Kế hoạch giáo dục Lớp 2A - Tuần 27 Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp 2A - Tuần 27 Năm học 2024-2025

1. TUẦN 27 Thứ hai ngày 17 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt dới cờ: Cảnh đẹp quê m ___________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Ôn tập giữ học kì II (tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng và rõ ràng câu chuyện, bài th, biết ngắt nghỉ hi ở chỗ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp th. Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút. Hiểu nội dung bài đọc. Nhận biết đợc thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói. - Biết trao đổi ý kiến về bài đã học (nêu những câu th, câu văn hay nói về cây cối hoặc loài vật, cảnh vật; nêu tên một nhân vật yêu thích và giải thích đợc vì sao mình yêu thích. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: yêu nớc, trách nhiệm, chăm chỉ. * HS KT: Viết đúng đợc câu đn giản tho hớng dẫn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh trong bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: - Cho HS thi kể nối tiếp tên các bài tập đọc đã học từ đầu kì II. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: Ôn tập * Hạt động 1: Bài 1: Ghép trnh với tên bài đọc phù hợp - HS đọc yêu cầu bài tập . - HS thảo luận nhóm đôi: 1HS chỉ vào tranh minh họa, 1HS nêu bài đọc tng ứng. Nếu cảm thấy cha chắc chắn, có thể mở lại sách để xm lại. - Mời 2 nhóm chia sẻ kết quả trớc lớp. - HS – GV nhận xét tuyên dng HS. * Hạt động 2: Bài 2: Đọc bài m thích và thực hiện các yê cầ s: a) Tìm trong bài đọc những câu văn, câu th hay nói về cây cối hoặc loài vật, cảnh vật b) Nêu tên một nhân vật m yêu thích trong bài đọc và giải thích vì sao m yêu thích nhân vật đó.
2. - HS đọc YC bài tập tập . - GV HDHS cách làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: Từng m chọn đọc một bài mình thích (HS đọc chậm chỉ đọc 1, 2 đoạn; HS khá đọc cả bài) + B2: Làm việc tho nhóm 2: Từng HS thực hiện YC a hoặc b. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS chia sẻ trớc lớp, Trả lời một trong 2 câu hỏi của bài. - HS – GV NX, tuyên dng HS. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - HS thi đua đọc các bài tập đọc đã học, - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU BÀI DẠY: ....................................................................................................................... ................................................................................................................................. ________________________________________________________ TOÁN Bài 55: Đề - xi - mét. Mét. Ki-lô-mét -Tiết 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhận biết đợc các đn vị đo độ dài đề-xi-mét, mét và quan hệ giữa các đn vị đo độ dài đó. - Biết thực hiện chuyển đổi và ớc lợng các số đo đn giản tho độ dài của các đn vị đo đã học. - Phát triển năng lực quan sát, t duy, ghi nhớ, giao tiếp, giải quyết vấn đề. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HSKT: Củng cố đọc, viết đợc các số có hai chữ số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thớc mét, thớc có kẻ xăng-ti-mét. - HS: SGK, bộ đồ dùng học toán lớp 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - HS hát vận động phụ hoạ tho bài hát . - GVGT dẫn dắt vào bài học. 2. Khám phá: - HS quan sát tranh sgk/tr.65: *Đề-xi-mét: + Thớc kẻ dài bao nhiêu xăng-ti-mét?(10 cm ) + Bút chì đo đợc dài bao nhiêu xăng-ti-mét?(10 cm) =>GV nêu: “Bút chì dài 10 xăng-ti-mét hy bút chì dài 1 đề-xi-mét” =>GV nhấn mạnh: + Đề-xi-mét là một đơn vị đ độ dài.
