Kế hoạch bài dạy Lớp 3A - Tuần 19 Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3A - Tuần 19 Năm học 2023-2024

1. TUẦN 19 Thứ 2 ngày 8 tháng 1 năm 2024 TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP VÀ CUỐI HỌC KÌ I (T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng từ, câu, đoạn, bài theo yêu cầu. - Nhận biết được các từ ngữ miêu tả điệu bộ, hành động của nhân vật, nhận biết đc các trình tự của sự việc dựa vào hướng dẫn hoặc gợi ý. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1. Khởi động + HS nêu lại tên các bài tập đọc đã học trong học kì 1 - Nhận xét, tuyên dương. - Dẫn dắt vào bài mới Hoạt động 2. Ôn tập Bài tập 1 - HS làm việc theo nhóm đôi + GV theo dõi, giúp đỡ HS kịp thời và đưa ra đánh giá nhận xét. Bài tập 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Yêu cầu HS chia sẻ kết quả mình vừa tìm được theo nhóm đôi. - Yêu cầu một số nhóm chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, đánh giá. Khen ngợi, động viên các em tìm đúng từ ngữ. Đáp án: Thích nhất, mừng ghê, xinh quá, yêu em tôi, vui, thích, náo nức, say mê, say sưa, chẳng bao giờ cách xa,... Bài tập 3 1
2. - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, đánh giá. Khen ngợi, động viên các em đọc đúng, đọc tốt. Hoạt động 3. Vận dụng, trải nghiệm - Đặt 3 câu có từ chỉ hoạt động trong giờ ra chơi. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ......................................................................................................................................... ................................................................................................................................. TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I (T4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng từ, câu, đoạn, bài theo yêu cầu. - Nhận biết được các từ ngữ miêu tả điệu bộ, hành động của nhân vật, nhận biết đc các trình tự của sự việc dựa vào hướng dẫn hoặc gợi ý. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, tivi kết nối III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1. Khởi động + HS nêu lại tên các bài tập đọc đã học trong học kì 1 - Nhận xét, tuyên dương. - Dẫn dắt vào bài mới Hoạt động 2. Ôn tập Bài tập 1 - HS làm việc theo nhóm đôi + GV theo dõi, giúp đỡ HS kịp thời và đưa ra đánh giá nhận xét. 2
3. Bài tập 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Yêu cầu HS chia sẻ kết quả mình vừa tìm được theo nhóm đôi. - Yêu cầu một số nhóm chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, đánh giá. Khen ngợi, động viên các em tìm đúng từ ngữ. Đáp án: Thích nhất, mừng ghê, xinh quá, yêu em tôi, vui, thích, náo nức, say mê, say sưa, chẳng bao giờ cách xa,... Bài tập 3 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, đánh giá. Khen ngợi, động viên các em đọc đúng, đọc tốt. Hoạt động 3. Vận dụng - Đặt 3 câu có từ chỉ hoạt động trong giờ ra chơi. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ......................................................................................................................................... ................................................................................................................................. TOÁN: Bài 44: ÔN TẬP CHUNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố về phép tính nhân, chia số có hai, ba chữ số với (cho) số có một chữ số, tính giá trị của biểu thức, về hình học (trung điểm của đoạn thẳng, góc vuông, đường gấp khúc,...), về đo lường, về giải toán có lời văn (hai bước tính). - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu BT III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 3
