Kế hoạch giáo dục Lớp 2A - Tuần 26 Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp 2A - Tuần 26 Năm học 2023-2024

1. Tuần 26 Thứ hai ngày 4 tháng 3 năm 2024 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt dưới cờ:Chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3 ________________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 12-Viết: NV - Bờ tre đón khách; Phân biệt: d/gi, iu.ưu, ươc/ươt I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. * HS KT: Phân biệt được màu sắc, tô màu theo ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học, phiếu BT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - TC Đố bạn: tìm từ có âm đầu d hoặc gi - GV dẫn dắt vào bài học 2. Khám phá: Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - Nghe GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - HS đọc lại đoạn chính tả. + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? - HS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - Nghe GV đọc - viết bài vào vở. - HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS, GV nhận xét, đánh giá bài HS. Hoạt động 2: Bài tập chính tả. Bài 1: Chọn d hoặc gi thay cho ô vuông - HS đọc YC bài 2 - HS thảo luận cặp đôi làm BT, chia sẻ trước lớp - HS, GV chữa bài, nhận xét. Bài 2: Chọn a hoặc b a. Chọn iu hoặc ưu thay cho ô vuông - HS đọc YC bài 3a - HS thảo luận cặp đôi làm BT, chia sẻ trước lớp - HS, GV chữa bài, nhận xét. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Tìm 5 từ có vần iu, 5 từ có vần ưu. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (nếu có) ...................................................................
2. ___________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 12- LT: MRVT về vật nuôi; Câu nêu đặc điểm của các loài vật I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Phát triển vốn từ về vật nuôi. - Biết đặt câu nêu đặc điểm của loài vật. - Phát triển vốn từ chỉ vật nuôi. - Bồi dưỡng tình yêu đối với vật nuôi * HS KT: Phân biệt được màu sắc, tô màu theo ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học, phiếu BT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Cả lớp hát bài: Chú ếch gà trống GV dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Luyện tập: Bài 1: Xếp từ vào nhóm thích hợp. - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 2 và xếp từ vào nhóm thích hợp. - HS làm bài vào vở, nêu bài làm - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS, GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: Tìm từ chỉ đặc điểm của con vật trong hình. - HS đọc YC. Bài YC làm gì? - HS làm việc nhóm 2 và trình bày kết quả. - HS, GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 3: Đặt câu nêu đặc điểm. - HS đọc YC bài 3. - HdHS đặt câu. - HS, GV nhận xét, tuyên dương HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Đặt 5 câu về 1 bộ phận của con vật nuôi trong nhà. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (nếu có) ................................................................... ___________________________________________________________ TOÁN Bài 49: Các số tròn trăm, tròn chục -Tiết 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS nhận biết được, biết đọc và viết các số tròn trăm, sắp xếp thứ tự các số tròn trăm. - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học.
3. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận *HSKT: Tô và viết được số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Với ba số: 2, 3 và 5 . Hãy lập được các số có ba chữ số. - Gv nhận xét, dẫn dắt vào bài. 1. Khám phá: - Nghe GV Hd sắp xếp các ô vuông thành số 100. - GV gắn hình vuông to; viết số, đọc số, nêu cấu tạo thập phân của số 100 lên bảng cho HS quan sát: 100 gồm 1 trăm, 0 chục và 0 đơn vị; viết là: 100; đọc là: “một trăm”. - Nghe GV Hd sắp xếp các ô vuông thành số 200. - GV gắn hai hình vuông to; viết số, đọc số, nêu cấu tạo thập phân của số 200 lên bảng cho HS quan sát: 200 gồm 2 trăm, 0 chục và 0 đơn vị; viết là: 200; đọc là: “hai trăm”. - Các số 300, 400, , 900, 1000 tiến hành tương tự. - HS nêu nhận xét về điểm chung của những số vừa liệt kê. ( HS nêu: Các số vừa liệt kê đều có hai chữ số 0 ở sau cùng.) - GV chốt: “Các số 100, 200, 300,..., 900, 1000 là các số tròn trăm. Số 1000 cũng là số tròn trăm. 3. Luyện tập: Bài 1: Nêu các số tròn trăm từ 100 đến 1000 - HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm việc cá nhân, viết các số tròn trăm từ 100 đến 1000 vào vở ô ly. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ kết quả trước lớp. - HS, GV nhận xét, đánh giá. Bài 2: Số? - HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát dãy số trong sgk/tr.44. - HS làm việc cá nhân, hoàn thiện bài tập vào vở. - Quan sát, giúp đỡ HS. - HS chia sẻ kết quả trước lớp. - HS, GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Số ? - HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh sgk/tr.44. + Rô-bốt xếp bao nhiêu cái bút chì vào mỗi thùng? (Rô-bốt xếp 100 cái bút chì vào mỗi thùng.)
