Kế hoạch bài dạy Lớp 5B - Tuần 11 Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 5B - Tuần 11 Năm học 2023-2024

1. TUẦN 11 Thứ hai, ngày 13 tháng 11 năm 2023 SINH HOẠT DƯỚI CỜ Sinh hoạt theo chủ đề: Gương sáng Đội ta __________________________________________ TIẾNG VIỆT Ôn tập giữa học kì 1 (Tiết 6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghã để thay thế theo yêu cầu BT1, 2 (chọn 3 trong 5 mục a, b, c, d, e) - Đặt được câu để phân biệt được từ đồng âm, từ trái nghĩa (BT4) HSHTT thực hiện được toàn bộ BT2. - HS có ý thức sử dụng từ chính xác. + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. - Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc + Phiếu kẻ bảng ở bài tập III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động khởi động: Cho HS thi đặt câu có từ đồng âm - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Thực hành luyện tập Hoạt động 1: Làm bài tập Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hãy đọc các từ in đậm trong bài văn - Vì sao phải thay những từ in đậm đó bằng từ đồng nghĩa khác? - Yêu cầu HS trao đổi làm bài theo cặp - Gọi HS trả lời - GVKL câu đúng: 4 HS nối tiếp nhau phát biểu
2. + Hoàng bưng chén nước mời ông uống. Ông xoa đầu Hoàng và nói: Cháu của ông ngoan lắm! Thế cháu đã học bài chưa? Hoàng nói với ông : Cháu vừa làm xong bài tập rồi ông ạ! Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - HS lên chia sẻ trước lớp + Một miếng khi đói bằng một gói khi no. + Đoàn kết là sống, chia rẽ là chết. + Thắng không kiêu, bại không nản + Nói lời phải giữ lấy lời Đừng như con bướm đậu rồi lại bay + Tốt gỗ hơn tốt nước sơn Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người - HS đọc thuọc lòng các câu trên - GV nhận xét chữa bài Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - HS lên bảng chia sẻ kết quả + Hàng hoá tăng giá nhanh quá. + Mẹ em mới mua một cái giá sách. + Quyển sách này giá bao nhiêu tiền? + Giá sách của em rất đẹp. + Mẹ em hỏi giá chiếc áo treo trên giá. - GV nhận xét Bài 4: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - HS làm vào vở, chia sẻ kết quả a) Mẹ em không đánh em bao giờ. b) Chiều nay, chúng em đi tập đánh trống. c) Em thường đánh rửa ấm chén cho sạch sẽ.- GV nhận xét 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm: chiếu, kén, mọc IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ..........................................................................................................................................
3. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ________________________________________ TOÁN Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cộng các số thập phân. - Biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân. - Vận dụng kiến thức thực hiện cộng các số thập phân và giải các bài toán có nội dung hình học. - HS làm bài: 1; 2(a,c); 3. + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học. - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, bảng con, vở... III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động khởi động: - Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Nối nhanh, nối đúng" + Cho 2 đội chơi, mỗi đội 4 em .Sau khi có hiệu lệnh các đội nối phép tính với kết quả đúng. Đội nào nối nhanh và đúng thì đội đó thắng. 37,5 + 56,2 1,822 19,48+26,15 45,63 45,7+129,46 93,7 0,762 +1,06 175,16 - GV nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Hoạt động luyện tập, thực hành: Bài 1: HĐ cá nhân
4. - GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân a 5,7 14,9 0,53 b 6,24 4,36 3,09 a + b 5,7 + 6,24 = 11,94 14,9 + 4,36 = 19,26 0,53 + 3,09 = 3,62 b + a 6,24 + 5,7 = 11,94 4,36 + 14,9 = 19,26 3,09+ 0,53 = 3,62 GV nhận xét, kết luận + Em có nhận xét gì về giá trị, vị trí các số hạng của hai tổng a + b và b + a khi a = 5,7 và b = 6,24 ? Bài 2( a, c): HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - Em hiểu yêu cầu của bài “dùng tính chất giao hoán để thử lại” như thế nào? Thực hiện tính cộng sau đó đổi chỗ các số hạng để tính tiếp. Nếu hai phép cộng có kết quả bằng nhau tức là đã tính đúng, nếu hai phép cộng cho hai kết quả khác nhau tức là đã tính sai. - HS cả lớp làm bài vào vở . - GV yêu cầu HS làm bài. - GV nhận xét HS Bài 3 : HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS làm bài. Cả lớp theo dõi - HS tự làm bài vào vở, báo cáo kết quả Bài giải Chiều dài của hình chữ nhật là: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật là: (16,34 + 24,66 ) x 2 = 82 (m) Đáp số: 82 - GV chữa bài cho HS Bài 2(b)M3,4: HĐ cá nhân - Cho HS làm rồi chữa bài HS làm bài b) 45,08 + 24,94 = 70,02 24,94 + 45,08 = 70,02 Bài 4(M3,4): HĐ cá nhân
5. - Cho HS tự đọc đề bài rồi làm bài. - GV hướng dẫn khi cần thiết - HS tự làm bài vào vở, báo cáo giáo viên Bài giải Số mét vải cửa hàng đã bán trong hai tuần lễ là: 314,78 + 525,22 = 840(m) Tổng số ngày trong hai tuần lễ là: 7 x 2 = 14(ngày) Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được số mét vải là: 840 : 14 = 60(m) Đáp số : 60m vải 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Cho HS vận dụng làm bài tập sau: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 13,5 + 26,4 = 26,4 +......... IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ________________________________________ Buổi chiều TIẾNG VIỆT Ôn tập giữa học kì 1 (Tiết 7) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bản. + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. - Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc + Phiếu kẻ bảng ở bài tập III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động khởi động: - Cho HS hát Em yêu trường em - Nhắc lại các bài tập đọc đã học
6. - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Thực hành luyện tập Hoạt động 1: Làm bài tập - Một học sinh đọc bài Mầm non, cả lớp theo giõi. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh đọc nối tiếp các câu hỏi ở phần B. - Cả lớp làm bài tập cá nhân vào vở bài tập. - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài. - Một số HS trình bày bài làm, cả lớp theo dõi, nhận xét. - GV nhận xét, chốt kiến thức. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Đặt câu với từ im ắng IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ________________________________________ KHOA HỌC Ôn tập con người và sức khỏe I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm được đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì. - Biết cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV / AIDS. - Có ý thức BVMT để bảo vệ sức khỏe bản thân và mọi người. - Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người. - Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu học tập - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động khởi động: Cho học sinh tổ chức hỏi đáp với câu hỏi sau: + Chúng ta cần làm gì để thực hiện an toàn giao thông? +Tai nạn giao thông để lại những hậu quả như thế nào? - GV nhận xét
7. - Giới thiệu bài - ghi bảng 2. Luyện tập, thực hành : Hoạt động 1: Ôn tập về con người - Phát phiếu cho từng học sinh - GV gợi ý cho học sinh vẽ theo sơ đồ. Mẫu phiếu (sách thiết kế ) - GV đưa ra biểu điểm + Vẽ đúng sơ đồ (3 điểm) + Câu khoanh đúng (2 điểm) - GV tổ chức cho học sinh thảo luận - Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì ở nam giới? - Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì ở nữ giới? - Em có nhận xét gì về vai trò của người phụ nữ ? - GV nhận xét, tuyên dương 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Em đã làm được những việc gì để giúp đỡ bố mẹ ? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ________________________________________ THỂ DỤC Trò chơi “chạy nhanh theo số” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp HS: - Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn ”nắm được cách chơi và chơi đúng luật. - Ôn 3 động tác vươn thở, tay và chân của bài thể dục phát triển chung, thực hiện đúng động tác. - Năng lực sáng tạo, năng lực thẩm mĩ. - Yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, có ý thức tập luyện để nâng cao sức khỏe II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Địa điểm; Trên sân trường, vệ sinh nơi tập. - Phương tiện: Còi III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1. Phần mở đầu:
