Kế hoạch giáo dục Lớp 2A - Tuần 28 Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp 2A - Tuần 28 Năm học 2024-2025

1. TUẦN 27 Thứ hai ngày 24 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt dới cờ: Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên (Phân loại rác thải sinh hoạt) ___________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 17- Đọc : Những cách chà độc đá (tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng các tên phiên âm nớc ngoài. Nhận biết đợc cách chào hỏi của ngời dân một số nớc trên thế giới. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: hiểu đợc cách tổ chức thông tin trong văn bản. - Có ý thức lịch sự trong chào hỏi nói riêng và trong giao tiếp nói chung; có tinh thần hợp tác thảo luận nhóm. * HS KT: Viết đúng đợc câu đn giản tho hớng dẫn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: + Hàng ngày, m thờng chào và đáp lời chào của mọi ngời nh thế nào? + m có biết đáp lời chào bằng các ngôn ngữ khác với Tiếng Việt không? + Ngoài việc nói lời chào, m còn chào bằng các hành động nào? - GV nhận xét giới thiệu bài học. 2. Khám phá: Hạt động 1: Luyện đọc. - Ngh GV đọc mẫu - HD cách đọc: đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hi đúng, dừng hi lâu hn sau mỗi đoạn. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến rất đặc biệt. + Đoạn 2: Tiếp cho đến từng bớc. + Đoạn 3: Còn lại. - HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1) kết hợp tìm và luyện đọc từ khó: M-ri-ô, Niu Di-lân, Dim-b-bu-ê - - HS đọc nối tiếp đoạn (lần 2) kết hợp luyện đọc câu dài: Trên thế giới/ có những cách chà phổ biến/ nh bắt ty,/vẫy ty/và cúi chà . - Giải nghĩa từ: M-ri-ô, Niu Di-lân, Dim-b-bu-ê - Luyện đọc tho nhóm
2. - Thi đọc giữa các nhóm - HS - GV đánh giá, nhận xét - HS đọc lại toàn bài (2 m) Hạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS đọc lần lợt 4 câu hỏi trong sgk/tr.78. - HS thảo luận nhóm 2 lần lợt trả lời các câu hỏi. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Đaị diện các cặp đôi trình bày kết quả C1: Trên thế giới có những cách chào phổ biến: Bắt tay, vẫy tay và cúi chào. C2: Ngời dân một số nớc có những cách chào đặc biệt: Ngời Ma-ô-ri ở Niu Di-lân chào chà mũi vào trán; ngời Ấn Độ chào chắp hai tay, cúi đầu; Nhiều ngời ở Mỹ chào đấm nhẹ vào nắm tay của nhau . C3: Nói lời chào. C4: Cách chào khác: Khoanh tay chào, cời chào hỏi, vỗ vai - HS – GV nhận xét, tuyên dng HS. Hạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lu ý đọc các tên phiên âm nớc ngoài. - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khn ngợi. Hạt động 4: Luyện tập th văn bản đọc. Bài 1: Trong bài đọc câu nào là câu hỏi ? - HS đọc yêu cầu sgk/ tr.78. - HS trả lời câu hỏi + Trong bài câu nào là câu hỏi? + Dấu hiệu nào cho m biết đó là câu hỏi? - HS hoạt động nhóm 2 tho yêu cầu. Chia sẻ kết quả. - HS – GV nuyên dng, nhận xét. Bài 2: Cùng bạn hỏi đáp về những cách chà đợc nói tới trng bài . - HS đọc yêu cầu sgk/ tr.78. - HS thực hành hỏi – đáp vè những cách chào đợc nói đến trong bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ tho nhóm . - HS – GV nhận xét chung, tuyên dng HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - m hãy nêu cách chào của m? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU BÀI DẠY:
3. ....................................................................................................................... ................................................................................................................................. ________________________________________________________ TOÁN Bài 57: Thực hành và trải nghiệm đ độ dài-Tiết 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đo độ dài của đồ vật bằng cách gộp độ dài nhiều lần của thớc kẻ. - HS Phát triển năng lực ớc lợng độ dài, khoảng cách tho dm và m. - HS có khả năng cảm nhận và so sánh đợc quãng đờng dài, ngắn hn (tho đn vị đo km). - Qua hoạt động thực hành sử dụng thớc để đo, HS phát triển năng lực sử dụng công cụ, phng tiện học toán, năng lực giải quyết vấn đề (tình huống đn giản). - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * STM: Tích hợp bài 14 Thớc gấp ( hoạt động 2) * HSKT: Củng cố đọc, viết đợc các số có hai chữ số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thớc mét, thớc có kẻ xăng-ti-mét. - HS: SGK, bộ đồ dùng học toán lớp 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - HS hát vận động tho bài hát: Tôi đến trờng . - GV GT bài học . 