Kế hoạch bài dạy Lớp 3A - Tuần 9 Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3A - Tuần 9 Năm học 2024-2025

1. TUẦN 9 Thứ 2 ngày 4 tháng 11 năm 2024 TIẾNG VIỆT Ôn tập giữa học kì 1 ( Tiết 1 + 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm những câu chuyện, bài thơ đã học từ đầu học kì; tốc độ đọc 70-80 tiếng/phút. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay chỗ ngắt nhịp thơ. - Đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có hai hoặc ba nhân vật. Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản. - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất (theo trường nghĩa Nhà trường ) phân biệt được câu kể, câu cảm và câu hỏi, biết cách dùng đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện. *HSKT: Biết giữ trật tự và cùng theo dõi bài học, tập viết theo mẫu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu BT III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + Em hãy chia sẻ niềm vui của em khi đến trường? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập. 2.1. Hoạt động 1: Đoán tên bài đọc. - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV cho HS thảo luận nhóm, theo yêu cầu:
2. + Quan sát và đọc nội dung từng tranh? + Tìm tên bài đọc tương ứng với mỗi tranh? - 2 HS đọc nội dung các tranh. - Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả trước lớp: Tranh a. Mùa hè lấp lánh. Tranh b. Tập nấu ăn Tranh c. Thư viện Tranh d. Lời giải toán đặc biệt Tranh e. Bàn tay cô giáo Tranh g. Cuộc họp của chữ viết 2.2. Hoạt động 2: Chọn đọc một trong những bài trên và chia sẻ điều em thích nhất ở bài học đó. - GV cho HS làm việc nhóm đôi: + Đọc lại 1 – 2 bài em thích cùng với bạn. + Nói điều em thích nhất về bài đọc đó. -GV cho HS đọc bài trước lớp. -GV và HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc to, rõ. - GV chốt: Mỗi bài đọc đều có những điều thú vị riêng. 2.3. Hoạt động 3: Đường từ nhà đến trường của Nam phải vượt qua 3 cây cầu. Hãy giúp Nam đến trường bằng cách tìm từ ngữ theo yêu cầu. - GV cho HS tham gia trò chơi theo nhóm. - HS chơi trò chơi theo nhóm: + Mỗi nhóm nhận 3 phiếu ứng với 3 yêu cầu của bài. + Ghi các từ ngữ theo yêu cầu vào phiếu. + Đại diện các nhóm báo cáo. - Gọi HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng nhất.
3. 2.4. Hoạt động 4: Đặt câu với 2 – 3 từ em tìm được ở bài tập 3. - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp. - GV cho HS làm việc nhóm 2: Chọn 2 – 3 từ em tìm được ở bài tập 3 để đặt câu. - HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. 2.5. Hoạt động 5: Chọn dấu câu phù hợp thay cho ô vuông - GV quan sát và hỗ trợ HS HS làm việc theo nhóm: Thảo luận các dấu câu có thể điền vào ô trống. (hai chấm , chấm than, hai chấm, phẩy ) - Các nhóm báo cáo trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng: - Viết đoạn văn với một câu em đã đặt câu ở hoạt động 4 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................ TOÁN Thực hành vẽ góc vuông, vẽ hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, vẽ trang trí (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Thực hiện được việc vẽ đường tròn bằng com pa, vẽ trang trí. - Phát triển năng lực sử dụng công cụ toán học và năng lực giao tiếp toán học thể hiện qua việc biết quy cách sử dụng ê ke, com pa và ứng dụng vào giải quyết các vấn đé toán học. Thực hiện nhiệm vụ trang trí hình học, HS sẽ phát triển cảm nhận thấm mĩ đặc biệt là tính lôgic trong thầm mĩ. *HSKT: Biết giữ trật tự và cùng theo dõi bài học, tập vẽ hình theo bài học
4. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Ê ke và com pa. + Giấy kẻ lưới ô vuông + Màu vẽ để tô màu trang trí. + Một sổ hình ảnh vi dụ vẽ các vật mang góc vuông. + Một Số hình vẽ hoạ tiết hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn. + Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + Câu 1: nêu cách dùng ê ke để kiểm tra góc vuông + Câu 2: nêu cách vẽ góc vuông + Câu 3: Nêu kiết quả kiểm tra các đồ dùng trong gia đình có các góc vuông và chọn bạn tìm giỏi nhất - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập Bài 1. (Làm việc cá nhân) Vẽ một hình em thích từ các hình vuông và hình chữ nhật? - GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1. - Cho học sinh làm bảng con, vở - GV nhận xét, tuyên dương các em biết vẽ và kết hợp được nhiều hình đẹp, với học sinh chậm hơn có thể vẽ thao hình sách giáo khoa. Bài 2: (Làm việc nhóm , cá nhân) a. quan sát rồi vẽ hình tròn theo mẫu?
5. - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm Lưu ý học sinh vẽ các hình tròn cần khép kín trọn trong bản vẽ, nếu bị trượt ra ngoài thì thu nhỏ bớt ý ke và vẽ lại. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. b/ Tô màu trang trí cho hình vừa vẽ được - GV Nhận xét, tuyên dươngLưu ý không vẽ hình bị che khuyết như hình 2 . Hình 1 Hình 2 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học sinh nhận biết vẽ hình vuông , hình tròn vận dụng trong trang trí thực tế + Bài toán:Tìm các đồ dùng, hình ảnh mình nhìn thấy khi làm trang trí các đồ dùng xung quanh mình + Vận dụng vẽ trang trí hình mình thích. Chuẩn bị bài về khối lập phương, khối hộp chữ nhật: Tìm và nêu các đồ vật có hình khối lập phương , khối hộp chữ nhật, quan sát và dự toán so sánh đặc điểm hai hình đó. - Nhận xét, tuyên dương 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................
6. BUỔI CHIỀU TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 8: Ôn tập chủ đề trường học (t1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề trường học. - Nhiệt tình, trách nhiệm khi tham gia các hoạt động kết nối trường học với cộng đồng. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số tranh ảnh trong sgk và hình ảnh về nhà trường III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - GV mở bài hát “Em yêu trường em” để khởi động bài học. + GV yêu cầu HS nhớ lại và nói tên hoặc những nội dung về chủ đề Trường học. + Kể những nội dung đã học trong chủ đề Trường học? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Thực hành: Hoạt động 1. Trưng bày tranh, ảnh về chủ đề trường học. - GV tổ chức cho HS thảo luận và trưng bày tranh ảnh của nhóm mình theo nội dung đã chọn. Hoạt động 2. Giới thiệu về tranh, ảnh đã chọn và nêu ý nghĩa về hoạt động đó. - GV hướng dẫn các nhóm giới thiệu sản phẩm của nhóm mình trước lớp và giải thích vì sao nhóm lại chọn những bức tranh đó. + Nói ý nghĩa của hoạt động và cảm nghĩ khi tham gia hoạt động này.
7. - GV theo dõi, giúp đỡ HS. - GV tổ chức cho HS trình bày. - GV tổng hợp ý kiến, tuyên dương nhóm có tranh, ảnh đẹp, phong phú và giới thiệu hấp dẫn. 3. Vận dụng: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi học tập và trả lời các câu hỏi: + Hãy nêu một số việc làm phù hợp của em để giữ gìn vệ sinh và an toàn trường học. - Nhận xét bài học. - Dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................................... ................................................................................................................................ CÔNG NGHỆ Bài 4: Sử dụng máy thu thanh (t2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được tác dụng của máy thu thanh.Mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài phát thanh và máy thu thanh dựa vào sơ đồ khối. - Có thói quen trao đổi, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. - Biết xác định và làm rõ thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của Gv; Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy thu thanh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV kể chuyện lịch sử chiếc máy thu thanh để khởi động bài học. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Hoạt động thực hành chỉ máy phát thanh và máy thu thanh - GV chiếu máy phát thanh và máy thu thanh cho HS quan sát và lên bảng chỉ. - HS lần chỉ. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dsụng.