4. Hoạt động 1. Khởi động - Tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + Chọn số đo thích hợp với các đồ vật - Nhận xét, tuyên dương. - Dẫn dắt vào bài mới Hoạt động 2. Luyện tập Bài 1. Đặt tính rồi tính - GV quan sát và hỗ trợ HS - HS làm trên bảng lớp. - HS nhận xét, chữa bài của bạn. - Nghe GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2. Tính? - Quan sát và hỗ trợ HS - HS làm trên bảng lớp. - HS nhận xét, chữa bài của bạn.( HS có thể ghi trừ rút gọn) - Nghe GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Tìm trung điểm, góc vuông, đỉnh của hình? - Quan sát hình vẽ GV chiếu trên màn hình. - HS trả lời trước lớp - HS nhận xét lẫn nhau. - Hướng dẫn HS quan sát hình, tính số đo độ dài đoạn thẳn g theo cạnh của ô vuông để xác định được trung điểm của các đoạn thẳng BC, ED, BM, ND (câu a) hoặc có thể dùng ê ke kiểm tra góc vuông để xác định các góc đỉnh B, C, D, E là các góc vuông (câu b). a) M là trung điểm của đoạn thẳng BC; N là trung điểm cùa đoạn thẳng ED; Q là trung điểm của đoạn thẳng BM; p là trung điềm cùa đoạn thẳng ND. b)Có 4 góc vuông là: góc vuông đỉnh B, cạnh BC, BE; góc vuông đỉnh C, cạnh CB, CD; góc vuông đỉnh E, cạnh EB, ED; góc vuông đỉnh D, cạnh DC, DE. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 4. Tính giá trị của biểu thức - HS nêu lại cách tính giá trị của biểu thức - Quan sát và giúp đỡ HS - GV và HS nhận xét, chữa bài cho HS 4
5. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 4. Giải bài toán - HS đọc đề bài và xác định yêu cầu của bài rồi làm bài. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Phải làm phép tính gì? - HS làm bài vào vở. Trao đổi vở dò kết quả. Bài giải Số lít nước mắm ở 5 can là: 10 x 5 = 50 (/) Số lít nước mắm có tất cả là: 100 + 50= 150(l) Đáp Số: 150 / nước mắm. - Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 3. Vận dụng + Bài toán: Hai tổ công nhân chuyển 279 bao hàng vào kho. Tổ một có 5 người, tổ 2 có 4 người. Hỏi mỗi người chuyển được bao nhiêu bao hàng vào kho? (Biết năng suất làm việc của mỗi người như nhau). - HS trao đổi nêu kq - Nhận xét, tuyên dương. IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ......................................................................................................................................... ................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 9 tháng 1 năm 2024 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 2: Bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường địa hình (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên địa hình. 5
6. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. I. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I. Khởi động: - HS tập hợp thành 3 hàng dọc - Nhận lớp - GV nhận lớp thăm hỏi sức khỏe HS phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - Trò chơi “ trời nắng trời mưa ” II. Luyện tập - Kiến thức. - Ôn BT phối hợp di chuyển vượt qua nhiều chướng ngại trên địa hình GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích kĩ thuật , những lưu ý khi thực hiện động tác. - Cho 2 HS lên thực hiện động tác mẫu - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương Luyện tập - Tập đồng loạt 6
7. - GV hô - HS thực hiện động tác. - Đội hình tập luyện đồng loạt.   - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Tập theo tổ nhóm: Yc Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - GV tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS Tập luyện: theo cặp đôi - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. - Trò chơi “Di chuyển tiếp sức theo cặp ”. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS. Bài tập PT thể lực: Cho HS chạy bước nhỏ tại chỗ đánh tay tự nhiên III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - Hướng dẫn HS tự ôn ở nhà - Về lớp Toán: CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ. SỐ 10 000(T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhận biết được cách so sánh hai số trong phạm vi 10 000; xác định được số lớn nhất hoặc bé nhất trong một nhóm không quá 4 số (trong phạm vi 10 000); thực hiện được việc sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn vầ ngược lại trong một nhóm có không quá 4 số (trong phạm vi 10 000) - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 7
8. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Tổ chức trò chơi Ai nhanh ai đúng. Chia lớp thành 2 đội. Gv đưa ra 5 thẻ ghi các số trong phạm vi 10 000. Gọi mỗi đội 3 HS, YC HS gắn sắp xếp các số cho sẵn theo thứ tự từ bé đến lớn. Đội nào sắp xếp nhanh và chính xác đội đó dành chiến 2. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Gọi HS đọc nối tiếp các ý trong bài. GV YC HS giải thích một số - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: ? Em làm thế nào để tìm ra được túi nào được ăn cuối cùng - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm vở, trao đổi chéo vở để kiếm tra bài Bài 4: + Số bé nhất có bốn chữ số khác nhau: 1023 + Số bé nhất có bốn chữ số giống nhau: 1111 + Số bé nhất có bốn chữ số: 1000 + Số lớn nhất có bốn chữ số khác nhau: 9876 + Số lớn nhất có bốn chữ số: 9999 Bài 5: - Gọi HS đọc bài toán - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bài rồi chữa bài 4. Vận dụng. - Hôm nay, em đã học những nội dung gì? - Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... 8
9. TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (T5) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết kể câu chuyện đơn giản dựa vào gợi ý, biết nói theo đề tài (chủ điểm) phù hợp với lứa tuổi. - Viết được một đoạn văn ngắn dựa vào nội dung tranh đã khai thác ở BT1,2. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nhóm III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1. Khởi động - HS nêu lại các kiểu câu đã học và đặt câu với một kiểu câu đã học. - Nhận xét, tuyên dương. - Nghe GV dẫn dắt vào bài mới Hoạt động 2. Ôn tập Bài tập 1, 2 - Nghe GV hướng dẫn yêu cầu của bài. - HS làm việc theo nhóm + Yêu cầu HS quan sát tranh, tìm sự kết nối giữa các tranh(mối liên hệ giữa con người và cảnh vật trong bức tranh) + Nêu nội dung từng tranh + Dựa vào tranh kể lại câu chuyện được thể hiện trong tranh. + GV theo dõi, giúp đỡ HS kịp thời và đưa ra đánh giá nhận xét. - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp. - Nhận xét, đánh giá. Ví dụ: + Tên câu chuyện: Nhớ người trồng cây/ Ông tôi... + Tranh 1: Nhà tôi có vườn cây ăn quả xum xuê. Từ khi tôi còn bé tí, ông tôi đã làm vườn, trồng các loại cây ăn quả. 9
10. +Tranh 2: Thỉnh thoảng ông bế tôi ra vườn đi dạo. Ông nói cho tôi biết tên từng loại cây trong vườn. + Tranh 3: Cây cối trong vườn ngày một vươn cao và tôi thì ngày một khôn lớn. Tôi đã biết theo ông ra vườn chăm sóc từng gốc cây. Ông nhổ cỏ, vun gốc cho cây. Ông hướng dẫn tôi tưới nước cho cây. Làm việc cùng ông thật là vui. + Tranh 4: Bây giờ, cây trong vườn ông trồng đã trĩu quả, đền ơn người trồng và chăm bón. Ông hái cho tôi những trái cây đầu mùa thơm ngon nhất. Ông ơi, cháu cảm ơn ông – người trồng cây cho cháu hái quả ngọt. Bài tập 3 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Yêu cầu HS chia sẻ bài viết của mình trong nhóm - Yêu cầu một số HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, đánh giá. Khen ngợi HS có bài viết tốt. Hoạt động 3. Vận dụng, trải nghiệm - Về nhà kể lại câu chuyện em thích nhất cho bố mẹ nghe. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ......................................................................................................................................... ................................................................................................................................. CÔNG NGHỆ KIỂM TRA CUỐI HKI LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện đọc và làm bài tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Rèn kĩ năng đọc hiểu qua bài đọc : Trạng lường - Làm bài tập về từ chỉ sự vật, so sánh., viết đoạn văn ngắn 10
11. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu BT III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Khởi động: HS hát và vận động theo nhạc 2. Luyện tập Phần 1: Đọc hiểu Đọc thầm đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: Lật từng trang sách mới Chao ôi là thơm tho Này đây là nương lúa Dập dờn những cánh cò. Bao nhiêu chuyện cổ tích Cũng có trong sách hay Cô dạy múa, dạy hát Làm đồ chơi khéo tay. (trích Đi học vui sao - Phạm Anh Xuân) Câu 1: Hãy đánh dấu ✓ vào ô trống đứng trước câu trả lời đúng: a) Lật từng trang sách mới, bạn nhỏ ngửi thấy mùi hương như thế nào? ☐ thơm lừng ☐ thơm ngát ☐ thơm tho ☐ thơm nồng b) Trên bức tranh nương lúa, bạn nhỏ nhìn thấy điều gì? ☐ những cánh cò ☐ những chú chim sẻ ☐ những bác nông dân ☐ những tia nắng 11
12. c) Bạn nhỏ đọc những câu chuyện cổ tích ở đâu? ☐ tập truyện cô giáo phát ☐ tập truyện ở thư viện ☐ tập truyện mẹ mua cho ☐ quyển sách hay d) Dòng nào sau đây không nói về việc mà cô giáo làm được? ☐ dạy bạn nhỏ múa ☐ dạy bạn nhỏ làm thơ ☐ dạy bạn nhỏ hát ☐ làm đồ chơi Câu 2: Em hãy viết 1-2 câu để nói về đặc điểm của cô giáo trong đoạn thơ trên. Phần 2: Luyện tập Câu 1: Hãy liệt kê những từ ngữ chỉ sự vật có ở trường học: a) Có chứa tiếng bắt đầu bằng s hoặc x (3 từ ngữ) M: sân trường b) Có chứa tiếng có dấu hỏi hoặc dấu ngã (3 từ ngữ) M: cổng trường Câu 2: Điền vào bảng (theo mẫu): Tiết học Hoạt động nổi bật Cảm xúc của em Tiếng Anh chơi trò chơi nối từ bằng tiếng anh vui thích, phấn khởi Câu 3: Dựa vào nội dung đã điền trong bảng ở câu 2, em hãy viết 2-3 câu về tiết học mà mình yêu thích nhất. - HS làm bài lần lượt theo từng nội dung sau đó GV t/c chữa bài - GV nhận xét 12
13. 3. Nhận xét chung, dặn dò HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt theo chủ đề: LAO ĐỘNG VÀ THU NHẬP GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT –HS chia sẻ về công việc của người thân mang lại thu nhập cho gia đình.–Thiết kế được sơ đồ tư duy về thu nhập của gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV dẫn dắt vào bài mới:Cuộc sống gia đình chúng ta cần rất nhiều thứ. Muốn có những thứ đó, người thân của các em đều phải lao động để kiếm tiền chi trả. Chúng ta đã bao giờ hỏi xem, thu nhập của họ thế nào chưa? Chúng ta đã bao giờ hỏi người thân xem, họ có cảm thấy áp lực, vất vả khi kiếm tiền để đáp ứng nhu cầu của gia đình mình chưa? 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Kể về công việc của người thân mang lại thu nhập cho gia đình −GV mời HS làm việc cặp đôi. GV đề nghị HS cùng nhắm mắt trong một phút, hình dung ra người thân của mình: Họ làm gì mỗi sáng, ra khỏi nhà vào lúc nào, đi đâu?Họ mặc trang phục thế nào? Khi trở về, họ có mệt mỏi không? Có khi nào họ tỏ ra rất vui và chia sẻ với em về công việc của mình không? 3. Luyện tập: Hoạt động 2. Thiết kế sơ đồ tư duy về thu nhập của gia đình GV đề nghị HS thảo luận nhóm về nội dung các nhánh của sơ đồ tư duy: Gia đình em có những thành viên nào có lao động mang lại thu nhập? Có các nguồn thu nhập khác như trồng cây, chăn nuôi, bán hàng không?. -GV chốt: Chúng ra cần biết về thu nhập của người thân để cổ vũ, động viên người thân trong công việc, tham gia hỗ trợ để có thêm thu nhập cho gia đình. 4. Vận dụng. - GV gợi ý HS về nhà phỏng vấn người thân về các nguồn thu nhập trong gia đình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... 13
14. Thứ 4 ngày 10 tháng 1 năm 2024 TIẾNG VIỆT KIểm tra cuối học kì 1 ( 2 tiết) Toán CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ.SỐ 10 000 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhận biết được các số trong phạm vi 10 000; xác định được số lớn nhất hoặc bé nhất trong một nhóm không quá 4 số (trong phạm vi 10 000); thực hiện được việc sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn vầ ngược lại trong một nhóm có không quá 4 số (trong phạm vi 10 000) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động 2. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Gọi HS đọc nối tiếp các ý trong bài. GV YC HS giải thích một số - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: ? Em làm thế nào để tìm ra được túi nào được ăn cuối cùng - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm vở, trao đổi chéo vở để kiếm tra bài Bài 4: + Số bé nhất có bốn chữ số khác nhau: 1023 + Số bé nhất có bốn chữ số giống nhau: 1111 + Số bé nhất có bốn chữ số: 1000 + Số lớn nhất có bốn chữ số khác nhau: 9876 + Số lớn nhất có bốn chữ số: 9999 3. Vận dụng. - Hôm nay, em đã học những nội dung gì? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 14