2. Luyện tập: Bài 1: a. Số? - HS đọc YC bài tập . - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh, hiểu nội dung trong mỗi bóng nói rồi tìm số thích hợp với ô có dấu “?”. - HS thực hành, tho nhóm 4 . - GV tho dõi giúp đỡ HS gắp khó khăn. - HS chia sẻ kết quả và cách làm. - HS - GV nhận xét, kết luận. + Cửa sổ rộng 10dm. + Bàn dài 8dm. + Tủ sách rộng hn 12dm. b. m hãy ớc lợng độ dài của một số đồ vật . - HS đọc YC bài tập . - Bài tập yêu cầu làm gì? - Lu ý cho HS việc ớc lợng đo kích thớc một số vật bằng thớc dây. - GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn. - HS thực hành ớc lợng và đo, ghi kết quả vào phiếu thực hành. - HS báo cáo kết quả. - HS - GV nhận xét, đánh giá.
4. Bài 2: a. chuẩn bị ở nhà . * STM: Tích hợp bài 14 Thớc gấp - HS đọc YC bài tập . - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS chia nhóm, ghi câu trả lời vào phiếu thực hành gồm tên và độ dài quãng đờng từ nhà đến trờng (đã chuẩn bị ở nhà). Mỗi nhóm tìm ra 2 HS xa và gần trờng nhất và đánh đấu trong phiểu. - HS chú ý ngh, làm việc nhóm và báo cáo kết quả. - HS thực hành báo cáo kết quả . - HS - GV nhận xét, đánh giá. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Về nhà đo một số đồ vật trong gia đình (bàn học , cửa sổ .). - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ____________________________________________________ Buổi chiều TIẾNG VIỆT Bài 17- Viết: Chữ h (kiểu 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết chữ viết hoa (kiểu 2) cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Anh m bốn biển cùng chung một nhà. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. * HSKT: Viết đúng đợc các câu đn giản đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh trong bài học, PBT.. - Mẫu chữ hoa (kiểu 2). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: - HS hát vận động tho bài hát: Vui đến trờng . - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa và hỏi: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá Hạt động 1: Hớng dẫn viết chữ h. - HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa . + Chữ hoa gồm mấy nét? - GV HD quy trình viết chữ hoa . - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS viết vở nháp - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS viết vở Tập viết - HS, GV nhận xét, chữa lỗi
5. Hạt động 2: Hớng dẫn viết câu ứng dụng. - HS đọc câu ứng dụng cần viết. (nh m bốn biển cùng chung một nhà ) - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lu ý cho HS: + Viết chữ hoa đầu câu, nối từ sang n. + Khoảng cách giữa các tiếng trong câu, vị trí đạt dấu phẩy để ngăn cách các vế trong câu, dấu chấm cuối câu. - HS viết vào vở Tập viết - HS đổi vở để phát hiện lỗi và góp ý cho nhau - HS, GV nhận xét, chữa bài 3. Vận dụng, trải nghiệm: - HS luyện viết chữ hoa và câu ứng dụng - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): __________________________________________________________ Thứ b ngày 25 tháng 3 năm 2025 TOÁN Bài 58: Luyện tập chung-Tiết 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kĩ năng chuyển đổi, cộng và trừ các số đo với đn vị đo (cùng loại); áp dụng tính độ dài đờng gấp khúc trong bài toán thực tế. - Hiểu và vận dụng giải toán đối với các mô hình toán học liên quan đến độ dài. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HS KT: Nhận biết đợc, đọc đợc các số có hai chữ số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh trong bài học. Phiếu BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động : - HS hát vận động tho bài hát: Vui đến trờng . - GV GT bài học . 2. Luyện tập: Bài 1: Số? - HS đọc YC bài tập . - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS, làm bài vào vở và nối tiếp nêu kết quả. - HS - GV nhận xét, chốt kết quả. a. 3dm = 30cm 6dm = 60cm 6m = 60dm 3m = 300cm b. 200cm = 2m 500cm = 5m 20dm = 2m 50dm = 5m Bài 2: Số? - HS đọc YC bài tập . - Bài tậpyêu cầu làm gì?