3. + Đề-xi-mét viết tắt là dm +1dm = 10cm; 10cm = 1dm - YCHS cả lớp q/s bạn Mai trong sgk lấy gang tay ớm thử lên độ dài của chiếc bút chì sau đó y/c cả lớp thực hành ớm thử tay lên bút chì hay bút mực sau đó nhận định: + Gng ty củ m dài khảng 1 đề-xi-mét *Mét: - Cho HS quan sát cây thớc dài 1 mét và nêu các số đo cm, dm trên thớc=>GV nhấn mạnh: + Mét là một đơn vị đ độ dài. + Mét viết tắt là m +1m = 10dm;1m = 100cm; 10dm = 1dm; 100cm = 1m - YCHS q/s bạn Việt trong sgk đang lấy sải tay ớm thử lên độ dài của chiếc thớc 1m sau đó y/c 1 -2 hs lên thực hành và gv nhấn mạnh: + Sải ty củ m dài khảng 1 mét - Lư ý: Chữ “khoảng” thể hiện sự tơng đối (gần đúng) đợc sử dụng khi chúng t ớc lợng - YC hs nhắc lại tên 2 đn vị đ và qn hệ giữ 2 đn vị dm, m. - GV chốt và chuyển hđ 2.2. Hạt động: Bài 1:Giúp hs thực hiện việc chuyển đổi giữa các đn vị đo độ dài. - HS đọc YC bàitập . - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS đọc bài mẫu: 2dm = 20cm; 3m = 30dm; 2m = 200cm - HS làm bài vào vở ôli. - GV quan sát, và hỗ trợ hs gặp khó khăn. - HS chia sẻ bài làm. - HS – GV nhận xét, tuyên dng. Bài 2: Giúp hs thực hiện việc ớc lợng các số đo độ dài - HS đọc YC bàitập . - Bài tập yêu cầu làm gì? - GV hớng dẫn phần mẫu: - HS làm việc nhóm: chọn độ dài thích hợp rồi nối. - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn. - Y/C hs q/sát và ớc lợng thêm 1 số đồ vật trong lớp. - HS – GV nhận xét bài làm HS. Bài 3: Giúp hs thực hiện việc ớc lợng và chuyển đổi giữa các đn vị đo độ dài. - HS đọc YC bài tập . - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS làm việc nhóm 2. - Bạn nào nói đúng? - KQ: Mai và Rô-bốt nói đúng. - GV hỏi: Muốn xác định câu nói của các bạn đúng hay sai m cần phải làm gì?
4. (Ước lợng sải tay của Việt dài 1m và sau đó chuyển đổi các đn vị đo độ dài) - HS - GV nhận xét, khn ngợi HS. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Nêu lại các đn vị đo độ dài đã học? - Về nhà tập ớc lợng độ dài 1 số đồ vật xung quanh m. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ____________________________________________________ Bổi chiề TIẾNG VIỆT Ôn tập giữ học kì II (tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng và rõ ràng,bài th, biết ngắt nghỉ hi ở chỗ ngắt nhịp th. Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút. Hiểu nội dung bài đọc. nhận biết đợc thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói. - Hiểu và trả lời đợc các câu hỏi sau bài th Cánh cam lạc mẹ. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ. * HSKT: Viết đúng đợc các câu đn giản đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh trong bài học, PBT.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: + Đã bao giờ con bị lạc gia đình, lạc bố mẹ cha? + Khi con bị lạc, ai đã giúp đỡ con? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: ôn tập * Hạt động 1: Làm bài tập 3. Đọc bài th và trả lời câ hỏi. - HS đọc yêu cầu bài tập 1 - GV HDHS cách làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: Từng m đọc thầm bài th Cánh cm lạc mẹ để TL 3 câu hỏi cuối bài. + B2: Làm việc tho nhóm 2: - Mời 2 nhóm chia sẻ kết quả trớc lớp: 1HS đọc bài th, các HS khác lần lợt trả lời 3 CH. - HS – GV nhận xét, tuyên dng HS. a/ Cánh cam bị lạc mẹ ,bị gió xô vào vờn hoang đầy gai góc. b/ Bọ dừa ,cào cào ,xén tóc, đã quan tâm và giúp đỡ cánh cam. c/ Họ ngh thấy tiếng cánh cam khóc, vội dừng công việc đi tìm .. - HS – GV nhận xét, tuyên dng HS.
5. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - HS tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc đã học, tìm thêm các từ chỉ sự vật có xung quanh, các từ chỉ hoạt động của các sự vật đó. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): __________________________________________________________ Thứ b ngày 18 tháng 3 năm 2025 TOÁN Bài 55: Đề - xi - mét. Mét. Ki-lô-mét -Tiết 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn tập, củng cố kiến thức về các đn vị đo độ dài ( đề-xi-mét; mét). - Ôn tập việc tính toán, chuyển đổi giữa các đn vị đo độ dài; so sánh các số đo độ dài. - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng chuyển đổi đn vị đo độ dài. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HS KT: Nhận biết đợc, đọc đợc các số có hai chữ số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh trong bài học. Phiếu BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Lớp hát vận động tho bài hát . - GV dẫn dắt vào bài mới 1. Lyện tập: Bài 1: Số ? - HS đọc YC bài. - Bài tập yêu cầu làm gì? - GV đa các phép tính mẫu, HDHS thực hiện. 2dm + 3dm = 2dm + 3dm = 5dm – 3dm = 9dm – 3dm = 8dm + 3dm = 21dm – 3dm = - HS làm bài vào vở, chia sẻ kết quả. - Nhận xét, tuyên dng HS. ? Muốn thực hiện các phép tính có đn vị đo độ dài con làm thế nào? =>Thực hiện tính toán với các số đo độ dài có cùng đơn vị. Bài 2: Quan sát tranh rồi trả lời câu hỏi . - HS đọc YC bài tập . - Bài tập yêu cầu làm gì? - HSQS hình vẽ để TLCH làm nhóm đôi : ? Khoảng cách từ Rô-bốt đến cầu trợt là bao nhiêu mét ?(30 mét ) ? Khoảng cách từ cầu trợt đến bập bênh là bao nhiêu mét ?( 15 mét )
6. ? Muốn biết bạn Rô-bốt đi từ vị trí đang đứng đến chỗ bập bênh con làm thế nào?(Làm phép tính cộng ) ? Vậy Rô-bốt cần đi bao nhiêu mét? (45 mét ) =>Thực hiện tính toán với các số đo độ dài. Bài 3: - HS đọc YC bài tập . - Bài tập yêu cầu làm gì? a) Cho HS so sánh rồi nêu (hoặc viết) câu trả lời. b) Cho HS giải vào vở. - HS chia sẻ bài làm . a/ Rô bốt đá quả cầu bay xa nhất 7m. b/ Việt đá quả cầu bay xa hn Nam là 1m -HS - GV nhận xét, khn ngợi HS. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Nêu một bài toán có liên quan đến đn vị đo :dm , m ,km. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ___________________________________________________________ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Hạt động giá dục th chủ đề:Chi sẻ khó khăn với ngời khyết tật. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS thể hiện đồng cảm với những khó khăn của ngời khiếm thị trong cuộc sống hằng ngày và tìm hiểu cách họ vợt qua. - Giúp HS trải nghiệm cảm nhận của ngời khiếm thị khi phải làm việc trong bóng tối. - HS hiểu, lu ý quan sát để nhận biết và đồng cảm với các dạng khuyết tật khác. *GDKNS: Biết chia sẻ, yêu thng đặc biệt với những ngời khuyết tật giúp họ vi đi vất vả cũng là giúp mình thêm vui vẻ, hạnh phúc. *Tích hợp QCN: Quyền đợc sống và phát triển. (HĐ thảo luận về những việc có thể làm để chia sẻ khó khăn với các bạn khuyết tật) *HSKT: Tô màu đợc vào tranh tho sở thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một tấm gng nhỏ; thẻ chữ: THÂN THIỆN, VUI VẺ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: TC thế giới bóng tối. − GV mời HS tham gia trải nghiệm làm việc trong bóng tối, GV cho HS thực hiện các hành động sau: + HS nhắm mắt và lấy sách Toán, vở bài tập Tiếng Việt để lên bàn. − GV mời HS mở mắt và nhìn kết quả hành động mình vừa làm. GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ về cảm giác của mình: Làm việc trong bóng tối có khó không?
7. - Kết lận: Trong cuộc sống hằng ngày của chúng ta có những ngời phải sống và làm mọi việc trong bóng tối. Đó là những ngời không may mắn bị khiếm thị , bị mù. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: *Hạt động: Những ngời khiếm thị thờng gặp phải khó khăn gì trng cộc sống? − GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ hiểu biết của mình về ngời khiếm thị, ngời mù: - Những ngời nào thờng phải làm mọi việc trong bóng tối? -Tho các m, liệu những giác quan nào có thể giúp họ làm việc trong bóng tối? - Cái gì giúp ngời khiếm thị đi lại không bị vấp ngã? Ngời khiếm thị nhận biết các loại hoa quả bằng cách nào? - Cái gì giúp ngời khiếm thị đọc đợc sách?(Dùng tờ lịch đục lỗ chữ a, b, c để HS trải nghiệm cảm giác “đọc chữ bằng tay”) Kết lận: Những ngời khiếm thị, ngời mù dù gặp nhiều khó khăn nhng họ vẫn nhìn cuộc sống bằng cách riêng của mình, nhìn bằng âm thanh – nhìn bằng hng thm – nhìn bằng đôi tay – nhìn bằng hng vị và nhìn bằng cảm nhận. *Tích hợp QCN: Quyền đợc sống và phát triển. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - GV dẫn dắt để HS nhớ lại cuộc sống thực tế xung quanh mình: m đã từng gặp ngời bị liệt chân, liệt tay, bị ngồi x lăng cha? m đã từng gặp những ngời không ngh đợc, không nói đợc cha? *GDKNS: Biết chia sẻ, yêu thng đặc biệt với những ngời khuyết tật giúp họ vi đi vất vả cũng là giúp mình thêm vui vẻ, hạnh phúc. Kết lận: Nhiều hoàn cảnh không may mắn, không lành lặn nh mình – nhng họ đều rất nỗ lực để sống đợc và còn cống hiến cho xã hội bằng những việc làm khiêm nhờng của mình. 4. Cm kết, hành động: - Hôm nay m học bài gì? -Về nhà, các m kể lại cho bố mẹ ngh những điều m biết về ngời khiếm thị. -Cùng bố mẹ tìm hiểu thêm về những ngời khuyết tật khác ở địa phng. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): __________________________________________________ TIẾNG VIỆT Ôn tập giữ học kì II (tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng và rõ ràng,bài th, biết ngắt nghỉ hi ở chỗ ngắt nhịp th. Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút. Hiểu nội dung bài đọc. nhận biết đợc thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói.
