Kế hoạch bài dạy Lớp 2B - Tuần 28 Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2B - Tuần 28 Năm học 2024-2025

1. Tuần 28 Thứ Hai ngày 24 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt dưới cờ: Cảnh đẹp quê em TIẾNG VIỆT Bài 17- Đọc: Những cách chào độc đáo (Tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng các tên phiên âm nước ngoài. Nhận biết được cách chào hỏi của người dân một số nước trên thế giới. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: hiểu được cách tổ chức thông tin trong văn bản. - Có ý thức lịch sự trong chào hỏi nói riêng và trong giao tiếp nói chung; có tinh thần hợp tác thảo luận nhóm. * HSKT: đọc câu đơn giản II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV hỏi: + Hàng ngày, em thường chào và đáp lời chào của mọi người như thế nào? + Em có biết đáp lời chào bằng các ngôn ngữ khác với Tiếng Việt không? + Ngoài việc nói lời chào, em còn chào bằng các hành động nào? - Cho HS quan sát thêm tranh và GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến rất đặc biệt. + Đoạn 2: Tiếp cho đến từng bước. + Đoạn 3: Còn lại. -HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Ma-ri-ô, Niu Di-lân, Dim-ba-bu-ê - Luyện đọc câu dài: Trên thế giới/ có những cách chào phổ biến/ như bắt tay,/vẫy tay/và cúi chào . - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.78. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1,2 vào VBTTV/tr.42. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
2. C1: Trên thế giới có những cách chào phổ biến: Bắt tay, vẫy tay và cúi chào. C2: Người dân một số nước có những cách chào đặc biệt: Người Ma-ô-ri ở Niu Di-lân chào chà mũi vào trán; người Ấn Độ chào chắp hai tay, cúi đầu; Nhiều người ở Mỹ chào đấm nhẹ vào nắm tay của nhau . C3: C: Nói lời chào. C4: Cách chào khác: Khoanh tay chào, cười chào hỏi, vỗ vai - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý đọc các tên phiên âm nước ngoài. - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.78. - YC HS trả lời câu hỏi + Trong bài câu nào là câu hỏi? + Dấu hiệu nào cho em biết đó là câu hỏi? - Hoàn thiện bài 3 vào VBTTV/tr.42. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.78. - HDHS thực hành hỏi – đáp vè những cách chào đực nói đến trong bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi các nhóm lên thực hiện. - Hoàn thiện bài 4 vào VBTTV/tr.42. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Nói lời chào ông bảo vệ trường em. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________ TOÁN Bài 57: Thực hành và trải nghiệm đo độ dài-Tiết 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đo độ dài của đồ vật bằng cách gộp độ dài nhiều lần của thước kẻ. - HS Phát triển năng lực ước lượng độ dài, khoảng cách theo dm và m. - HS có khả năng cảm nhận và so sánh được quãng đường dài, ngắn hơn (theo đơn vị đo km).
3. - Qua hoạt động thực hành sử dụng thước để đo, HS phát triển năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán, năng lực giải quyết vấn đề (tình huống đơn giản). - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. *STEM (tích hợp)- Bài 14: thước gấp (hoạt động 2) * HSKT: Củng cố đọc, viết được các chữ số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thước kẻ 2 dm, thước dây 1 m. bút chì, giấy màu, ống hút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - HS hát vận động theo bài hát: Tôi đến trường . - GV GT bài học. 2. Luyện tập: Bài 1: a. Số? - HS đọc YC bài tập. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh, hiểu nội dung trong mỗi bóng nói rồi tìm số thích hợp với ô có dấu “?”. - HS thực hành, theo nhóm 4. - GV theo dõi giúp đỡ HS gắp khó khăn. - HS chia sẻ kết quả và cách làm. - HS - GV nhận xét, kết luận. + Cửa sổ rộng 10dm. + Bàn dài 8dm. + Tủ sách rộng hơn 12dm. b. Em hãy ước lượng độ dài của một số đồ vật . - HS đọc YC bài tập . - Bài tập yêu cầu làm gì? - Lưu ý cho HS việc ước lượng đo kích thước một số vật bằng thước dây. - GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn. - HS thực hành ước lượng và đo, ghi kết quả vào phiếu thực hành. - HS báo cáo kết quả. - HS - GV nhận xét, đánh giá. Bài 2: Làm thước gấp a. chuẩn bị ở nhà : băng giấy màu dài, thước, bút chì, ống hút b. Bước 1: tạo các đoạn dài 10 cm c. Bước 2: Chia vạch số trên bang giấy d. Bước 3: nối các sản phẩm e. Trưng bày và đánh giá sản phẩm f. GV nhận xét, đánh giá.
4. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Về nhà đo một số đồ vật trong gia đình (bàn học , cửa sổ .). - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ______________________________________________________________ __ BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT Bài 17- Viết: Chữ hoa A (kiểu 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết chữ viết hoa A (kiểu 2) cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Anh em bốn bienr cùng chung một nhà. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. * HSKT: Viết đúng được các con chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh trong bài học, PBT.. - Mẫu chữ hoa A (kiểu 2). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: - HS hát vận động theo bài hát: Vui đến trường. - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa A và hỏi: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa A. + Chữ hoa A gồm mấy nét? - GV HD quy trình viết chữ hoa A. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS viết vở nháp - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS viết vở Tập viết - HS, GV nhận xét, chữa lỗi Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - HS đọc câu ứng dụng cần viết. (Anh em bốn biển cùng chung một nhà ) - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu, nối từ A sang n.
5. + Khoảng cách giữa các tiếng trong câu, vị trí đạt dấu phẩy để ngăn cách các vế trong câu, dấu chấm cuối câu. - HS viết vào vở Tập viết - HS đổi vở để phát hiện lỗi và góp ý cho nhau - HS, GV nhận xét, chữa bài 3. Vận dụng, trải nghiệm: - HS luyện viết chữ hoa A và câu ứng dụng - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): . LUYỆN TOÁN Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm vững mối quan hệ đo độ dài giữa các đơn vị đo mét, đề-xi-mét và xăng-ti-mét. - Biết thực hiện chuyển đổi và ước lượng các số đo đơn giản theo độ dài của các đơn vị đo đã học. - Phát triển năng lực tư duy: chuyển đổi, ước lượng độ dài; năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết một số vấn đề thực tiễn các đơn vị độ dài đã học. - HS chăm chỉ làm bài, tính toán cẩn thận. * HSKT: Viết được và đúng số đã học theo yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu BT.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: Trò chơi hát truyền hoa trả lời các câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn vào bài. 2. Luyện tập: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu bài tập. - GV hướng dẫn HS làm bài cá nhân sau đó đổi bài kiểm tra chéo, góp ý bài của bạn. + Nêu các đơn vị đo độ dài đã học. +Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài đó. + Thực hành đổi các đơn vị đo - HS chia sẻ kết quả bài làm. a) 2 dm = 20 cm ; 3 m = 30dm 4 dm = 40 cm ; 6m = 60 dm 7m = 700 cm 9m = 900cm
6. b) 20dm = 2m; . - GV nhận xét chốt lại ý kiến đúng. Bài 2: Tính - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân vào vở. - HS đổi vở kiểm tra chéo. Chia sẻ kết quả bài làm. 6 km + 9 km = 21 km – 10km = 8 km + 9 km 21 km – 9 km = 6 km + 9 km = 11 km – 7km = 8 km + 5 km = 23 km – 9 km = 2 km x 5 = Bài 3. Đoạn dây thứ nhất dài 60m, đoạn dây thứ hai dài 40m. Hỏi cả 2 đoạn dây dài bao nhiêu m? - HS đọc đề bài toán - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm 2, tìm hiểu bài toán: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? +Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bài vào vở, chia sẻ kết quả bài làm. Bài giải Cả 2 đoạn dây dài là: 60 + 40 = 100 (m) Đáp số: 100 m - HS - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: + Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học từ lớn đến bé? - GV nhận xét, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ____________________________________________________________ GIÁO DỤC THỂ CHẤT Động tác di chuyển không bóng (tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự xem trước cách thực hiện các động tác, bài tập di chuyển không bóng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
7. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được các động tác, bài tập di chuyển không bóng. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác, bài tập di chuyển không bóng. * HSKT: chơi trò chơi cùng bạn II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lượng Phương pháp, tổ chức và yêu cầu VĐ Nội dung T S Hoạt động GV Hoạt động HS . gian . lần I. Phần mở đầu 5 Nhận lớp – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận thăm hỏi sức khỏe lớp học sinh phổ biến nội  Khởi động 2 dung, yêu cầu giờ  - Xoay các khớp x8N học   cổ tay, cổ chân, vai, - GV HD học  hông, gối,... sinh khởi động. - HS khởi động - Bài thể dục 2 theo GV. PTC. x8N - GV hô nhịp, - Trò chơi “anh 2 HS tập  em đoàn kết” -3’  - GV hướng dẫn  chơi  1  - HS Chơi trò 6-18’ II. Phần cơ bản: chơi. - Kiến thức.  - Động tác  nhảy: - Cho HS quan  + Nhảy bằng sát tranh  hai chân. - GV làm mẫu động tác kết hợp 
8. phân tích kĩ thuật - Đội hình HS động tác. quan sát tranh - Hô khẩu lệnh  và thực hiện động tác  + Nhảy bằng mẫu  một chân.  1 - Cho 2 HS lên  lần thực hiện lại động - HS quan sát tác. GV làm mẫu - GV cùng HS 4 nhận xét, đánh giá -Luyện tập - HS tiếp tục lần tuyên dương. quan sát Tập đồng loạt - GV thổi còi - Tập theo tổ HS thực hiện động nhóm 3 tác. lần - Gv quan sát, - Đội hình tập sửa sai cho HS. luyện đồng loạt. 3 - Y,c Tổ trưởng  lần cho các bạn luyện tập  Tập theo cặp 3 1 theo khu vực.  đôi -5’ lần - Tiếp tục quan  sát, nhắc nhở và sửa  Tập cá nhân sai cho HS ĐH tập luyện Thi đua giữa - Phân công tập theo tổ các tổ theo cặp đôi     GV Sửa sai  - GV tổ chức   - Trò chơi GV cho HS thi đua giữa “nhảy ôm bóng tiếp các tổ. sức” - HS vừa tập 2 - GV và HS vừa giúp đỡ nhau sửa 4 lần nhận xét đánh giá động tác sai - 5’ tuyên dương. - Từng tổ lên - GV nêu tên trò thi đua - trình diễn chơi, hướng dẫn cách - Bài tập PT thể chơi, tổ chức chơi lực: thở và chơi chính - Chơi theo thức cho HS. hướng dẫn - Vận dụng:
9. - Nhận xét tuyên III.Kết thúc dương và sử phạt -------- - Thả lỏng cơ người phạm luật  toàn thân. - Cho HS chạy -------- - Nhận xét, nhanh 15m  đánh giá chung của - Yêu cầu HS  buổi học. quan sát tranh trả lời Hướng dẫn HS câu hỏi BT1 trong HS thực hiện Tự ôn ở nhà sách. kết hợp đi lại hít thở - Xuống lớp - GV hướng dẫn - HS trả lời - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - HS thực hiện - VN ôn lại bài thả lỏng và chuẩn bị bài sau. - ĐH kết thúc      IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (nếu có) ................................................................. .. Thứ Ba ngày 25 tháng 3 năm 2025 TIẾNG VIỆT Bài 17- Nói và nghe: KC-Lớp học viết thư I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được các chi tiết trong câu chuyện Lớp học viết thư qua tranh minh họa. - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh. - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. * HSKT: nói được sự vật trong tranh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh trong bài học, PBT.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: Cả lớp hát và vận động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
10. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Nghe kể chuyện. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh ở đâu? + Trong tranh có những ai? + Mọi người đang làm gì? - GV giới thiệu về câu chuyện: Câu chuyện kể về một lớp học viết thư của thầy giáo sẻ. Hãy lắng nghe câu chuyện để biết các bạn đã được học những gì về cách viết thư, gửi thư và gửi thư cho ai. - GV kể 2 lần kết hợp hỏi các câu hỏi dưới tranh để HS ghi nhớ câu chuyện. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS, GV nhận xét, động viên. Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - HS quan sát lại tranh - HS thảo luận theo nhóm 4 kể lại từng đoạn của câu chuyện. - HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - HS lên kể lại toàn bộ câu chuyện. - HS – GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng trải nghiệm: - HS cho người thân xem tranh minh họa câu chuyện Lớp học viết thư và kể cho người thân nghe về thầy giáo sẻ trong câu chuyện. - Nhận xét, tuyên dương HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): . _____________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 18- Đọc: Thư viện biết đi (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng, rõ ràng một văn bản thông tin ngắn, biết ngắt hơi ở chỗ có dấu câu. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ sự vật, hoạt động; kĩ năng đặt câu. - Biết yêu quý sách, ham đọc sách. * HSKT: HS đọc được câu đơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động:
11. - HS quan sát tranh. + Tranh vẽ gì? + Em đã bao giờ đến thư viện chưa? + Em thường đên thư viện để làm gì? + Trong thư viện thường có những gì? + Các thư viện mà em biết có thể di chuyển được hay không? + Theo em, làm thế nào thư viện có thể di chuyển được? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Luyện đọc . - Nghe GV đọc mẫu: - HD cách đọc: Đọc giọng rõ ràng ,nhấn giọng các từ ngữ chứa thông tin quan trọng trong văn bản như : thư viện biết đi , thư viện nổi , thư viện di động .ngắt giọng nhấn giọng đúng chỗ. - HS đọc nối tiếp đoạn (cặp đôi) - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Thư viện Lô-gô-xơ, thủ thư . - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến thư viện biết đi. + Đoạn 2: Còn lại. - Luyện đọc câu dài: Nó nằm trên một con tàu biển khổng lồ,/có thể chở được 500 hành khách/ và đã từng đi qua 45 nước/ trên thế giới.// - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ: di động , thủ thư , sa mạc . - Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc giữa các nhóm - Đọc toàn bài (2 em) Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.81. - HS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài trong VBTTV/tr.43 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. C1: Mọi người đến thư viện để đọc sách hoặc mượn sách về nhà. C3: Vì chúng có khả năng di chuyển để mang sách cho người đọc. C4: Giúp mọi người không cần phải đi xa mà vẫn đọc được sác - HS – GV nhận xét, tuyên dương . 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Nói lời chào và mượn sách cô thư viện ở trường em. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):
12. ________________________________________________________ TOÁN Bài 58: Luyện tập chung-Tiết 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kĩ năng chuyển đổi, cộng và trừ các số đo với đơn vị đo (cùng loại); áp dụng tính độ dài đường gấp khúc trong bài toán thực tế. - Hiểu và vận dụng giải toán đối với các mô hình toán học liên quan đến độ dài. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HS KT: Nhận biết được, đọc được số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - HS hát vận động theo bài hát: Vui đến trường . - GV GT bài học . 2. Luyện tập: Bài 1: Số? - HS đọc YC bài tập . - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS, làm bài vào vở và nối tiếp nêu kết quả. - HS - GV nhận xét, chốt kết quả. a. 3dm = 30cm 6dm = 60cm 6m = 60dm 3m = 300cm b. 200cm = 2m 500cm = 5m 20dm = 2m 50dm = 5m Bài 2: Số? - HS đọc YC bài tập . - Bài tậpyêu cầu làm gì? - HS đếm khoảng trống để biết chiều dài của mỗi đoạn. - HS làm bài , chia sẻ kết quả bài làm. - HS - GV nhận xét, chốt kết quả. + Chiều dài đoạn AB là 9m. + Độ dài cây cầu là 21m. Bài 3: Số? - HS đọc YC bài tập . - Bài tậpyêu cầu làm gì? - HS dựa trên cách đánh dấu vạch đo, số đo trên thước rồi tìm số. - HS làm bài , chia sẻ kết quả bài làm. - HS - GV nhận xét, chốt kết quả. + Vạch A chỉ số đo 10dm.