4. + Trong ngày thứ Hai, Rô-bốt xếp được bao nhiêu cái bút chì? (Trong ngày thứ Hai, Rô-bốt xếp được 300 cái bút chì) + Trong ngày thứ Ba, Rô-bốt xếp được bao nhiêu cái bút chì? (Trong ngày thứ Ba, Rô-bốt xếp được 500 cái bút chì.) + Trong ngày thứ Tư, Rô-bốt xếp được bao nhiêu cái bút chì? (Trong ngày thứ Tư, Rô-bốt xếp được 1000 cái bút chì.) - HS, GV nhận xét, đánh giá. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Lấy ví dụ về số tròn trăm - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (nếu có) ................................................................... ________________________________________________________________ Buổi chiều LUYỆN TOÁN Luyện tập so sánh các số tròn trăm, tròn chục I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố các quan hệ giữa chục, trăm. - Nắm được quan hệ giữ trăm và chục. - Phát triển năng lực tính toán. - Có tính tính cẩn thận khi làm bài * HSKT: Viết được và đúng số đã học theo yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu BT.. - HS: VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi “bắn tên – gọi tên” - GV nêu tên trò chơi, Hd cách chơi. GV làm trọng tài. - GV đánh giá, khen HS 2. Luyện tập Bài 1: >; <; = - HS đọc yêu cầu - Nghe GV hướng dẫn: điền dấu thích hợp vào chỗ trống giữa 2 số đề bài cho trước - HS làm bài vào vở, nêu bài làm - HS, GV nhận xét và chốt đáp án đúng Bài 2: Số? - HS đọc yêu cầu - dựa vào đâu mà con điền được các số đó? (con thấy số trước nhỏ hơn số sau 10 đơn vị.) - HS, GV nhân xét và chốt đáp án đúng Bài 3: Khoanh vào đáp án đúng - HS đọc yêu cầu
5. + Bài toán cho biết gì? (Đội 1 thu hoạch được 230 quả, đội 2 thu hoạch được 320 quả) + Bài toán yêu cầu gì? (Khoanh vào đáp án đúng) - HS làm bài- chữa bài (Đáp án đúng B) - GV dựa vào đâu mà con khoanh đáp án đó? (con so sánh 2 số 230 và 320) - HS, GV nhận xét, chốt đáp án đúng Bài 4 : - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS: di chuyển 1 que diêm để được 1 số mới là số tròn chục - HS làm bài, nêu bài làm - Sao không lấy que diêm ở số 0? (Vì số cần tìm là số tròn chục) 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Lấy ví dụ về so sánh số trong trăm, tròn chục. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ____________________________________________________________ LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ bảo vệ môi trường; biết sử dụng dấu phẩy trong câu. Làm bài tập phân biệt ng, ngh - Phát triển vốn từ về bảo vệ môi trường. - Biết sử dụng dấu phẩy trong câu. * HSKT: Vẽ và tô màu theo ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu BT - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: - HS hát và vận động theo nhạc - GV giới thiệu, dẫn dắt vào bài học. 2. Luyện tập thực hành Bài 1: Điền ng hoặc ngh vào chỗ trống. Buổi sớm, muôn .ìn giọt sương động trên những ngọn cỏ, lóng lánh như ..ọc - HS đọc yêu cầu. - 2 HS lần lượt chữa bài. Buổi sớm ,muôn nghìn giọt sương đọng trên những ngọn cỏ, lóng lánh như ngọc ? Khi nào điền ng, ngh? -HS - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Tim các từ ngữ chỉ hoạt động chăm sóc cây, đặt câu với từ tìm được Hs làm bài cặp đôi Nối tiếp nhau nêu kết quả Bài 3: - HS đọc yêu cầu
6. - HS làm bài vào VBT - HS trả lời: Câu a: Chọn tr hoặc ch điền vào chỗ chấm Đồng làng vương chút heo may Mầm cây tỉnh giấc,vườn đầy tiếng chim. Hạt mưa mãi miết trốn tìm Cây đào trước cửa lim dim mắt cười. ( Theo Đỗ Quang Huỳnh) Câu b: Chọn êt hoặc êch điền vào chỗ chấm - Vui như Tết. - Ếch kêu uôm uôm,ao chuôm đầy nước. - Ánh trăng chênh chếch đầu làng. - HS - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Viết 3, 4 câu văn kể về hoạt động em đã chăm sóc cây cùng các bạn. 3. Vận dụng Hãy nói câu nêu lợi ích của việc chăm sóc cây xanh IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): __________________________________________________________ Thứ ba ngày 5 tháng 3 năm 2024 TIẾNG VIỆT Bài 12- Luyện Viết đoạn : Viết đoạn văn kể về hoạt động của con vật I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS viết được một đoạn văn ngắn kể lại hoạt động của con vật quan sát được. - Phát triển kĩ năng quan sát, kĩ năng dung từ, đặt câu, viết đoạn. * HSKT: Củng cố Đọc, viết được các con chữ đã học theo yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - TC Gọi thuyền: Kể tên các con vật nuôi - GV nhận xét dẫn dắt vào bài 2. Khám phá: Hoạt động 1: HĐ nhóm: Tìm hiểu đoạn văn. Bài 1: Đọc đoạn văn và kể lại các HĐ của nhà gấu vào mùa xuân, mùa thu và mùa đông. - HS đọc YC bài. Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc bài văn và trả lời câu hỏi: + Mùa xuân, nhà Gấu làm gì? + Mùa thu, nhà Gấu đi đâu? + Tại sao suốt bà tháng rét, nhà gấu không đi kiểm ăn? - HĐ cặp đôi, chia sẻ KQ trước lớp - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
