Kế hoạch bài dạy Lớp 3A - Tuần 9 Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3A - Tuần 9 Năm học 2023-2024

1. TUẦN 9 Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2023 SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tủ sách lớp học TIẾNG VIỆT: Bài 16 - Đọc: Ngày em vào đội. Đọc mở rộng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh đọc đúng và rõ ràng bài thơ Ngày em vào Đội; biết nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ và giữa các dòng thơ; bước đầu biết thể hiện cảm xúc của học sinh trong ngay vào Đội TNTP Hồ Chí Minh qua giọng đọc. - Đọc câu mở rộng (các câu đố về đồ dụng học tập hoặc đồ vật ở trường), ghi phiếu đọc sách, chia sẻ với các bạn về câu đố mà em tìm được. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm với phiếu đọc sách. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1. Khởi động: HS nghe trả lời câu hỏi: + Theo em các bạn học sinh cần làm gì để được kết nạp vào Đội ? + Tưởng tượng nếu được vào Đội mình cảm thấy như thế nào ? - Nhận xét, tuyên dương. - Nghe GV dẫn dắt vào bài mới Hoạt động 2. Luyện đọc bài - HS nhóm 4: Luyện đọc toàn bài. - Đại diện các tổ cử ra bạn nào đọc hay nhất đọc diễn cảm trước lớp. - Nhận xét, khen ngợi. Hoạt động 3: Đọc các bài thơ câu chuyện. Bài 1: - HS đọc YC - Thảo luận nhóm 4: Chia sẻ với bạn những câu chuyện, bài thơ, bài văn đồ dùng học tập hoặc các đồ vật khác ở trường. - Tổ chức cho HS chia sẻ bài đọc trước lớp. - HS chia sẻ. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. - HS hoàn thiện vào phiếu đọc sách Bài 2: - HS đọc YC - Hoạt động nhóm 2: Chia sẻ điều em thấy thú vị trong phiếu đọc sách. - HS chia sẻ trước lớp.
2. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. Hoạt động 3. Vận dụng: - Về nhà chia sẻ về phiếu đọc sách cho người thân nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY TIẾNG VIỆT: Bài 16- Luyện tập: Mở rộng vốn từ về thư viện. Câu cảm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Mở rộng vốn từ về thư viện, nhận biết được câu cảm. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết sử dụng các dấu để tạo câu - Phát triển năng lực ngôn ngữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu BT, bảng nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1. Khởi động: - HS kể các đồ dùng ở thư viện: Bàn, ghế, bảng, . Những sự vật này xuất hiện ở đâu. - Dẫn dắt, giới thiệu bài. Hoạt động 2.Khám phá: Bài 1: - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Thảo luận nhóm 4: HS thực hiện yêu cầu + Người: người mượn, người đọc, thủ thư. + Đồ vật: sách, báo, phiếu mượn sách, thẻ thư viện, giá sách. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - HS đọc YC. - Bài YC làm gì? Thảo luận nhóm 2: Quan sát 2 tranh, so sánh câu nói được viết trong 2 tranh- HS chia sẻ câu trả lời. - Nhận xét, khen ngợi HS. Bài 3: - HS đọc YC bài 3. - HS thực hiện cá nhân. - Nhận xét, khen ngợi HS. Bài 4: - HS đọc YC bài 3.
3. - HS làm bài nhóm 2. - Nhận xét, khen ngợi HS. Hoạt động 3: Vận dụng, trải nghiệm - Về nhà tìm thêm các từ ngữ chỉ về thư viện và đặt câu. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC TOÁN : Bài 19. Hình tam giác, hình tứ giác. Hình vuông, hình chữ nhật (T3) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được các yếu tố cơ bản gồm đỉnh, cạnh, góc của hình chữ nhật, hình vuông. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Qua giải quyết các bài tập HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực quan sát. - HS yêu thích môn học, chăm học chăm làm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình ảnh, bảng nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1. Khởi động: - HS quan sát và trả lời câu hỏi - GV giới thiệu bài. Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Thảo luận nhóm 4: Thực hiện yêu cầu - HS quan sát và nêu kết quả - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe – HS thảo luận nhóm 4 và tìm đáp án. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm cá nhân. - HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương.