8. - HS tập hợp 3 hàng ngang. - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện. - HS khởi động chạy chậm thành một hàng dọc quanh sân tập, xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai hông. - Kiểm tra 4 động tác thể dục đã học. 2. Phần cơ bản: Hoạt động 1: Học trò chơi “Chạy nhanh theo số” - GV nêu tên trò chơi, chialớp thành 2 đội chơi (nam riêng , nữ riêng). Tập hợp thành 2 hàng dọc, mỗi hàng là một đội thi đấu. sau đó tổ chức cho HS chơi thử 1- 2 lần rồi mới cho chơi chính thức. Sau mỗi lần chơi thử, GV nhận xét và giải thích thêm sao cho tất cả HS đều nắm được cách chơi. Cho HS chơi chính thức 3 – 5 lần theo hiệu lệnh. - Sau mỗi lần chơi, đội nào thắng được 1 điểm. Trò chơi tiếp tục cho đến hết, đội nào được nhiều điểm đội đó thắng cuộc. GV nhắc HS trong khi chơi không nên vội vàng quá. Hoạt động 2 : Ôn 4 động tác đã học của bài thể dục - GV cùng HS nhắc lại (bằng lời hoặc kết hợp làm mẫu) cách tập động tác vươn thở, tập 1 – 2 lần, mỗi lần 2 x 8 nhịp. Sau đó, lặp lại cách tập động tác tay như động tác vươn thở. Trước khi ôn động tác chân, GV cho ôn 1 –2 lần 2 động tác vươn thở và tay. Sau khi ôn động tác chân, GV cho ôn lại cả 4 động tác 1 –2 lần, mỗi lần 2 x 8 nhịp. - Sau đó chia tổ cho HS tự tập dưới sự điều khiển của tổ trưởng. - HS tập hợp, từng tổ báo cáo kết quả ôn tập, GV nhận xét đánh giá. 3. Phần kết thúc: - HS thực hiện một số động tác thả lỏng, rũ chân, tay, gập thân, lắc vai - GV cùng HS hệ thống lại bài vừa học - GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao bài về nhà ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... __________________________________________ Thứ ba, ngày 14 tháng 11 năm 2023 TOÁN Tổng nhiều số thập phân
9. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tính tổng nhiều số thập phân. - Tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân - Vận dụng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất - HS làm bài tập: 1(a, b), 2, 3(a, c). + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học. - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, - HS : SGK, bảng con, vở... III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động khởi động: - Cho HS nêu lại cách thực hiện cộng hai số thập phân. - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Khám phá Hoạt động 1: Tính tổng của nhiều số thập phân Ví dụ : HĐ cả lớp=>Cá nhân - GV nêu bài toán : Có ba thùng đựng dầu, thùng thứ nhất có 27,5l thùng thứ hai có 36,75l , thùng thứ ba có 14,5l. Hỏi cả ba thùng có bao nhiêu lít dầu ? - Làm thế nào để tính số lít dầu trong cả ba thùng ? - GV nêu : Dựa vào cách tính tổng hai số thập phân, em hãy suy nghĩ và tìm cách tính tổng ba số: 27,5 + 36,75 + 14,5. HS trao đổi với nhau và cùng tính: 27,5 + 36,75 14,5 78,75
10. - GV gọi 1 HS thực hiện cộng đúng lên bảng làm bài và yêu cầu HS cả lớp theo dõi. - GV nhận xét Bài toán:HĐ cả lớp=>Cá nhân - GV nêu bài toán: Người ta uốn sợi dây thép thành hình tam giác có độ dài các cạnh là: 8,7dm ; 6,25dm ; 10dm. Tính chu vi của hình tam giác đó. - Em hãy nêu cách tính chu vi của hình tam giác. - GV yêu cầu HS giải bài toán trên. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Chu vi của hình tam giác là : 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95 (dm) Đáp số : 24,95 dm - GV nhận xét chữa - Em hãy nêu cách tính tổng 8,7 + 6,25 + 10 . 3. Hoạt động luyện tập, thực hành: Bài 1(a, b): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đặt tính và tính tổng các số thập phân. Bài 2: HĐ cá nhân - GV yêu cầu đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự tính giá trị của hai biểu thức (a+b) + c và a + (b+c) trong từng trường hợp. Tính rồi so sánh giá tri của (a + b) + c và a + ( b + c) -HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ kết quả a b c (a+b)+c a+(b+c) 2,5 6,8 1,2 10,5 10,5 1,34 0,52 4 5,86 5,86 - GV nhận xét chữa bài. Bài 3(a, c): HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - Yêu cầu HS làm bài - Sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp để tính. - HS làm bài, báo cáo kết quả a)12,7 + 5,89 + 1,3 = (12,7 + 1,3 ) + 5,89 = 14 + 5,89