15. Thứ 5 ngày 11 tháng 1 năm 2024 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường địa hình (tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường địa hình trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường địa hình II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN Địa điểm: Sân trường Phương tiện: Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi; học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I. Khởi động: - HS tập hợp thành 3 hàng dọc - Nhận lớp - GV nhận lớp thăm hỏi sức khỏe HS phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - Trò chơi “ trời nắng trời mưa ” II. Luyện tập - Kiến thức. 15
16. - Ôn BT phối hợp di chuyển vượt qua nhiều chướng ngại trên địa hình ￿￿￿￿ ￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿￿ GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích kĩ thuật , những lưu ý khi thực hiện động tác. - Cho 2 HS lên thực hiện động tác mẫu - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương Luyện tập - Tập đồng loạt - GV hô - HS thực hiện động tác. - Đội hình tập luyện đồng loạt. ￿￿￿￿ ￿￿￿￿ - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Tập theo tổ nhóm: Yc Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - GV tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS Tập luyện: theo cặp đôi - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. - Trò chơi “Di chuyển tiếp sức theo cặp ”. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS. Bài tập PT thể lực: Cho HS chạy bước nhỏ tại chỗ đánh tay tự nhiên III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - Hướng dẫn HS tự ôn ở nhà 16
17. Toán: CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ.SỐ 10 000 ( T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhận biết được các số trong phạm vi 10 000; xác định được số lớn nhất hoặc bé nhất trong một nhóm không quá 4 số (trong phạm vi 10 000 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: HS cả lớp hát và vận động theo nhạc 2. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Gọi HS đọc nối tiếp các ý trong bài. GV YC HS giải thích một số - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: ? Em làm thế nào để tìm ra được túi nào được ăn cuối cùng - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm vở, trao đổi chéo vở để kiếm tra bài Bài 4: HS hỏi đáp theo cặp: + Số bé nhất có bốn chữ số khác nhau: 1023 + Số bé nhất có bốn chữ số giống nhau: 1111 + Số bé nhất có bốn chữ số: 1000 + Số lớn nhất có bốn chữ số khác nhau: 9876 + Số lớn nhất có bốn chữ số: 9999 4. Vận dụng. - Hôm nay, em đã học những nội dung gì? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Tiếng việt: BÀI 1- ĐỌC: BẦU TRỜI( tiết 1) 17
18. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng, rõ ràng bài “Bầu trời” , ngữ liệu phù hợp với cảnh thiên nhiên sinh động; biết ngắt, nghỉ hơi sau dấu câu. - Nhận biết được một số thông tin về bầu trời: những sự vật có trên bầu trời, màu sắc, tầm quan trọng của bầu trời đối với muôn vật. - Hiểu nội dung bài: Bài văn nói về vẻ đẹp và vai trò của bầu trời đối với cuộc sống của muôn loài trên Trái Đất. - Nói được những hiểu biết, cảm nhận của bản thân về bầu trời. - Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động. - GV cho HS hát và vận động theo nhạc để khởi động bài học. - GV chiếu tranh lên bảng. - GV giới thiệu chủ đề mới: Những sắc màu thiên nhiên. 