13. + Vạch B chỉ số đo 11dm. + Vạch C chỉ số đo 12dm. Bài 4: Bài giải - HS đọc YC bài tập . - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì ? - GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn. - HS làm bài , chia sẻ kết quả bài làm. - HS - GV nhận xét, chốt kết quả. Bài giải Trạm dừng nghỉ còn cách điểm tham quan số ki – lô – mét là: 50 – 25 = 25 (km) Đáp số: 25 km 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Em hãy nêu các đơn vị đo dộ dài em đã học? Nêu các đơn vị theo thứ tự từ đơn vị lớn đến đơn vị bé. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): .. ______________________________________________________________ _ BUỔI CHIỀU TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 24: Chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ, hình vẽ. - Nhận biết được chức năng của cơ quan bài tiết nước tiểu ở mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động thải nước tiểu. - Kể tên được một số bệnh liên quan đến cơ quan bài tiết nước tiểu. - Dự đoán được điều gì sẽ xảy ra với cơ thể mỗi người khi cơ quan bài tiết nước tiểu không hoạt động. - Đưa ra được ví dụ cho thấy sự cần thiết của cơ quan bài tiết nước tiểu. *HSKT: nói được một số bộ phận II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh của bài học
14. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: -GV tổ chức hát và thực hiện các động tác theo lời bài hát “Em tập thể dục” - GV ghi tên bài lên bảng 2. Khám phá * Hoạt động 1: Khám phá về cơ quan bài tiết nước tiểu. + Yêu cầu HS quan sát hình, TLN chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu. + Mời các nhóm lên trình bày. + Các nhóm nhận xét, bổ sung. GV nhận xét và mô tả thêm về các bộ phận chính của cơ quan bài tiết nước tiểu: thận – có 2 quả thận ( thận trái và thận phải ), hình dạng giống hạt đậu. ống dẫn nước tiểu – đường ống dài nối từ 2 quả thận xuống bóng đái. * Hoạt động 2: tìm hiểu chức năng của thận và đường đi của nước tiểu + Yc HS đọc đề bài. + Mời HS đọc đoạn hội thoại. + Cho HS đóng vai thể hiện đoạn hội thoại. ? Thận có vai trò gì? ? Nước tiểu được thải ra ngoài như thế nào? GVKL: thận có chức năng lọc máu, loại bỏ các chất thải độc hại, tạo thành nước tiểu. Nước tiểu từ thận theo ống dẫn nước tiểu xuống bóng đái và thải ra ngoài qua bóng đái. 3. Vận dụng - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã học? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Cảnh đẹp quê em. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS cùng lên kế hoạch đến thăm cảnh đẹp quê hương. - HS nghĩ về danh thắng sắp được đến để chuẩn bị tâm thế tìm hiểu. - HS nhớ lại tên, hình ảnh các danh thắng của địa phương. *HSKT: Tô màu được vào tranh theo sở thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh, các câu ca dao về các danh lam thắng cảnh ở Việt Nam và địa phương. - Các thẻ chữ bằng bìa màu. - Bìa màu, bút màu để làm tờ rơi.
