tuyết lần lượt lựa chọn các đáp án đều đúng thì sẽ không phải ăn quả Táo độc mà Mụ Phù Thủy đã chuẩn bị. Nếu trả lời sai 1 câu, Bạch Tuyết sẽ phải chết. Các em hãy giúp Bách Tuyết trả lời đúng các câu hỏi nhé! * GV dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YCHS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi theo nhóm. - GVHSHS so sánh qua tính chất bắc cầu để HS có thể tư duy lập luận. a, Gấu bông nặng hơn thỏ bôngĐ b, Thỏ bông nhẹ hơn sóc bôngĐS Đ Đ
9. c, Sóc bông nhẹ hơn gấu bôngĐ - Yêu cầu các nhóm báo cáo.Đ - Nhận xét, tuyên dương HS.Đ Bài 2: Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS thực hiện phép tính với số đo. - Lưu ý kết quả khi viết cũng cần có số đo. 19 kg + 25 kg = 44 kg 35 kg + 28 kg = 63 kg 44 kg – 19 kg = 25 kg 63 kg – 28 kg = 35 kg 44 kg – 25 kg = 19 kg 63 kg – 35 kg = 28 kg - YC HS làm bài vào vở. - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS quan sát cân và yêu cầu HS đọc kim cân đồng hồ và số kg trên cân đĩa. - - Yêu cầu làm bài theo cặp đôi và trả lời. - Gọi HS đọc bài làm của mình. 1 kg + 2 kg = 3 kg 5 kg – 1 kg = 4 kg Con thỏ cân nặng 3 kg Túi gạo cân nặng 4 kg - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: Gọi HS đọc YC bài. - HDHS phân tích bài toán. - Bài toán cho biết gì? (Bài toán cho biết mẹ mua con lợn cân nặng 25kg về nuôi. Sau một thời gian con lợn tăng 18kg.) - Bài toán hỏi gì? (Bài toán hỏi con lợn lúc này nặng bao nhiêu kg?) - Để tìm được con lợn lúc này bao nhiêu kg ta làm phép tính gì? - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở Bài giải Con lợn cân nặng số ki-lô-gam là: 25 + 18 = 43 (kg) - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 5: Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích đề toán để HS nói được 2 con dê chỉ có thể sang cùng nhau nếu 2 con đó có căn nặng nhỏ hơn 31kg hay cùng lắm chỉ 31 kg - Gọi HS trả lời Hai con dể 14 kg và 16 kg có thể cùng nhau qua sông. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng - Em và bạn trao đổi xem mỗi người cân nặng bao nhiêu kg, tính tổng cân năng của cả hai.là bao nhiêu kg?
10. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): Thứ Tư ngày 8 tháng 1 năm 2025 TOÁN Bài 35: Ôn tập đo lường -Tiết 2 Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn tập củng cố, cảm nhận, nhận biết về dung tích ( lượng nước chứa trong bình) về biểu tượng đơn vị đo dung tích. - Tính được phép tính cộng trừ với số đo dung tích - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến dung tích và đơn vị đo dung tích - Qua hoạt động giải các bài toán thực tế, có tình huống HS có năng lực giải quyết vấn đề. - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. * HSKT: đọc được các đơn vị kg, lít II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu BT..Hình ảnh trong bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - HS chơi trò chơi Con thỏ. - GV giới thiệu nội dung tiết học 2. Luyện tập, thực hành Bài 1: Gọi HS đọc YC bài. - YCHS làm việc theo nhóm đếm số ca 1 l ỏ mỗi bình rồi trả lời câu hỏi a, b a) + Bình A chứa 8l nước + Bình B chứa 5l nước b) Cả hai bình chứa 13l nước - Yêu cầu các nhóm báo cáo. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YCHS có thể đặt tính hoặc tính nhẩm rồi điền kết quả vào bài - Lưu ý kết quả cũng cần viết đơn vị đo dung tích và GV lưu ý HS biết mối quan hệ từ phép cộng sang phép trừ để tìm kết quả. a) 25l + 8l = 33l 44l + 19l = 63l – 8l = 25l 63l – 44l = 19l 33l – 25l = 8l 63l – 19l = 44l - YC HS làm bài vào vở. - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Gọi HS đọc YC bài.
11. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS quan sát các can và tính số lít nước ở mỗi phương án rồi mới só sánh xem với 15l nước thì chọn phương án nào? - Yêu cầu làm bài theo cặp đôi và trả lời. - Gọi HS đọc bài làm của mình. + Can A: 3l + 10l + 5l = 18l + Can B: 2l + 5l + 15l = 22l + Can C: 10l + 2l + 3l = 15l (Đ) - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: Gọi HS đọc tóm tắt bài toán. - HDHS dựa vào tóm tắt và nêu đầy đủ bài toán. - GV HDHS phân tích đề toán và tìm cách giải. - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở Bài giải Số thùng nước mắm có tất cả là: 18 + 4 = 22 (thùng) Đáp số: 22 thùng - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng - Trò chơi tìm nhà cho thỏ. - GV viết 1 số phép tính trên hình của các con thỏ. 12 l + 16 l; 23l + 9 l; 43l – 26l. 39l -15l - HS thi đua tìm nhà cho mỗi chú thỏ ghi ở các phép tính trên - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): TIẾNG VIỆT Ôn tập đánh giá cuối học kì 1 (tiết 7+ 8) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Kể được sự vật trong tranh theo gợi ý - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. * HSKT: nhìn viết được bài chính tả II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Niềm vui của em là gì? Vì sao? * GV dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Khám phá
12. Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa? + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Luyện tập, thực hành. Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc YC bài 10. - HDHS hoàn thiện vào VBTTV. + Biển rộng mênh mông + Xóm làng bình yên + Triền núi có ruộng bậc thang - GV chữa bài, nhận xét. Hoạt động 3: Kẻ lại sự vật trong tranh. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ những gì? - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu của bài tập. - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm. - GV cho HS làm việc nhóm 4. - HS làm việc theo nhóm 4. + Nhìn tranh xem tranh vẽ nói về câu chuyện nào. + Hỏi đáp trong nhóm. + Trao đổi với nhau để thống nhất các phương án. + Đại diện nhóm trình bày trước lớp. - HS chia sẻ. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. + Tranh 1: Tranh vẽ gà trống gáy lúc mặt trời mọc, gà mẹ gọi con dậy và ra khỏi chuồng + Tranh 2: Gà mẹ cho các con chạy nhảy, tắm nắng + Tranh 3: Gà mẹ dẫn các con đi kiếm giun +Tranh 4: Buổi trưa, gà mẹ cho các con nghỉ ngơi trong bóng mát. 3. Vận dụng Tập liên kết các sự việc dưới bức tranh thành câu chuyện và kể cho người thân nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): Thứ Năm ngày 9 tháng 1 năm 2025
13. TOÁN Bài 36: Ôn tập chung I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ năng về phép cộng, phép trừ ( có nhớ) trong phạm vi 100. - Vận dụng, giải các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ đã học. - Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HSKT: đọc được các đơn vị kg, lít II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu BT..Hình ảnh trong bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - HS chơi trò chơi Con thỏ. - GV giới thiệu nội dung tiết học 2. Luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài có mấy yêu cầu làm gì? - HS làm bài vào bảng con phần a: Ghi kết quả - Vì sao ô trống thứ nhất em lại điền 35- Vì 18 + 17 = 35 - Ô trống ở bông hoa màu xanh có kết quả là bao nhiêu? - 31 - Dựa vào đâu em có kết quả này? - Dựa vào phép tính 16 + 15 - Tại sao