11. = 19,89 c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 = (5,75 + 4,25 ) + (7,8 +1,2) = 10 + 9 = 19 - GV nhận xét chữa bài Bài 1(c,d)(M3,4):HĐ cá nhân - Cho HS tự làm bài vào vở - HS làm bài cá nhân, báo cáo giáo viên 20,08 0,75 + 32,91 + 0,09 7,15 0,8 60,14 1,64 Bài 3(b,d)(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm bài vào vở - HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên. b) 38,6 + 2,09 + 7,91 = 38,6 + (2,09 + 7,91) = 3,86 + 10 = 13,86 d) 7,34 + 0,45 + 2,66 + 0,55 = ( 7,34 + 2,66) + ( 0,45 + 0,55) = 10 + 1 = 11 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Cho HS vận dụng kiến thức làm bài tập sau: Tính bằng cách thuận tiện 1,8 + 3,5 + 6,5 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... __________________________________________ TIẾNG VIỆT Ôn tập giữa học kì 1 (Tiết 8) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
12. - HS biết viết một bài văn hoàn chỉnh về tả cảnh – tả ngôi trường đã gắn bó với em trong nhiều năm. + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. - Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc + Phiếu kẻ bảng ở bài tập III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động khởi động: - Cho HS hát Em yêu trường em - Nhắc lại các bài tập đọc đã học - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Thực hành luyện tập Hoạt động 1: Làm bài tập Hướng dẫn GV ghi đề bài lên bảng và gạch chân dưới từ ngữ quan trọng. Làm bài - GV lưu ý HS về cách trình bày bài, nhắc HS về cách dùng từ đặt câu. - HS làm bài. - GV thu bài. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Đọc lại đoạn văn em thích nhất trong bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ________________________________________ Thứ tư, ngày 15 tháng 11 năm 2023 THỂ DỤC Động tác toàn thân. Trò chơi: Chạy nhanh theo số I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hs biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung.
13. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi "Chạy nhanh theo số". - Năng lực sáng tạo, năng lực thẩm mĩ. - Yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, có ý thức tập luyện để nâng cao sức khỏe II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Sân trường (nhà đa năng) vệ sinh sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập. - 1 chiếc còi, bóng, kẻ sân chơi trò chơi. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1. Phần mở đầu: - HS tập hợp 2 hàng dọc. - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện. 2, Phần cơ bản a, Ôn 4 động tác: vươn thở, tay, chân và vặn mình. b, Học động tác toàn thân: N1: Bước chân trái sang ngang 1 bước rộng hơn vai, đồng thời gập thân, bàn tay phải chạm mũi chân trái, thẳng chân, tay trái giơ lên cao, mắt hướng sang trái. N2: Nâng thân thành đứng thẳng, hai tay chống hông, căng ngực, mắt nhìn về phía trước. N3: Gập thân, căng ngực, ngẩng đầu. N4: về TTCB. Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4 nhưng đổi bên. c, Ôn 5 động tác thể dục đã học Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển. - Đội hình: * * * * * * * * * * * * d, Chơi trò chơi "Chạy nhanh theo số" - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, quy định chơi. - Tổ chức cho hs chơi 3. Phần kết thúc: - Thực hiện động tác thả lỏng. - Hệ thống bài học. - Nhận xét đánh giá kết quả học tập, dặn học sinh về nhà tập luyện thêm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ..........................................................................................................................................
