Kế hoạch bài dạy Lớp 2B - Tuần 6 Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2B - Tuần 6 Năm học 2024-2025

1. TUẦN 6 Thứ Hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt dưới cờ. Hát múa chủ đề mẹ và cô giáo TIẾNG VIỆT Đọc: Cái trống trường em I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng các tiếng trong bài. Đọc rõ rang một bài thơ 4 chữ, biết cách ngắt nhịp thơ. - Hiểu nội dung bài: tình cảm gắn bó, thân thiết của các bạn học sinh với trống trường. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: hiểu được các từ ngữ gợi tả, gợi cảm nhận được tình cảm của các nhân vậy qua nghệ thuật nhân hóa trong bài thơ. - Có tình cảm thương yêu, gắn bó đối với trường học, cảm nhận được niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. *HSKT: Đọc trơn được từ, cụm từ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình ảnh của bài học. Bảng phụ - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Mở đầu - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Thời điểm em nghe thấy tiếng trống trường khi nào? + Vào thời điểm đó, tiếng trống trường báo hiệu điều gì? + Em cảm thấy như thế nào khi nghe tiếng trống trường ở các thời điểm đó? + Ngoài các thời điểm có tiếng trống trường trong tranh minh họa, em còn nghe thấy tiếng trống trường vào lúc nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: đọc ngắt nhịp 2/2 hoặc 1/3 các câu trong bài thơ. - HDHS chia đoạn: (4 khổ thơ) + Khổ thơ 1: Từ đầu đến ngẫm nghĩ. + Khổ thơ 2: Tiếp cho đến tiếng ve. + Khổ thơ 3: Tiếp cho đến vui quá. + Khổ thơ 4: Khổ còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: liền, nằm, lặng im, năm học, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, nghiêng, tưng bừng, - Chú ý đọc ngắt nhịp câu thơ: Tùng! Tùng!Tùng! Tùng! Theo đúng nhịp trống. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm bốn. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
2. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.49. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.24. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: C1: Cái trống cũng nghỉ, trống nằm ngẫm nghĩ, trống buồn vì vắng các bạn học sinh. C2: Tiếng trống báo hiệu một năm học mới bắt đầu. C3: Khổ thơ 2. C4: Bạn học sinh rất gắn bó, thân thiết với trống, coi trống như một người bạn. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật. - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.49. - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.24. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.49. - HDHS đóng vai để luyện nói lời chào tạm biệt, lời chào tạm biệt bạn trống, bạn bè. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi các nhóm lên thực hiện. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Đọc câu thơ em yêu thích? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ____________________________________________________________ TOÁN Bài 10: Luyện tập chung-Tiết 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn tập bảng cộng (qua 10) - Thực hiện được các bài toán về thêm, bớt một số đơn vị. - Thông qua các hoạt động thực hành, vận dụng giải bài toán thực tế có Tình huống, HS phát triển được năng lực giải quyết có vấn đề. - Phát triển năng lực giao tiếp thông qua hoạt động trò chơi, tương tác giữa giáo viên với HS, giữa HS với học sinh - Phát triển phẩm chất trung thực, tự hoàn thiện bài tập không chờ kết quả của bạn khi tham gia thảo luận nhóm.