4. Hoạt động 3.Vận dụng, trải nghiệm: - Về nhà HS thực hiện chia sẻ với người thân về cách nhận biết các hình đã học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2023 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 1: Động tác vươn thở và động tác tay ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác vươn thở và động tác tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác vươn thở và động tác tay. Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Mở đầu: - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - Trò chơi “ Chui qua hầm ” - GV HD học sinh khởi động. - GV hướng dẫn chơi – hs tham gia trò chơi 2. Khám phá *Ôn động tác vươn thở và động tác tay - Động tác vươn thở
5. - Động tác tay. GV nhắc lại kỹ thuật động tác - GV cho 1 tổ lên thực hiện động tác vươn thở và động tác tay. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương 3.Luyện tập *Tập đồng loạt - GV hô - HS tập theo GV. Gv quan sát, sửa sai cho HS *Tập theo tổ nhóm (2 lần) - Y/c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS *Tập theo cặp đôi (2 lần) - Phân công tập theo cặp đôi - GV Sửa sai *Tập theo cá nhân *Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. *Trò chơi “Đua ô tô”. - - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi cho HS. - Nhận xét tuyên dương và xử phạt người phạm luật 4.Vận dụng - Bài tập PT thể lực - Thả lỏng cơ toàn thân. Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà Xuống lớp 5. Điều chỉnh sau bài dạy: ...................................................................................................................................
6. TOÁN: Bài 20. Thực hành vẽ góc vuông, vẽ đường tròn, hình vuông, hình chữ nhật và vẽ trang trí (T1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Thực hành vẽ góc vuông -Thực hiện được việc vẽ đường tròn bằng com pa. - Phát triển năng lực sử dụng công cụ toán học và năng lực giao tiếp toán học thể hiện qua việc biết quy cách sử dụng ê ke, com pa và ứng dụng vào giải quyết các vấn đé toán học. Thực hiện nhiệm vụ trang trí hình học, HS sẽ phát triển cảm nhận thẩm mĩ đặc biệt là tính lôgic trong thầm mĩ. - Giáo dục HS yêu thích môn toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Khởi động - HS xem quan sát các hình và trả lời. - Dẫn dắt, giới thiệu vào bài. Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện yêu cầutheo cá nhân - HS quan sát, làm theo yêu cầu. - HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Thảo luận nhóm 2: Quan sát tranh và thực hiên yêu cầu - HS chia sẻ: - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện cá nhân - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS quan sát, lắng nghe. Hoạt động 3: Vận dụng, trải nghiệm - Về nhà các em hãy thực hiện chia sẻ với người thân về cách thực hiện vẽ hình tròn, góc vuông... IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