6. - HS đếm khoảng trống để biết chiều dài của mỗi đoạn. - HS làm bài , chia sẻ kết quả bài làm. - HS - GV nhận xét, chốt kết quả. + Chiều dài đoạn B là 9m. + Độ dài cây cầu là 21m. Bài 3: Số? - HS đọc YC bài tập . - Bài tậpyêu cầu làm gì? - HS dựa trên cách đánh dấu vạch đo, số đo trên thớc rồi tìm số. - HS làm bài , chia sẻ kết quả bài làm. - HS - GV nhận xét, chốt kết quả. + Vạch chỉ số đo 10dm. + Vạch B chỉ số đo 11dm. + Vạch C chỉ số đo 12dm. Bài 4: Bài giải - HS đọc YC bài tập . - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì ? - GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn. - HS làm bài , chia sẻ kết quả bài làm. - HS - GV nhận xét, chốt kết quả. Bài giải Trạm dừng nghỉ còn cách điểm tham quan số ki – lô – mét là: 50 – 25 = 25 (km) Đáp số: 25 km 3. Vận dụng, trải nghiệm: - m hãy nêu các đn vị đo dộ dài m đã học? Nêu các đn vị tho thứ tự từ đn vị lớn đến đn vị bé. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ___________________________________________________________ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Hạt động giá dục th chủ đề: Cảnh đẹp quê m. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS cùng lên kế hoạch đến thăm cảnh đẹp quê hng. - HS nghĩ về danh thắng sắp đợc đến để chuẩn bị tâm thế tìm hiểu. - HS nhớ lại tên, hình ảnh các danh thắng của địa phng. *HSKT: Tô màu đợc vào tranh tho sở thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh, các câu ca dao về các danh lam thắng cảnh ở Việt Nam và địa phng. - Các thẻ chữ bằng bìa màu. - Bìa màu, bút màu để làm tờ ri.
7. - Giấy 4 để viết bài giới thiệu cảnh đẹp quê hng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Cả lớp hát, vận động tho nhạc bài: Quê hng ti đẹp GV Giới thiệu bài 2 Khám phá kiến thức GV chia lớp thành 4 nhóm, HS trong nhóm giới thiệu với bạn các cảnh đẹp quê hng mà mình su tầm đợc - HS giới thiệu trong nhóm- trớc lớp - GV hỏi xm HS đã đến các danh lam thắng cảnh ấy cha. + Nếu đến rồi, m có cảm nhận gì về danh thắng ấy. + Nếu cha, m có muốn đến tận mắt nhìn ngắm cảnh đẹp ấy không? m muốn đi cùng ai? GV đề nghị HS chi tho nhóm 4: một HS mô tả hình ảnh danh thắng, (các) HS khác đoán tên danh thắng đó của địa phng, có thể dựa trên những hình ảnh GV đã đa ra trớc đó. Kết luận: Mỗi địa phng, miền quê đều có những danh lam thắng cảnh của mình. m sống ở ni nào thì cần hiểu về phong cảnh của ni đó. Chúng ta rất tự hào về cảnh đẹp của quê hng. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: Xây dựng kế hạch thm qun một cảnh đẹp quê hng - GV đề nghị mỗi tổ viết vào thẻ chữ tên một cảnh đẹp quê hng mà HS mong muốn đợc đến thăm. - GV dẫn dắt để từ các thẻ chữ (các cảnh đẹp quê hng) ấy HS cùng lựa chọn một địa điểm hợp lí để cả lớp đi tham quan vào ngày cuối tuần. Tiêu chí lựa chọn: + Địa điểm không quá xa, đi x trong khoảng 30 đến 45 phút. + n toàn cho trẻ m. - GV gợi ý HS chuẩn bị cho chuyến đi tho các mục sau: + Đồ dùng cá nhân mang tho: Trang phục phù hợp – giày thể thao, dép quai hậu; bình nớc; mũ nón; kính (nếu cần); km chống nắng (nếu cần); sổ, bút để ghi chép; đồ ăn đệm nh bánh, sữa; túi nhựa đựng rác; giấy ăn. + Cách nhận ra các thành viên trong tổ để không đi lạc: đo ruy-băng màu vào cổ tay các thành viên mỗi tổ. + Ghi vào vở thời gian, địa điểm tập trung. + Giáo viên dặn dò HS về việc đảm bảo an toàn, không bị lạc, bị ngã, Kết luận: Việc đi tham quan danh lam thắng cảnh cũng cần đợc chuẩn bị chu đáo để chuyến đi an toàn, hiệu quả, có nhiều cảm xúc. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - GV trình chiếu hoặc cho HS xm vài hình ảnh chụp danh thắng sẽ đến. - GV cho HS biết, ở đó có gì. - HS đa ra các câu hỏi thắc mắc, GV ghi lại lên bảng. Ví dụ: + Tại sao địa điểm đó có tên nh vậy? + Địa điểm này liên quan đến nhân vật nổi tiếng nào?