7. - HS, GV nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 2: Viết đoạn văn. Bài 2: Viết 3-5 câu kể lại HĐ của 1 con vật mà em quan sát được - HS đọc YC bài. - HS làm việc nhóm : Kể về con vật mình quan sát theo gợi ý trong SGK. - HS viết lại đoạn văn vừa kể vào vở. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đọc bài làm của mình. - HS, GV nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Ở nhà bố mẹ nuôi những con vật gì? Về nhà quan sát và viết HĐ của con vật đó - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): . ________________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 12 - Đọc mở rộng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm đọc mở rộng được sách, báo viết về một loài vật nuôi trong nhà. - Biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc qua bài thơ. * HSKT: Củng cố Đọc, viết được các con chữ đã học theo yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Hát và vận động theo bài hát: Chú voi con - GV nhận xét dẫn dắt vào bài 2. Khám phá: 1. Mang đến lớp sách, báo viết về một loài vật nuôi trong nhà - Trong buổi học trước GV đã giao nhiệm vụ cho học sinh tìm đọc sách, báo viết về các loài vật nuôi trong nhà và mang đến lớp. - HS đọc ngay trên lớp và có thể đổi sách báo cho nhau để đọc 2. Cùng đọc với các bạn và trao đổi một số thông tin về loài vật đó - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 4. Các em đọc VB cho bạn nghe và chia sẻ với các bạn về tên của loài vật, thức ăn của loài vật đó, đặc điểm của loài vật mà em nhớ nhất. - Một số HS đọc VB và chia sẻ một số thông tin chính trong VB theo gợi ý. - HS nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, đánh giá chung và khen những học sinh có cách đọc VB hấp dẫn hoặc cách chia sẻ ý tưởng thú vị. 3. Vận dụng
8. - Em hãy nêu một số con vật nuôi trong gia đình em và nêu đặc điểm của con vật đó? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): . ________________________________________________________________ TOÁN Bài 49: Các số tròn trăm, tròn chục-Tiết 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS nhận biết được, biết đọc và viết các số tròn chục, xếp thứ tự các số tròn chục. - Giúp HS củng cố kĩ năng ước lượng số lượng đồ vật theo số tròn chục. - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HSKT: Nhận biết và đọc, tô đúng số đã học, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu BT..Hình ảnh trong bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - TC Đố bạn: Nêu các số tròn chục có 2 chữ số - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2. Khám phá: - Quan sát GV thao tác sắp xếp các ô vuông thành số 10. - GV gắn hình chữ nhật; viết số, đọc số, nêu cấu tạo thập phân của số 10 lên bảng cho HS quan sát: 10 gồm 1 chục và 0 đơn vị; viết là: 10; đọc là: “mười”. - HS sắp xếp các ô vuông thành số 100 .- GV gắn hình vuông to; viết số, đọc số, nêu cấu tạo thập phân của số 100 lên bảng cho HS quan sát: 100 gồm 1 trăm, 0 chục và 0 đơn vị; viết là: 100; đọc là: “một trăm”. - HS sắp xếp các ô vuông thành số 210. - GV gắn hai hình vuông to và hình chữ nhật; viết số, đọc số, nêu cấu tạo thập phân của số 210 lên bảng cho HS quan sát: 210 gồm 2 trăm, 1 chục và 0 đơn vị; viết là: 210; đọc là: “hai trăm mười”. - Các số 650, 990, 1000 tiến hành tương tự. - HS nêu nhận xét về điểm chung của những số vừa liệt kê. - GV chốt: “Các số 10, 20, 30,..., 990, 1000 là các số tròn chục. Số tròn trăm cũng là số tròn chục. 2. Luyện tập: Bài 1: Số? - HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát dãy số trong sgk/tr.46. - Nghe GV hướng dẫn HS đếm thêm 1 chục rồi tìm số thích hợp với ô có dấu “?”. - HS làm việc cá nhân, hoàn thiện bài tập vào vở. - Quan sát, giúp đỡ HS.
