Kế hoạch giáo dục Lớp 2A - Tuần 25 Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp 2A - Tuần 25 Năm học 2024-2025

1. TUẦN 25 Thứ hai ngày 3 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt dới cờ: Giới thiệu sách chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3 ___________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 13- Đọc : Tiếng chổi tr (tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng, rõ ràng các tiếng trong bài th Tiếng chổi tr, biết ngắt hi, nghỉ đúng nhịp th trong bài. - Hiểu nội dung bài: Nhận biết đợc thời gian, địa điểm miêu tả trong bài th, hiểu đợc công việc thầm lặng, vất vả nhng đầy ý nghĩa của chị lao công, từ đó có thái độ trân trọng, giữ gìn môi truờng sống xung quanh mình. - Giúp hình thành và phát triển năng lực về th: nhận biết đợc công việc giữa sự lặng lẽ, âm thầm của chị lao công trong bài th. - Khi dậy các m lòng biết n đối với những ngời lao động bình thờng, làm đẹp môi trờng sống, thức tỉnh ý thức bảo vệ môi truờng: rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. * BVMT: Trân trọng ngời lao công, biết giữ gìn vệ sinh chung * HS KT: Viết đúng đợc câu đn giản tho hớng dẫn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh trong bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: - Hát kết hợp vâṇ đông̣ phụ họa tho lời. - HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - Ngh GV hỏi HS trả lời: + 2 bức tranh miêu tả thời điểm nào trong ngày? + Vì sao con đuờng trong bức tranh thứ hai lại trở nên sạch sẽ nh vậy? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hạt đông̣ 1: Luyêṇ đọc - Ngh GV đọc mẫu toàn bài ( GV hớng dẫn giọng đọc tâm tình, tha thiết để diễn tả lòng biết n) - HD học sinh chia đoạn: 3 đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến Quét rác + Đoạn 2: Những đêm đông đến Quét rác
2. + Đoạn 3: Còn lại. - HS đọc nối tiếp đoạn( lần 1) kết hợp tìm và luyện đọc từ khó: xao xác, lao công, lặng ngắt, gió rét, sach lề - HS đọc nối tiếp đoạn( lần 2) kết hợp hớng dẫn luyện đọc câu dài. ( 2 lợt) Tiếng chổi tr/ Xao xác/ Hàng m//, Tiếng chổi tr/ Đêm hè/ Quét rác //, Chị lao công/ Nh sắt/ Nh đồng//, Chị lao công/ Đêm đông/ Quét rác // - Luyện đọc nối tiếp đoạn trớc lớp. - Giải nghĩa các từ khó: xao xác (tiếng động nối tiếp nhau trong cảnh yên tĩnh), lao công (người làm các công việc vệ sinh, phục vụ), lặng ngắt, gió rét, sach lề - Luyện đọc đạn: HS luyện đọc đạn th nhóm. - Thi đọc giữa các nhóm. - Đánh giá, nhâṇ xét bạn. - Đọc lại toàn bài. (1 - 2 m). * Hạt đông̣ 2: Tìm hiều bài: - 1 học sinh đọc toàn bài - cả lớp đọc thầm. - HS đọc lần lợt 4 câu hỏi trong sgk/tr.55. - HS tìm hiểu nôị dung bài tho cặp đôi - Đại diện các cặp đôi trình bày kết quả trớc lớp. C1: Chị lao công làm việc vào những thời gian nào? C2: Đoạn th thứ hai cho biết công việc của chị lao công vất vả nh thế nào? C3: Những câu th sau nói lên điều gì? C4: Tác giả nhắn nhủ m điều gì qua 3 câu th cuối? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS – GV Nhận xét, tuyên dng * Hạt đông̣ 3: Luyêṇ tâp,̣ thực hành: ) Luyêṇ đọc lại: - HS lắng ngh GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS đọc. - HS - GV nhận xét, khn ngợi. b) Luyêṇ tâp̣ th văn bản đọc:
3. Bài 1: Trong đoạn th thứ nhất, từ nào miêu tả âm thanh của tiếng chổi tr? - HS đọc yêu cầu sgk/ tr. 55. - HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr. 29. - HS hoạt động nhóm 4, tìm từ miêu tả âm thanh (Xao xác). - 2 - 3 nhóm chia sẻ. - HS – GV tuyên dng, nhận xét. Bài 2: Thay tác giả, nói lời cảm n đối với chị lao công. - HS đọc yêu cầu sgk/ tr. 55. - HDHS đóng vai chị lao công, đóng vai tác giả nói lời cảm n chị lao công. - HS hoạt động nhóm đôi: Tôi rất biết n chị vì chị đã làm cho đuờng phố sạch, đẹp. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đại diện 2-3 nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm. - HS – GV nhận xét, tuyên dng. Hạt động 4: Hạt động vận dụng, trải nghiệm: - Nói lời cảm n đối với chị lao công. * Giáo dục BVMT: Trân trọng ngời lao công, biết giữ gìn vệ sinh chung IV. ĐIỀU CHỈNH SU BÀI DẠY: ....................................................................................................................... ................................................................................................................................. ________________________________________________________ TOÁN Bài 50: S sánh các số tròn trăm, tròn chục -Tiết 2 Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết cách so sánh đợc các số tròn trăm, tròn chục. - Biết sắp xếp các số tròn trăm, tròn chục tho thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngợc lại. - Nắm đợc thứ tự các số tròn trăm, tròn chục; nêu đợc các số tròn trăm, tròn chục ứng với các vạch trên tia số; tìm số bé nhất hoặc lớn nhất trong một nhóm có bốn chữ số. - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận * HSKT: Củng cố đọc, viết đợc các số có hai chữ số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh trong bài học.Phiếu bài tập
4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Nêu các số tròn chục và sắp xếp từ bé đến lớn hoặc ngợc lại. - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học 2. Luyện tập: Bài 1: Đ, S ? - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Quan sát GV HD thực hiện bài tập. - HS thảo luận nhóm đôi thực hiện lần lợt các YC. - Đại diện các nhóm chia sẻ: So sánh 700 < 900 rồi chọn Đ So sánh 890 > 880 rồi chọn Đ So sánh 190 = 190 rồi chọn Đ So sánh 520 = 250 rồi chọn S So sánh 270 < 720 rồi chọn Đ So sánh 460 > 640 rồi chọn S - GV nêu: => Để so sánh đợc hai vế, ta làm nh thế nào? - HS – GV nhận xét, tuyên dng. Bài 2: Hãy gắn các biển số lên mỗi nhà kho để các ngôi nhà đợc đánh số tho thứ tự từ lớn đến bé. - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Ngh GV hớng dẫn HS cách sắp xếp từ bé đến lớn. - HS chia sẻ trớc lớp. - HS – GV nhận xét, tuyên dng. Bài 3: Rô bốt cần đổi chỗ hai tảng đá nào để có các số thứ tự từ bé đến lớn? - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Ngh GV hớng dẫn HS cách sắp xếp từ lớn đến bé - HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS – GV nhận xét, tuyên dng. Bài 4: a) Tìm số lớn nhất trong các số ghi ở các toa tàu. b) Đổi chỗ hai toa tàu để đợc các toa ghi các số tho thứ tự từ bé đến lớn. - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? a) Để tìm đợc số lớn nhất trong toa tàu ta phải làm nh thế nào? - HS làm bài cá nhân. - HS – GV nhận xét, tuyên dng. b) Muốn sắp xếp đợc toa tàu từ bé đến lớn ta phải làm gì? (Đổi chỗ thứ tự của các toa tàu) - Ta đổi chỗ nh thế nào? (Đổi toa tàu 130 và 730)
5. - HS – GV nhận xét, tuyên dng. Bài 5: Các bạn gấu có cân nặng là: 480 kg, 400 kg và 540 kg. Da vào hình vẽ, tìm cân nặng của mỗi bạn gấu. - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát hình vẽ tìm ra hai cân thăng bằng tìm ra bạn gấu cân nặng bao nhiêu? + Từ hình thứ nhất ta có gấu xám nhẹ hn gấu xám + Từ hình thứ hai ta có gấu xám nhẹ hn gấu nâu => Cân nặng của các bạn là: Gấu xám, gấu trắng, gấu nâu - Lần lợt cân nặng của các bạn là: 400kg, 480kg - HS – GV nhận xét, tuyên dng. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Thi đua tìm các số tròn trăm, tròn chục và sắp xếp tho thứ tự từ bé đến lớn và ngợc lại. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ____________________________________________________ Buổi chiều TIẾNG VIỆT Bài 13-Viết: Chữ h X I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết chữ viết hoa X cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dụng: Xuân về, hàng cây bên đuờng thay áo mới. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. * HSKT: Viết đúng đợc các câu đn giản đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh trong bài học Mẫu chữ hoa X. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: - HS hát - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa X và hỏi: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hạt động 1: Hớng dẫn viết chữ h. - HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa X. + Chữ hoa X gồm mấy nét? - GV HD quy trình viết chữ hoa X. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS viết bảng con.
6. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS viết vở Tập viết - HS, GV nhận xét, chữa lỗi * Hạt động 2: Hớng dẫn viết câu ứng dụng. - HS đọc câu ứng dụng cần viết. (Xuân về, hàng cây bên đuờng thay áo mới). - GVHDHS tìm hiểu ý nghĩa của câu ứng dụng - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lu ý cho HS: + Viết chữ hoa X đầu câu. + Cách nối từ X sang u, a, n. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. - Lu ý luật chính tả để HS không viết nhầm. - HS viết vào vở Tập viết - HS đổi vở để phát hiện lỗi và góp ý cho nhau. - HS - GV nhận xét, chữa bài 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - HS luyện viết 1 câu có chữ hoa X. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): . _________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 13- Nói và ngh: KC Hạt giống nhỏ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết đợc các sự việc trong câu chuyện Hạt giống nhỏ qua tranh minh họa và câu hỏi gợi ý dới tranh, nhờ đâu hạt giống nhỏ trở thành một cây cao, to, khoẻ mạnh. - Hiểu đuợc tác dụng của cây cối với đời sống con ngời. - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. * BVMT: GD tình yêu cây xanh, chăm sóc và bảo vệ cây cối * HSKT: Trao đổi đợc với bạn câu đn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh trong bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - Lớp hát. - HS quan sát tranh và trả lời: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hạt động 1: Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý, đoán nội dung của từng tranh. - HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: - Tranh 1: Hạt giống nhỏ trở thành cây cao to là nhờ đất, nắng, ma.
7. - Tranh 2: Cây mong muốn quả đồi có thm nhiều cây khác để làm bạn. - Tranh 3: Những hạt cây nảy mầm, nhờ ma, nắng - Tranh 4: Quả đồi có nhiều cây xanh. - Tho m, các tranh muốn nói làm thế nào quả đồi có thêm nhiều cây xanh? - HS thảo luận tho cặp, sau đó chia sẻ trớc lớp. - Tổ chức cho HS kể về Hạt giống nhỏ, lu ý tác dụng của cây cối đối với cuộc sống con ngời. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS, GV nhận xét, động viên. * Hạt động 2: Ngh kể câu chuyện - HS Lắng ngh Gv kể chuyện * Hạt động 3: Kể lại từng đoạn của câu chuyện tho tranh. - Học sinh hoạt động nhóm đôi nhắc lại các việc thể hiện trong mỗi tranh. - Cá nhân nhìn tranh và câu hỏi dới tranh để tập kể từng đoạn câu chuyện. - Hs kể chuyện tho nhóm ( HS kể nối tiếp các đoạn hoặc từng m kể toàn bộ câu chuyện rồi góp ý cho nhau). - Hs chọn kể 1-2 đoạn trong câu chuyện. - HS – GV nhận xét, tuyên dng. 3. Hạt động vận dụng, trải nghiệm: - Thi đua nói 1- 2 câu về hạt giống nhỏ: có thể viết một hoạt động m thích nhất, một ni m từng đến, cảm xúc, suy nghĩ của m, hiểu đợc tác dụng của cây cối với đời sống con ngời * BVMT: GD tình yêu cây xanh, chăm sóc và bảo vệ cây cối - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): __________________________________________________________ Thứ b ngày 4 tháng 3 năm 2025 TOÁN Bài 51: Số có b chữ số -Tiết 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS đọc và viết đợc các số có ba chữ số - Củng cố về cấu tạo số của các số có ba chữ số. - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề - Phát triển năng lực giao tiếp, rèn kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HS KT: Đọc, viết đợc các số có hai chữ số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh trong bài học. Phiếu BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động:
8. -Trò chi đố bạn: Đọc viết các số có hai chữ số, nêu chữ số hàng chục, hàng đn vị. - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học. 2. Khám phá: - HS quan sát GV gắn một số nhóm hình vuông to, hình chữ nhật, hình vuông nhỏ lên bảng. - HS thực hiện đếm hình. + Mỗi nhóm có mấy hình? + Có tất cả bao nhiêu hình? + Số đó gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đn vị? - Quan sát GV HD viết số và đọc số tng ứng - Phân tích cấu tạo của một số có ba chữ số: +Ví dụ: 465 (số gồm 4 trăm, 6 chục và 5 đn vị. đọc là: Bốn trăm sáu mi lăm). - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh. - HS lấy thêm ví dụ và phân tích cấu tạo của số đó. - GV – HS nhận xét, tuyên dng. 3. Luyện tập thực hành Bài 1: Tìm cá cho mèo. - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Ngh GV hớng dẫn mẫu: HS dựa vào cách đọc để tìm đúng số tho yêu cầu. - HS lên bảng tìm số tng ứng với cách đọc đã cho. - Làm thế nào m tìm ra đợc số? - Quan sát GV hớng dẫn tng tự với các số 472; 247 - HS – GV nhận xét, tuyên dng. Bài 2: Số? - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Bài cho những số nào? (Các số hạng: 105, 106 ) - Các số này đợc sắp xếp nh thế nào trên tia số? (từ bé đến lớn (tăng dần)). - Số đứng sau hn số đứng trớc bao nhiêu đn vị?(1 đn vị) - HS nêu số thích hợp với ô có dấu ? đầu tiên (108) - m làm thế nào điền đợc số 108? - GV nhận xét, tuyên dng - Tng tự với phần còn lại và phần b. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - HS – GV nhận xét, tuyên dng. Bài 3: Số ? - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Ngh GV HD tng tự bài 1. - HS thực hiện làm bài tho nhóm.