8. + Có truyền thuyết li kì nào đợc kể lại về nhân vật này? - HS suy nghĩ về những câu hỏi đặt ra để tìm lời giải đáp vào buổi đi tham quan. Kết luận: Mỗi chuyến đi chúng ta đều thu hoạch đợc nhiều thông tin thú vị. Các m sẵn sàng để khám phá nhé! 4. Cm kết, hành động: - Hôm nay m học bài gì? - Về nhà, các m kể với bố mẹ về mong muốn đến thăm cảnh đẹp quê hng và thông báo về chuyến đi sắp tới. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): __________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 17- Nói và ngh: KC-Lớp học viết th I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết đợc các chi tiết trong câu chuyện Lớp học viết th qua tranh minh họa. - Kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dới tranh. - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. * HSKT: Viết đúng đợc các câu đn giản đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh trong bài học, PBT.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: Cả lớp hát và vận động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: Hạt động 1: Ngh kể chuyện. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh ở đâu? + Trong tranh có những ai? + Mọi ngời đang làm gì? - GV giới thiệu về câu chuyện: Câu chuyện kể về một lớp học viết th của thầy giáo sẻ. Hãy lắng ngh câu chuyện để biết các bạn đã đợc học những gì về cách viết th, gửi th và gửi th cho ai. - GV kể 2 lần kết hợp hỏi các câu hỏi dới tranh để HS ghi nhớ câu chuyện. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS, GV nhận xét, động viên. Hạt động 2: Kể lại từng đạn củ câu chuyện th trnh. - HS quan sát lại tranh
9. - HS thảo luận tho nhóm 4 kể lại từng đoạn của câu chuyện. - HS chia sẻ trớc lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - HS lên kể lại toàn bộ câu chuyện. - HS – GV nhận xét, khn ngợi HS. 3. Vận dụng trải nghiệm : - HS cho ngời thân xm tranh minh họa câu chuyện Lớp học viết th và kể cho ngời thân ngh về thầy giáo sẻ trong câu chuyện. - Nhận xét, tuyên dng HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ____________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 18- Đọc: Th viện biết đi ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng, rõ ràng một văn bản thông tin ngắn, biết ngắt hi ở chỗ có dấu câu. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ sự vật, hoạt động; kĩ năng đặt câu. - Biết yêu quý sách, ham đọc sách. * HSKT: Trao đổi đợc với bạn câu đn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - HS quan sát tranh. + Tranh vẽ gì? + m đã bao giờ đến th viện cha? + m thờng đên th viện để làm gì? + Trong th viện thờng có những gì? + Các th viện mà m biết có thể di chuyển đợc hay không? + Tho m, làm thế nào th viện có thể di chuyển đợc? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: Hạt động 1: Luyện đọc . - Ngh GV đọc mẫu: - HD cách đọc: Đọc giọng rõ ràng ,nhấn giọng các từ ngữ chứa thông tin quan trọng trong văn bản nh : th viện biết đi , th viện nổi , th viện di động .ngắt giọng nhấn giọng đúng chỗ. - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến th viện biết đi.