3. * HSKT: làm phép tính đơn giản II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu BT - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở dầu * Khởi động GV tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện 1 bạn nêu số và chỉ định bạn khác nêu phép tính bạn nêu kết quả. Bạn nêu đúng có quyền nêu và đố lại bạn khác. GV nhận xét 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV nêu: Muốn tính tổng các số ta làm thế nào? - HS thảo luận N2. - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả. - Nhận xét. Bài 2: Gọi HS đọc YC bài. - GV hỏi: + Bài toán cho biết điều gì? + Bài yêu cầu làm gì? - GV mời một HS lên tóm tắt bài toán. - GV hỏi: Bài toán này làm phép tính nào? - GV yêu cầu HS trình bày vào vở ô li. HS khác lên bảng trình bày. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Gọi HS đọc YC bài. - GV hỏi: + Bài toán cho biết điều gì? + Bài yêu cầu làm gì? - GV mời một HS lên tóm tắt bài toán. - GV hỏi: Bài toán này làm phép tính nào? - GV yêu cầu HS trình bày vào vở ô li. HS khác lên bảng trình bày. HS kiểm tra chéo vở cho nhau. - Nhận xét, tuyên dương 3. Hoạt động Vận dụng: Trò chơi bắt vịt - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - GV thao tác mẫu. - GV ghép đôi chơi cho HS. - GV nhận xét, khen ngợi HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): _______________________________________________________________ BUỔI CHIỀU
4. TIẾNG VIỆT Bài 11: Viết: chữ hoa Đ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết chữ viết hoa Đ cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Đi một ngày đàng, học một sàng khôn. - Năng lực thẩm mỹ khi viết chữ. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua biết viết chữ hoa cỡ vừa, cỡ nhỏ. - Phát triển phẩm chất chăm chỉ chăm chỉ thông qua hiểu nghĩa câu tuc ngữ. * HS KT: Viết đúng được các con chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa Đ. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Mở đầu - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động khám phá: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa Đ. + Chữ hoa Đ gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa Đ. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa Đ đầu câu. + Cách nối từ Đ sang i. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa Đ và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 4. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Em hãy nêu tên có chữ Đ, em hãy viết tên bạn đó. - GV nhận xét giờ học.. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): _______________________________________________________________
5. TIẾNG VIỆT Bài 11-Nói và nghe Ngôi trường của em I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về ngôi trường của mình. - Phát triển ngôn ngữ: nói được những điều em thích về ngôi trường của em. - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp thông qua trình bày những suy nghĩ về trường của minh - Phát triển phẩm chất yêu nước: Nói tình cảm của mình đối với trường. * HSKT: HS nhận biết và đọc được chữ cái đã học. Trả lời câu hỏi của bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động mở dầu - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động khám phá: Hoạt động 1: Nói những điều em thích về trường của em. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: + Trường em tên là gì? Ở đâu? + Điều gì khiến em cảm thấy yêu thích, muốn đến trường hằng ngày? - Theo em, trong tranh muốn nói về các sự việc diễn ra trong thời gian nào? - Tổ chức cho HS kể về ngôi trường của mình, lưu ý chọn những điều nổi bật, đáng nhớ nhất. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. Hoạt động 2: Em muốn trường mình có những thay đổi gì? - YC HS trao đổi về những điều trong trường mình muốn thay đổi. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành - HDHS kể cho người thân nghe về ngôi trường của mình. - YCHS hoàn thiện bài tập trong VBTTV, tr.24, 25. - Nhận xét, tuyên dương HS. 4. Hoạt động Vận dụng. - Em có yêu trường em không? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): _______________________________________________________________ TỰ HỌC Ôn tập, rèn kỹ năng, hoàn thành các môn học. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hoàn thành được bài tập các môn học trong tuần
6. - Luyện viết đối với những em yếu - Năng lực tự học và giải quyết vấn đề: Thông qua nhiệm vụ được giao - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm. *HS KT: Ôn tập đọc, viết được các số, chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu BT.. - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động mở đầu Khởi động: - GV cho HS nghe hát bài vui đến trường. - GV chuyển tiếp giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành - GV chia nhóm để HS hoàn thành bài: Những HS chưa hoàn thành các bài tập trong tuần tiếp tục hoàn thành + Hoàn thành bài tập toán + Hoàn thành vở bài tập Tiếng việt + Luyện đọc, luyện viết đoạn bài cái trống trường em. GV theo dõi giúp đỡ HS chậm tiến Nhóm các em đã hoàn thành làm bài tập sau Bài 1: Mai hái được 15 quả hồng, Mai cho Lan 8 quả. Hỏi Mai còn lại bao nhiêu quả hồng? Bài 2: Điền số 7 + 9 . 15 17 – 8 ..16 – 5 8 + 2 + 7 .15 + 3 19 – 7 – 2 .9 + 8 - GV chữa bài IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): _______________________________________________________________ Thứ Ba ngày 15 tháng 10 năm 2024 TOÁN Bài 11: Phép trừ (qua 10) trong phạm vi 20 -Tiết 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết được ý nghĩa của phép trừ. - Thực hiện các phép trừ 11,12, ,19 trừ đi một số. - Giải được một số bài toán có lời văn liên quan đến phép trừ qua 10 trong phạm vi 20. - Phát triển năng lực giao tiếp toán học qua tìm hiểu kiến thức mới, thực hành, và trò chơi. - Phát triển phẩm chất trung thực khi tham gia các trò chơi * HS KT: biết trừ trong phạm vi 10 một số phép tính đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu BT, bảng phụ - HS: SGK
7. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Mở đầu: * Khởi động: Hát * GV giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr. 41: + Nêu bài toán? + GV cho HS thảo luận, tìm ra phép tính. - GV cho HS thảo luận tìm ra kết quả phép tính 11 – 5 - GV lưu ý có thể cho HS thực hành tính 11 – 5 trên que tính. - GV lấy 1 số ví dụ để HS thực hành. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm 1 phép tính trước. - GV yêu cầu cả lớp làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 2: Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 3:Trò chơi: Thỏ con tìm chuồng - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. + Trò chơi: Thỏ con tìm chuồng. + Cách chơi: Sẽ có 2 đội, mỗi đội sẽ có 6 thành viên, từng thành viên sẽ nối chú thỏ nối chuồng sao cho đúng kết quả của phép tính. Đội nào nhanh nhất sẽ là người thắng cuộc. - GV tổ chức cho HS chơi. - GV nhận xét, tuyên bố kết quả. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - Lấy ví dụ về phép tính trừ qua 10 trong phạm vi 20. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): _______________________________________________________________ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Góc học tập của em I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết luôn quan tâm đến các đồ dùng học tập của mình, luôn để đúng chỗ, ngăn nắp.
