Kế hoạch giáo dục Lớp 2A - Tuần 10 Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp 2A - Tuần 10 Năm học 2023-2024

1. Tuần 10 Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt dưới cờ: Mái trường thân yêu ___________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 7) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động nói trong những tình huống cụ thể, kĩ năng nghe và kể lại một câu chuyện. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ. - Phát triển kĩ năng giao tiếp, hợp tác trong nhóm - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động, yêu quý các nhận vật trong truyện. * HS KT: Phân biệt được màu sắc, tô màu theo ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học, phiếu BT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Phần mở đầu * Khởi động - GV tổ chức cho HS hát đầu giờ. * Giới thiệu bài - GV dẫn dắt vào bài - GV ghi đề bài: Ôn tập GHKI. 2.Hoạt động luyện tập, thực hành * Hoạt động 1: Nhìn tranh và nói tên câu chuyện. Chọn kể một câu chuyện em thích. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh đã được treo hoặc chiếu lên - GV cho HS thảo luận nhóm về tên các câu chuyện trong tranh. - GV cho HS báo cáo kết quả bằng trò chơi: Đuổi hình bắt chữ. Gv đưa tranh , HS nói nhanh tên câu chuyên tương ứng. - GV chốt các đáp án. Tranh 1. Truyện Chú đỗ con; Tranh 2. Truyện Cậu bé ham học; Tranh 3. Truyện Niềm vui của Bi và Bống; Tranh 4. Truyện Em có xinh không? * Hoạt động 2. Chọn một câu chuyện để kể trong nhóm - GV cho mỗi nhóm chọn một câu chuyện để kể trong nhóm. - Trước khi kể GV nhắc HS xem lại câu chuyện trong bài đã học trước đó. - Yêu càu 1 vài nhóm kể chuyện trước lớp. - GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất GV đưa ra tiêu chí kể chuyện bình chọn bạn kể hay nhất. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể đúng nội dung và kể hay. 3. Vận dụng:
2. Về nhà kể lại câu chuyện mình yêu thích cho người thân nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (nếu có) ................................................................... ___________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 8) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động nói trong những tình huống cụ thể, kĩ năng nghe và kể lại một câu chuyện. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ. - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động, yêu quý các nhận vật trong truyện. * HSKT: Tô màu được vào tranh yêu thích, không để nem màu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. Phiếu BT. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Phần mở đầu * Khởi động - GV tổ chức cho HS hát đầu giờ. * Giới thiệu bài - GV dẫn dắt vào bài - GV ghi đề bài: Ôn tập GHKI. 2.Hoạt động luyện tập, thực hành * Hoạt động 1: Cùng bạn hỏi đáp về những câu chuyện em và bạn vừa kể. - GV nêu bài tập. - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu của bài tập. - GV cho HS làm việc cặp đôi, thực hiện yêu cầu: Một HS hỏi, một HS trả lời về câu chuyện vừa kể, sau đó đổi vai. VD: - Truyện “Niềm vui của Bi và Bống” có mấy nhân vật? - Có hai nhân vật, đó là Bi và Bống. - Bạn có thích câu chuyện này không? Vì sao? - HS1: Bạn có thích câu chuyện này không? Vì sao? - HS2: Tớ thích câu chuyện này vì nó rất có ý nghĩa - Một số cặp lên trình bày. Dưới lớp theo dõi, có thể đặt thêm câu hỏi về nội dung câu chuyện. - GV cho HS làm việc cặp đôi. - - HS thực hiện yêu cầu: Một HS hỏi, một HS trả lời về câu chuyện - vừa kể, sau đó đổi vai: - Cả lớp nhận xét, bình chọn cặp đôi đặt đúng câu hỏi và đúng nội dung bài
3. - Qua mỗi một câu chuyện mà HS thực hành hỏi – đáp, GV hỏi HS về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện để HS tự rút ra được bài học cho bản thân mình. - HS trả lời -Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương *Hoạt động 2. Làm bài tập trong VBTTV2/T1 tr 37+38 - GV có thể chiếu bài tập lên bảng hoặc cho HS theo dõi trong SHS; tổ chức cho HS làm việc nhóm 4. - GV bao quát HS làm bài, trợ giúp khi cần thiết. - Yêu cầu HS chia sẻ bài làm của mình trước lớp. - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng: Về nhà kể lại câu chuyện mình yêu thích cho người thân nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (nếu có) . ___________________________________________________________ TOÁN Bài 16: Lít -Tiết 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS làm quen với phép tính cộng, trừ với số đo dung tích lít (l). - Vận dụng giải bài tập, bài toán thực tế lien quan các phép tính đó. - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân + Giao tiếp và hợp tác: chia sẻ, hợp tác cùng các bạn trong hoạt động nhóm. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống + Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng đồ dùng phương tiện dạy học. - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm trong các hoạt động học tập. *HSKT: Tô và viết được số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu bài tập. - HS: SGK; III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động Mở đầu * Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh”. GV nêu lại luật chơi - GV trình chiếu 1 can đựng nước để cho HS so sánh * Giới thiệu bài - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - yêu cầu HS làm bài theo mẫu.