8. - Biết đáp lời sau các tình huống. - Tìm đợc từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi con vật trong bài Cánh cam lạc mẹ. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ. * HSKT: Viết đúng đợc các câu đn giản đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh trong bài học, PBT.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: + Đã bao giờ con bị lạc gia đình, lạc bố mẹ cha? + Khi con bị lạc, ai đã giúp đỡ con? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: ôn tập * Hạt động 1- Làm bài tập 4:Nói và đáp lời trng các tình hống. - HS đọc YC bài tậptập . - GV HDHS làm việc tho nhóm 2: Nhóm trởng điều hành từng thành viên trong nhóm thực hiện lần lợt các tình huống a, b, c. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lu ý rèn cách nói đủ ý. - Làm việc cả lớp: GV đa ra từng tình huống, mời HS nói lời phù hợp với từng tình huống đó, - HS -GV nhận xét , tuyên dng HS. * Hạt động 2: Làm bài tập 5: Tìm trng bài Cánh cm lạc mẹ từ ngữ chỉ hạt động củ mỗi cn vật. - HS đọc YC bài tập. - GV HDHS: + Trong bài có những con vật nào? + Tìm TN chỉ HĐ của bọ dừa. - HS làm bài vào phiếu BT tho nhóm 2. - Mời một số nhóm gắn bài lên bảng và trình bày bài làm của nhóm mình. - HS – GV nhận xét, tuyên dng HS, chốt kết quả bài làm đúng. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - HS tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc đã học, tìm thêm các từ chỉ sự vật có xung quanh, các từ chỉ hoạt động của các sự vật đó. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ____________________________________________________ TIẾNG VIỆT Ôn tập giữ học kì II (Tiết 5) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm đợc các từ ngữ chỉ sự vật, màu sắc của sự vật trong tranh
9. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học, - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: yêu nớc, trách nhiệm, chăm chỉ. * HSKT: HS Nhận biết, đọc đợc chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Cho cả lớp hát bài m yêu trờng m. - GV hỏi HS: Lời bài hát có nhắc tới những sự vật nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn học sinh ôn tập * Hạt động 1: Làm bài tập 6. Qn sát trnh và tìm từ ngữ: a) Chỉ sự vật b) Chỉ màu sắc của sự vật - HS đọc yêu cầu bài tập6 - GV HDHS cách làm việc: Quan sát tranh, thảo luận nhóm 2 tho bàn, tìm từ tho yêu cầu điền vào bảng nhóm. - Mời 2 nhóm chia sẻ kết quả trớc lớp. - HS – GV nhận xét , tuyên dng HS. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - HS tìm thêm các từ chỉ sự vật có xung quanh, các từ chỉ màu sắc của các sự vật đó. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________ Thứ t ngày 19 tháng 3 năm 2025 TIẾNG VIỆT Ôn tập giữ học kì II (tiết 7) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ngh - Viết đúng bài chính tả ngắn; viết đúng các từ ngữ có âm, vần dễ lẫn. - Luyện tập phân biệt k/c, g/gh, ng/ngh. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực. * HSKT: Đọc, viết đợc câu đn giản đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh trong bài học. Phiếu BT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
10. 1. Khởi động: - Cho HS đọc bài th Nắng - GV hỏi HS: Nắng đã giúp đỡ mọi ngời làm những việc gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn học sinh ôn tập * Hạt động 1: Ngh – Viết . - Ngh GV đọc đoạn chính tả cần ngh viết. - HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HS viết nháp 1 số chữ dễ viết sai: vờn hong , khản đặc .. - HS ngh viết vào vở ô li. - GV đọc soát lỗi chính tả. - HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. * Hạt động 2: Làm bài tập 10 Tìm từ ngữ có tiếng bắt đầ bằng k/c, g/gh, ng/ngh. - HS đọc YC bài tập - GV HDHS làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: tìm và viết vào vở tiếng tìm đợc tho yêu cầu. + B2: Làm việc tho nhóm bàn. - Mời HS làm bảng nhóm gắn bài làm lên bảng, chia sẻ với cả lớp. - HS – GV nhận xét, tuyên dng HS. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: Thi đua tìm và viết từ có âm g,gh, c,k IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): . __________________________________________________________