8. - Phát triển năng lực thẩm mỹ bằng sự sáng tạo và bàn tay khéo léo, HS có thể tự làm các món đồ để đồ dùng học tập thật xinh xắn, gọn gàng. - Phẩm chất chăm chỉ, biết thường xuyên trau dồi góc học tập gọn gàng, sạch đẹp. *HSKT: Tô màu được vào tranh theo sở thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - kéo, giấy màu, lõi giấy vệ sinh, keo III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Hoạt động Khởi động: Chia sẻ về đồ dùng học tập của em. - GV dẫn dắt để cả lớp đọc bài Rap về đồ dùng học tập, sử dụng câu hỏi: “Cái bút để làm gì? – Cái bút dùng để viết”. − GV mời 2 HS ngồi cạnh nhau chia sẻ về đồ dùng học tập mà em coi là “người bạn thân nhất” của mình. GV đặt câu hỏi gợi ý: Em yêu quý đồ dùng học tập nào nhất? Vì sao? “Người bạn” đó gắn với kỉ niệm nào của em? Kết luận: Mỗi đồ dùng học tập đều là những người bạn ở bên ta, giúp ta học tập hằng ngày. 2. Hoạt động Khám phá chủ đề: Thực hành sắp xếp đồ dùng học tập của em. - GV dành thời gian để HS tự quan sát cặp sách, các đồ dùng học tập, bàn học của mình và phát hiện những “bạn” cần “chăm sóc” như thế nào. (Ví dụ: Cặp có bẩn không? Bút chì đã mòn chưa? Mỗi đồ dùng đã để đúng chỗ chưa?) - Sau khi quan sát, HS tự thực hiện các việc cần thiết để giữ gìn đồ dùng học tập của mình, sắp xếp lại cặp sách, bàn học cho ngăn nắp. - GV cùng HS đánh giá và thưởng sticker cho HS làm nhanh và tốt. Kết luận: Cả lớp cùng đọc to “Đồ đạc em thường dùng – Em chăm như bạn quý”. 3. Hoạt động thực hành Tự làm một số vật dụng để đựng đồ dùng học tập. - GV giới thiệu một số sản phẩm mẫu để HS quan sát và chia HS theo nhóm dựa trên sản phẩm mà các em lựa chọn làm. Ví dụ: gấp ống đựng bút bằng lõi giấy vệ sinh, hộp đựng bút,... - GV hướng dẫn HS cách làm sản phẩm. Khi HS thực hiện, GV theo dõi và hỗ trợ khi cần thiết. HS trưng bày và giới thiệu sản phẩm. - GV khen, tặng sticker cho những HS có món đồ sáng tạo và đẹp mắt. Kết luận: Khi mỗi đồ dùng học tập được để đúng chỗ, đúng cách, góc học tập sẽ luôn ngăn nắp. 4. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV phát cho mỗi HS một thẻ chữ có hình cây bút để các em viết / vẽ nhớ việc sắp xếp và trang trí góc học tập ở nhà. - GV đề nghị HS nhờ bố mẹ chụp ảnh lại góc học tập đã được xếp dọn gọn gàng, ngăn nắp của mình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):
9. _______________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 12- Đọc: Danh sách học sinh (tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng các từ khó, đọc rõ ràng danh sách học sinh, biết cách đọc các cột theo hàng ngang từ trái qua phải, biết ngắt hơi sau khi đọc xong từng cột, từng dòng. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Hiểu thông tin trong từng cột, từng hàng và toàn bộ danh sách, biết sắp xếp danh sách học sinh theo bảng chữ cái. - Biết lập danh sách học sinh theo mẫu. - Năng lực giao tiếp hoạt động nhóm, năng lực giải quyết vấn đề thông qua trả lời câu hỏi và hiểu nội dung bài đọc - Phát triển phẩm chất nhân ái, giúp đỡ bạn trong học tập khi tham gia trao đổi thảo luận nhóm. * HSKT: HS Nhận biết, đọc được từ, cụm từ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu Khởi động - Em đã được đọc bản danh sách học sinh nào dưới đây? + Danh sách học sinh đi tham quan. + Danh sách học sinh dự thi vẽ tranh. + Danh sách Sao nhi đồng - Em biết được thông tin gì khi đọc bản sanh sách đó? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Đọc văn bản. 1. GV đọc mẫu kết hợp hướng dẫn đọc - GV đọc mẫu: giọng đọc chậm rãi, đọc từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, nghỉ hơi sau khi đọc xong từng cột, từng dòng. - Hướng dẫn học sinh luyện đọc nối tiếp câu. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Trường An, Ếch xanh, truyện, - Luyện đọc ngắt nghỉ hơi câu dài: VD: Một (1)/ Trần Trường An/ truyện Ngày khai trường. - Chúng tôi đọc cho nhau nghe,/ rồi cùng nhau trao đổi về các nhân vật trong truyện / mà nhóm đã chọn. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến của tổ tôi. + Đoạn 2: Phần danh sách học sinh đăng kí đọc chuyện: Từ danh sách học sinh cho đến ếch xanh đi học + Đoạn 3: Còn lại. - 3 HS luyện đọc 3 đoạn * Học sinh luyện đọc theo nhóm 3
10. - Luyện đọc nối tiếp bản danh sách Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.// - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.52. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.25. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: C1: Nhìn vào cột số thứ tự/ đếm tên học sinh, C2: bạn đứng ở vị trí số 6 – bạn Lê Thị Cúc, đăng kí đọc truyện Ngày khai trường. C3: Các bạn cùng đọc truyện Ngày khai trường: Trần Trường An, Đỗ Duy Bắc. C4: - Nhìn vào danh sách biết được số lượng học sinh. - Biết được thông tin của từng người 3. Hoạt động luyện tập, thực hành Hoạt động 3: Luyện đọc lại. Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc chậm rãi, rõ ràng. - Nhận xét, khen ngợi Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.52. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 2 trong VBTTV/tr.25. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.52. - Yêu cầu học thuộc bảng chữ cái Tiếng Việt. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. 4. Hoạt động Vận dụng: - Em hãy lập danh sách các bạn trong tổ em. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): . _______________________________________________________________ Thứ Tư ngày 16 tháng 10 năm 2024 TIẾNG VIỆT Bài 12- Viết: NV: Cái trống trường em; Phân biệt: g/gh, s/x, dấu hỏi/ dấu ngã I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.Trình bày đúng khổ thơ, biết viết hoa chữ cái đầu tên bài thơ và đầu các dòng thơ. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt c/k; s/x - Phát triển bang lực giải quyết vấn đề thông qua làm các bài tập phân biệt chính tả. - Phát triển phẩm chất trung thực thông qua làm hệ thống bài tập, * HS KT: Phân biệt được màu sắc, tô màu theo ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học.
11. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở dầu Khởi động - Cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, Ai đúng” điền từ còn thiếu hoàn thiện các câu thơ (Câu thơ trong bài thơ “Cái trống trường em?”) GV kết nối, dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: Nghe – viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa? + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành - Gọi HS đọc YC bài 2, 3 - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.26 - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo kiểm tra. 4. Hoạt động Vận dụng - Em hãy viết tên một người có âm s, tên một người có âm x. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (nếu có) ................................................................... ___________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 12: Từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm. Câu nêu đặc điểm I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Phát triển năng lực ngôn ngữ thông qua tìm được từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm.. Đặt được câu nêu đặc điểm của đồ vật ở trường, lớp. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp thông qua việc kể tả các các sự vật quen thuộc. - Phát triển phẩm chất nhân ái thông qua việc hoạt động nhóm. * HSKT: Tô màu được vào tranh yêu thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở dầu Khởi động - GV cho HS hát bài Tôi là lá tôi là hoa
12. - GV dẫn dắt giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật. Bài 1: GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? Giải câu đố để tìm từ ngữ chỉ sự vật. + HS thảo luận N2. + Gọi các nhóm nêu kết quả. + GV nhận xét, giúp đỡ nếu HS không giải được các câu đố Bài 2: GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, nêu: + Từ chỉ đặc điểm. a) chậm, khoan thai, dài, nhanh. b) dài. c) nhỏ, dẻo. - HS làm bài - YC HS làm bài vào VBT/ tr.27. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 3: Gọi HS đọc YC. - Bài YC làm gì? - Gọi HS suy nghĩ đặt câu của mình. Ví dụ: Thân trống nâu bóng. - HS thảo luận N4, mối em đặt câu cho các bạn nghe, nếu bạn chưa đặt được cả nhóm giúp bạn hoàn thành câu. - HS đặt câu: Chiếc cặp mới tinh. Bút chì rất nhọn 3. Hoạt động Vận dụng - Em hãy đặt 1 câu nêu đặc điểm của 1 đồ dùng học tập của em. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (nếu có) . ___________________________________________________________ TOÁN Bài 11: Phép trừ (qua 10) trong phạm vi 20 -Tiết 2 Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tính nhẩm phép trừ qua 10 trong phạm vi 20. - Năng lực tính toán. Thực hiện được các phép trừ dạng 12,13 trừ đi một số. - Phát triển năng lực ngôn ngữ toán học, biết nêu câu lời giải các bài toán có lời giải. - Phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giao tiếp toán học qua tìm hiểu kiến thức mới, thực hành, và trò chơi. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua giải bài toán thực tiễn.
13. - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, phẩm chất trung thực qua giải các bài tập và trò chơi. * HSKT: làm phép tính đơn giản II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu bài tập. - HS: SGK; III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở dầu Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi xì điện thực hiện các phép trừ 11,12, ,19 trừ đi một số. GV giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1:Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm 1 phép tính trước. - GV yêu cầu cả lớp làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 2: Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV làm mẫu 1 phép tính. - GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm 2. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 3:Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS nêu cách làm. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 5:Gọi HS đọc YC bài. - GV hỏi: + Bài toán cho biết điều gì? + Bài yêu cầu làm gì? - GV mời một HS lên tóm tắt bài toán. - GV hỏi: Bài toán này làm phép tính nào? - GV yêu cầu HS trình bày vào vở ô li. HS khác lên bảng trình bày. HS kiểm tra chéo vở cho nhau. - Nhận xét, tuyên dương. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Trò chơi “Ong đi tìm hoa”: Bài 4: - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. + Trò chơi: Ong đi tìm hoa.
14. + Cách chơi: Sẽ có 2 đội, mỗi đội sẽ có 6 thành viên, từng thành viên sẽ nối chú ong nối bông hoa sao cho đúng kết quả của phép tính. Khoang tròn vào bông hoa có nhiều ong đậu nhất. Đội nào nhanh nhất sẽ là người thắng cuộc. - GV tổ chức cho HS chơi. - GV nhận xét, tuyên bố kết quả. - Nhận xét giờ học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (nếu có) ................................................................... ___________________________________________________________ Thứ Năm ngày 17 tháng 10 năm 2024 TOÁN Bài 11: Phép trừ (qua 10) trong phạm vi 20 -Tiết 3 Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Phát triển kĩ năng tính toán: tính nhẩm phép trừ qua 10 trong phạm vi 20. - Phát triển kĩ năng tính: Thực hiện được các phép trừ dạng 14,15 trừ đi một số. - Phát triển năng lực ngôn ngữ toán học: Trình bày được các bài toán có lời giải. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua giải hệ thống bài tập luyện tập. Phát triển năng lực giao tiếp thông qua trò chơi - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực thông qua hoàn thành các bài tập, không chờ kết quả chữa bài của bạn. * HSKT: làm phép tính đơn giản II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu Khởi động Chơi trò chơi xì điện - Thực hiện được các phép trừ dạng 12,13 trừ đi một số. - GV dẫn bài mới 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm 1 phép tính trước. - GV yêu cầu cả lớp làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 2: Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV làm mẫu 1 phép tính. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 3: Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì?