9. - HS chia sẻ kết quả trước lớp. - HS, GV nhận xét, đánh giá. Bài 2: Số? - HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh sgk/tr.46. - HS làm việc nhóm đôi, nhận biết và viết số tròn chục dựa vào mô hình. - Quan sát, giúp đỡ HS. - HS chia sẻ kết quả trước lớp. - HS, GV nhận xét, đánh giá. Bài 3: Số? - HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh sgk/tr.46. - HS quan sát hai lọ kẹo đã cho trước số kẹo trong lọ. + Lọ kẹo thứ nhất có bao nhiêu viên kẹo? ( Lọ kẹo thứ nhất có 10 viên kẹo) + Lọ kẹo thứ hai có bao nhiêu viên kẹo? (Lọ kẹo thứ hai có 20 viên kẹo.) - HS tiếp tục quan sát và hướng dẫn HS ước lượng số kẹo trong ba lọ kẹo còn lại: Lượng kẹo trong lọ thứ ba và lọ thứ tư cho cảm giác như 4 lọ kẹo đầu tiên là tăng dần đều (chiều cao của kẹo trong các lọ tăng dần). Vậy ta có thể ước lượng lọ thứ ba và lọ thứ tư có bao nhiêu viên kẹo? (Lọ thứ ba có 30 viên kẹo, lọ thứ tư có 40 viên kẹo.) - Nghe GV hướng dẫn HS ước lượng số kẹo ở lọ thứ năm: Có thể đếm theo số tầng, mỗi tầng ứng với khoảng 10 viên như trong lọ thứ nhất. Lọ kẹo thứ năm có thể ước lượng có khoảng 10 tầng như vậy. Ta có thể ước lượng lọ thứ năm có bao nhiêu viên kẹo? (Lọ thứ năm có khoảng 100 viên kẹo.) - HS, GV nhận xét, đánh giá. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - Lấy ví dụ về số tròn chục? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ Buổi chiều HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Những người bạn hàng xóm. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết được những người bạn trạc tuổi mình ở nơi mình sinh sống. Đóng góp ý kiến về những việc mà những người bạn hàng xóm có thể làm cùng nhau. - HS có khả năng quan sát, lắng nghe về người bạn hàng xóm nhà mình. - HS biết cách bày tỏ tình cảm quý mến của mình với bạn qua các việc làm. *HSKT: Tô màu được vào tranh theo sở thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV 4 sợi ruy băng nhiều màu, dài khoảng 1m. - HS: SGK, Thẻ chữ: HÀNG XÓM, THÂN THIỆN
10. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: * Trò chơi Hàng xóm của tôi là - HS lắng nghe GV mời HS nào, HS đó kể tên “hàng xóm” trong chỗ ngồi lớp học của mình: “Hàng xóm ở phía trước, phía sau, bên phải, bên trái của tôi là ” . - GV phát 4 sợi ruy băng , dài khoảng 1m cho HS được lên bảng - HS trên bảng sẽ đưa sợi ruy băng cho hàng xóm của mình để kết nối các hàng xóm trên, dưới, trái, phải của một HS. - HS chia sẻ sau khi tham gia trò chơi - GV giới thiệu, dẫn dắt vào bài học. 2. Khám phá chủ đề: Hoạt đông: Kể về một bạn hàng xóm mà em biết. - HS nhớ lại và kể tên bạn hàng xóm trạc tuổi mình - HS tham gia hoạt động theo hình thức nhóm đôi. - HS nói tên, tưởng tượng ra gương mặt người bạn ấy. Mô tả hình dáng bề ngoài và tính cách, sở thích của bạn - HS chia sẻ trước lớp. - HS - GV nhận xét. - Nghe GV giới thiệu câu tục ngữ “Bán anh em xa, mua láng giềng gần” - Nghe GV kể cho HS nghe về một người bạn hàng xóm mình đã kết bạn khi còn nhỏ và một kỉ niệm đáng nhớ của mình với bạn 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: * Hoạt động: Nêu những việc em có thể làm cùng các bạn hàng xóm. - HS thảo luận tất cả những việc có thể thực hiện cùng các bạn hàng xóm - HS thảo luận và viết ra giấy dự định của mình và thời gian làm những việc đó. (cùng chơi bi, chơi đánh cầu lông; tạo một góc riêng để gặp gỡ; cho nhau mượn sách; phát hiện những hiện tượng cần cảnh giác ở khu phố, thôn xóm của mình; giúp đỡ người già, người neo đơn; cùng dọn vệ sinh; cùng chăm cây cối, cùng tổ chức liên hoan, cùng chạy tập thể dục buổi sáng, ). - HS chia sẻ trước lớp. - HS - GV nhận xét và khen ngợi. 4. Vận dụng: - Về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thêm về hàng xóm của mình Ví dụ: Hỏi bác tổ trưởng dân phố; hỏi bác phụ trách chi hội khuyến học để có được thông tin về các bạn hàng xóm cùng học Tiểu học. - Mạnh dạn làm quen với một hoặc nhiều bạn. Lựa chọn một việc làm đã chia sẻ ở mục trên và thực hiện cùng các bạn hàng xóm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): _______________________________________________________________