em có số 16- Vì 24 – 8 - 16 - Để điền đúng kết quả phần a, em thực hiện theo thứ tự nào? - Thực hiện theo chiều mũi tên từ trái qua phải -Chốt: Cách thực hiện bài toán và vận dụng kiến thức cộng có nhớ - Phần b: GV yêu cầu HS thực hiện tính bảng con - Em có nhận xét gì về các phép tính trong phần b Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bài - Nêu cách thực hiện tính dãy 2 phép tính - Các số hạng đều bằng nhau và có nhiều số hạng trong một phép tính - Trong các số từ 11 đến 45 thì hai số nào có tổng bé nhất và hai số nào có tổng lớn nhất. Vì sao? Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề Hỏi phân tích đề - Hs ghi phép tính đúng vào bảng con: 20 + 30 + 40 = 90 11 + 12 = 23 44 + 45 = 99 - Nhận xét bài làm của bạn
14. - 11 + 12 có tổng bé nhất, vì đây là 2 số bé nhất 44 + 45 có tổng lớn nhất , vì đây là hai số lớn nhất Chốt kĩ năng giải toán liên quan đến phép trừ? Bài 4: - Gv đưa bài toán - Để thực hiện bài này em cần dựa vào đâu? - Quan sát “ tháp số” tìm quy luật tính, tìm mối quan hệ giữa các hàng - Hs làm bài cá nhân – trao đổi nhóm đôi - Chữa bài: HS nêu kết quả GV hoàn thành vào tháp số. - Đỉnh tháp là số nào? - 52 - 52 là tổng của số nào? 24 và 28 3. Vận dụng - Trò chơi tìm nhà cho thỏ. - GV viết 1 số phép tính trên hình của các con thỏ. 12 l + 16 l; 23l + 9 l; 43l – 26l. 39l -15l - HS thi đua tìm nhà cho mỗi chú thỏ ghi ở các phép tính trên - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): TIẾNG VIỆT Kiểm tra cuối học kì 1 LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Luyện đọc các bài tập đọc đã học. - Làm 1 số bài tập mở rộng vốn từ về tình cảm gia đình - Phát triển về năng lực sử dụng ngôn ngữ thông qua luyện đoc - Năng lực giải quyết vấn đề: Hoàn thành hệ thống bài tập - Rèn luyện ý thức tự học, tinh thần hợp tác trong nhóm * HSKT: Vẽ và tô màu theo ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - GV mở nhạc HS vận động theo bài hát Em là học sinh lớp 2. - Học sinh hát - GV giới thiệu bài 2. Luyện tập. Hoạt động 1: Luyện đọc - HS luyện đọc một sô bài tập đọc đã học.
15. - GV theo dõi, giúp đỡ những em đọc chưa tốt. - Gọi 1 số nhóm đọc bài, - Gv và cả lớp nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập từ chỉ sự vật, đặc điểm, hoạt động. Bài 1: Viết 3 từ ngữ thể hiện: a. Tình cảm của anh chị dành cho em: . b. Tình cảm của con dành cho bố mẹ: . - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS thảo luận theo nhóm 2. - Gọi các nhóm trình bày kết quả. - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. Bài 2: Viết từ còn thiếu vào chỗ chấm để hoàn thành những câu thành ngữ, tục ngữ: a. Anh em .. chân tay Rách lành , dở hay đỡ đần. b. Cá không ăn muối cá ươn Con cãi trăm đường con hư. c. Công . như núi Thái Sơn mẹ như nước trong nguồn chảy ra. Gọi HS đọc yêu cầu. - HS thảo luận theo nhóm 2. - Gọi các nhóm trình bày kết quả. - Đại diện 3 HS lên làm bài - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. Bài 3 ( Dành cho HS khá giỏi) Điền từ còn thiếu vào chỗ chấm để hoàn thành câu: (phụng dưỡng, con cái, nhường nhịn, bảo ban) a. .cần hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. b. Anh em trong gia đình phải .nhau. c. Cha mẹ con cái. d. Con cái có trách nhiệm cha mẹ khi về già. - HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm bài cá nhân GV gọi HS chữa bài - HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm bài cá nhân - 4 HS chữa bài 3. Vận dụng. - Em đặt câu nêu đặc điểm, câu nêu hoạt động. - GV nhận xét chung giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):