14. .......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... __________________________________________ TIẾNG VIỆT Tập đọc: Chuyện một khu vườn nhỏ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu bé Thu (trả lời được các câu hỏi trong SGK). - Biết đọc diễn cảm bài văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ông hiền từ, chậm rãi. - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. Yêu quý thiên nhiên. GDBVMT: Có ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình và xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ bài đọc, Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS: Đọc trước bài, SGK III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động khởi động: - Cho HS hát tập thể: Những bông hoa, những bài ca - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - Giới thiệu chủ điểm: GV giới thiệu tranh minh hoạ và chủ điểm Giữ lấy màu xanh - Ghi bảng 2. Hoạt động khám phá: Hoạt động 1: Luyện đọc - Một HS đọc toàn bài 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn: - Bài chia thành 3 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu..... loài cây + Đoạn 2: Tiếp theo.....không phải là vườn + Đoạn 3: Còn lại - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc - Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm + 3 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp đọc từ khó, câu khó. + 3 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ.
15. - HS đọc cho nhau nghe - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - Cho HS thảo luận nhóm, đọc bài và TLCH - Nhóm trưởng điều khiển nhóm TLCH sau đó chia sẻ trước lớp. - Bé Thu Thu thích ra ban công để làm gì? Thu thích ra ban công để được ngắm nhìn cây cối; nghe ông kể chuyện về từng loài cây trồng ở ban công - Mỗi loài cây ở ban công nhà bé Thu có đặc điểm gì nổi bật? Cây quỳnh lá dày, giữ được nước. Cây hoa ti- gôn thò những cái râu theo gió ngọ nguậy như những vòi voi bé xíu. Cây đa Ấn Độ bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè những cái lá nâu rõ to, ở trong lại hiện ra những búp đa mới nhọn hoắt, đỏ hồng. - Bạn Thu chưa vui vì điều gì? Thu chưa vui vì bạn Hằng ở nhà dưới bảo ban công nhà Thu không phải là vườn. - Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công Thu muốn báo ngay cho Hằng biết? Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn - Em hiểu: " Đất lành chim đậu" là thế nào? Đất lành chim đậu có nghĩa là nơi tốt đẹp thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có con người đến sinh sống làm ăn - Em có nhận xét gì về hai ông cháu bé Thu? Hai ông cháu rất yêu thiên nhiên cây cối, chim chóc. Hai ông cháu chăm sóc cho từng loài cây rất tỉ mỉ. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành: - Gọi 3 HS đọc nối tiếp - Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 3 + Treo bảng phụ có đoạn 3 + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc - GV nhận xét bình chọn. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - Em có muốn mình có một khu vườn như vậy không ?
16. - Liên hệ thực tiễn, giáo dục học sinh: Cần chăm sóc cây cối, trồng cây và hoa để làm đẹp cho cuộc sống. - Về nhà trồng cây, hoa trang trí cho ngôi nhà thêm đẹp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ________________________________________ TOÁN Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất. - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân. - Rèn kĩ năng so sánh các số thập phân, cộng nhiều số thập phân và giải các bài toán có liên quan. - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, - Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học - HS có ý thức tự giác trong học tập. Bài tập cần làm: 1; 2 (a, b); 3 (cột 1); 4. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng con, vở... III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động khởi động: - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Ai nhanh,ai đúng" Số hạng 5,75 7,34 4,5 1,27 Số hạng 7,8 0,45 3,55 5,78 Số hạng 4,25 2,66 5,5 4,22 Số hạng 1,2 0,05 6,45 8,73 Tổng + Phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò chơi gồm 2 đội, mỗi đội 4 HS. Lần lượt từng HS trong mỗi đội sẽ nối tiếp nhau suy nghĩ thật nhanh và tìm đáp án để ghi kết quả với