7. TIẾNG VIỆT: Bài 16 - tiết 4. Luyện tập: Viết thông báo I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết viết thông báo đơn giản theo hướng dẫn. Phát triển năng lực ngôn ngữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - phiếu nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1. Khởi động: - HS trả lời câu hỏi: + Ngày mai các em đăng kí tham gia CLB nhé! Câu này có mục đích gì? + Vậy khi nghe thông báo như vậy chúng ta cần làm những gì? - Giới thiệu bài Hoạt động 2.Khám phá: Bài 1: - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 1 HS đọc to thông báo - HS thảo luận nhóm 4: Trả lời các câu hỏi ở SGK - HS trả lời a. Các phần theo thứ tự của bản thông báo: Tiêu đề – Nội dung - Người viết b. Những thông tin được thể hiện trong nội dung của thông báo: + Thời gian thành lập câu lạc bộ: ngày 15/10/2022. + Nơi tìm hiểu thông tin: trên trang mạng của trường. + Nơi đăng kí tham gia: văn phòng nhà trường + Thời hạn đăng kí: từ 1/10/2022 đến 10/10/2022 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Từ những gợi ý SGK HS thực hành viết vào vở - HS làm bài. Bài 3 - HS đọc bài làm của mình. - HS chia sẻ bài. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. Hoạt động 3: Vận dụng, trải nghiệm -Về nhà thực hiện chia sẻ bài viết hôm nay với người thân của mình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
8. CÔNG NGHỆ Bài 04: Sử dụng máy thu thanh (t2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được tác dụng của máy thu thanh.Mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài phát thanh và máy thu thanh dựa vào sơ đồ khối. - Có thói quen trao đổi, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. - Biết xác định và làm rõ thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của Gv; Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy thu thanh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV kể chuyện lịch sử chiếc máy thu thanh để khởi động bài học. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Hoạt động thực hành chỉ máy phát thanh và máy thu thanh - GV chiếu máy phát thanh và máy thu thanh cho HS quan sát và lên bảng chỉ. - HS lần chỉ. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dsụng. - GV tổ chức trò chơi “Chiếc nón kì diệu”. - Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào thực tế). Lắng nghe tên một số mục phát thanh, điền giờ vào phiếu. - Cách chơi: + Các nhóm lần lượt được chọn 1ô số trong 4 ô số (từ 1 đến 4 mỗi ô số chứa một câu hỏi các chương trình phát thanh) + Nhóm thảo luận đưa ra câu trả lời. + Trả lời đúng được nhận phần thưởng, trả lời sai nhóm khác được trả lời. - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
9. LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Làm được các bài tập về từ chỉ hoạt động, từ chỉ đặc điểm, dấu câu; phân biệt được câu hỏi, câu kể. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Mở đầu: Hát và vận động theo nhạc. Giới thiệu bài 2.Luyện tập GV hướng dẫn HS làm các bài tập: 1. Xếp các từ được gạch chân dưới đây vào nhóm thích hợp: Na không hiểu mình có nghe nhầm không. Đỏ bừng mặt, cô bé đứng dậy bước lên bục. Tiếng vỗ tay vang dậy. Mẹ của Na lặng lẽ chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe. - Từ ngữ chỉ sự vật: . - Từ ngữ chỉ hoạt động: - Từ ngữ chỉ đặc điểm: 2. Viết tiếp để có câu giới thiệu, câu nêu hoạt động và câu nêu đặc điểm: a) Em là b) Giờ ra chơi, các bạn c) Đôi mắt của em bé 3. Điền dấu chấm và chấm hỏi vào truyện vui sau Phong đi học về □ Thấy em rất vui, mẹ hỏi: – Hôm nay con được điểm tốt à □ – Vâng □ Con được khen nhưng đó là nhờ con nhìn bạn Long □ Nếu không bắt chước bạn ấy thì chắc con không được thầy khen như thế. Mẹ ngạc nhiên : – Sao con nhìn bài của bạn □ – Nhưng thầy giáo có cấm nhìn bạn tập đâu □ Chúng con thi thể dục ấy mà □ - HS làm. - HS trình bày - GV theo dõi HS làm bài tập, nhận xét bài và chữa bài.