16. KĨ NĂNG SỐNG Bí mật giấc ngủ trưa Thứ Sáu ngày 10 tháng 1 năm 2025 TIẾNG VIỆT Bí mật giấc ngủ trưa HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt lớp: Sinh hoạt theo chủ đề: Người trong một nhà. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. * Hoạt động trải nghiệm - HS biết bày tỏ lòng biết ơn đối với người thân liên quan đến những món quà mình được người thân tặng. * HSKT: Tô màu được tranh theo ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung sinh hoạt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học - HS hát một số bài hát. 2. Sơ kết tuần 18 và thảo luận kế hoạch tuần 19 : a. Sơ kết tuần 18: * Mục tiêu: HS biết được những ưu điểm và tồn tại trong việc thực hiện nội quy lớp học. *Cách thức tiến hành: - Lớp trưởng mời lần lượt các tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động của tổ mình trong tuần qua. + Lần lượt các Tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động trong tuần qua. - Sau báo cáo của mỗi tổ, các thành viên trong lớp đóng góp ý kiến. - Các tổ trưởng nêu ưu điểm và tồn tại việc thực hiện hoạt động của tổ. - Lớp trưởng nhận xét chung tinh thần làm việc của các tổ trưởng và cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Nếu các bạn không còn ý kiến gì thì cả lớp biểu quyết thống nhất với nội dung mà tổ trưởng đã báo cáo bằng một tràng pháo tay (vỗ tay). - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến. b/ Xây dựng kế hoạch tuần 19:
17. - Lớp trưởng yêu cầu các tổ trưởng dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến lập kế hoạch thực hiện. - Các tổ thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và phát huy những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong tổ. - Lớp trưởng cho cả lớp hát một bài trước khi các tổ báo cáo kế hoạch tuần tới. - Lần lượt các Tổ trưởng báo cáo kế hoạch tuần tới - Tổ trưởng lên báo cáo. Cả lớp lắng nghe, thảo luận trao đổi ý kiến và thống nhất phương án thực hiện. Sau mỗi tổ báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và đi đến thống nhất phương án thực hiện. - Lớp trưởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc và kết qủa thảo luận của các tổ. - Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho các bạn. - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước. − Mỗi tổ chọn một góc lớp và từng bạn chia sẻ về những món đồ người thân tặng mình và những kỉ niệm liên quan tới người thân ấy. − GV gợi ý cách giới thiệu: + Món quà này ai tặng em, vào dịp nào? + Em dùng nó ra sao? + Em có cảm xúc gì khi nhìn thấy món quà? + Món quà gợi cho em kỉ niệm gì? + Em cảm nhận được sự chăm sóc của người thân như thế nào? + Em muốn nói gì với người thân trong lúc này? Kết luận: Mỗi món quà đem đến cho em niềm vui, cho em biết tình cảm của người thân đối với mình. Em biết ơn vì điều đó. b. Hoạt động nhóm: − HS chia sẻ theo nhóm, tổ về dự định của mình: việc mình làm, làm vào lúc nào. - Một HS nói, các HS khác góp ý. - Khen ngợi, đánh giá. − GV gợi ý thêm cho học sinh những ý tưởng bày tỏ lòng biết ơn với người thân. Kết luận: GV tóm tắt các cách khác nhau để bày tỏ lòng biết ơn và khuyến khích HS thường xuyên bày tỏ lòng biết ơn với người thân của mình. 3. Cam kết hành động. - Em hãy bày tỏ lòng biết ơn và tình cảm của mình với người thân IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):