8. - GV tổ chức trò chơi “Chiếc nón kì diệu”. - Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào thực tế). Lắng nghe tên một số mục phát thanh, điền giờ vào phiếu. - Cách chơi: + Các nhóm lần lượt được chọn 1ô số trong 4 ô số (từ 1 đến 4 mỗi ô số chứa một câu hỏi các chương trình phát thanh) + Nhóm thảo luận đưa ra câu trả lời. + Trả lời đúng được nhận phần thưởng, trả lời sai nhóm khác được trả lời. - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập về từ và câu I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Làm được các bài tập về từ chỉ hoạt động, từ chỉ đặc điểm, dấu câu; phân biệt được câu hỏi, câu kể. - Vận dụng các kiểu câu đẫ học vào trong giao tiếp - Phát triển năng lực ngôn ngữ II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Mở đầu: Hát và vận động theo nhạc. Giới thiệu bài 2.Luyện tập GV hướng dẫn HS làm các bài tập: 1. Xếp các từ được gạch chân dưới đây vào nhóm thích hợp: Na không hiểu mình có nghe nhầm không. Đỏ bừng mặt, cô bé đứng dậy bước lên bục. Tiếng vỗ tay vang dậy. Mẹ của Na lặng lẽ chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe. - Từ ngữ chỉ sự vật: . - Từ ngữ chỉ hoạt động: - Từ ngữ chỉ đặc điểm:
9. 2. Viết tiếp để có câu giới thiệu, câu nêu hoạt động và câu nêu đặc điểm: a) Em là b) Giờ ra chơi, các bạn c) Đôi mắt của em bé 3. Điền dấu chấm và chấm hỏi vào truyện vui sau Phong đi học về □ Thấy em rất vui, mẹ hỏi: – Hôm nay con được điểm tốt à □ – Vâng □ Con được khen nhưng đó là nhờ con nhìn bạn Long □ Nếu không bắt chước bạn ấy thì chắc con không được thầy khen như thế. Mẹ ngạc nhiên : – Sao con nhìn bài của bạn □ – Nhưng thầy giáo có cấm nhìn bạn tập đâu □ Chúng con thi thể dục ấy mà □ - HS làm. - HS trình bày - GV theo dõi HS làm bài tập, nhận xét bài và chữa bài. 3. Vận dụng - HS vận dụng kiến thức đã học để viết câu cho đúng. 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 3 ngày 5 tháng 11 năm 2024 TOÁN Bài 21: Khối lập phương, khối hộp chữ nhật I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được các yếu tố cơ bàn của khối lập phương, khối hộp chữ nhật là đỉnh, mặt, cạnh. - Đếm được số lượng đinh, mặt, cạnh của khối lập phương, khối hộp chữ nhật - Phát triển năng lực Thông qua nhận biết các yếu tố của khối lập phương, khối hộp chữ nhật, HS phát triển năng lực quan sát, năng lực tư duy, mô hình hoá, đồng thời phát triển trí tưởng tượng không gian.