4. - 2 -3 HS đọc. - 1-2 HS trả lời. - HS làm bài. 5l + 4l = 9l b) 9l – 3l = 6 12l + 20l = 32l 19l – 10l = 9l 7l + 6l = 13l 11l – 2l = 9l - Nhận xét, tuyên dương HS. - Khi làm bài này ta lưu ý điều gì? => GV chốt: Các em được củng cố các phép tính có liên quan đến đơn vị lít. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS quan sát tiếp tranh sgk/tr.64: - HS tự làm vào vở. - GV gọi 1-2 HS trả lời. - HS tự nhẩm phép tính và nêu kết quả. a) 1l + 2l = 3l 5l + 8l = 13l b) 1l + 2l + 5l = 8l - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. => GV chốt: Các em được củng cố kiến thức về phép trừ phép tính chứa lít, vận dụng đong đếm trong thực tế. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS quan sát tiếp tranh sgk/tr.64: - HS tự làm vào vở. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS quan sát tiếp tranh sgk/tr.65: + Đếm số ca nước ở cạnh mỗi vật? + Tính tổng số lít nước ở mỗi ca đó rồi ghi kết quả vào bảng. - Yêu cầu HS quan sát bảng kết quả vừa tính. + So sánh các số ở bảng để xem đồ vật nào đựng nhiều nước nhất và đồ vật nào đựng ít nước nhất. - 1-2 HS trả lời. a) HS tính. Đồ vật Bình Ấm Xô Can Số lít 2l 3l 5l 7l nước - Can đựng nhiều nước nhất. Ấm đựng ít nước nhất.
5. - Nhận xét, tuyên dương. => GV chốt: Các em được củng cố phép tính cộng và cách so sánh các đồ vật. Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - GV nêu bài toán. + Bài toán cho biết gì? Trong can có 15l nước mắm. Mẹ đã rót 7l nước mắm vào các chai + Bài toán hỏi gì? Hỏi trong can còn lại bao nhiêu lít nước mắm? - HS giải bài vào vở. Bài giải Trong can còn lại số lít nước mắm là: 15 – 7 = 8 (l) Đáp số: 8l - Nhận xét, tuyên dương. => GV chốt: Các em được củng cố giải bài toán có lời văn liên quan đến bài toàn thực tế về lít. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Chúng ta đã học đơn vị đo nào? - Đơn vị đo ki – lô – gam dùng để đo gì? Nêu ví dụ - Đơn vị đo lít dùng để đo gì? Nêu ví dụ - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (nếu có) ................................................................... ___________________________________________________________ Buổi chiều LUYỆN TOÁN Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố tính trừ qua tính (qua 10). - Củng cố thêm về tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính. - Củng cố giải toán có lời văn. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua hệ thống bài tập. - Năng lực tính toán: Thông qua tính kết quả các phép tính và giải bài tóan - Hình thành phẩm chất trách nhiệm hoàn thành các bài tập luyện tập. * HSKT: Viết được và đúng số đã học theo yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu BT.. - HS: VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - HS chơi trò chơi: Bắn tên GV tổ chức cho HS chơi
6. 2. Luyện tập Bài 1: Tính ( Cá nhân) 11 - 8 + 6 = 12 + 7 - 10 = 19 – 5 – 5 = 16 – 9 + 3 = - Hãy nêu thứ tự thực hiện phép tính - HS làm bài cá nhân vào vở. - HS chữa bài Bài 2: Điền số (cá nhân). .....- 5 = 14 .....+ 6 = 13 5 + ....= 14 13 -... = 7 - HS đọc yêu cầu. 2 HS đọc YC bài. - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 2, tìm kết quả, 1 bạn nêu phép tính, 1 bạn nêu kết quả - Đại diện các nhóm nêu kết quả. - Nhận xét, chữa bài. . Bài 3: Số? ( Nhóm 2) + 6 4 + 9 - 8 +5 17 - Gọi HS đọc YC bài. - HS suy nghĩ làm bài cá nhân- nhóm 2 - GV tổ chức bài tập thành trò chơi : “Tiếp sức” - HS nhận xét - GV nhận xét. 3. Vận dụng Bài 4 ( Cá nhân) Vừa ngô và gạo nặng 98 kg, trong đó bao ngô bao ngô nặng 51 kg. Hỏi bao gạo nặng bao nhiêu ki lô gam ? - Gọi HS đọc đề toán. - Tìm dự kiện bài toán. - GV cho HS làm bài vào vở. - Kiểm tra, chữa bài IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________
7. LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Gọi bạn. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong câu chuyện - Phát triển năng giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề thông qua bài tập vận dụng. - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm * HSKT: Vẽ và tô màu theo ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu BT - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: - GV cho HS vận động hát bài Em yêu trường em. GV chuyển tiếp vào bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: sắp xếp các ý sau theo đúng trình tự của bài đọc (đánh số 1, 2, 3, 4,5 vào ô trống ở dưới). - GV gọi HS đọc yêu cầu . - GV cho HS đọc lại bài tập đọc. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - Gọi đại diện các nhóm trình bày, GV nhận xét, bổ sung. ? Nêu cảm nghĩ của em về Bê vàng và dê trắng? Bê vàng và dê trắng là một đôi bạn rất thân thiết, tình bạn của bê vàng và dê trắng rất đẹp và đáng quý Bài 2: Viết lại những từ ngữ chỉ hoạt động của bê vàng và dê trắng trong khổ thơ cuối. M: đỉ tìm cỏ - HS thảo luận N2. - Gọi đại diện các nhóm trả lời. - GV nhận xét, bổ sung +Từ ngữ :đi tìm cỏ, chạy khắp nẻo, gọi Bài 3: Viết một câu có sử dụng từ ngừ vừa tìm được ở bài tập 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS làm cá nhân - Gọi HS trình bày kết quả.
8. VD: Em gọi bạn Hùng đi đá bóng cùng em. Bài 4: Nói 2-3 câu cho đoạn kết của câu chuyện trong bài thơ Gọi bạn theo ý của em. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV hướng dẫn học sinh làm việc nhóm đôi, nói mong muốn của mình đối với kết thúc của câu chuyện - Gọi các đại diện các nhóm trình bày. - GV nhận xét. 3. Hoạt động Vận dụng - Về nhà viết lại 2 -3 câu cho đoạn kết câu chuyện bài thơ Gọi bạn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ Thứ ba ngày 7 tháng 11 năm 2023 TIẾNG VIỆT Ôn tập giữa học kì 1 (Tiết 9) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kĩ năng nói và nghe, đọc thông qua hoạt động đọc thành tiếng và đọc hiểu bài: Câu chuyện bó đũa - Củng cố kĩ năng đọc hiểu văn bản. - Biết quan sát và viết đúng, trình bày đúng đoạn văn. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. * HSKT: Củng cố Đọc, viết được các con chữ đã học theo yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Phần mở đầu * Khởi động - GV tổ chức cho HS hát đầu giờ. * Giới thiệu bài - GV dẫn dắt vào bài - GV ghi đề bài: Ôn tập GHKI. 2.Hoạt động thực hành luyện tập . Ôn tập * Hoạt động 1: Đọc câu chuyện bó đũa trả lời các câu hỏi. -Yêu cầu HS đọc đề bài - GV chiếu câu chuyện bó đũa lên bảng, mời 2 – 3 HS đọc nối tiếp cho đến khi hết, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. - Cả lớp thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: a. Khi lớn lên, tình cảm giữa anh và em thế nào? Không hòa thuận (phương án 3). b. Người cha nghĩ ra cách gì để khuyên bảo các con?