15. - GV yêu cầu HS nêu cách làm. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 4: Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? + Tìm những máy bay có kết quả bằng 7? + Tìm những máy bay có kết quả bằng 9? - GV yêu cầu HS thảo luận N2. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi các nhóm trình bày, GV nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 5: Gọi HS đọc YC bài. - GV hỏi: + Bài toán cho biết điều gì? + Bài yêu cầu làm gì? - GV mời một HS lên tóm tắt bài toán. - GV hỏi: Bài toán này làm phép tính nào? - GV yêu cầu HS trình bày vào vở ô li. HS khác lên bảng trình bày. HS kiểm tra chéo vở cho nhau. - Nhận xét, tuyên dương. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Nói tiếp đọc các phép trừ dạng 14,15 trừ đi một số. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): _______________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 12- Luyện Viết đoạn: Lập danh sách học sinh (tổ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Lập được danh sách tố em đăng kí tham gia câu lạc bộ của trường. - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu bản thân. - Phát triển năng lực giao tiếp khi thảo luận tham gia câu lạc bộ của trường. - Hình thành và phát triển phẩm chất trách nhiệm thông qua hoạt động tham gia câu lạc bộ của trường. * HSKT: Củng cố Đọc, viết được các chữ đã học theo yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở dầu Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi nói về các bạn trong tổ
16. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát danh sách, hỏi: + Tổ 1 lớp 2A có bao nhiêu HS? + Có mấy bạn đăng kí tham quan Lăng Bác? + Có mấy bạn đăng kí tham Bảo tàng Dân tộc học? - HDHS nói và đáp khi giới thiệu danh sách học sinh tổ 1 lớp 2A đăng kí đi tham quan. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV gọi HS lên thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV đưa ra danh sách mẫu, đọc cho HS nghe. - YC HS thực hành viết vào VBT tr.27. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. - Khi tham gia vào câu lạc bộ em cần phải sinh hoạt như thế nào? 3. Hoạt động vận dụng - Ngoài câu lạc bộ được tổ chức ở trường em còn tham gia vào câu lạc bộ nào nữa? Em thấy thế nào khi tham gia vào các câu lạc bộ. - GV nhận xét chung giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): _______________________________________________________________ BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT Bài 12: Đọc mở rộng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ, câu chuyện yêu thích theo chủ đề về thầy cô. - Năng lực ngôn ngữ, cảm thụ văn học khi chia sẻ cảm xúc, tình cảm qua câu chuyện, bài thơ về thấy cô giáo. - Phát triển năng tự học: tự tìm bài thơ, câu chuyện về chủ đề thầy cô giáo. - HS biết quý trọng, yêu mến thầy cô giáo. * HSKT: Đọc, viết được chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng tin của nhà trường (tranh, ảnh/video) - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
17. 1. Hoạt động mở đầu Khởi động GV cho cả lớp nghe bài hát: Bụi phấn *GV giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - Tổ chức cho HS tìm tên bài thơ, câu chuyện, bài báo về thầy cô mình. - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, câu chuyện, bài báo về thầy cô mình. - Tổ chức thi đọc một số câu thơ, câu văn hay. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. 3. Hoạt động vận dụng - Qua tiết học hôm nay em biết thêm về điều gì? - Em hãy nêu tên hoặc hát một bài hát về thầy cô giáo. - Dặn HS chuẩn bị Tìm các bài viết về về thầy cô mình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ______________________________________________________________ LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh biết xác định câu đúng; tìm từ và đặt câu. - Phát triển năng lực văn học: Phát triển vốn từ, đặt câu đúng ngữ pháp - Năng lực tự học và giải quyết vấn đề: Hoàn thành được yêu cầu của bài tập - Phẩm chất trung thực, hoàn thành bài tập không chờ, ỉ lại cô giáo, bạn bè. * HSKT: HS ôn tập viết được các chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu BT - HS: Vở BTTV.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động mở đầu *Khởi động: - HS chơi trò chơi. - GV giới thiệu bài học. 2. Luyện tập thực hành Bài 1: Điền tiếp vào chỗ trống để hoàn thành những câu sau: a) ........là bạn thân của em. b) ..... là cô giáo lớp em. c) Mẹ em . ................ . d) ............................................ là học sinh giỏi. đ) Bố em là ...................................................... - HS thảo luận N4 viết từ còn thiếu vào bảng phụ. - Các nhóm báo cáo kết quả. - GV nhận xét.