10. *HSKT: Biết giữ trật tự và cùng theo dõi bài học, nhận biết hình khối II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mô hình khói hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ). - Hình ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV tổ chức báo cáo để khởi động bài học. + Câu 1: nêu các đồ dùng có dạng hình vuông về tìm được, trưng bày bài tô màu trang trí hình tròn + Câu 2: Kể tên các hình có dạng khối hộp mình đã quan sát và sưu tầm được, dự đoán đặc điểm của hình mình nhận biết được những gì? - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: Bài 1. - GV hướng dẫn cho HS nhận biết - Cho học sinh quan sát và thực hành trên mô hình đồ dùng học tập - GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ đúng đỉnh, cạnh, mặt của khối hộp - GV nêu số lượng đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật; khối lập phương : GV có thể chiếu ba mô hình khối hộp chữ nhật: mô hình thứ nhất có đánh số đỉnh để
11. thể hiện số lượng đỉnh là 8, mô hình thứ hai có đánh số mặt để thể hiện số lượng mặt là 6, hỏi mặt của hình đó là hình gì để rút ra mặt đều là hình chữ nhật , mô hình thứ ba có đánh số cạnh để thể hiện số lượng cạnh là 12. * GV kết luận: Khối hộp có 8 đỉnh, 6 mặt và 12 cạnh Khối lập phương có mặt đều là hình vuông Khối hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật. 3. Luyện tập: Bài 1: (Làm việc nhóm, cá nhân) HS quan sát hình vẽ rồi nêu: a. Có mấy cạnh tô màu xanh? b. Chọn câu trả lời đúng: Người ta lắp một tấm gỗ vừa khít mặt trước của khung sắt đó, Miếng gỗ cần lắp có dạng hình gì? A. Hình tròn. B. Hình tam giác. C. Hình chữ nhật - HS thảo luận nhóm đôi - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - GV Nhận xét, tuyên dương. .Bài 2: Gv chiếu hình vẽ và xoay các mặt có hoa để học sinh quan sát nà đưa ra cách tính Gợi ý HS đọc đề bài nêu yêu cầu và tính số hoa trạm ở các góc của hình vẽ, nêu cách tính và điền số vào dấu hỏi Bài 1. (Làm việc cá nhóm 4) Con kiến bò theo đường màu cam trên chiếc khung nhôm dạng khối hộp như hình vẽ để đến chỗ hạt gạo (như hình vẽ) hỏi con kiến phải bò qua mấy cạnh? - GV hướng dẫn cho HS nhận biết - Cho học sinh quan sát hình vẽ - GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ đúng và nêu đúng kết quả
12. Bài 2: (Làm việc nhóm đôi) Chú Ba làm những chiếc đèn lồng có dạng khối lập phương. Mỗi cạnh dùng một nan tre, mỗi mặt dán một tờ giấy màu HS Quan sát hình vẽ rồi nêu câu trả lời : a.Mỗi chiếc đèn lồng cần dùng ? nan tre? b/ 5 chiếc đèn lồng như vậy cần dùng ? tờ giấy màu?: - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm. - GV gợi ý vì cần làm khung đèn lồng là khối hộp lập phương rồi mới dán giấy để tạo thành đèn để học sinh liên tưởng tới cách tính nan tre và tờ giấy mầu - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - GV Nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng - GV hd HS quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng nếu làm đèn lồng hình hộp lập phương hay hộp chữ nhật mình cần chuẩn bị những gì? - Nhận xét, tuyên dương IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ TIẾNG VIỆT Ôn tập giữa học kì (tiết 3 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
13. - Phát triển kĩ năng nói. - Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản. - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất . Phân biệt được câu kể, câu cảm và câu hỏi. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết. *HSKT: Biết giữ trật tự và cùng theo dõi bài hoạc, ôn chữ ô, ơ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động. + GV đưa ra 1 từ chỉ từ chỉ sự vật, hoạt động và đặc điểm. + HS đặt câu nhanh với từ đã cho. 2. Luyện tập. 2.1. Hoạt động 1: Trò chơi tìm điểm đến của các bạn nhỏ trong các bài học. - GV phổ biến luật chơi: + Nhóm đôi hỏi – đáp từng bài đọc. + Chọn ý thích hợp với từng bài nối vào VBT - HS trình bày trước lớp. ( 1-c, 2-a, 3-d, 4-g, 5-b, 6-e) GV và HS thống nhất đáp án. 2.2. Hoạt động 2: Trong các bài đọc trên em thích trải nghiệm của bạn nhỏ nào nhất? - GV cho HS thảo luận theo cặp đôi. Nói lên ý kiến cá nhân trong bài đọc. - HS trình bày trước lớp. - GV và HS bình chọn ý kiến hay. 2.3. Hoạt động 3: Giải ô chữ
14. - GV cho HS tham gia trò chơi theo nhóm. - GV hỏi từng ô, HS trả lời trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được kết quả nhanh và đúng nhất. 2.4. Hoạt động 4: Mỗi câu trong mẩu chuyện dưới đây thuộc kiểu câu nào? - GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm: + Đọc lại từng câu. + Thảo luận để tìm đáp án đúng cho từng câu. - Đại diện các nhóm trình bày. GV và HS nhận xét, góp ý 3. Vận dụng Đặt 1 câu kể, một câu hỏi, một câu cảm theo tình huống GV nêu ra. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2024 TOÁN Bài 22: Luyện tập chung (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Nhận biết được ba điểm thẳng hàng, điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng.