9. Người cha thử thách các con bằng việc bẻ bó đũa. c. Vì sao bốn người con không bẻ gãy được bó đũa? Bốn người con không bẻ gãy được bó đũa vì họ đều cầm cả bó đũa để bẻ. d. Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào? Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách tách rời từng chiếc đũa và bẻ từng chiếc một. e. Người cha muốn khuyên các con điều gì? Người cha muốn khuyên các con đoàn kết. (Hoặc: khuyên các con phải yêu thương, gắn bó với nhau; có như vậy mới tạo ra sức mạnh). g. Tìm từ ngữ ở cột A phù hợp với nghĩa của nó ở cột B - Hòa thuận: êm ấm, không có xích mích - Yêu thương: có tình cảm gắn bó tha thiết, quan tâm, chăm sóc hết lòng - Buồn phiền: buồn và lo nghĩ không yên lòng h. Xếp các từ ngữ vào nhóm thích hợp - Từ chỉ sự vật: nhà, bó đũa, túi. - Từ chỉ hoạt động: gọi, đặt, bẻ, nói. - HS lắng nghe - GV cùng HS nhận xét, đánh giá. g.Tìm từ ngữ ở cột A phù hợp với nghĩa của nó ở cột B. -Yêu cầu HS đọc đề bài - GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ + hoà thuận: êm ấm, không có xích mích. + yêu thương: có tình cảm gắn bó tha thiết, + quan tâm: chăm sóc hết lòng + buồn phiền: buồn và lo nghĩ không yên lòng 3. Vận dụng: Qua câu chuyện bó đũa, người cha khuyên các con điều gì? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Ôn tập giữa kì I (tiết 10) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết vận dụng kiến thức tiếng Việt về các kiểu câu để viết đoạn văn giới thiệu một đồ chơi hoặc một đồ dùng gia đình. - Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ, - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái. Bồi dưỡng tình yêu đối với bạn bè, gia đình, thầy cô. * HSKT: Đọc, viết được chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh trong bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu *Khởi động: (2-3’)
10. - GV tổ chức lớp vận động tập thể. * Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành * Hoạt động 2: Viết 3- 4 câu giới thiệu một đồ chơi hoặc một đồ dùng gia đình - Gọi HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đọc nội dung gợi ý trong SHS. - GV gợi mở : - GV mời 1 HS đọc to yêu cầu bài tập 14 SGK trang 77 + Đồ vật em muốn giới thiệu là gì ? + Đồ vật này do ai mua? Vào dịp nào? + Ích lợi của đồ vật đó là gì? - Gọi vài HS nêu miệng. - GV hướng dẫn liên kết các câu thành đoạn văn ngắn. GV nhận xét. Đọc một số đoạn văn hay. - GV lưu ý khi viết đoạn văn: + Chữ đầu tiên của mỗi câu phải viết hoa; + Cuối câu có dấu chấm; + Đầu dòng lùi vào một ô. - GV chiếu và phân tích một đoạn văn mẫu: Mùa hè nóng bức đã đến. Hôm nay, bố em đi làm về, mang theo một cái quạt máy. Quạt máy có cái đế tròn, một trụ thẳng đứng để đỡ, bên trên có 3 cánh quạt bằng nhựa và một lồng bảo vệ. Mỗi khi cánh quạt quay vù vù là bao nhiêu cái nóng trong nhà bị xua đi hết. Có cái quạt máy, em ngồi học bài thấy mát mẻ và rất dễ chịu. - GV yêu cầu HS dựa vào gợi ý để viết đoạn văn. - GV gọi một vài HS viết bài làm lên bảng. - GV sửa bài mẫu. - GV yêu cầu HS tự chữa vào vở. - GV nhận xét - GV hỏi xem HS còn điều gì chưa hiểu hoặc muốn chia sẻ. - GV khen ngợi, động viên HS. 3. Vận dụng Về nhà viết lại đoạn văn và kể cho người thân nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ TOÁN Bài 17: Thực hành và trải nghiệm với các đơn vị Ki - lô - gam, Lít -Tiết 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