15. - Giấy A4 để viết bài giới thiệu cảnh đẹp quê hương III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Cả lớp hát, vận động theo nhạc bài: Quê hương tươi đẹp GV Giới thiệu bài 2 Khám phá kiến thức GV chia lớp thành 4 nhóm, HS trong nhóm giới thiệu với bạn các cảnh đẹp quê hương mà mình sưu tầm được - HS giới thiệu trong nhóm- trước lớp - GV hỏi xem HS đã đến các danh lam thắng cảnh ấy chưa. + Nếu đến rồi, em có cảm nhận gì về danh thắng ấy. + Nếu chưa, em có muốn đến tận mắt nhìn ngắm cảnh đẹp ấy không? Em muốn đi cùng ai? GV đề nghị HS chơi theo nhóm 4: một HS mô tả hình ảnh danh thắng, (các) HS khác đoán tên danh thắng đó của địa phương, có thể dựa trên những hình ảnh GV đã đưa ra trước đó. Kết luận: Mỗi địa phương, miền quê đều có những danh lam thắng cảnh của mình. Em sống ở nơi nào thì cần hiểu về phong cảnh của nơi đó. Chúng ta rất tự hào về cảnh đẹp của quê hương. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: Xây dựng kế hoạch tham quan một cảnh đẹp quê hương - GV đề nghị mỗi tổ viết vào thẻ chữ tên một cảnh đẹp quê hương mà HS mong muốn được đến thăm. - GV dẫn dắt để từ các thẻ chữ (các cảnh đẹp quê hương) ấy HS cùng lựa chọn một địa điểm hợp lí để cả lớp đi tham quan vào ngày cuối tuần. Tiêu chí lựa chọn: + Địa điểm không quá xa, đi xe trong khoảng 30 đến 45 phút. + An toàn cho trẻ em. - GV gợi ý HS chuẩn bị cho chuyến đi theo các mục sau: + Đồ dùng cá nhân mang theo: Trang phục phù hợp – giày thể thao, dép quai hậu; bình nước; mũ nón; kính (nếu cần); kem chống nắng (nếu cần); sổ, bút để ghi chép; đồ ăn đệm như bánh, sữa; túi nhựa đựng rác; giấy ăn. + Cách nhận ra các thành viên trong tổ để không đi lạc: đeo ruy-băng màu vào cổ tay các thành viên mỗi tổ. + Ghi vào vở thời gian, địa điểm tập trung. + Giáo viên dặn dò HS về việc đảm bảo an toàn, không bị lạc, bị ngã, Kết luận: Việc đi tham quan danh lam thắng cảnh cũng cần được chuẩn bị chu đáo để chuyến đi an toàn, hiệu quả, có nhiều cảm xúc. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - GV trình chiếu hoặc cho HS xem vài hình ảnh chụp danh thắng sẽ đến. - GV cho HS biết, ở đó có gì.
16. - HS đưa ra các câu hỏi thắc mắc, GV ghi lại lên bảng. Ví dụ: + Tại sao địa điểm đó có tên như vậy? + Địa điểm này liên quan đến nhân vật nổi tiếng nào? + Có truyền thuyết li kì nào được kể lại về nhân vật này? - HS suy nghĩ về những câu hỏi đặt ra để tìm lời giải đáp vào buổi đi tham quan. Kết luận: Mỗi chuyến đi chúng ta đều thu hoạch được nhiều thông tin thú vị. Các em sẵn sàng để khám phá nhé! 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà, các em kể với bố mẹ về mong muốn đến thăm cảnh đẹp quê hương và thông báo về chuyến đi sắp tới. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): GIÁO DỤC THỂ CHẤT Động tác di chuyển không bóng (tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự xem trước cách thực hiện các động tác, bài tập di chuyển không bóng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được các động tác, bài tập di chuyển không bóng. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác, bài tập di chuyển không bóng. *HSKT: biết hoạt động trò chơi cùng bạn II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lượng Nội dung Phương pháp, tổ chức và yêu cầu VĐ
17. T S Hoạt động GV Hoạt động HS . gian . lần I. Phần mở đầu 5 Nhận lớp – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận thăm hỏi sức khỏe lớp học sinh phổ biến nội  Khởi động 2 dung, yêu cầu giờ  - Xoay các khớp x8N học   cổ tay, cổ chân, vai, - GV HD học  hông, gối,... sinh khởi động. - HS khởi động - Bài thể dục 2 theo GV. PTC. x8N - GV hô nhịp, - Trò chơi “anh 2 HS tập  em đoàn kết” -3’  - GV hướng dẫn  chơi  1  - HS Chơi trò 6-18’ II. Phần cơ bản: chơi. - Kiến thức.  - Động tác  nhảy: - Cho HS quan  + Nhảy bằng sát tranh  hai chân. - GV làm mẫu động tác kết hợp  phân tích kĩ thuật động tác. - Đội hình HS - Hô khẩu lệnh quan sát tranh + Nhảy bằng và thực hiện động tác  một chân. mẫu  - Cho 2 HS lên   1 thực hiện lại động  lần tác. - HS quan sát - GV cùng HS GV làm mẫu -Luyện tập nhận xét, đánh giá Tập đồng loạt 4 tuyên dương. - HS tiếp tục lần quan sát Tập theo tổ nhóm