10. 3. Vận dụng - HS vận dụng kiến thức đã học để viết câu cho đúng. 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt theo chủ đề: Lớp học của em I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh đưa ra được ý tưởng trang trí, lao động vệ sinh lớp học và thực hiện. - Có ý thức giữ an toàn trong khi trang trí lớp học. - Biết đưa ra ý tưởng trang trí, lao động vệ sinh lớp học và thực hiện cùng bạn. - Biết chia sẻ với bạn về trang trí, lao động vệ sinh lớp học. - Có ý tưởng trang trí, lao động vệ sinh lớp học trước các bạn. - Có ý thức với lớp, tôn trọng ý tưởng trang trí, lao động vệ sinh lớp học của các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình ảnh, đồ để trang trí lớp: giỏ hoa, III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Lớp chúng ta đoàn kết để khởi động bài học. + Vừa hát HS làm những động tác thể hiện sự đoàn kết: Khoác vai nhau đu đưa, nắm tay nhau đu đưa ... theo nhạc. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào nội dung chủ đề về lớp học của chúng ta. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Cùng ngắm lớp mình (làm việc cá nhân)
11. - GV mời HS đứng từ giữa sân trường hướng lên lớp của mình, nhận xét về khung cảnh chung của trường, lớp. GV hỏi: Các em có nhận ra ngay lớp mình từ xa không? Vì sao? - GV mời cả lớp cùng di chuyển dần đến gần lớp học và quan sát lớp gần hơn. GV hỏi: + Các em nhìn thấy những gì? + Có điều gì đặc biệt ở lớp mình, khác những lớp khác không? + Nếu chưa có, các em có muốn đưa ra ý tưởng để trang trí lớp, khiến lớp có sự khác biệt so với lớp khác không? - GV mời HS lần lượt vào lớp theo tổ và ngắm lớp kĩ hơn, đưa ra NX. + GV hỏi: Nếu nhắm mắt lại thì em tưởng tượng ngay ra chi tiết nào, góc nào của lớp? + Hãy nhận xét về lớp mình theo 3 tiêu chí: XANH (có cây xanh, thân thiện với môi trường) – SẠCH (sạch, gọn, ngăn nắp) – ĐẸP (được trang trí bắt mắt) + Nếu bạn nào đồng ý là lớp mình đã đạt được tiêu chí ấy thì đưa ngón tay cái ra phía trước, ai không đồng ý thì không đưa tay. - GV nhận xét chung - GV Kết luận: Nếu lớp mình chưa đạt được toàn bộ những tiêu chí trên, chúng ta có thể cùng nhau chăm chút cho lớp xanh, sạch, đẹp hơn. Chúng ta sẽ suy nghĩ và đưa ra ý tưởng nhé! 3. Luyện tập Hoạt động 2. Thể hiện ý tưởng trang trí lớp học. (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: + Nêu ý tưởng về các ý tưởng trang trí lớp dựa trên ba tiêu chí “xanh-sạch-đẹp” + GV đề nghị mỗi nhóm viết ra tờ giấy chung các ý tưởng đó và lựa chọn thực hiện 1 ý tưởng vào tiết SHL. + YC mỗi nhóm phân công công việc cụ thể cho từng thành viên, chuẩn bị cho việc thực hiện ý tưởng vào tiết SHL. - GV mời các nhóm khác nhận xét.
12. - GV nhận xét chung, tuyên dương và kết luận: Mỗi HS có thể góp sức để xây dựng lớp học của mình thêm đẹp 4. Vận dụng - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà cùng với người thân rao đổi với người thân về ý tưởng trang trí lớp học của mình, nhờ người thân gợi ý thêm VD: Làm đèn lồng, dây hoa, kết lá khô, trồng cây trong chậu... - Tập sử dụng một số dụng cụ sao cho an toàn tronng quá trình làm những đồ trang trí cho lớp học: kéo, keo dán, dây gai, băng dính ... - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. 5. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 1 tháng 11 năm 2023 TIẾNG VIỆT Ôn tập giữa học kì 1 ( Tiết 1 – 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm những câu chuyện, bài thơ đã học từ đầu học kì; tốc độ đọc 70-80 tiếng/phút. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay chỗ ngắt nhịp thơ. - Đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có hai hoặc ba nhân vật. Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản. - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất (theo trường nghĩa Nhà trường ) phân biệt được câu kể, câu cảm và câu hỏi, biết cách dùng đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
13. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + Em hãy chia sẻ niềm vui của em khi đến trường? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập. 2.1. Hoạt động 1: Đoán tên bài đọc. - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV cho HS thảo luận nhóm, theo yêu cầu: + Quan sát và đọc nội dung từng tranh? + Tìm tên bài đọc tương ứng với mỗi tranh? - 2 HS đọc nội dung các tranh. - Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả trước lớp: Tranh a. Mùa hè lấp lánh. Tranh b. Tập nấu ăn Tranh c. Thư viện Tranh d. Lời giải toán đặc biệt Tranh e. Bàn tay cô giáo Tranh g. Cuộc họp của chữ viết 2.2. Hoạt động 2: Chọn đọc một trong những bài trên và chia sẻ điều em thích nhất ở bài học đó. - GV cho HS làm việc nhóm đôi: + Đọc lại 1 – 2 bài em thích cùng với bạn. + Nói điều em thích nhất về bài đọc đó. -GV cho HS đọc bài trước lớp.