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - Đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Đọc đúng, rõ ràng ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc thể hiện được cảm xúc tươi vui trước vẻ đẹp sinh động của bầu trời; lên cao giọng và nhấn giọng ở hai câu hỏi và đoạn cuối. - GV chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến gió nhẹ. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến cầu vồng. + Đoạn 3: Còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: xanh biếc, giọt mưa, dập dờn, rực rỡ, duy trì, sức sống, - Luyện đọc câu dài: Bạn có thể thấy/ những con chim đang bay,/những vòm cây xanh biếc,/ những tia nắng/ xuyên qua những đám mây trắng muốt như bông.// Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - Gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - Chốt: Bài văn nói về vẻ đẹp và vai trò của bầu trời đối với cuộc sống của muôn loài trên Trái Đất. 3. Vận dụng. Em đã làm gì để bảo vệ môi trường, bầu trời, trái đất – mái nhà chung của chúng ta? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 18
19. Thứ 6 ngày 12 tháng 1 năm 2024 Toán Bài 46: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết cách so sánh hai số trong phạm vi 10 000; xác định được số lớn nhất hoặc bé nhất trong một nhóm không quá 4 số (trong phạm vi 10 000); thực hiện được việc sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn vầ ngược lại trong một nhóm có không quá 4 số (trong phạm vi 10 000) - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. Chia lớp thành 2 đội. Gv đưa ra 5 số và cách đọc các số đó. Gọi mỗi đội 3 HS, YC HS gắn cách đọc với các số tương ứng. Nhóm nào gắn nhanh nhất thì giành chiến thắng 2. Khám phá => GV chốt: + Trong hai số, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn; + Nếu hai só có cùng số các chữ số thì so sánh từng cặp chữ số ở cùng một hàng kể từ trái qua phải 3. Hoạt động Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Gọi HS đọc nối tiếp các ý trong bài Bài 2: - Gọi HS đọc bài. - Bài yêu cầu làm gì? Bài 3: ? Để sắp xếp tên các cây cầu theo thứ tự từ dài nhất đến ngắn nhất em đã làm như thế nào? - GV chốt lại đáp án đúng, nhận xét, tuyên dương a/ Trong những cây cầu đó, cây cầu Đình Vũ –Cát Hải dài nhất, cây cầu Cần Thơ ngắn nhất b/ Tên những cây cầu theo thứ tự từ dài nhất đến ngắn nhất: Cầu Đình Vũ, cầu Vĩnh Thịnh, cầu Nhật Tân, cầu Cần Thơ 19
20. 4. Vận dụng. HS biết thêm về một số cây cần nổi tiếng ở các tỉnh lân cận IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Tiếng việt: Bài 01: BẦU TRỜI (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng, rõ ràng bài “Bầu trời” , ngữ liệu phù hợp với cảnh thiên nhiên sinh động; biết ngắt, nghỉ hơi sau dấu câu. - Nhận biết được một số thông tin về bầu trời: những sự vật có trên bầu trời, màu sắc, tầm quan trọng của bầu trời đối với muôn vật. - Hiểu nội dung bài: Bài văn nói về vẻ đẹp và vai trò của bầu trời đối với cuộc sống của muôn loài trên Trái Đất. - Nói được những hiểu biết, cảm nhận của bản thân về bầu trời. - Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động. - GV cho HS hát và vận động theo nhạc để khởi động bài học. - GV chiếu tranh lên bảng. - GV giới thiệu chủ đề mới: Những sắc màu thiên nhiên. 2. Hoạt động luyện tập: Luyện đọc lại. - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo. - Đoc trong nhóm - Một số nhóm thi đọc - Nhận xét 3. Nói và nghe: Bầu trời trong mắt em Hoạt động 3: Ngắm nhìn bầu trời. - Gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung. - Tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: HS nói 3 - 5 câu về bầu trời trong ngày hôm nay. + Đặc điểm của bầu trời (màu sắc, độ cao, độ rộng, ) + Cảnh vật xuất hiện trên bầu trời. + Cảm nhận của em về bầu trời Hoạt động 4: Khám phá những điều thú vị trên bầu trời. - Gọi HS đọc yêu cầu trước lớp. 20