11. - Giới thiệu các loại cân thông dụng và cách sử dụng mỗi loại cân đó để cân các đồ vật theo đơn vị ki – lô – gam. - Giới thiệu ca 1l, chai 1l và cách sử dựng để đong, đo dung tích ở các dồ vật theo đơn vị lít. -Vận dụng thực hành cân nặng, đong, đo lượng nước vào một số bài toán trong thực tế - Phát triển năng lực: + Tự chủ tự học: tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân + Giao tiếp và hợp tác: chia sẻ, hợp tác cùng các bạn trong hoạt động nhóm. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống + Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng đồ dùng phương tiện dạy học, năng lực sử dụng mô hình toán học - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. * HSKT: Nhận biết và đọc, tô đúng số đã học, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Khởi động :Trò chơi: đi chợ - Chủ trò nêu 1 số phép tính: 12 l + 2 L +6 l= 4 + 22 L = 17 l - 5 L = - Gọi một số HS lên bảng trình bày * Giới thiệu bài - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động thực hành - GV cho HS quan sát tranh phần a sgk/tr.66: - Giới thiệu HS các lại cân: cân đĩa, cân đồng hồ, cân bàn đồng hồ và cách sử dụng mỗi loại cân đó. - GV cân thử một số đồ vật và cân một số bạn HS trong lớp. - GV cho HS quan sát ca 1l, chai 1l hoặc các cốc nhỏ dùng để đong, đo lượng nước của một số đồ vật. - Yêu cầu HS thực hành đong, đo lượng nước mà đã được chuẩn bị. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS quan sát tiếp tranh sgk/tr.67: - Cho HS cầm vật thật trên tay và ước lượng, cảm nhận và trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. =>GV chốt: Qua bài tập các em củng cố được cách ước lượng khối lượng của một vật. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? a) Cho HS quan sát tiếp tranh sgk/tr.67:
12. - Cho HS cầm vật thật trên tay và ước lượng, cảm nhận và trả lời. b) Cho HS quan sát cân + Quả bưởi cân nặng mấy ki – lô – gam? c) Cho HS cầm quả cam và quả bưởi lên tay và ước lượng hoặc cân và trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS quan sát cân đồng hồ sgk/tr.67: + Đọc số đo trên đồng hồ? + Túi muối nặng 2kg, túi gạo cân nặng 5kg. - Yêu cầu HS giải bài toán. Bài giải Túi gạo nặng hơn túi muối số ki – lô – gam là: 5 – 2 = 3 (kg) Đáp số: 3 kg. - GV nhận xét, khen ngợi HS. =>GV chốt: Qua bài tập các em củng cố được cách so sánh khối lượng giữa các vật. 4. Vận dụng: Về nhà cân số cân nặng của mình và báo lại với cô. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ Buổi chiều HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tìm sự trợ giúp để giữ gìn tình bạn. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Gợi lại hình ảnh về một lớp học vui vẻ và đoàn kết, tạo không khí vui tươi, thoải mái cho HS trước khi vào học. - Giúp HS phân biệt được nguyên nhân bất hoà, từ đó lựa chọn được cách giải quyết mẫu thuẫn phù hợp. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua việc giải quyết những mẫu thuẫn, bất hòa mà học sinh có. - Hình thành và phát triển phẩm chất nhân ái, biết nhường nhịn nhau khi giải quyết mâu thuẫn. *HSKT: Tô màu được vào tranh theo sở thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh trong bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: GV cho HS hát và nhảy theo nhạc ca khúc “Lớp chúng ta đoàn kết”, tác giả: Mộng Lân.