11. TỰ HỌC Ôn tập, rèn kỹ năng, hoàn thành các môn học. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hoàn thành được bài tập các môn học trong tuần - Làm một số bài tập Toán - Năng lực tự học và giải quyết vấn đề: Thông qua nhiệm vụ được giao - Có tinh thần học tập, trình bày vở theo yêu cầu của GV *HS KT: Ôn tập đọc, viết được các số, chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu BT.. - HS: Vở BTTV, VBTT.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - HS nghe và vận động hát bài: Nào ai chăm ai ngoan 2. Luyện tập GV chia nhóm để HS hoàn thành bài: . Những HS chưa hoàn thành các bài tập trong tuần tiếp tục hoàn thành - Nhóm 1: HS hoàn thành bài tập tiếng Việt - Nhóm 2: HS hoàn thành bài tập toán - Nhóm3: HS luyện đọc - Nhóm 4: các em đã hoàn thành làm bài tập sau; Bài 1: Tính: a) 52 + 9 – 15 b) 41 – 25 + 12 c) 52 + 16 - 15 d) 23 - 8 + 15 - Hãy nêu thứ tự thực hiện phép tính - HS làm việc nhóm 2 - Gọi đại diện nhóm lên bảng làm. - GV nhận xét, chữa bài. Bài 2. Bác An nuôi một đàn gà 45 con, trong đó có 17 con gà trống. Hỏi có bao nhiêu con gà mái? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Cho HS làm bài cá nhân - GV cùng HS chữa bài Bài 3: Năm nay mẹ 42 tuổi, mẹ hơn con 25 tuổi. Hỏi 4 năm nữa con bao nhiêu tuổi? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Muốn tính tuổi con 4 năm nữa trước tiên ta phải tính gì? 3. Vận dụng: Thi đua nêu phép trừ và thực hiện tính? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________
12. Thứ năm ngày 7 tháng 3 năm 2024 TIẾNG VIỆT Bài 13-Viết: Chữ hoa X I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết chữ viết hoa X cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dụng: Xuân về, hàng cây bên đuờng thay áo mới. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. * HSKT: Viết đúng được các con chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh trong bài học Mẫu chữ hoa X. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: - HS hát - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa X và hỏi: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa X. + Chữ hoa X gồm mấy nét? - GV Hd quy trình viết chữ hoa X. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS viết vở Tập viết - HS, GV nhận xét, chữa lỗi * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - HS đọc câu ứng dụng cần viết. (Xuân về, hàng cây bên đuờng thay áo mới). - GVHdHS tìm hiểu ý nghĩa của câu ứng dụng - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa X đầu câu. + Cách nối từ X sang u, a, n. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. - Lưu ý luật chính tả để HS không viết nhầm. - HS viết vào vở Tập viết - HS đổi vở để phát hiện lỗi và góp ý cho nhau. - HS - GV nhận xét, chữa bài 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - HS luyện viết 1 câu có chữ hoa X. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________
13. TIẾNG VIỆT Bài 13- Nói và nghe: KC Hạt giống nhỏ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện Hạt giống nhỏ qua tranh minh họa và câu hỏi gợi ý dưới tranh, nhờ đâu hạt giống nhỏ trở thành một cây cao, to, khoẻ mạnh. - Hiểu đuợc tác dụng của cây cối với đời sống con người. - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. * HSKT: Viết đúng được các con chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh trong bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - Lớp hát. - HS quan sát tranh và trả lời: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý, đoán nội dung của từng tranh. - HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: - Tranh 1: Hạt giống nhỏ trở thành cây cao to là nhờ đất, nắng, mưa. - Tranh 2: Cây mong muốn quả đồi có them nhiều cây khác để làm bạn. - Tranh 3: Những hạt cây nảy mầm, nhờ mưa, nắng - Tranh 4: Quả đồi có nhiều cây xanh. - Theo em, các tranh muốn nói làm thế nào quả đồi có thêm nhiều cây xanh? - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp. - Tổ chức cho HS kể về Hạt giống nhỏ, lưu ý tác dụng của cây cối đối với cuộc sống con người. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS, GV nhận xét, động viên. * Hoạt động 2: Nghe kể câu chuyện - HS Lắng nghe Gv kể chuyện * Hoạt động 3: Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Học sinh hoạt động nhóm đôi nhắc lại các việc thể hiện trong mỗi tranh. - Cá nhân nhìn tranh và câu hỏi dưới tranh để tập kể từng đoạn câu chuyện. - Hs kể chuyện theo nhóm ( HS kể nối tiếp các đoạn hoặc từng em kể toàn bộ câu chuyện rồi góp ý cho nhau). - Hs chọn kể 1-2 đoạn trong câu chuyện. - HS – GV nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Viết 2-3 câu về hạt giống nhỏ: có thể viết một hoạt động em thích nhất, một nơi em từng đến, cảm xúc, suy nghĩ của em, hiểu được tác dụng của cây cối với đời sống con người - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):
14. ________________________________________________________________ TOÁN Bài 50: So sánh các số tròn trăm, tròn chục -Tiết 2 Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết cách so sánh được các số tròn trăm, tròn chục. - Biết sắp xếp các số tròn trăm, tròn chục theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại. - Nắm được thứ tự các số tròn trăm, tròn chục; nêu được các số tròn trăm, tròn chục ứng với các vạch trên tia số; tìm số bé nhất hoặc lớn nhất trong một nhóm có bốn chữ số. - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận * HSKT: Củng cố đọc, viết được các chữ số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Nêu các số tròn chục và sắp xếp từ bé đến lớn hoặc ngược lại. - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học 2. Luyện tập: Bài 1: Đ, S ? - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Quan sát GV Hd thực hiện bài tập. - HS thảo luận nhóm đôi thực hiện lần lượt các YC. - Đại diện các nhóm chia sẻ: So sánh 700 < 900 rồi chọn Đ So sánh 890 > 880 rồi chọn Đ So sánh 190 = 190 rồi chọn Đ So sánh 520 = 250 rồi chọn S So sánh 270 < 720 rồi chọn Đ So sánh 460 > 640 rồi chọn S - GV nêu: => Để so sánh được hai vế, ta làm như thế nào? - HS – GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Hãy gắn các biển số lên mỗi nhà kho để các ngôi nhà được đánh số theo thứ tự từ lớn đến bé. - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Nghe GV hướng dẫn HS cách sắp xếp từ bé đến lớn. - HS chia sẻ trước lớp. - HS – GV nhận xét, tuyên dương.
15. Bài 3: Rô bốt cần đổi chỗ hai tảng đá nào để có các số thứ tự từ bé đến lớn? - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Nghe GV hướng dẫn HS cách sắp xếp từ lớn đến bé - HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS – GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4: a) Tìm số lớn nhất trong các số ghi ở các toa tàu. b) Đổi chỗ hai toa tàu để được các toa ghi các số theo thứ tự từ bé đến lớn. - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? a) Để tìm được số lớn nhất trong toa tàu ta phải làm như thế nào? - HS làm bài cá nhân. - HS – GV nhận xét, tuyên dương. b) Muốn sắp xếp được toa tàu từ bé đến lớn ta phải làm gì? (Đổi chỗ thứ tự của các toa tàu) - Ta đổi chỗ như thế nào? (Đổi toa tàu 130 và 730) - HS – GV nhận xét, tuyên dương. Bài 5: Các bạn gấu có cân nặng là: 480 kg, 400 kg và 540 kg. dưa vào hình vẽ, tìm cân nặng của mỗi bạn gấu. - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát hình vẽ tìm ra hai cân thăng bằng tìm ra bạn gấu cân nặng bao nhiêu? + Từ hình thứ nhất ta có gấu xám nhẹ hơn gấu xám + Từ hình thứ hai ta có gấu xám nhẹ hơn gấu nâu => Cân nặng của các bạn là: Gấu xám, gấu trắng, gấu nâu - Lần lượt cân nặng của các bạn là: 400kg, 480kg - HS – GV nhận xét, tuyên dương. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Tìm các số tròn trăm, tròn chục và sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 8 tháng 3 năm 2024 TIẾNG VIỆT Bài 14- Đọc: Cỏ non cười rồi (T1 – 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng các các từ khó, đọc rõ văn bản Cỏ non cười rồi với tốc độ đọc phù hợp; biết cách đọc lời nói, lời đối thoại của các nhân vật trong bài, biết ngắt, nghỉ hơi sau mỗi đoạn. - Trả lời được các câu hỏi của bài.