9. - Đại diện nhóm chia sẻ bài làm. - HS – GV nhận xét, tuyên dng. Bài 4: Viết, đọc số, biết số đó gồm: - HS đọc YC bài - Bài yêu cầu gì? - Quan sát GV HD mẫu: Để viết, đọc đợc số thì m cần nắm đợc cấu tạo số đó. - HS lên bảng viết số, đọc số. - Số 749 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đn vị? - GV cho HS làm tng tự các phần còn lại vào vở - HS làm cá nhân vào vở - Đổi chéo vở kiểm tra - HS - GV nhận xét, tuyên dng. 4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Lấy ví dụ về số có ba chữ số và phân tích cấu tạo số đó? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ___________________________________________________________ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Hạt động giá dục th chủ đề: Những ngời bạn hàng xóm. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết đợc những ngời bạn trạc tuổi mình ở ni mình sinh sống. Đóng góp ý kiến về những việc mà những ngời bạn hàng xóm có thể làm cùng nhau. - HS có khả năng quan sát, lắng ngh về ngời bạn hàng xóm nhà mình. - HS biết cách bày tỏ tình cảm quý mến của mình với bạn qua các việc làm. *HSKT: Tô màu đợc vào tranh tho sở thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 4 sợi ruy băng nhiều màu, dài khoảng 1m. Hình ảnh trong bài học. - Thẻ chữ: HÀNG XÓM, THÂN THIỆN III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: * Trò chi Hàng xóm củ tôi là - HS lắng ngh GV mời HS nào, HS đó kể tên “hàng xóm” trong chỗ ngồi lớp học của mình: “Hàng xóm ở phía trớc, phía sau, bên phải, bên trái của tôi là ” . - GV phát 4 sợi ruy băng , dài khoảng 1m cho HS đợc lên bảng - HS trên bảng sẽ đa sợi ruy băng cho hàng xóm của mình để kết nối các hàng xóm trên, dới, trái, phải của một HS. - HS chia sẻ sau khi tham gia trò chi - GV giới thiệu, dẫn dắt vào bài học. 2. Khám phá chủ đề:
10. Hạt đông: Kể về một bạn hàng xóm mà m biết. - HS nhớ lại và kể tên bạn hàng xóm trạc tuổi mình - HS tham gia hoạt động tho hình thức nhóm đôi. - HS nói tên, tởng tợng ra gng mặt ngời bạn ấy. Mô tả hình dáng bề ngoài và tính cách, sở thích của bạn - HS chia sẻ trớc lớp. - HS - GV nhận xét. - Ngh GV giới thiệu câu tục ngữ “Bán anh m xa, mua láng giềng gần” - Ngh GV kể cho HS ngh về một ngời bạn hàng xóm mình đã kết bạn khi còn nhỏ và một kỉ niệm đáng nhớ của mình với bạn 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: * Hạt động: Nêu những việc m có thể làm cùng các bạn hàng xóm. - HS thảo luận tất cả những việc có thể thực hiện cùng các bạn hàng xóm - HS thảo luận và viết ra giấy dự định của mình và thời gian làm những việc đó. (cùng chi bi, chi đánh cầu lông; tạo một góc riêng để gặp gỡ; cho nhau mợn sách; phát hiện những hiện tợng cần cảnh giác ở khu phố, thôn xóm của mình; giúp đỡ ngời già, ngời no đn; cùng dọn vệ sinh; cùng chăm cây cối, cùng tổ chức liên hoan, cùng chạy tập thể dục buổi sáng, ). - HS chia sẻ trớc lớp. - HS - GV nhận xét và khn ngợi. 4. Vận dụng: - Về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thêm về hàng xóm của mình Ví dụ: Hỏi bác tổ trởng dân phố; hỏi bác phụ trách chi hội khuyến học để có đợc thông tin về các bạn hàng xóm cùng học Tiểu học. - Mạnh dạn làm qun với một hoặc nhiều bạn. Lựa chọn một việc làm đã chia sẻ ở mục trên và thực hiện cùng các bạn hàng xóm. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): __________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 14- Đọc: Cỏ nn cời rồi (T1 – 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng các các từ khó, đọc rõ văn bản Cỏ non cời rồi với tốc độ đọc phù hợp; biết cách đọc lời nói, lời đối thoại của các nhân vật trong bài, biết ngắt, nghỉ hi sau mỗi đoạn. - Trả lời đợc các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Hiểu và nắm đợc vì sao cỏ non lại khóc, chim én đã làm gì để giúp cỏ non. Thông qua đó thấy đợc ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trờng của chim én. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ bảo vệ môi trờng; biết sử dụng dấu phẩy trong câu. * Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng: GD tình yêu cây xanh, chăm sóc và bảo vệ cây cối * HSKT: HS Nhận biết, đọc đợc chữ cái đã học.
11. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Hát kết hợp vâṇ đông̣ phụ họa tho lời. - HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - Ngh GV hỏi HS trả lời: + m nhìn thấy mấy tấm biển báo trong bức tranh? + Nội dung của từng tấm biển báo là gì? + Từng tấm biển báo nhắc nhở mọi ngời điều gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hạt đông̣ 1: Luyêṇ đọc - Ngh GV đọc mẫu toàn bài ( GV hớng dẫn giọng đọc lu luyến, tình cảm.) - Hớng dẫn HS chia đoạn: 3 đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến đến ấm áp. + Đoạn 2: Tiếp tho đến giúp m. + Đoạn 3: Còn lại. - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, kết hợp luyện đọc từ khó: thút thít, sửa soan, suốt đêm, giẫm lên, nhoẻn miệng. - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp luyện đọc câu dài. ( 2 lợt) Suốt đêm, cả đàn én ra sức đi tìm cỏ khô tết thành từng dòng chữ “ Không giẫm chân lên cỏ! đặt bên cạnh bãi cỏ. - Giải nghĩa các từ khó: thút thít (tiếng khóc nhỏ và ngắt quãng), sửa soan, suốt đêm, giẫm lên, nhoẻn miệng. - Luyện đọc đạn: HS luyện đọc đạn th nhóm. - Thi đọc giữa các nhóm. - Đánh giá, nhâṇ xét bạn. - Đọc lại toàn bài. (1 - 2 m). * Hạt đông̣ 2: Tìm hiều bài: - 1 học sinh đọc toàn bài - cả lớp đọc thầm. - HS đọc lần lợt 4 câu hỏi trong sgk/tr.55. - HS tìm hiểu nôị dung bài tho cặp đôi - Đại diện các cặp đôi trình bày kết quả trớc lớp. C1: Cỏ bừng tỉnh giấc sau giấc ngủ đông; Đàn én từ ph Nam trở về; Trẻ m chi đùa dới ánh mặt trời ấm áp. C2: Cỏ non khóc vì các bạn nhỏ giẫm lên. C3: Chim én đã gọi thêm nhiều bạn ra sức đi tìm cỏ khô tết thành dòng chữ “ Không giẫm lên cỏ” và đặt cạnh bãi cỏ để bảo vệ cỏ non. C4: HS cỏ thể có các đáp án khác nhau. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS – GV Nhận xét, tuyên dng * Hạt đông̣ 3: Luyêṇ tâp,̣ thực hành: ) Luyêṇ đọc lại:
12. - HS lắng ngh GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS đọc. - HS - GV nhận xét, khn ngợi. b) Luyêṇ tâp̣ th văn bản đọc: Bài 1: Tìm từ ngữ cho biết tâm trạng, cảm xúc của cỏ non. - HS đọc yêu cầu sgk/ tr.58. - HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 1 trong VBTTV/tr.31. - HS – GV tuyên dng, nhận xét. Bài 2: Đặt một câu với từ ngữ tìm đợc. - HS đọc yêu cầu sgk/ tr.58. - HDHS đặt câu với từ vừa tìm đợc. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - HS viết câu vào bài 2, VBTTV/tr.31. - HS – GV nhận xét, tuyên dng HS. 3. HĐ vận dụng trải nghiệm: - Đặt 2 – 3 câu chỉ tâm trạng của cỏ non. * Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng: GD tình yêu cây xanh, chăm sóc và bảo vệ cây cối - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________ Thứ t ngày 5 tháng 3 năm 2025 TOÁN Bài 51: Số có b chữ số -Tiết 2 Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS đọc và viết thành thạo các số có ba chữ số. - Củng cố về cấu tạo của các số có ba chữ số. - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề - Phát triển năng lực giao tiếp, rèn kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. *HSKT: Đọc và viết đợc số có hai chữ số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh trong bài học. Phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: - Trò chi gọi thuyền: Nêu các số có ba chữ số, nêu cấu tạo của các số đó. - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học. 2. Luyện tập: Bài 1: Số ? - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh sgk/tr.51