10. + Đoạn 2: Còn lại. - HS đọc nối tiếp đoạn( lần 1) kết hợp tìm và luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Th viện Lô-gô-x, thủ th . - HS đọc nối tiếp đoạn( lần 2) kết hợp luyện đọc câu dài: Nó nằm trên một cn tàu biển khổng lồ,/có thể chở đợc 500 hành khách/ và đã từng đi qu 45 nớc/ trên thế giới.// - Giải nghĩa từ: di động , thủ th , s mạc . - Luyện đọc tho nhóm - Thi đọc giữa các nhóm - Đọc toàn bài (2 m) 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Nói lời chào và mợn sách cô th viện ở trờng m. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________ Thứ t ngày 26 tháng 3 năm 2025 TIẾNG VIỆT Bài 18- Viết: NV - Th viện biết đi; Phân biệt: d/gi, ch/tr, dấu hỏi/dấu ngã I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đúng đoạn chính tả tho yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. * HSKT: Phân biệt đợc màu sắc, tô màu tho ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học, phiếu BT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động : - HS hát vận động tho bài hát: Vui đến trờng. - GV GT bài học . 2. Khám phá : Hạt động 1: Ngh – viết chính tả. - Ngh GV đọc đoạn chính tả cần ngh viết. - HS đọc lại đoạn chính tả. + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? Vì sao? + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - GV đọc cho HS ngh viết. - HS ngh viết vào vở ô li.
11. - HS đổi chép tho cặp soát lỗi. - GV nhận xét, đánh giá bài HS. Hạt động 2: Bài tập chính tả. - HS đọc YC bài 5,6,7. - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.44 Bài 2: Tìm hai từ ngữ : a/Chứa tiếng bắt đầu bằng d b/ Chứa tiếng bắt đầu bằng gi - HS đọc YC bài 2 - HS làm BT cặp đôi - Đại diện HS trình bày KQ. a/ dìu dắt , du dng , dạy bảo ,du lịch , dặn dò . b/ giảng giải , giảng dạy , giặt giũ , gìn giữ .. - HS, GV chữa bài, nhận xét. Bài 3: Chọn a hoặc b a/ chọn tr / ch thay vào ô trống . b/ chọn dấu hỏi hoặc dấu ngã cho chữ in đậm - HS đọc YC bài 3 - HS làm BT cặp đôi - Đại diện HS trình bày KQ. a/ chúng mình , chiếc lá , ch chắn. b/ mở , hiểu , dẫn , để , chỗ . - HS - GV chữa bài, nhận xét. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Tìm tiếng có chứa dấu hỏi , dấu ngã . - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): . __________________________________________________________ Thứ năm ngày 27 tháng 3 năm 2025 TOÁN Bài 59: Phép cộng (không nhớ)trng phạm vi 1000 -Tiết 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS thực hiện đợc phép cộng (không nhớ) số có ba chữ số với số có ba, hai hoặc một chữ số (trong phạm vi 1000): + Đặt tính tho cột dọc. + Từ phải qua trái, lần lợt cộng hai số đn vị, hai số chục và hai số trăm. - Vận dụng đợc vào giải toán có lời văn, kết hợp phép tính với so sánh số. - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, rèn tính cẩn thận * HSKT: Nhận biết và đọc, tô đúng số đã học,
12. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu BT..Hình ảnh trong bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động : Tổ chức cho HS chi trò chi bắn tên, thực hiện các phép tính: 36 + 18; 43+ 37; 34 + 45 - HS – GV nhận xét .GV giới thiệu bài học . 2. Khám phá - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.79 và dẫn dắt bài toán. - GVHD HS phân tích bài toán: + Tập sách của Mai có bao nhiêu trang? + Tập sách của Việt có bao nhiêu trang? + Muốn biết cả hai tập sách có bao nhiêu trang thì bạn Rô – bốt làm phép tính gì? + HS thao tác trên qu tính. - GV hớng dẫn chi tiết kĩ thuật tính trên bảng, từ đó dẫn đến quy tắc tính (nh trong SGK). GV vừa trình bày quy tắc tính vừa kết hợp thực hiện phép tính trên bảng. - YC thêm 2 – 3 HS nhắc lại cách đặt tính và tính. - 2 – 3 HS nhắc lại cách đặt tính và tính. - Nhận xét, tuyên dng, kết luận: 264 + 312 = 576 3. Hạt động: Bài 1: Tính - HS đọc YC bài tập. - Bài tập yêu cầu làm gì? - Lu ý cho HS viết kết quả cho thẳng hàng. - HS làm bài vào vở ô li. - HS làm bài vào vở. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 4 HS nêu cách tính và kết quả. Lớp nhận xét. Bài 2: Đặt tính rồi tính - HS đọc YC bài tập - Bài tập yêu cầu làm gì? - Lu ý cho HS việc đặt tính cho thẳng hàng. - HS làm bài vào vở ô li. - HS làm bài vào vở. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 4 HS làm bảng lớp. Lớp nhận xét.