17. mỗi phép tính tương ứng. Mỗi một phép tính đúng được thưởng 1 bông hoa. Đội nào có nhiều hoa hơn sẽ là đội thắng cuộc. + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi. - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng cuộc. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: 2. Hoạt động luyện tập, thực hành: Bài 1: HĐ cá nhân=>Cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính cộng nhiều số thập phân. 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và bổ sung. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn. HS nhận xét bài làm của bạn cả Kết quả: a. 65,45 b. 47,66 - GV nhận xét HS. Bài 2(a, b): HĐ cá nhân=> Cặp - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi : + Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? Bài toán yêu cầu chúng ta tính bằng cách thuận tiện. - GV yêu cầu HS làm bài. - HS làm bài, HS đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau. - HS chia sẻ trước lớp: a) 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 - GV nhận xét HS. Bài 3( cột 1): HĐ cá nhân=> Cả lớp - GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách làm. HS đọc thầm đề bài trong SGK. 3,6 + 5.8 > 8,9 9,4
18. 7,56 < 4,2 + 3,4 7,6 - GV yêu cầu HS làm bài. - GV yêu cầu HS giải thích cách làm của từng phép so sánh. - GV nhận xét HS. Bài 4: HĐ cá nhân=> Cả lớp - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS Tóm tắt bài toán bằng sơ đồ rồi giải. - Yêu cầu HS làm bài - HS làm vở, chia sẻ kết quả Bài giải Ngày thứ 2 dệt được số mét vải là: 28,4 +2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ 3 dệt được số mét vải là : 30,6 + 1,5 = 32,1(m) Cả ba ngày dệt được số mét vải là : 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số:91,1m - GV nhận xét, kết luận. Bài 2(c,d):M3,4 - Cho HS tự làm bài vào vở - HS làm bài vào vở, báo cáo GV. c) 3,49 + 5,7 + 1,51 = (3,49 + 1,51) + 5,7 = 5 + 5,7 = 10,7 d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 =(4,2 + 6,8) +(3,5 + 4,5) = 11 + 8 = 19 - GV kiểm tra Bài 3(cột 2):M3,4 - Cho HS tự làm bài vào vở HS làm bài vào vở, báo cáo GV 5,7 + 8,8 = 14,5 14,5 0,5 > 0,0,8 + 0,4
19. 0,48 - GV kiểm tra 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Cho HS vận dụng kiến thức làm bài sau: Đặt tính rồi tính: 7,5 +4,13 + 3,5 27,46 + 3,32 + 12,6 - Vận dụng kiến thức vào giải các bài toán tính nhanh, tính bằng cách thuận tiện. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... __________________________________________ TIẾNG VIỆT Chính tả: Nghe- viết: Luật bảo vệ môi trường I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức văn bản luật. - Làm được bài tập 2a;BT3. - Rèn kĩ năng phân biệt l/n. - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. - Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết bài. GDBVMT: GDHS nâng cao nhận thức và trách nhiệm về BVMT - Vấn đáp , thảo luận nhóm, trò chơi II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK,vở... III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động khởi động - HS chơi trò chơi: Ai nhanh hơn: Gọi 2 HS lên bảng viết từ khó ở bài trước, dưới lớp viết bảng con. - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay chúng ta cùng nghe - viết điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ rừng
20. 2. Hoạt động khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu bài viết chính tả Trao đổi về nội dung bài viết - Gọi HS đọc đoạn viết - Điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ môi trừng có nội dung gì? + Nói về hoạt động bảo vệ môi trường, giải thích thế nào là hoạt động bảo vệ môi trường. Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các tiếng khó dễ lẫn khi viết chính tả HS nêu: môi trường, phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên - Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm được. Hoạt động 2: Viết bài chính tả: - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - GV đọc mẫu lần 1. HS theo dõi - GV đọc lần 2 (đọc chậm) HS viết theo lời đọc của GV - GV đọc lần 3. HS soát lỗi chính tả. HĐ nhận xét bài : - Nhận xét bài viết của HS - HS lắng nghe 3. Hoạt động luyện tập, thực hành: Bài 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận làm bài, chia sẻ kết quả - Nhận xét kết luận lắm- nắm lấm- nấm lương- nương lấm tấm - cái nấm; nấm Thích lắm - nắm cơm; rơm; lấm bùn- nấm đất, lương thiện - nương rẫy; quá lắm - nắm tay; lắm lấm mực- nấm đầu. lương tâm - vạt nương;