15. - Nhận biết được các yếu tố của hình tròn như tâm, bán kính, đường kính. -Sử dụng com pa và ê ke để vẽ được đường tròn và kiểm tra góc vuông. - Nhận biết được tính chất hình chữ nhật, hình vuông về góc, cạnh. -Nhận biết được đinh, mặt, cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương. -Nhận biết được đỉnh, cạnh, góc của hình tam giác, hình tứ giác. - Củng cố lại các kiến thức về điểm, điểm ở giữa, trung điềm, bán kính, đường kính của hình tròn, cạnh của hình vuông. - Thông qua nhận biết liên hệ giải quyết thực tế về sử dụng compa và ê ke triển năng lực về trí tưởng tượng về hình học phẳng và hình học không gian. *HSKT: Biết giữ trật tự và cùng theo dõi bài học, tập vẽ hình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ê ke, com pa; mô hình khối hộp chữ nhật, khối lập phương; hình ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: + Câu 1: Nêu ý tưởng liên hệ làm đồ chơi từ các khối hộp đã học + Câu 2: Kể xem mình vận dụng làm được những gì, mình làm đồ chơi gì từ vận dụng bài học mình có thể tái chế được các vật liệu nào? - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập Bài 1. (Làm việc cá nhóm) Bạn Mai vẽ một hình vuông trên giấy ô vuông rồi vẽ trung điểm mỗi canh của hình vuông đó. Hình nào sau đây là hình Mai vẽ? - GV hướng dẫn cho HS nhận biết - Cho học sinh quan sát hình vẽ - GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ đúng và nêu đúng kết quả
16. Bài 2: ( làm việc cá nhân): Một tờ giấy hình tròn được dán vào hình vuông (như hình vẽ) . Biết bán kính của hình tròn là 2cm . Hỏi cạnh hình vuông dài bao nhiêu xăng -ti -mét? GV vẽ thên bán kính, đường kính hình tròn để học sinh dễ liên tưởng và tìm kết quả như hình vẽ bên Bài 3. Cái ao của chú ếch có dạng hình chữ nhật (như hình vẽ) Mỗi lá súng có dạng hình tròn đường kính 1 dm. Em hãy tìm: a. Chiều dài của cái ao b. Chiều rộng của cái ao - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng. Kể câu chuyện về mình đến nhà ếch và giới thiệu về nhà ếch từ bài toán 3 của tiết học. + HS trả lời theo ý tưởng tượng của mình ví dụ :Mình hôm nay được nghỉ hè nên vừa tập thể dục vừa đến thăm nhà bạn Ếch: Nhà Ếch khá rộng và xây thành hình chữ nhật phải nhảy qua 7 chiếc lá súng có đường kính 1 dm mới hết chiều dài và 4 chiếc lá súng mới hết chiều rộng. Vậy là nhà ếch dài 7dm và rộng 4 dm đấy, Ếch trang trí rất nhiều vật dụng trong nhà rất đẹp, chiếc bàn uống nước có mặt hình chữ nhật, chiếc đồng hồ hình tròn trên phía sau chiếc ghế sofa... - Nhận xét, tuyên dương
17. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ TIẾNG VIỆT Ôn tập giữa học kì 1( tiết 4 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Trình bày được suy nghĩ riêng của mình về ngôi trường của mình hoặc một ngôi trường mơ ước. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. *HSKT: Biết giữ trật tự và cùng theo dõi bài học, viết theo mẫu: cô, cờ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Video bài hát III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động - Hát và vận động theo nhạc: lớp chúng ta đoàn kết 2. Luyện tập 2.1. Hoạt động 1: Nói về ngôi trường của em hoặc ngôi trường mà em mơ ước. - GV cho HS thực hiện theo nhóm với nhiệm vụ: + Đọc lại từng câu hỏi gợi ý + Cá nhân chia sẻ ý kiến. - GV quan sát các nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. - GV và HS bình chọn ý kiến hay. 2.2. Hoạt động 2: Viết đoạn văn về một người trong trường mà em yêu quý.