13. Bài 3: Bài toán : - GV giới thiệu câu chuyện dẫn dắt đến yêu cầu của bài. - HS thảo luận nhóm 2 tìm kết quả. - HS trao đổi tìm kết quả. - HS chia sẻ kết quả bài làm. - GV nhận xét, khn ngợi HS. Kết quả: a. Thuyền của mèo vớt đợc tất cả 478 viên ngọc trai. b. Thuyền của hà mã vớt đợc tất cả 457 viên ngọc trai. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - Nêu một phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000, nêu cách đặt tính và tính IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ___________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 18- LT: Luyện tập sử dụng dấu câu: Dấu chấm, dấu chấm thn, dấu phẩy I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu chấm than, dấu phẩy. - Đặt đợc câu có sử dụng dấu phẩy. - Phát triển vốn từ. - Rèn kĩ năng đặt câu. * HSKT: Củng cố Đọc, viết đợc các câu đn giản tho yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - HS hát vận động tho bài hát: m yêu trờng m. - GV GT bài học . 2. Khám phá: Bài 1: Chọn dấu chấm , dấu chấm than cho mỗi câu dới đây: - HS đọc YC bài tập . - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS thảo luận tho nhóm đôi để chọn dấu thích hợp cho mỗi ô vuông. - HS đọc bài làm tập . - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
14. - HS chia sẻ kết quả bài làm.. a/Đèn quá sáng . b/Ôi th viện rộng thật ! c/Các bạn nhỏ rủ nhau đến th viện . - HS – GV nhận xét, tuyên dng HS. Bài 2: Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong mỗi câu sau : - HS đọc YC bài tập . - Bài tập YC làm gì? - Gọi HS đặt dấu phẩy vào đúng vị trí trong câu. Đọc bài làm cho cả lớp ngh. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ kết quả bài làm.. - HS – GV nhận xét, tuyên dng HS. Bài 3: Đặt câu có sử dụng dấu phẩy. - HS đọc YC bài 3. - HDHS đặt câu có sử dụng dấu phẩy. - HS đọc bài làm tập . - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ kết quả bài làm.. a/ Sách báo, tập chí đều đợc xếp gọn gàng trên giá. b/Bạn Mai, bạn Lan đều thích đọc sách giáo khoa. c/Học sinh lớp 1, lớp 2 đến th viện đọc sách vào chiều thứ 5 hàng tuần. - HS – GV nhận xét, tuyên dng HS 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Đặt 3 câu có sử dụng dấu phẩy . - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU BÀI DẠY: ....................................................................................................................... ................................................................................................................................. _____________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 18- Luyện Viết đạn : Viết đạn văn giới thiệu một đồ dùng học tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đợc 2-3 câu tự giới thiệu về đồ dùng học tập. - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu về đồ dùng học tập. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
15. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực. * HSKT: Củng cố Đọc, viết đợc các câu đn giản tho yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh của bài học. 1. Khởi động : - HS hát vận động tho bài hát: Vui đến trờng. - GV GT bài học . 2. Khám phá : Hạt động 1: Luyện viết đạn văn. Bài 1: Nói về một đồ dùng học tập củ m. - HS đọc YC bài tập . - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS quan sát một số đồ dùng, hỏi: + m muốn giới thiệu đồ dùng học tập nào? + Đồ vật có hình dạng màu sắc nh thế nào? + Công dụng của đồ vật đó là gì? + Làm thế nào để bảo quản đồ vật đó? - HS nói về đồ dùng học tập. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ kết quả . - HS – GV nhận xét, tuyên dng HS. Bài 2: Viết 4 – 5 câu nói về đồ dùng học tập m đã nói ở trên. - HS đọc YC bài tập . - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS quan sát s đồ hớng dẫn HS phát triển các ý trong s đồ thành câu văn. - HS thực hành viết vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đọc bài làm của mình. - HS – GV nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Viết đoạn văn nói về đồ dùng học tập của m. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU BÀI DẠY ________________________________________________________