13. - Ngh GV hớng dẫn mẫu: Số cần tìm ở chiếc vợt đợc cấu tạo từ các thành phần ghi ở các hũ mật. HS dựa vào cấu tạo số để viết đúng số tho yêu cầu. - HS lên bảng viết số tng ứng với cấu tạo số đã cho. ( 752) - Làm thế nào m viết đợc số? + Số 752 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đn vị? - HS thảo luận nhóm thực hiện tng tự với các phần c, d - Đại diện các nhóm chia sẻ - HS – GV nhận xét, tuyên dng. Bài 2: Mỗi chú ong đến từ tổ nào? - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát GV hớng dẫn mẫu: Mỗi con ong đợc nối với tổ ghi cách đọc số ở bóng nói của con ong đó. HS dựa vào cách đọc để tìm đúng số tho yêu cầu. - HS thực hiện nối số tng ứng với cách đọc đã cho. - Làm thế nào m tìm ra đợc số? - Ngh GV hớng dẫn tng tự với các phần còn lại. - HS nêu cấu tạo của các số. - Chia sẻ bài làm. - HS – GV nhận xét, tuyên dng. Bài 3: Mỗi thanh gỗ đợc sn bởi màu ở thùng ghi cách đọc số trên thanh gỗ. Hỏi mỗi thanh gỗ đợc sn màu nào? - HS quan sát sgk/tr.52 - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc các số lần lợt trên thanh gỗ. - Ngh GV HD: dựa vào cách đọc mỗi số trên thanh gỗ, liên hệ với cách đọc đợc ghi trên thùng sn tng ứng để xác định màu sn của mỗi thanh gỗ. - HS thực hiện tô màu từng thanh gỗ bằng bút chì màu tho đúng màu sn. - HS thực hiện làm bài cá nhân - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Cho HS đổi chéo vở nhận xét. - HS - GV nhận xét, tuyên dng. Bài 4: a) Số liền trớc của 300 là số nào? b) Số liền trớc của 999 là số nào? c) Số liền sau của 999 là số nào? - HS đọc YC bài + Số liền trớc là số nh thế nào? + Số liền sau là số nh thế nào? - HS nối tiếp nêu - HS làm bài cá nhân vào vở. - HS chữa bài + Số 1000 có mấy chữ số? + So sánh số 1000 và số 999? - HS chia sẻ.
14. - HS - GV nhận xét, tuyên dng. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Lấy ví dụ 1 số có ba chữ số. Nêu cấu tạo của số đó. Nêu số liền trớc, liền sau của số đó? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ___________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 14- Viết: NV - Cỏ nn cời rồi; Phân biệt: ng/ngh, tr/ch, êt/êch I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ngh viết chính tả một đoạn ngắn Trong văn bản Cỏ non cời rồi; trình bày đúng đoạn văn, biết viết hoa chữ cái đầu tiên bài đọc và đầu các câu văn. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ng/ngh; tr/ch hoặc êt/ếch. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. * HS KT: Phân biệt đợc màu sắc, tô màu tho ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh của bài học, phiếu BT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi đông:̣ * Chi trò chi “i nhanh i đúng?” - HS chia thành 6 nhóm thi đua viết các từ bắt đầu bằng ng/ngh. - NT kiểm tra đồ dùng, sách vở của các bạn trong nhóm. 2. Khám phá: * Hạt động 1: Ngh – viết chính tả. - HS ngh GV đọc đoạn chính tả cần ngh viết. - 2 - 3 HS đọc lại đoạn chính tả. - HS trả lời các câu hỏi: + Đoạn th có những chữ nào viết hoa? + Đoạn th có chữ nào dễ viết sai? - 2 - 3 HS chia sẻ. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. VD: suốt, giẫm, trên. - HS luyện viết bảng con. - Ngh GV đọc, viết bài vào vở. - Ngh GV và đọc soát lỗi chính tả. - HS ngh và soát lỗi: - Đánh giá bài lẫn nhau tho nhóm đôi (GV nhận xét bài viết của HS. Trưng bày một số bài viết đẹp) * Hạt động 2: Bài tập chính tả. Bài 2: Chọn ng hoăc̣ ngh thay cho ô vuông - HS nhắc lại quy tắc chính tả sử dụng ng / ngh * Cá nhân làm bài tập, chia sẻ bài trong nhóm. - Đại diện trình bày kết quả trớc lớp.