11. Thứ năm ngày 20 tháng 3 năm 2025 TOÁN Bài 56: Giới thiệ Tiền Việt Nm I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết đợc các tờ tiền Việt Nam 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng và biết đợc còn có những tờ tiền Việt nam khác sẽ đợc học sau. - Bớc đầu có hiểu biết về tài chính thông qua ý nghĩa của đồng tiền và có kĩ năng dùng tiền để mua hàng hóa, bỏ tiền vào lợn đất để tiết kiệm. - Phát triển năng lực quan sát, ghi nhớ, giao tiếp, giải quyết vấn đề. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HSKT: Nhận biết và đọc, tô đúng số đã học, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu BT..Hình ảnh trong bài học. Một số tờ tiền với các mệnh giá khác nhau. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: Cho lớp hát vận động tho bài hát: Bà còng đi chợ trời ma. - GV GT dẫn dắt bài học. 2. Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.71: - YCHS q/sát tranh chụp 2 mặt của từng tờ tiền rồi nêu mệnh giá từng loại hoặc hỏi hs sau đó cho lớp nhắc lại, cho HS nêu chất liệu (tất cả đều là giấy in cotton), màu sắc, hình ảnh in trên 2 mặt của từng tờ tiền =>GV: chốt, nx và gt bổ sung:“ Tất cả ở mặt trớc các tờ tiền đề in dòng chữ: “Cộng hò XHCN Việt Nm, in hình Qốc hy, chân dng Chủ tịch HCM và mệnh giá củ tờ tiền,ho văn dân tộc. Mặt s tờ 100 đồng là h/ả tháp Phổ Minh ở Nm Định, tờ 200 đồng là cảnh xs nông nghiệp, 500 đồng là cảnh ở cảng Hải Phòng, 1000 đồng là cảnh khi thác gỗ ” =>GV giới thiệu thêm một số hình ảnh các tờ tiền lên lớp trên mới học. - GV chốt và chuyển hoạt động 3. Hạt động: Bài 1: Giúp hs thực hành nhận biết một số tờ tiền đã giới thiệu ở mục khám phá. - HS đọc YC bài tập . - HS trả lời miệng làm mẫu loại 100 đồng. - HS thảo luận nhóm đôi các loại tiền còn lại: Đếm và ghi lại số lợng. - GV quan sát, và hỗ trợ nhóm gặp khó khăn.
12. - HS chia sẻ kết quả bài làm. - GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tuyên dng. Bài 2: Giúp hs nhận biết đợc hình ảnh tờ tiền thông qua tên gọi của tờ tiền. * Trò chi:GV tổ chức cho HS chơi trò chơi với tên gọi “Đi chợ” - GV chuẩn bị:Một số hộp đựng đồ, 1 số vật thật hoặc mô hình đồ vật có ghi giá tiền lên đó => phát cho đại diện 3 hoặc 4 nhóm 1 số tờ tiền thật hoặc thẻ in mệnh giá tiền. =>trong thời gin qy định, mỗi nhóm dùng số tiền mình có để m đợc càng nhiề đồ càng tốt. -> Lu ý: GV HD HS xếp hàng để m đồ =>Kết thúc:Nhóm nào dùng số tiền mình có m đợc nhiề đồ nhất thì nhóm đó sẽ chiến thắng. - GV quan sát các đội tham gia chi, giúp đỡ các nhóm còn lúng túng... - GV nhận xét các đội chi, tuyên dng đội thắng cuộc. 4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay các con đã học và biết những tờ tiền có mệnh giá nào? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ___________________________________________________ TIẾNG VIỆT Ôn tập giữ học kì II (tiết 8) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Viết đợc đoạn văn kể về việc m đã giúp đỡ ngời khác hoặc m đợc ngời khác giúp đỡ. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực. * HSKT: Củng cố Đọc, viết đợc các câu đn giản tho yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: HS hát và vận động tho nhạc 2. Hớng dẫn học sinh ôn tập
13. * Hạt động 3: Làm bài tập 11: Viết 4-5 câ kể về việc m đã giúp đỡ ngời khác hặc m đợc ngời khác giúp đỡ. - HS đọc YC bài tập và các gợi ý + Bài tập yêu cầu làm gì? + YC HS nhớ lại một việc m đã làm để giúp đỡ ngời khác hoặc ngời khác đã làm để giúp đỡ m. + Dựa vào các gợi ý để viết thành đoạn văn. - GV tho dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn, góp ý thêm với HS. - Mời một số HS đọc bài làm của mình trớc lớp. - HS – GV nhận xét , tuyên dng HS. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Về nhà đọc bài văn kể về những việc m đã làm giúp đỡ ngời khác hoặc đợc ngời khác giúp đỡ cho ngời thân ngh. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU BÀI DẠY: ....................................................................................................................... ................................................................................................................................. _____________________________________________________ TIẾNG VIỆT Ôn tập giữ học kì II (tiết 9) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng và rõ ràng câu chuyện Mây đn và mây trắng. Hiểu nội dung bài đọc và ý nghĩa của câu chuyện. - Tìm đợc các từ chỉ đặc điểm. - Biết sử dụng dấu phẩy phù hợp. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực. * HSKT: Củng cố Đọc, viết đợc các câu đn giản tho yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh của bài học. 1. Khởi động: - Cho HS hát bài Ma bóng mây. - GV hỏi HS: Lời bài hát có nói tới những sự vật nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