14. -GV và HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc to, rõ. - GV chốt: Mỗi bài đọc đều có những điều thú vị riêng. 2.3. Hoạt động 3: Đường từ nhà đến trường của Nam phải vượt qua 3 cây cầu. Hãy giúp Nam đến trường bằng cách tìm từ ngữ theo yêu cầu. - GV cho HS tham gia trò chơi theo nhóm. - HS chơi trò chơi theo nhóm: + Mỗi nhóm nhận 3 phiếu ứng với 3 yêu cầu của bài. + Ghi các từ ngữ theo yêu cầu vào phiếu. + Đại diện các nhóm báo cáo. - Gọi HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng nhất. 2.4. Hoạt động 4: Đặt câu với 2 – 3 từ em tìm được ở bài tập 3. - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp. - GV cho HS làm việc nhóm 2: Chọn 2 – 3 từ em tìm được ở bài tập 3 để đặt câu. - HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. 2.5. Hoạt động 5: Chọn dấu câu phù hợp thay cho ô vuông - GV quan sát và hỗ trợ HS - HS làm việc theo nhóm: Thảo luận các dấu câu có thể điền vào ô trống. (hai chấm , chấm than, hai chấm, phẩy ) - Các nhóm báo cáo trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng: - Viết đoạn văn với một câu em đã đặt câu ở hoạt động 4 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................
15. ................................................................................................................................... TOÁN Thực hành vẽ góc vuông, vẽ hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, vẽ trang trí (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Thực hiện được việc vẽ đường tròn bằng com pa, vẽ trang trí. - Phát triển năng lực sử dụng công cụ toán học và năng lực giao tiếp toán học thể hiện qua việc biết quy cách sử dụng ê ke, com pa và ứng dụng vào giải quyết các vấn đé toán học. Thực hiện nhiệm vụ trang trí hình học, HS sẽ phát triển cả m nhận thấm mĩ đặc biệt là tính lôgic trong thầm mĩ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Ê ke và com pa. + Giấy kẻ lưới ô vuông + Màu vẽ để tô màu trang trí. + Một sổ hình ảnh vi dụ vẽ các vật mang góc vuông. + Một Số hình vẽ hoạ tiết hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn. + Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + Câu 1: nêu cách dùng ê ke để kiểm tra góc vuông + Câu 2: nêu cách vẽ góc vuông + Câu 3: Nêu kiết quả kiểm tra các đồ dùng trong gia đình có các góc vuông và chọn bạn tìm giỏi nhất - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới
16. 2. Luyện tập Bài 1. (Làm việc cá nhân) Vẽ một hình em thích từ các hình vuông và hình chữ nhật? - GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1. - Cho học sinh làm bảng con, vở - GV nhận xét, tuyên dương các em biết vẽ và kết hợp được nhiều hình đẹp, với học sinh chậm hơn có thể vẽ thao hình sách giáo khoa. Bài 2: (Làm việc nhóm , cá nhân) a. quan sát rồi vẽ hình tròn theo mẫu? - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm Lưu ý học sinh vẽ các hình tròn cần khép kín trọn trong bản vẽ, nếu bị trượt ra ngoài thì thu nhỏ bớt ý ke và vẽ lại. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. b/ Tô màu trang trí cho hình vừa vẽ được - GV Nhận xét, tuyên dươngLưu ý không vẽ hình bị che khuyết như hình 2 . Hình 1 Hình 2 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học sinh nhận biết vẽ hình vuông , hình tròn vận dụng trong trang trí thực tế