15. - Buổi sớm, muôn nghìn giọt sng đọng trên những ngọn cỏ, long lánh nh ngọc. - HS – GV nhận xét, tuyên dng. Bài 3: Chọn a hoặc b: a. Chọn tr hoặc ch thay cho ô vuông b.Chọn êt hoặc êch thay cho ô vuông - HS nêu yêu cầu của bài tập và làm bài. - HS làm việc nhóm, viết kết quả vào phiếu nhóm. - Các nhóm báo cáo kết quả. a. Đồng làng vng trút ho may Mầm cây tỉnh giấc, vờn đầy tiếng chim Hạt ma mải miết trốn tìm Cây đào trớc cửa lim dim mắt cời b. - Vui nh Tết - Ếch kêu uôm uôm, ao chuông đầy nớc. - Ánh trăng chênh chếch đầu làng. - HS – GV nhận xét, tuyên dng. 4. HĐ vận dụng, trải nghiệm - Hãy viết tên một số đồ chi bắt đầu bằng ng/ngh. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (nếu có) ........................................................ ___________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 14- LT: MRVT về bả vệ môi trờng. Dấu phẩy I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm đợc từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ, chăm sóc cây. - Tìm đợc từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống, điền đúng dấu phẩy. - Phát triển vốn từ về bảo vệ môi trờng. - Biết sử dụng dấu phẩy trong câu. * HS KT: Phân biệt đợc màu sắc, tô màu tho ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học, phiếu BT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động : - Nêu các từ chỉ hoạt động về chăm sóc cây. - GV nhận xét, giới thiệu bài 2. Khám phá: Bài 1: Tìm từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ, chăm sóc cây. - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh, thảo luận cặp đôi nêu tên các từ chỉ hoạt động bảo vệ, chăm sóc cây. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
16. - Các từ chỉ hoạt động bảo vệ, chăm sóc cây: tới cây, tỉa lá, vun gốc, bắt sâu. - Đại diện nhóm chia sẻ - HS, GV nhận xét, tuyên dng. Bài 2: Chon từ ngữ thích hợp thay cho ô vuông. - HS đọc YC. - Bài YC làm gì? - HS thảo luận nhóm 4 để chọn từ thích hợp thay cho mỗi ô vuông. - Đại diện nhóm chia sẻ - Các nhóm chia sẻ. - HS, GV nhận xét chốt Bài 3: Cần đặt dấu phẩy cho mỗi vị trí nào trong mỗi câu sau. - HS đọc YC bài 3. - HS thảo luận nhóm để tìm đúng vị trí đặt dấu phẩy vào phiếu bài tập. - Đại diện nhóm chia sẻ. - 2 HS đọc to các câu đã đợc điền dấu phẩy ( GV lu ý HS ngắt giọng ở những vị trí có dấu phẩy). - HS, GV nhận xét, tuyên dng. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Đặt một câu trong đó có từ chỉ hoạt động chăm sóc cây và có sử dụng dấu phẩy trong câu. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): . __________________________________________________________ Thứ năm ngày 6 tháng 3 năm 2025 TOÁN Bài 51: Số có b chữ số -Tiết 3 Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS đọc và viết thành thạo các số có ba chữ số. - Củng cố về cấu tạo của các số có ba chữ số. - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề - Phát triển năng lực giao tiếp, rèn kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.. * HSKT: Thực hiện đợc các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu BT..Hình ảnh trong bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Cả lớp hát. - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học. 2. Luyện tập:
17. Bài 1: Tìm đờng đa chú chuột đến chỗ miếng pho mát, bằng cách đi tho các chỉ dẫn đợc cho trong mỗi ô mà chuột đi qua. - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Ngh GV HD: đọc gợi ý tại mỗi ô và tìm đờng đi đúng. - HS làm bài tho nhóm 4. Chữa bài - GV nêu: + Nêu các số tròn trăm? + Nêu cách tìm số liền sau, liền trớc? - HS – GV nhận xét, tuyên dng. Bài 2: Số ? - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thảo luận tho cặp hỏi – đáp. + Nêu cấu tạo của số? - Tổ chức cho HS chia sẻ trớc lớp. - HS làm bài cá nhân vào vở. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - HS – GV nhận xét, tuyên dng. * Trò chi “Bữ tiệc củ chim cánh cụt”: - Ngh GV nêu tên trò chi và phổ biến cách chi, luật chi. - Quan sát GV thao tác mẫu. - GV phát đồ dùng cho các nhóm; YC các nhóm thực hiện. - HS thực hiện chi tho nhóm 4. - HS – GV nhận xét, tuyên dng. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - HS lên bảng viết số có ba chữ số. Đọc số, phân tích cấu tạo số, tìm số liền trớc, liền sau của số đó? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ____________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 14-Luyện Viết đạn : Viết lời xin lỗi I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Dựa vào kết quả nói lời xin lỗi, HS viết thành đoạn văn vào vở. - Phát triển kĩ năng nói lời xin lỗi. - Biết viết kết quả nói thành đoạn văn. * HSKT: Củng cố Đọc, viết đợc câu đn giản đã học tho yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Cả lớp hát.