14. 2. Hớng dẫn học sinh ôn tập * Hạt động 1: Làm BT12 .Đọc bài s: . - HS đọc YC bài tập. - HDHS làm bài tho các bớc sau: + B1: Đọc thầm bài Mây đn và mây trắng. + B2: Thành lập các nhóm 4 và luyện đọc trong nhóm. + B3: làm bài tập phần đọc hiểu. + B4: Làm việc nhóm 2, thống nhất đáp án đúng. - Chữa bài trớc lớp. + 1 HS đọc lại toàn bài. + GV nêu từng CH cho HS trả lời - HS – GV nhận xét, tuyên dng HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Về nhà đọc lại đoạn viết kể về một việc m thích làm trong ngày nghỉ cho ngời thân ngh. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU BÀI DẠY ________________________________________________________ Bổi chiề LUYỆN TIẾNG VIỆT Lyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng thông qua phân biệt các từ ngữ có âm, vần dễ lẫn,viết đợc đoạn văn kể về một việc m thích làm trong ngày nghỉ. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ hoạt động, đặc điểm, đặt đợc câu nói về hoạt động của học sinh. - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm. * HS KT: Nhận biết đợc, đọc đợc chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - Trò chi Truyền điện: Tìm từ chỉ hoạt động? - GV nhận xét, khn thởng. 2. Lyện tập:
15. HĐ1: Củng cố từ chỉ hoạt động, đặc điểm. Yêu cầu HS đọc bài: Những con sao biển, Tìm từ chỉ đặc điểm từ chỉ hoạt động có trong bài - HS làm việc tho nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày - Yêu cầu HS tìm và viết vào vở - GV nhận xét chốt đáp án đúng HĐ2: Cho HS làm bài tập vào vở Luyện tập chung: Bài 1: Viết 3 câu nêu hoạt động - GV yêu cầu HS thảo luận - GV gọi 2 nhóm phân công thành viên trình bày. - GV cho HS nhận xét, kết luận. Bài 2: Điền vần êt hoặc êch vào chỗ trống. - Vui nh t . - .. kêu uôm uôm, ao chuôm đầy nớc. - Ánh trăng chênh ch .. đầu làng. - GV nhận xét, tuyên dng 3.Vận dụng: Thi đua nói từ chỉ đặc điểm - GV nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ___________________________________________________________ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG Chẩn bị túi dự phòng ch trờng hợp khẩn cấp ___________________________________________________________ Thứ sá ngày 21 tháng 3 năm 2025 TIẾNG VIỆT: Ôn tập giữ học kì II (tiết 10) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết đợc đoạn văn kể lại một việc m thích làm trong ngày nghỉ. - Biết sử dụng dấu phẩy phù hợp. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực. * HSKT: Củng cố Đọc, viết đợc câu đn giản đã học tho yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động:
16. - Cho HS hát bài Quê hng m - GV hỏi HS: Lời bài hát có nói tới những sự vật nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn học sinh ôn tập * Hạt động 2: Làm bài tập 13: Viết 4-5 câ kể về một việc m thích làm trng ngày nghỉ. - HS đọc YC bài tập + Bài tập YC làm gì? + Dựa vào các gợi ý để kể. Chú ý viết các câu thành một đoạn văn. - HS HĐ tho nhóm 2. Từng HS đọc bài làm của mình để các bạn NX, góp ý. - HS - GV tho dõi, NX, tuyên dng những HS có bài làm tiến bộ - HS đọc bài làm của mình, các bạn nhận xét. Ví dụ: Cuối tuần m lại đợc nghỉ học. m rất thích đợc đọc sách. Vì vậy sáng chủ nhật nào m cũng đạp x ra Th Viện Xanh. Nh một thói qun, m thờng ngồi đọc đến gần tra. Đây chính là công việc mà m yêu thích nhất vào dịp cuối tuần. Một ngày nghỉ của m rất bổ ích. 3. Vận dụng, trải nghiệm -Về nhà đọc lại đoạn viết kể về một việc m thích làm trong ngày nghỉ cho ngời thân ngh. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU BÀI DẠY _____________________________________________________ TOÁN Bài 57: Thực hành và trải nghiệm đ độ dài-Tiết 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết cách làm thớc dây chia tho m và dm. - HS biết đa ra con số ớc lợng kích thớc, khoảng cách và đo lại để kiểm tra. - HS Phát triển năng lực ớc lợng độ dài, khoảng cách tho dm và m. - Qua hoạt động thực hành sử dụng thớc để đo, HS phát triển năng lực sử dụng công cụ, phng tiện học toán, năng lực giải quyết vấn đề (tình huống đn giản).
17. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HSKT: Đọc, viết đợc các số có hai chữ số đã học.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh trong bài học. Phiếu BT - GV: Dải dây bằng giấy (hoặc vải hoặc nhựa) dài hn 3 m , thớc kẻ 2 dm , thớc dây 1 m. - HS: SGK, dải dây bằng giấy (hoặc vải hoặc nhựa) dài hn 3 m , thớc kẻ 2 dm , thớc dây 1 m. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: Cho HS chi TC hộp quà bí mậtHS vừa hát vừa chuyền hộp th bài hát kết thúc hộp th đến tay bạn nào bạn đó bốc thăm phiếu và trả lời câu hỏi (1km= m ; ?m = .km ; 20cm = .dm; 5m= dm) - GV nhận xét tuyên dng . - GV GT bài học. 2. Hạt động Bài 1: Làm thớc dây - HS đọc YC bài tập. - Bài tập yêu cầu làm gì? - GVHDHS cách làm thớc dây. - GV chia nhóm (nhóm 4) cho HS thực hành làm thớc dây. - HS thực hành. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ kết quả mình làm đợc. - HS -GV đánh giá kết quả của các nhóm. Bài 2: m hãy ớc lợng độ dài của các vật - HS đọc YC bài tập. - Bài tập yêu cầu làm gì? - Lu ý cho HS việc ớc lợng đo kích thớc một số vật bằng thớc dây. - HS thực hành nhóm 2. - HS thực hành ớc lợng và đo, ghi kết quả vào phiếu thực hành. - Các nhóm báo cáo kết quả. - HS - GV nhận xét, đánh giá. Bài 3: Số? - HS đọc YC bàitập . - Bài tập yêu cầu làm gì?
18. - GVHD, tổ chức cho HS thực hành ngoài trời. - HS làm việc ngoài trời tho nhóm 4. - HS báo cáo kết quả. - GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của các nhóm. 3. Vận dụng, trải nghiệm - GV nhắc HS ghi nhớ Tìm hiể qãng đờng từ nhà m đến trờng dài bo nhiê ki – lô – mét? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): _________________________________________________________ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hạt lớp: Sinh hạt th chủ đề: Chi sẻ khó khăn với ngời khyết tật. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * S kết tần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện đợc trong tuần. GV hớng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp tho. - Rèn cho HS thói qun thực hiện nền nếp tho quy định. - Giáo dục HS yêu trờng, yêu lớp. * Sinh hạt chủ đề - HS thể hiện đồng cảm với những khó khăn của ngời khiếm thị trong cuộc sống hằng ngày và tìm hiểu cách họ vợt qua. Bồi dỡng lòng nhân ái . * HSKT: Tô màu đợc tranh tho ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung sinh hoạt. Cuốn sách “Ti-mua và đồng đội” của nhà văn rkadi Gaidar III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV mời lớp trởng lên ổn định lớp học - HS hát một số bài hát. 2. S kết tần 27 và thả lận kế hạch tần 28 : . S kết tần 27: * Mục tiêu: HS biết đợc những u điểm và tồn tại trong việc thực hiện nội quy lớp học. *Cách thức tiến hành: - Lớp trởng mời lần lợt các tổ trởng lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động của tổ mình trong tuần qua. + Lần lợt các Tổ trởng lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động trong tuần qua. - Sau báo cáo của mỗi tổ, các thành viên trong lớp đóng góp ý kiến.