18. - GV hướng dẫn HS viết theo gợi ý: + Em viết về ai? + Người đó như thế nào? + Vì sao em yêu quý người đó? - GV quan sát và giúp đỡ - GV chấm và chữa bài cho HS - GV nhận xét, tuyên dương 3.Vận dụng: Về nhà đọc đoạn văn em đã viết cho người thân nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (T5) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Trình bày được suy nghĩ riêng của mình về ngôi trường của mình hoặc một ngôi trường mơ ước. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. *HSKT: Biết giữ trật tự và cùng theo dõi bài học, tập đọc viết cô, cờ, cỏ II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1. Khởi động - Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - HS nghe GV Nhận xét, tuyên dương. - HS nghe GV dẫn dắt vào bài mới Hoạt động 2. Luyện tập 1. Nói về ngôi trường của em hoặc ngôi trường mà em mơ ước.
19. - HS thực hiện theo nhóm với nhiệm vụ: + Đọc lại từng câu hỏi gợi ý + Cá nhân chia sẻ ý kiến. - GV quan sát các nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. - HS bình chọn ý kiến hay. 2. Viết đoạn văn về một người trong trường mà em yêu quý. - HS viết theo gợi ý: + Em viết về ai? + Người đó như thế nào? + Vì sao em yêu quý người đó? - GV chấm và chữa bài cho HS - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc chia sẻ đoạn viết trước lớp Hoạt động 3. Vận dụng, trải nghiệm Vẽ bức tranh về ngôi trường mà em mơ ước IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ 5 ngày 7 tháng 11 năm 2024 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 6 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng bài luyện tập - Tìm và đọc đúng các từ ngữ và hiểu nội dung bài - Viết đúng bài chính tả theo hình thức nghe – viết , trong khoảng 15 phút. - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
20. *HSKT: Biết giữ trật tự và cùng theo dõi bài học, ôn lại các chữ đã học II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động 1. Khởi động HS hát và vận động theo bài hát: Ở trường cô dạy em thế Hoạt động 2. Luyện tập 1. Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi. - HS nghe GV nhắc lại các bước đọc. Chú ý các từ khó. Giải nghĩa 1 số từ khó trong bài. +Tìm đoạn văn/câu văn có chứa từ ngữ trả lời cho câu hỏi. + Đọc thầm lại đoạn văn và trả lời câu hỏi. - HS trả lời trước lớp. HS khác nhận xét và bổ sung. a. Mấy chị em đang chơi trò dạy học. b. Các em của bé tên: Anh, Thanh, Hiển. 2. Đọc hiểu - HS nhắc lại các bước đọc hiểu + Đọc thầm bài thơ + Đọc thầm câu hỏi + Tìm câu thơ chứa nội dung trả lời. - HS trả lời câu hỏi trước lớp. a. Chiếc bút chì có 2 đầu, 2 màu khác nhau: xanh, đỏ. b.Các từ chỉ màu sắc: xanh, xanh tươi, xanh mát, xanh ngắt. Đỏ, đỏ thắm, đỏ tươi, đỏ chót. d.Từ ngữ chỉ sự vật:bút chì, cây gạo,làng xóm.. Từ ngữ chỉ hoạt động: tô, vẽ.. e. Điền dấu câu: Bức tranh của bạn nhỏ có nhiều cảnh vật: làng xóm, sông máng, trường học,... 3. Nghe – viết : Vẽ quê hương