18. - GV thổi còi - 3 HS thực hiện động lần tác. - Gv quan sát, - Đội hình tập Tập theo cặp 3 sửa sai cho HS. luyện đồng loạt. đôi lần - Y,c Tổ trưởng  3 1 cho các bạn luyện tập  Tập cá nhân -5’ lần theo khu vực.   Thi đua giữa - Tiếp tục quan  các tổ sát, nhắc nhở và sửa ĐH tập luyện sai cho HS theo tổ - Phân công tập   - Trò chơi theo cặp đôi   “nhảy ôm bóng tiếp GV Sửa sai  sức” - GV tổ chức  GV  cho HS thi đua giữa 2 các tổ. - HS vừa tập 4 lần - GV và HS vừa giúp đỡ nhau sửa - 5’ nhận xét đánh giá động tác sai - Bài tập PT thể tuyên dương. - Từng tổ lên lực: - GV nêu tên trò thi đua - trình diễn chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi - Vận dụng: thở và chơi chính - Chơi theo thức cho HS. hướng dẫn III.Kết thúc - Nhận xét tuyên - Thả lỏng cơ dương và sử phạt -------- toàn thân. người phạm luật  - Nhận xét, - Cho HS chạy -------- đánh giá chung của nhanh 15m  buổi học. - Yêu cầu HS  Hướng dẫn HS quan sát tranh trả lời Tự ôn ở nhà câu hỏi BT1 trong HS thực hiện - Xuống lớp sách. kết hợp đi lại hít thở - HS trả lời - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - HS thực hiện thả lỏng
19. - VN ôn lại bài - ĐH kết thúc và chuẩn bị bài sau.      IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (nếu có) ................................................................. .. Thứ Tư ngày 26 tháng 3 năm 2025 TIẾNG VIỆT Bài 18- Đọc: Thư viện biết đi (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng, rõ ràng một văn bản thông tin ngắn, biết ngắt hơi ở chỗ có dấu câu. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ sự vật, hoạt động; kĩ năng đặt câu. - Biết yêu quý sách, ham đọc sách. * HSKT: HS đọc được câu đơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - HS quan sát tranh. + Tranh vẽ gì? + Em đã bao giờ đến thư viện chưa? + Em thường đên thư viện để làm gì? + Trong thư viện thường có những gì? + Các thư viện mà em biết có thể di chuyển được hay không? + Theo em, làm thế nào thư viện có thể di chuyển được? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Luyện đọc lại. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc đọc chậm, rõ ràng . - Nhận xét, khen ngợi. Hoạt động 2: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp - HS đọc yêu cầu sgk/ tr.81. -HS trả lời câu hỏi, chia sẻ kết quả. -HS – GV nhận xét tuyên dương.
20. + Từ ngữ chỉ sự vật: thư viện, thủ thư, tàu biển, xe buýt, lạc đà. + Từ ngữ chỉ hoạt động: đọc, nằm im, băng qua. Bài 2: Em sẽ nói gì với cô phụ trách thư viện khi muốn mượn sách thư viện - HS đọc yêu cầu sgk/ tr.81. - HS thảo luận nhóm đôi, đóng vai cảnh mượn sách. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - HS – GV nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Nói lời chào và mượn sách cô thư viện ở trường em. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________ TOÁN Bài 58: Luyện tập chung -Tiết 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kĩ năng chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài đã học; thực hiện phép cộng có cùng đơn vị đo độ dài; áp dụng tính độ dài đường gấp khúc trong bài toán thực tế; củng cố kĩ năng so sánh, sắp xếp các số đo độ dài đã học. - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. *HSKT: Tô và viết được số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - HS hát vận động theo bài hát: - GV GT bài học 2. Luyện tập: Bài 1: Số? - HS đọc YC bài tập . - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe, làm bài vào vở và nối tiếp chia sẻ kết quả. - HS - GV nhận xét, chốt kết quả. a. 7dm = 70cm 8m = 80dm 60cm = 6dm 600cm = 6m