16. - Hiểu nội dung bài: Hiểu và nắm được vì sao cỏ non lại khóc, chim én đã làm gì để giúp cỏ non. Thông qua đó thấy được ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường của chim én. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ bảo vệ môi trường; biết sử dụng dấu phẩy trong câu. - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường. * HSKT: HS Nhận biết, đọc được chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Hát kết hợp vận động phụ họa theo lời. - HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - Nghe GV hỏi HS trả lời: + Em nhìn thấy mấy tấm biển báo trong bức tranh? + Nội dung của từng tấm biển báo là gì? + Từng tấm biển báo nhắc nhở mọi người điều gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Nghe GV đọc mẫu toàn bài ( GV hướng dẫn giọng đọc lưu luyến, tình cảm.) - HS đọc thầm. - HS đọc nối tiếp câu theo dãy bàn, kết hợp luyện đọc từ khó: thút thít, sửa soan, suốt đêm, giẫm lên, nhoẻn miệng. - Thảo luận để chia đoạn: 3 đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến đến ấm áp. + Đoạn 2: Tiếp theo đến giúp em. + Đoạn 3: Còn lại. - Cá nhân luyện đọc câu dài. ( 2 lượt) Suốt đêm, cả đàn én ra sức đi tìm cỏ khô tết thành từng dòng chữ “ Không giẫm chân lên cỏ! đặt bên cạnh bãi cỏ. - Luyện đọc nối tiếp đoạn trước lớp. - Giải nghĩa các từ khó: thút thít (tiếng khóc nhỏ và ngắt quãng), sửa soan, suốt đêm, giẫm lên, nhoẻn miệng. - Luyện đọc đoạn: HS luyện đọc đoạn theo nhóm. - Thi đọc giữa các nhóm. - Đánh giá, nhận xét bạn. - Đọc lại toàn bài. (1 - 2 em). * Hoạt động 2: Tìm hiều bài: - 1 học sinh đọc toàn bài - cả lớp đọc thầm. - HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.55. - HS tìm hiểu nội dung bài theo cặp đôi - Đại diện các cặp đôi trình bày kết quả trước lớp. C1: Cỏ bừng tỉnh giấc sau giấc ngủ đông; Đàn én từ ph Nam trở về; Trẻ em chơi đùa dưới ánh mặt trời ấm áp.
17. C2: Cỏ non khóc vì các bạn nhỏ giẫm lên. C3: Chim én đã gọi thêm nhiều bạn ra sức đi tìm cỏ khô tết thành dòng chữ “ Không giẫm lên cỏ” và đặt cạnh bãi cỏ để bảo vệ cỏ non. C4: HS cỏ thể có các đáp án khác nhau. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS – GV Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành: a) Luyện đọc lại: - HS lắng nghe GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS đọc. - HS - GV nhận xét, khen ngợi. b) Luyện tập theo văn bản đọc: Bài 1: Tìm từ ngữ cho biết tâm trạng, cảm xúc của cỏ non. - HS đọc yêu cầu sgk/ tr.58. - HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 1 trong VBTTV/tr.31. - HS – GV tuyên dương, nhận xét. Bài 2: Đặt một câu với từ ngữ tìm được. - HS đọc yêu cầu sgk/ tr.58. - HdHS đặt câu với từ vừa tìm được. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - HS viết câu vào bài 2, VBTTV/tr.31. - HS – GV nhận xét, tuyên dương HS. 3. HĐ vận dụng trải nghiệm: - Đặt 2 – 3 câu chỉ tâm trạng của cỏ non. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________ TOÁN Bài 51: Số có ba chữ số -Tiết 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS đọc và viết được các số có ba chữ số - Củng cố về cấu tạo số của các số có ba chữ số. - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề - Phát triển năng lực giao tiếp, rèn kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HS KT: Nhận biết được, đọc được số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: -Trò chơi đố bạn: Đọc viết các số có hai chữ số, nêu chữ số hàng chục, hàng đơn vị. - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học.
18. 2. Khám phá: - HS quan sát GV gắn một số nhóm hình vuông to, hình chữ nhật, hình vuông nhỏ lên bảng. - HS thực hiện đếm hình. + Mỗi nhóm có mấy hình? + Có tất cả bao nhiêu hình? + Số đó gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị? - Quan sát GV Hd viết số và đọc số tương ứng - Phân tích cấu tạo của một số có ba chữ số: +Ví dụ: 465 (số gồm 4 trăm, 6 chục và 5 đơn vị. đọc là: Bốn trăm sáu mươi lăm). - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh. - HS lấy thêm ví dụ và phân tích cấu tạo của số đó. - GV – HS nhận xét, tuyên dương. 3. Luyện tập thực hành Bài 1: Tìm cá cho mèo. - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Nghe GV hướng dẫn mẫu: HS dựa vào cách đọc để tìm đúng số theo yêu cầu. - HS lên bảng tìm số tương ứng với cách đọc đã cho. - Làm thế nào em tìm ra được số? - Quan sát GV hướng dẫn tương tự với các số 472; 247 - HS – GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Số? - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Bài cho những số nào? (Các số hạng: 105, 106 ) - Các số này được sắp xếp như thế nào trên tia số? (từ bé đến lớn (tăng dần)). - Số đứng sau hơn số đứng trước bao nhiêu đơn vị?(1 đơn vị) - HS nêu số thích hợp với ô có dấu ? đầu tiên (108) - Em làm thế nào điền được số 108? - GV nhận xét, tuyên dương - Tương tự với phần còn lại và phần b. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - HS – GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Số ? - HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Nghe GV Hd tương tự bài 1. - HS thực hiện làm bài theo nhóm. - Đại diện nhóm chia sẻ bài làm. - HS – GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4: Viết, đọc số, biết số đó gồm: - HS đọc YC bài - Bài yêu cầu gì? - Quan sát GV Hd mẫu: Để viết, đọc được số thì em cần nắm được cấu tạo số đó.