18. Bài 2. Tìm và viết vào chỗ trống Từ chỉ người sự vật ............................................................... Từ chỉ hoạt động ................................................................. Từ chỉ đặc điểm .......................................................................... - HS đọc yêu cầu - Chia làm 3 tổ chơi, GV phổ biến cách chơi và luật chơi - Các thành viên trong tổ lên viết kết quả, tổ nào viết được nhiều tổ đó thắng cuộc - Nhận xét kết quả của các tổ. Bài 3: Em hãy đặt câu với các từ: xinh xắn, vui vẻ - HS làm đọc yêu cầu. - HS làm bài vào vở. - Gọi nối tiếp nhau đọc bài làm. - Gv nhận xét, bổ sung (nếu cần) 3. Hoạt động vận dụng - Em hãy đăt câu có từ chỉ đặc điểm. - GV nhận xét chung giờ học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): _______________________________________________________________ KĨ NĂNG SỐNG An toàn khi ở nhà cao tầng Thứ Sáu ngày 18 tháng 10 năm 2024 TOÁN Bài 11: Phép trừ (qua 10) trong phạm vi 20 -Tiết 4 Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tính nhẩm phép trừ qua 10 trong phạm vi 20. - Thực hiện được các phép trừ dạng 14,15 trừ đi một số. - Trình bày được các bài toán có lời giải. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. *HSKT: Biết trừ phép tính đơn giản II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu Khởi động Chơi trò chơi xì điện - Thực hiện được các phép trừ dạng 12,13 trừ đi một số. - GV dẫn bài mới 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài.
19. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm 1 phép tính trước. - GV yêu cầu cả lớp làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV làm mẫu 1 phép tính. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS nêu cách làm. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS làm bài: + Tìm những máy bay có kết quả bằng 7? + Tìm những máy bay có kết quả bằng 9? - GV yêu cầu HS làm bài và chữa bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - GV hỏi: + Bài toán cho biết điều gì? + Bài yêu cầu làm gì? - GV mời một HS lên tóm tắt bài toán. - GV hỏi: Bài toán này làm phép tính nào? - GV yêu cầu HS trình bày vào vở ô li. HS khác lên bảng trình bày. HS kiểm tra chéo vở cho nhau. - HS trả lời. Bài giải: Số quả ổi bà còn lại là: 14 – 6 = 8 ( quả ) Đáp số: 8 quả ổi. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng - Nhận xét giờ học.4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
20. - Nói tiếp đọc các phép trừ dạng 14,15 trừ đi một số. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): _______________________________________________________________ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt lớp -Sinh hoạt theo chủ đề: Góc học tập của em. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV phổ biến những việc HS cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. *Hoạt động trải nghiệm - HS có động lực để luôn sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác khi tham gia hoạt động nhóm. - Thực hiện rèn luyện sự khéo léo của mình * HSKT: Tô màu được tranh theo ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tấm bìa cứng có in hình đơn giản. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Đánh giá hoạt động tuần 6- Kế hoạch tuần 7 a. Sơ kết tuần 6: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp. - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 6. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: ............................................................................................................. *Tồn tại:................................................................................................................. b. Phương hướng tuần 7: - Tiếp tục duy trì nề nếp lớp học - Thực hiện tốt các nội quy của trường, lớp, đội. - Nâng cao chất lượng viết, tốc độ viết cho các em Bảo Châu, An, Khang - Nâng cao kĩ năng đặt câu cho các em Khuê, Linh... - Tiếp tục trang trí lớp học. Hoạt động trải nghiệm. 1. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước. - Kể về việc em sắp xếp tủ quần áo ở nhà. - HS ngồi theo tổ, các em sẽ kể cho các bạn nghe về việc sắp xếp tủ quần áo của mình ở nhà. Em làm khi nào, cùng ai? Khi hoàn thành nhiệm vụ em cảm thấy thế nào? - Kết luận: Khi tủ quần áo và quần áo cá nhân gọn gàng, chúng ta sẽ có thể dễ tìm, dễ sử dụng chúng hơn, không đồ nào bị bỏ quên. 2. Hoạt động nhóm