13. GV yêu cầu HS nêu cảm nhận của bản thân về lớp học sau khi vận động theo nhạc. - GV dẫn dắt, vào bài 2. Hoạt động khám phá chủ đề Hoạt động 1: Xử lí tình huống Hai con dê tranh nhau qua cầu - GV mời 2 HS lên bảng, đội mũ dê đen, dê trắng, diễn lại tình huống hai con dê qua cầu, gặp nhau ở giữa cầu và không biết giải quyết ra sao. - GV mời một số HS đưa ra phương án giải quyết tình huống, đồng thời mời các HS khác bình luận về cách giải quyết ấy. Hoạt động 2: Kể những tình huống nảy sinh mâu thuẫn giữa bạn bè GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ các tình huống nảy sinh mâu thuẫn với bạn mà HS đã từng gặp: - Điều gì sẽ xảy ra nếu mâu thuẫn không được giải quyết? - Khi chưa làm lành với bạn, em cảm thấy thế nào? - GV kết luận: Trong học tập, sinh hoạt và vui chơi với bạn, không tránh khỏi có những mâu thuẫn, tranh cãi nảy sinh. Ai cũng có thể gặp các tình huống như vậy. Mâu thuẫn có thể xuất hiện từ lời nói, hành động không hợp lí, bị hiểu lầm. Mâu thuẫn cần được giải quyết tích cực, nếu không, chúng ta cũng sẽ không vui, buồn bực. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - GV hướng dẫn hai HS sắm vai hai người bạn đang có mâu thuẫn với nhau. Bạn này đã cố gắng giải thích nhưng bạn kia giận, bịt tai không nghe. - GV mời các HS sắm vai nhóm bạn 3 – 4 người lên hỗ trợ giải quyết khi bạn bị hiểu lầm cần trợ giúp. + Bạn bị hiểu lầm sẽ nói gì? + Nhóm bạn kia sẽ nói gì? - GV đưa ra tình huống thứ hai và đề nghị HS tìm kiếm sự trợ giúp từ phía GV. HS sẽ nói thế nào? - GV cùng HS giải quyết tình huống. - GV dán lên bảng 3 cụm từ: TỰ MÌNH – NHỜ BẠN BÈ – NHỜ THẦY CÔ. - Tuỳ mức độ mâu thuẫn mà HS sử dụng “bí kíp” nào. 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - Kể với bố mẹ về việc giải quyết mâu thuẫn của em hoặc của bạn bè ở lớp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): _______________________________________________________________ TỰ HỌC Ôn tập, rèn kỹ năng, hoàn thành các môn học. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hoàn thành được bài tập các môn học trong tuần - Làm một số bài tập toán - Năng lực tự học và giải quyết vấn đề: Thông qua nhiệm vụ được giao
14. - Có tinh thần học tập, trình bày vở theo yêu cầu của GV *HS KT: Ôn tập đọc, viết được các số, chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu BT.. - HS: Vở BTTV, VBTT.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động mở đầu *Khởi động: - GV cho HS cùng khởi động bằng trò chơi: Con thỏ - GV chuyển tiếp giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập thực hành GV chia nhóm để HS hoàn thành bài: 1. Những HS chưa hoàn thành các bài tập trong ngày thứ 2 và thứ 3. + Hoàn thành vở bài tập toán. + Hoàn thành vở bài tập Tiếng việt + Luyện đọc 2. Nhóm các em đã hoàn thành làm bài tập sau. Câu 1: Viết 4 từ chỉ đặc điểm của học sinh. Ví dụ: Thông minh, chăm chỉ, siêng năng, ngoan ngoãn. - Em hãy đặt câu với 1 từ đó. Câu 2: Cho các từ sau: đá bóng, bàn học, siêng năng, đọc bài, xinh xắn, nhảy, sách, vui vẻ. + Từ chỉ hoạt động: .. + Từ chỉ đặc điểm: + Từ chỉ hoạt động: .. - HS thảo luận nhóm 2. - Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày. - Nhận xét, chia sẻ. 3. Hoạt động vận dụng - Em hãy nói 1 câu có từ chỉ tính nết của học sinh. - GV nhận xét chung giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ Thứ năm ngày 09 tháng 11 năm 2023 TIẾNG VIỆT Bài 17: Viết: Chữ hoa H I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết chữ viết hoa H cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dụng: Học thầy không tày học bạn. - Năng lực giải quyết vấn đề. Tự nhớ quy trình để viết được chữ hoa H - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
15. * HS KT: Viết đúng được các con chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Mẫu chữ hoa H. - HS: Vở Tập viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động mở đầu Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? Giới thiệu bài: - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa H. + Chữ hoa H gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa H. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa H đầu câu. + Cách nối từ H sang o. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa H và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 4. Hoạt động Vận dụng - Trong lớp ta những bạn nào có tên chữ H? Em hãy viết lại tên các bạn đó. - HS nêu và viết vào vở nháp. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):
16. ________________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 17- Nói và nghe: KC Gọi bạn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về tình bạn thân thiết, gắn bó giữa bê vàng và dê trắng. - Kể lại được 1-2 đoạn câu chuyện dựa vào tranh và kể sáng tạo kết thúc câu chuyện. - Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua kể chuyện trao đổi theo nhóm. - Thông qua hiểu nội dung của câu chuyện phát triển phẩm chất nhân ái, yêu thương bạn bè. * HSKT: HS nhận biết và đọc được chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động mở đầu Khởi động: Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS trả lời. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Dựa vào tranh minh họa câu chuyện trong bài thơ “Gọi bạn” và gợi ý, nói về sự việc trong từng tranh. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: + Khung cảnh xung quanh như thế nào? + Nhân vật trong tranh là ai? + Nhân vật đó đang làm gì? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành Hoạt động 2: Chọn kể 1-2 đoạn của câu chuyện theo tranh. - YC HS quan sát tranh, đọc gợi ý dưới tranh, nhớ lại nội dung câu chuyện, chọn 1-2 đoạn nhớ nhất hoặc thích nhất để kể. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. Hoạt động 3: Kể tiếp đoạn kết của câu chuyện theo ý của em. - GV hướng dẫn HS nói mong muốn của bản thân mình về kết thúc của câu chuyện đồng thời yêu cầu HS hoàn thiện bài tập 5 trong VBTTV, tr.41. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - HDHS viết 2-3 câu nêu nhận xét của em về đôi bạn bê vàng và dê trắng trong câu chuyện trên.
17. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ TOÁN Bài 18: Luyện tập chung I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết, cảm nhận được về khối lượng, dung tích; thực hiện được các phép tính cộng trừ với số đo khối lượng (kg) và số đo dung tích (l). - Vận dụng giải các bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến các đơn vi đo ki – lô-gam và lít. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua giải các bài toán (phân tích tình huống, đề bài, diễn đạt nói; viết trình bày bài giải). - Hình thành và phát triển phẩm chất trung thực, trách nhiệm khi giải các bài tập cũng như tham gia thảo luận. * HSKT: Củng cố đọc, viết được các chữ số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu BT - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tìm nhà cho thỏ - GV ghi các phép tính và số tương ứng với phép tính yêu cầu HS tìm phép tính ứng với số GV nhận xét * GV giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1:Tính - GV gọi 3 HS lên bảng làm bài + dưới lớp HS làm vào vở. 40kg + 20kg = 60kg 8kg + 5kg = 13kg 25kg + 31kg = 56kg 60kg – 40kg = 20kg 13kg – 8kg = 5kg 56kg – 31kg = 25kg 30l + 10l = 40l 7l + 6l = 13l 45l + 23l = 68l 40l – 10l = 30l 13l – 7l = 6l 68l – 23l = 45l - HS nhận xét - GV nhận xét và cho HS đổi chéo vở kiểm tra ,tuyên dương Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS quan sát tranh và TLCH. + Một con thỏ nặng bằng mấy con gà? + Một con chó nặng bằng mấy con thỏ? + Một con chó nặng bằng mấy con gà? Vì sao?
18. - HS trình bày câu trả lời: + Một con chó nặng bằng 4 con gà. Vì:1 con thỏ nặng bằng 2 con gà nên 2 con thỏ nặng bằng 4 con gà (2 + 2 = 4). Mà 1 con chó nặng bằng 2 con thỏ. Vậy 1 con chó nặng bằng 4 gà. Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết cả hai người mua bao nhiêu lít xăng ta thực hiện phép tính gì?Nêu phép tính ? - GV gọi 1 HS lên bảng trình bày,dưới lớp trình bày vào vở Bài giải: Cả hai người mua được số lít xăng là: 25 + 3 = 28 (l) Đáp số: 28 lít xăng. Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS quan sát các túi gạo, bằng cách thử chọn, HS tìm ra các túi gạo thích hợp đối với yêu cầu rồi trả lời mỗi câu hỏi a, b trong bài tập a. + Muốn lấy 2 túi để được 13kg gạo thì phải lấy 2 túi nào? ( GV yêu cầu HS tính nhẩm xem 2 số nào ghi trên các túi có tổng bằng 13) - Vậy lấy ra hai túi gạo 6kg và 7kg sẽ được 13 kg gạo b. + Muốn lấy 3 túi để được 9 kg gạo thì phải lấy 3 túi nào? ( GV yêu cầu HS tính nhẩm xem 3 số nào ghi trên các túi có tổng bằng 9) - Vậy lấy ra ba túi gạo 2kg ,3kg và 4kg sẽ được 9 kg gạo + Mở rộng: - Muốn lấy 2 túi để được 9kg gạo thì phải lấy 2 túi nào? - Muốn lấy 2 túi để được 10kg gạo thì phải lấy 2 túi nào? 3. Hoạt động Vận dụng. - Mẹ mua hai con gà cân năng 5kg trong đó con gà trống cân nặng 3 kg. Hỏi con gà mái cân năng bao nhiêu ki lo gam? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 10 tháng 11 năm 2023 TIẾNG VIỆT Bài 18 - Đọc: Tớ nhớ cậu (T1 +2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng các tiếng trong bài, ngữ điệu đọc phù hợp với suy nghĩ, tình cảm của sóc và kiến dành cho nhau. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Nhận biết được tình bạn thân thiết và cách duy trì tình bạn.
19. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ tình cảm bạn bè; kĩ năng nói lời chào, lời tạm biệt và đáp lời chào, lời tạm biệt. - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề thông qua hoạt động đọc theo nhóm và trả lời các câu hỏi - Phát triển phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng, gìn giữ tình cảm bạn bè. * HSKT: HS Nhận biết, đọc được chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu Khởi động: GV cho HS nghe một bài hát về tình bạn của thiếu nhi. - Yêu cầu HS làm việc nhóm, trả lời câu hỏi: + Khi cùng chơi với bạn, em cảm thấy thế nào? + Khi xa bạn, em cảm thấy thế nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Lời người kể chuyện: ngữ điệu nhẹ nhàng; thư của sóc gửi kiến và của kiến gửi sóc: đọc bằng giọng biểu cảm, thể hiện tình bạn thân thiết. - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc nối tiếp câu. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: thường xuyên, nắn nót, cặm cụi, - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: thường xuyên, nắn nót, cặm cụi, - Luyện đọc câu dài: Kiến không biết làm sao/ cho sóc biết/ mình rất nhớ bạn.// Cứ thế/ cậu cặm cụi viết đi viết lại/ trong nhiều giờ liền.// Không lâu sau,/ sóc nhận được một lá thư/ do kiến gửi đến.//, - HDHS chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến nhận lời. + Đoạn 2: Tiếp cho đến thư của sóc. + Đoạn 3: Tiếp cho đến nhiều giờ liền. + Đoạn 4: Còn lại. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm bốn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.83. Câu 1: Khi chia tay sóc, kiến cảm thấy thế nào? (Khi chia tay sóc, kiến rất buồn). Câu 2: Sóc đồng ý với kiến điều gì? (Sóc thường xuyên nhớ kiến).
20. Câu 3: Vì sao kiến phải viết lại nhiều lần lá thư gửi sóc? (Kiến phải viết lại nhiều lần lá thư gửi cho sóc vì kiến không biết làm sao cho sóc biết nó rất nhớ bạn) + Câu 4: Theo em, hai bạn sẽ cảm thấy thế nào nếu không nhận được thư của nhau? (Nếu hai bạn không nhận được thư của nhau thì hai bạn sẽ rất buồn, rất nhớ nhau./ Có thể kiến sẽ giận sóc vì không giữ lời hứa). - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý lời người kể chuyện: ngữ điệu nhẹ nhàng; thư của sóc gửi kiến và của kiến gửi sóc: đọc bằng giọng biểu cảm, thể hiện tình bạn thân thiết. - Nhận xét, khen ngợi. Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.83. + Đóng vai sóc và kiến để nói và đáp lời chào lúc chia tay. - GV tổ chức cho HS thảo luận trong nhóm đôi, thay nhau đóng vai sóc nói lời chia tay, đóng vai kiến đáp lời chia tay. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. VD: a. Sóc: - Tạm biệt cậu nhé. Kiến: - Tạm biệt câu. Cậu phải thường xuyên nhớ tớ đấy. b. Sóc: - Chào cậu nhé. Tớ mong được gặp lại cậu. Kiến: - Tạm biệt cậu. Nhớ viết thư cho tớ nhé. - Nhận xét, khen ngợi HS. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.83. - GV tổ chức cho HS thảo luận trong nhóm đôi, đổi vai cho nhau để nói lời chào tạm biệt và đáp lời chào tạm biệt. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà sưu tầm các bài thơ nói về tình bạn. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): . ________________________________________________________________