19. - HS lên bảng viết số, đọc số. - Số 749 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị? - GV cho HS làm tương tự các phần còn lại vào vở - HS làm cá nhân vào vở - Đổi chéo vở kiểm tra - HS - GV nhận xét, tuyên dương. 4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Lấy ví dụ về số có ba chữ số và phân tích cấu tạo số đó? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): .. _______________________________________________________________ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt lớp: Sinh hoạt theo chủ đề: Những người bạn hàng xóm. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. * Sinh hoạt chủ đề - HS biết sống thân thiện, quan tâm đến hàng xóm, láng giềng. * HSKT: Tô màu được tranh theo ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung sinh hoạt. Cuốn sách “Ti-mua và đồng đội” của nhà văn Arkadi Gaidar III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học - HS hát một số bài hát. 2. Sơ kết tuần 26 và thảo luận kế hoạch tuần 27 : a. Sơ kết tuần 26: * Mục tiêu: HS biết được những ưu điểm và tồn tại trong việc thực hiện nội quy lớp học. *Cách thức tiến hành: - Lớp trưởng mời lần lượt các tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động của tổ mình trong tuần qua. + Lần lượt các Tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động trong tuần qua. - Sau báo cáo của mỗi tổ, các thành viên trong lớp đóng góp ý kiến. - Các tổ trưởng nêu ưu điểm và tồn tại việc thực hiện hoạt động của tổ. - Lớp trưởng nhận xét chung tinh thần làm việc của các tổ trưởng và cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Nếu các bạn không còn ý kiến gì thì cả lớp biểu quyết thống nhất với nội dung mà tổ trưởng đã báo cáo bằng một tràng pháo tay (vỗ tay).
20. - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến. b/ Xây dựng kế hoạch tuần 27: - Lớp trưởng yêu cầu các tổ trưởng dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến lập kế hoạch thực hiện. - Các tổ thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và phát huy những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong tổ. - Lớp trưởng cho cả lớp hát một bài trước khi các tổ báo cáo kế hoạch tuần tới. - Lần lượt các Tổ trưởng báo cáo kế hoạch tuần tới - Tổ trưởng lên báo cáo. Cả lớp lắng nghe, thảo luận trao đổi ý kiến và thống nhất phương án thực hiện. Sau mỗi tổ báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và đi đến thống nhất phương án thực hiện. - Lớp trưởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc và kết qủa thảo luận của các tổ. * Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho các bạn. - Thi đua lập thành tích chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ. Làm bưu thiếp chúc mừng mẹ, bà và cô giáo - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước. - HS kể về bạn hàng xóm của mình và việc tốt đã làm cùng bạn - HS làm việc theo nhóm, lần lượt kể và HS có thể vẽ vào tấm bìa việc mà em và bạn hàng xóm đã làm. - HS chia sẻ trước lớp - HS - GV nhận xét và khen ngợi b. Hoạt động nhóm: - HS quan sát xem cuốn sách hoặc hình ảnh trong cuốn sách và đọc hoặc kể về cậu bé Ti-mua ở nước Nga. - HS sắm vai các nhân vật trong câu chuyện. - 1 HS vào vai Ti-mua và một vài bạn HS khác vào vai đồng đội Ti-mua để diễn tả một vài cảnh (Ti-mua tập hợp các bạn lại để bàn việc giúp đỡ người già, các cô bác phụ nữ, trẻ em trong làng: đi gánh nước giúp, giúp trông trẻ nhỏ, giúp sửa lại hàng rào gỗ, ). Ti-mua có đồng đội là các bạn hàng xóm. Họ lập một “căn cứ chỉ huy” trong một nhà kho cũ. Các bạn trò chuyện, đi chơi cùng nhau và rủ nhau giúp đỡ mọi người - Sau khi nghe câu chuyện em rút được bài học gì? - 1 số HS chia sẻ cảm xúc về câu chuyện vừa được nghe, mời HS bày tỏ sự quyết tâm học tập cậu bé Ti-mua. - GV kết luận. - HS - GV nhận xét và khen ngợi