16. Buổi chiều LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố và mở rộng về từ chỉ đặc điểm, từ chỉ sự vật - Luyện tập về câu hỏi, dấu chấm hỏi, dấu phẩy - Giúp hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học thông qua đặt câu có từ chỉ đặc điểm - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm. * HS KT: Nhận biết đợc, đọc đợc chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - Vận động và hát - GV nhận xét, khn thởng. 2. Luyện tập: Hạt động 1: Củng cố từ chỉ sự vật, đặc điểm. Bài 1: m hãy tìm từ chỉ sự vật, từ chỉ đặc điểm có trng câu su: Đám mây xốp, nhẹ trông nh một chiếc gối bông xinh xắn. - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS thảo luận N2. - Gọi đại diện một số nhóm trình bày kết quả. - GV – HS nhận xét, chốt đáp án. Bài 2: m hãy đặt câu có chứ từ: xinh xắn - HS viết vào vở. - Gọi 1 số m đọc câu mình đã đặt Hạt động 2: Củng cố về câu hỏi - Trong các câu sau câu nào là câu hỏi. + Trên bầu trời cao rộng, mây đn và mây trắng đang rong ruổi tho gió. + Cậu bay lên đi! + Làm ma ? - Trong 3 câu trên, câu nào là câu hỏi? Hạt động 2: Luyện tập về dấu phấy Câu 3: Có thể đặt dấu phẩy và những chỗ nà trng câu su: a.Sách báo tạp chí đếu đợc xếp gọn gàng trên giá. b. Bạn Mai bạn Lan đểu thích đọc sách khoa học. c. Học sinh lớp 1 lớp 2 đến th viện đọc sách vào chiếu thứ Năm hằng tuần.. - HS đọc yêu cầu. - Thảo luận nhóm 4. - Gọi 1 số nhóm trình bày - GV – HS nhận xét, chốt đáp án. a: Sách báo, tạp chí đếu đợc xếp gọn gàng trên giá. b. Bạn Mai, bạn Lan đểu thích đọc sách khoa học.
17. c. Học sinh lớp 1, lớp 2 đến th viện đọc sách vào chiếu thứ Năm hằng tuần.. 3. Vận dụng - m hãy đặt một câu hỏi. - GV nhận xét chung giờ học IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ___________________________________________________________ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG Nấu cm và sử dụng nồi cm điện (*) ___________________________________________________________ Thứ sáu ngày 28 tháng 3 năm 2025 TIẾNG VIỆT: Bài 18- Đọc mở rộng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một cuốn sách viết về chuyện lạ đó đây. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua mỗi cuốn sách. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực. * HSKT: Củng cố Đọc, viết đợc câu đn giản đã học tho yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Vận động và hát tho bài hát: Mình đi đâu bố i? - Lớp trởng điều hành 2. Khám phá Bài 1: Tìm đọc một cuốn sách nói về chuyện đó đây . - HS đọc YC bài tập. - HS tìm đọc một cuốn sách về chuyện lạ đó đây. - HS chia sẻ cuốn sách. - Tổ chức thi đọc một số câu th hay. - HS – GV nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. Bài 2: Viết vào phiếu đọc sách trong vở bài tập . - HS đọc YC bài tập. - HS quan sát phiếu đọc sách và gọi HS đọc to thông tin. - HDHS tự viết thông tin vào phiếu đọc sách. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đọc bài làm của mình. - HS – GV nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Vận dụng
18. - Về nhà kể cho ngời thân ngh câu chuyện mình đã đọc về Chuyện lạ đó đây. - Tìm đọc thêm những câu chuyện lạ đó đây. - Nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SU BÀI DẠY _____________________________________________________ TOÁN Bài 59: Phép cộng (không nhớ)trng phạm vi 1000 -Tiết 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Cũng cố kĩ thuật đặt tính rồi tính phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000 - Vận dụng vào các phép tính cộng với đn vị dung tích (l), khối lợng (kg) và độ dài (m). - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ... HS nêu đợc câu hỏi và tự tin trả lời đợc câu hỏi thích hợp với mỗi tình huống, qua đó bớc đầu hình thành năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Thông qua hoạt động hình thành năng lực t duy, lập luận toán học. - Yêu thích môn học, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán - Chăm chỉ làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. * HSKT: Đọc, viết đợc các số có hai chữ số đã học.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh trong bài học. Phiếu BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động : - HS thực hiện làm hai phép tính sau : 424 + 215 706 + 72 - HS tính nêu cách làm cho cả lớp ngh. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: Luyện tập. 2. Luyện tập Bài 1: Đặt tính rồi tính - HS đọc yêu cầu bài tập . - Bài tập yêu cầu các m làm gì ? - HS nêu cách đặt tính và tính. - HS làm bài vào vở đổi chéo KT . - HS chia sẻ kết quả bài làm. - HS – GV nhận xét bài làm học sinh.