17. + Bài toán:Tìm các đồ dùng, hình ảnh mình nhìn thấy khi làm trang trí các đồ dùng xung quanh mình + Vận dụng vẽ trang trí hình mình thích. Chuẩn bị bài về khối lập phương, khối hộp chữ nhật: Tìm và nêu các đồ vật có hình khối lập phương , khối hộp chữ nhật, quan sát và dự toán so sánh đặc điểm hai hình đó. - Nhận xét, tuyên dương 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 2 tháng 11 năm 2023 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 2: Động tác chân, động tác lườn, động tác bụng ( tiết 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác chân , động tác lườn, động tác bụng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân , động tác lườn, động tác bụng của bài thể dục. II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Mở đầu: - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - Trò chơi “ Chạy theo tín hiệu ” - GV HD học sinh khởi động.
18. - GV hướng dẫn chơi – hs tham gia trò chơi Đội hình chơi: 2. Khám phá *Ôn động tác vươn thở và động tác tay. - GV cho 1 tổ lên thực hiện động tác vươn thở và động tác tay. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương Học động tác chân và lườn. Động tác chân. Động tác lườn GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu Cho 1 tổ lên thực hiện động tác chân và động tác lườn. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương 3.Luyện tập *Tập đồng loạt - GV hô, HS tập theo GV. - Gv quan sát, sửa sai cho HS *Tập theo tổ nhóm (2 lần) - Y/c tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS *Tập theo cặp đôi (2 lần) - Phân công tập theo cặp đôi GV Sửa sai *Tập theo cá nhân
19. *Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. *Trò chơi “chim bay về tổ”. - - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật 4.Vận dụng - Bài tập PT thể lực - Thả lỏng cơ toàn thân. Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà Xuống lớp 5. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... TOÁN Bài 21: Khối lập phương, khối hộp chữ nhật I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được các yếu tố cơ bàn của khối lập phương, k hối hộp chữ nhật là đỉnh, mặt, cạnh. - Đếm được số lượng đinh, mặt, cạnh của khối lập phương, khối hộp chữ nhật - Phát triển năng lực Thông qua nhận biết các yếu tố của khối lập phương, kh ối hộp chữ nhật, HS phát triển năng lực quan sát, năng lực tư duy, mô hình hoá, đồn g thời phát triển trí tưởng tượng không gian. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mô hình khói hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ). - Hình ảnh
20. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV tổ chức báo cáo để khởi động bài học. + Câu 1: nêu các đồ dùng có dạng hình vuông về tìm được, trưng bày bài tô màu trang trí hình tròn + Câu 2: Kể tên các hình có dạng khối hộp mình đã quan sát và sưu tầm được, dự đoán đặc điểm của hình mình nhận biết được những gì? - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: Bài 1. - GV hướng dẫn cho HS nhận biết - Cho học sinh quan sát và thực hành trên mô hình đồ dùng học tập - GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ đúng đỉnh, cạnh, mặt của khối hộp - GV nêu số lượng đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật; khối lập phương : GV có thể chiếu ba mô hình khối hộp chữ nhật: mô hình thứ nhất có đánh số đỉnh để thể hiện số lượng đỉnh là 8, mô hình thứ hai có đánh số mặt để thể hiện số lượng mặt là 6, hỏi mặt của hình đó là hình gì để rút ra mặt đều là hình chữ nhật , mô hình thứ ba có đánh số cạnh để thể hiện số lượng cạnh là 12. * GV kết luận: Khối hộp có 8 đỉnh, 6 mặt và 12 cạnh