19. - Các tổ trởng nêu u điểm và tồn tại việc thực hiện hoạt động của tổ. - Lớp trởng nhận xét chung tinh thần làm việc của các tổ trởng và cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Nếu các bạn không còn ý kiến gì thì cả lớp biểu quyết thống nhất với nội dung mà tổ trởng đã báo cáo bằng một tràng pháo tay (vỗ tay). - Lớp trởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến. b/ Xây dựng kế hạch tần 28: - Lớp trởng yêu cầu các tổ trởng dựa vào nôị dung cô giáo vừa phổ biến lập kế hoạch thực hiện. - Các tổ thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt đợc trên tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và phát huy những lợi thế đạt đợc của tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong tổ. - Lớp trởng cho cả lớp hát một bài trớc khi các tổ báo cáo kế hoạch tuần tới. - Lần lợt các Tổ trởng báo cáo kế hoạch tuần tới - Tổ trởng lên báo cáo. Cả lớp lắng ngh, thảo luận trao đổi ý kiến và thống nhất phng án thực hiện. Sau mỗi tổ báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và đi đến thống nhất phng án thực hiện. - Lớp trởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc và kết qủa thảo luận của các tổ. * Giá viên chốt lại và bổ sng kế hạch ch các bạn. - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trờng đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lợng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trờng, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hạt động trải nghiệm. . Chi sẻ cảm xúc s trải nghiệm lần trớc. − GV mời HS cùng nhớ lại những ngời xung quanh mình và nêu tên những ngời khuyết tật m biết. − Nêu tên ngời khuyết tật mà m muốn giúp đỡ. Nêu công việc m sẽ làm và dự kiến thời gian thực hiện. (gửi th chia sẻ; học ngôn ngữ kí hiệu để giao lu với ngời khiếm thính, học cách đẩy x lăn, ). GVKL: Mỗi dạng khuyết tật đều có những khó khăn riêng của mình. Chúng ta cần giúp đỡ họ, đồng thời cũng học hỏi ở họ đợc nhiều điều. b. Hoạt động nhóm: GV hớng dẫn HS Lyện đọc để chẩn bị ch chng trình “Tôi đọc bạn ngh”. − GV đề nghị mỗi tổ chọn một bài th và mỗi thành viên trong tổ đọc diễn cảm rồi đọc thuộc một hai câu và đọc kết nối. GVKL: Bạn không đọc đợc, mình luyện giọng đọc hay để đọc bạn ngh. - Khn ngợi, đánh giá. 3. Cm kết hành động.
20. m hãy thảo luận cùng bố mẹ, ngời thân tìm cách giúp đỡ một ngời khuyết tật ở địa phng. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________ Bổi chiề TỰ HỌC Ôn tập, rèn kỹ năng, hàn thành các môn học. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hoàn thành đợc bài tập các môn học trong tuần - Làm một số bài tập Toán - Năng lực tự học và giải quyết vấn đề: Thông qua nhiệm vụ đợc giao - Có tinh thần học tập, trình bày vở tho yêu cầu của GV *HS KT: Ôn tập đọc, viết đợc các số, chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu BT.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - HS ngh và vận động hát bài: Nào ai chăm ai ngoan 2. Lyện tập GV chia nhóm để HS hoàn thành bài: Những HS cha hoàn thành các bài tập trong tuần tiếp tục hoàn thành - Nhóm 1: HS hoàn thành bài tập tiếng Việt - Nhóm 2: HS hoàn thành bài tập toán - Nhóm 3: Các m đã hoàn thành làm bài tập sau; - HS làm bài - GV tho dõi hớng dẫn. Bài 1: : Điền và chỗ trống s hy x quả .. ấu ..ấu xí chim ẻ thợ ẻ .âu cá nớc âu máy . lạnh Bài 2: Điền xinh hặc mới, hặc thẳng, hặc khỏ và chỗ trống - Cô bé rất ................... - Con voi rất ................. - Cây cau rất.................... - Quyển vở còn ............... Bài 3: Gạch dới các từ ngữ chỉ hạt động trng các câ s: - Tết sắp đến, chúng bàn nhau chuẩn bị một món quà tặng mẹ. - Đàn trâu đang gặm cỏ trên cánh đồng. - Đi làm về mẹ lại nấu cm quét nhà rửa bát đũa và tắm cho hai chị m Lan. - Chữa bài, thống nhất kết quả. - GV tổng kết nhận xét chng tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):