19. Bài 2: Tìm kết quả của mỗi phép tính. - HS đọc yêu cầu bài tập . - Bài tập yêu cầu các m làm gì ? - HS làm bài nhóm đôi, đổi chéo KT . - HS chia sẻ kết quả bài làm. - HS – GV nhận xét bài làm học sinh. Bài 3: Bài giải - HS đọc yêu cầu bài toán . + Bài toán cho biết gì?Con s tử nặng 107 kg , con hổ nặng hn con s tử 32 kg. + Bài toán hỏi gì?Hỏi con hổ nặng bao nhiêu kg . + Để tính đợc hổ nặng bao nhiêu kg m hãy nêu phép tính ?Phép cộng . - HS làm bài vào vở đổi chéo KT . - HS chia sẻ kết quả bài làm. - HS – GV nhận xét bài làm học sinh. Bài giải Con hổ con nặng là : 107 + 32 = 139 (kg) Đáp số : 139 kg Bài 4:Bài giải + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Để tính đợc có bao nhiêu cây hoa hồng trắng m hãy nêu phép tính ?Phép cộng .- HS làm bài vào vở đổi chéo KT . -HS chia sẻ kết quả bài làm. - HS – GV nhận xét bài làm học sinh. Bài giải Số cây hoa hồng trắng có là : 424 + 120 = 544 (cây) Đáp số : 544 cây Bài 5:Số ? - HS đọc yêu cầu bài tập . - Bài tập yêu cầu các m làm gì ? - HS làm bài nhóm đôi, đổi chéo KT . - HS chia sẻ kết quả bài làm. a/ dòng nớc chảy dới cầu dài 989m : 778 + 211 = 989 m - dòng nớc chảy qua bãi đá dài :994m : 481 + 513 = 994m
20. b/ HS so sánh các quảng đờng và tìm ra dòng nớc ngắn nhất để về tổ của hải li. - HS – GV nhận xét bài làm học sinh. 3. Vận dụng - Nêu một bài toán có phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): _________________________________________________________ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hạt lớp: Sinh hạt th chủ đề: Cảnh đẹp quê m. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * S kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện đợc trong tuần. GV hớng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp tho. - Rèn cho HS thói qun thực hiện nền nếp tho quy định. - Giáo dục HS yêu trờng, yêu lớp. * Sinh hạt chủ đề - HS thực hiện kế hoạch đi tham quan cảnh đẹp của địa phng đã đề ra. * HSKT: Tô màu đợc tranh tho ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung sinh hoạt. Cuốn sách “Ti-mua và đồng đội” của nhà văn rkadi Gaidar III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV mời lớp trởng lên ổn định lớp học - HS hát một số bài hát. 2. S kết tuần 28 và thả luận kế hạch tuần 29 : . S kết tuần 28: * Mục tiêu: HS biết đợc những u điểm và tồn tại trong việc thực hiện nội quy lớp học. *Cách thức tiến hành: - Lớp trởng mời lần lợt các tổ trởng lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động của tổ mình trong tuần qua. + Lần lợt các Tổ trởng lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động trong tuần qua. - Sau báo cáo của mỗi tổ, các thành viên trong lớp đóng góp ý kiến. - Các tổ trởng nêu u điểm và tồn tại việc thực hiện hoạt động của tổ. - Lớp trởng nhận xét chung tinh thần làm việc của các tổ trởng và cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Nếu các bạn không còn ý kiến gì thì cả lớp biểu quyết thống nhất với nội dung mà tổ trởng đã báo cáo bằng một tràng pháo tay (vỗ tay).