18. - GV nhận xét dẫn dắt vào bài 2. Khám phá: * Hạt động 1: Luyện viết đạn văn. Bài 1: Nói lời xin lỗi. - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh + Nếu m là cô bé trong câu chuyện Ch h kh sắc, m sẽ nói lời xin lỗi bông hoa nh thế nào? (Mình xin lỗi bạn, cũng vì mình thích mùi thm và màu sắc của bạn.) + Nếu m là một bạn nhỏ trong câu chuyện Cỏ nn cười rồi, khi ngh thấy cỏ non khóc m sẽ nói gì với cỏ non? - HS thực hiện nói tho cặp. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS lên thực hiện. - HS,GV nhận xét, tuyên dng HS. Bài 2: Viết lời xin lỗi trong tình huống sau: - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV đa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS ngh. - HS nói lời xin lỗi trong tình huống trên - GV HDHS viết vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đọc bài làm của mình. - HS, GV nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Viết đoạn văn kể về hoạt động giữ gìn môi trờng xanh, sạch, đẹp. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU BÀI DẠY: ....................................................................................................................... ................................................................................................................................. _____________________________________________________ Buổi chiều LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Tiếng chổi tr. - Giúp hình thành và phát triển năng lực về th: nhận biết đợc công việc giữa sự lặng lẽ, âm thầm của chị lao công trong bài th. - Khi dậy các m lòng biết n đối với những ngời lao động bình thờng, làm đẹp môi trờng sống, thức tỉnh ý thức bảo vệ môi truờng: rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. * HS KT: Nhận biết đợc, đọc đợc chữ cái đã học.
19. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - Cả lớp hát và vận động: Vui đến trờng. - GV giới thiệu, dẫn dắt vào bài học 2. Luyện tập, thực hành HĐ1. Luyện đọc bài: Tiếng chổi tr - HS luyện đọc cá nhân - Luyện đọc tho nhóm - Thi đua đọc giữa các nhóm HĐ2: Tìm từ miêu tả âm thanh của tiếng chổi tr trong đoạn th thứ nhất. - HS đọc yêu cầu . - HS thảo luận nhóm 2 - Đại diện nhóm trình bày. -Từ miêu tả âm thanh của tiếng chổi tr trong đoạn th thứ nhất là từ “Xao xác”. - HS - GV nhận xét, tuyên dng. HĐ3: Luyện tập viết câu văn Viết 1 - 2 câu thể hiện tình cảm và lòng biết n của m với chị Lao công. - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở. - Hs chia sẻ bài làm. - HS - GV nhận xét, tuyên dng. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Nói về công việc của chị lao công có từ miêu tả âm thanh. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ___________________________________________________________ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG Tránh x những nhân vật nguy hiểm ___________________________________________________________ Thứ sáu ngày 7 tháng 3 năm 2025 TIẾNG VIỆT Bài 14 - Đọc mở rộng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm đọc mở rộng đợc sách, báo viết về các hoạt động giữ gìn môi trờng xanh, sạch, đẹp ở nhà trờng - Phát triển kĩ năng tự học, tự giải quyết vấn đề. - Biết giữ gìn trờng, lớp sạch đẹp * HSKT: Củng cố Đọc, viết đợc các câu đn giản đã học tho yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh của bài học.
20. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - HS hát tập thể bài: Quê hng ti đẹp. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hạt động 2: Đọc mở rộng. Bài 1: Tìm đọc sách, bá viêt về các hạt động giữ gìn môitrờng xnh, sạch đẹp ở nhà trờng. - HS đọc YC bài 1 - HS tìm đọc một số sách báo viết về hoạt động giữ gìn môi trờng xanh, sạch, đẹp ở nhà trờng. - HS chia sẻ tho nhóm 4, chia sẻ trớc lớp. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. Bài 2: Chi sẻ với bạn về những điều m đãđọc. - HS đọc YC bài 2 - HS HĐ cặp đôi về những ND sau: + Nhan đề của bài viết về hoạt động giữ gìn môi trờng xanh, sạch, đẹp các m đã đọc? + Chia sẻ một số thông tin về hoạt động giữ gìn môi trờng xanh, sạch, đẹp ở nhà trờng. - HS chia sẻ điều m đã đọc đợc. - HS, GV nhận xét, bổ sung 3. Vận dụng, trải nghiệm: + Chia sẻ một số thông tin về hoạt động giữ gìn môi trờng xanh, sạch, đẹp ở ni m sống - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU BÀI DẠY ______________________________________________________ TOÁN Bài 52: Viết số thành tổng các trăm, chục, đn vị -Tiết 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách viết một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đn vị (tho cấu tạo thập phân của nó). - Vận dụng giải các bài toán có tình huống. - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực gia tiếp toán học - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề * HSKT: Đọc, viết đợc các số có hai chữ số đã học.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh trong bài học. Phiếu BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC