Kế hoạch giáo dục Lớp 2A - Tuần 29 Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp 2A - Tuần 29 Năm học 2023-2024

1. Tuần 29 Thứ hai ngày 25 tháng 3 năm 2024 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt dưới cờ:Cảnh đẹp quê em ________________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Ôn tập giữa học kì II (tiết 7) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - Viết đúng bài chính tả ngắn; viết đúng các từ ngữ có âm, vần dễ lẫn. - Luyện tập phân biệt k/c, g/gh, ng/ngh. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực. * HSKT: Phân biệt được màu sắc, tô màu theo ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học, phiếu BT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Cho HS đọc bài thơ Nắng - GV hỏi HS: Nắng đã giúp đỡ mọi người làm những việc gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn học sinh ôn tập * Hoạt động 1: Nghe – Viết . - Nghe GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HS viết nháp 1 số chữ dễ viết sai: vườn hoang , khản đặc .. - HS nghe viết vào vở ô li. - GV đọc soát lỗi chính tả. - HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. * Hoạt động 2: Làm bài tập 10 Tìm từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng k/c, g/gh, ng/ngh. - HS đọc YC bài tập - GV HDHS làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: tìm và viết vào vở tiếng tìm được theo yêu cầu. + B2: Làm việc theo nhóm bàn. - Mời HS làm bảng nhóm gắn bài làm lên bảng, chia sẻ với cả lớp. - HS – GV nhận xét, tuyên dương HS. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: Thi đua tìm và viết từ có âm g, gh, c, k IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (nếu có) ................................................................... ___________________________________________________________
2. TIẾNG VIỆT Ôn tập giữa học kì II (tiết 8) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Viết được đoạn văn kể về việc em đã giúp đỡ người khác hoặc em được người khác giúp đỡ. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực. * HS KT: Phân biệt được màu sắc, tô màu theo ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học, phiếu BT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: HS hát và vận động theo nhạc 2. Hướng dẫn học sinh ôn tập * Hoạt động 3: Làm bài tập 11: Viết 4-5 câu kể về việc em đã giúp đỡ người khác hoặc em được người khác giúp đỡ. - HS đọc YC bài tập và các gợi ý + Bài tập yêu cầu làm gì? + YC HS nhớ lại một việc em đã làm để giúp đỡ người khác hoặc người khác đã làm để giúp đỡ em. + Dựa vào các gợi ý để viết thành đoạn văn. - GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn, góp ý thêm với HS. - Mời một số HS đọc bài làm của mình trước lớp. - HS – GV nhận xét , tuyên dương HS. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Về nhà đọc bài văn kể về những việc em đã làm giúp đỡ người khác hoặc được người khác giúp đỡ cho người thân nghe. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (nếu có) ................................................................... ___________________________________________________________ TOÁN Bài 55: Ki-lô-mét-Tiết 3 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhận biết được đơn vị đo độ dài ki-lô-mét và quan hệ giữa đơn vị đo độ dài ki-lô-mét và mét. - Biết thực hiện chuyển đổi và ước lượng các số đo đơn giản theo độ dài của các đơn vị đo đã học. - Phát triển năng lực quan sát, tư duy, ghi nhớ, giao tiếp, giải quyết vấn đề. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. *HSKT: Tô và viết được số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
3. - GV: Phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: Cho HS chơi trò chơi đố bạn: một bạn đọc , một bạn ghi kết quả đó ra bảng .( 1HS nêu 2dm = ..cm ; 3m = dm; 2m = ..cm 1HS ghi kết quả). -GV cùng HS nhận xét tuyên dương. -GV GT bài học . 2. Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.69: - Tranh vẽ gì? =>GV: “Để đo những khoảng cách lớn, trong thực tế, người ta thường sử dụng đơn vị đo ki-lô-mét. Trên đường lớn, khoảng cách giữa 2 cột cây số có độ dài 1ki- lô-mét. ”=>GV nhấn mạnh: + Ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài. + Ki-lô-mét viết tắt là km +1km = 1000m; 1000m = 1km + Từ một cột cây số đến cột cây số tiếp theo dài 1km. - YCHS so sánh độ dài giữa 2 cột cây số với độ dài của đoàn tàu. GV giới thiệu về cột cây số (trụ xây ở cạnh đường nhằm chỉ dẫn cho người tham gia giao thông) - YC hs nhắc lại tên đơn vị đo và quan hệ giữa 2 đơn vị km, m. - GV chốt và chuyển hđ 2.2. Hoạt động: Bài 1: Giúp hs thực hiện việc chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài, ước lượng khoảng cách thực tế. - HS đọc YC bài tập . - GV y/c hs trả lời miệng ý a a)1km = 1000m ; 1000m = 1km - Y/C HS thảo luận nhóm ý b và chọn đáp án đúng - GV quan sát, và hỗ trợ hs gặp khó khăn. - Khoảng cách từ trường mình đến trung tâm dài khoảng bao nhiêu ki-lô-mét? -GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Giúp hs thực hiện tính toán cộng trừ trong phạm vi 100 với số đo độ dài (km). - HS đọc YC bài tập . - GV HD làm mẫu: 3km + 4km = 7km 25km - 10km = 15km - HS làm vào vở ô li, đổi chéo KT bài bạn. - HS chia sẻ kết quả bài làm. - GV hỏi: Bài tập 2 giúp các em ôn luyện KT gì?(thực hiện việc tính toán với số đo độ dài km.thực hiện phép tính cộng trừ trong phạm vi 100.) Bài 3: Giúp hs thực hiện việc so sánh các số đo độ dài trong phạm vi 1000 - HS đọc YC bài tập. - HS làm việc nhóm: so sánh độ dài các quãng đường từ Hà Nội đến 1 số tỉnh. - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn.
4. -HS chia sẻ kết quả . a/ Cao Bằng xa Hà Nội nhất , Hà Nam gần Hà Nội nhất b/Các tỉnh :Thái Bình , Cao Bằng , Lạng Sơn ,có đường bộ đến Hà Nội dài hơn 100km. - HS - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 4: Giúp hs thực hiện việc tính toán với số đo độ dài - GV kể câu chuyện “Cóc kiện Trời” để dẫn vào bài toán. - HS làm việc nhóm: quan sát tranh, tìm phép tính đúng rồi TL câu hỏi của bài toán: -HS làm bài vào vở, đổi chéo KT. - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn. -HS chia sẻ kết quả bài làm. a) Cóc cần đi số ki-lô-mét để gặp hổ và gấu là: 28 + 36 = 64 (km) b) Tính từ chỗ gặp cua, cóc cần đi số ki-lô-mét để gặp ong mật và cáo là: 36 + 46 = 82 (km) Đáp số: a) 64km; b) 82km - HS - GV chữa bài, chốt bài giải đúng, nx, tuyên dương. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (nếu có) ................................................................... ________________________________________________________________ Buổi chiều LUYỆN TOÁN Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm vững mối quan hệ đo độ dài giữa các đơn vị đo mét, đề-xi-mét và xăng-ti- mét. - Biết thực hiện chuyển đổi và ước lượng các số đo đơn giản theo độ dài của các đơn vị đo đã học. - Phát triển năng lực tư duy: chuyển đổi, ước lượng độ dài; năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết một số vấn đề thực tiễn các đơn vị độ dài đã học. - HS chăm chỉ làm bài, tính toán cẩn thận. * HSKT: Viết được và đúng số đã học theo yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu BT.. - HS: VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: Trò chơi hát truyền hoa trả lời các câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn vào bài. 2. Luyện tập: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
5. - HS đọc yêu cầu bài tập. - GV hướng dẫn HS làm bài cá nhân sau đó đổi bài kiểm tra chéo, góp ý bài của bạn. + Nêu các đơn vị đo độ dài đã học. +Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài đó. + Thực hành đổi các đơn vị đo - HS chia sẻ kết quả bài làm. a) 2 dm = 20 cm ; 3 m = 30dm 4 dm = 40 cm ; 6m = 60 dm 7m = 700 cm 9m = 900cm b) 20dm = 2m; . - GV nhận xét chốt lại ý kiến đúng. Bài 2: Tính - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân vào vở. - HS đổi vở kiểm tra chéo. Chia sẻ kết quả bài làm. 6 km + 9 km = 21 km – 10km = 8 km + 9 km = 21 km – 9 km = 6 km + 9 km = 11 km – 7km = 8 km + 5 km = 23 km – 9 km = 2 km x 5 = Bài 3. Đoạn dây thứ nhất dài 60m, đoạn dây thứ hai dài 40m. Hỏi cả 2 đoạn dây dài bao nhiêu m? - HS đọc đề bài toán - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm 2, tìm hiểu bài toán: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? +Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bài vào vở ,chia sẻ kết quả bài làm. Bài giải Cả 2 đoạn dây dài là: 60 + 40 = 100 (m) Đáp số: 100 m - HS - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: + Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học từ lớn đến bé? - GV nhận xét, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ____________________________________________________________ LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố cho HS đọc đúng các tên phiên âm nước ngoài; đọc rỏ ràng một VB thông tin ngắn. - Luyện tập về từ chỉ đặc điểm
6. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết diễn biến các sự vật trong câu chuyện. - Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. * HSKT: Vẽ và tô màu theo ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu BT - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: - HS vận động theo bài hát Lời chào - GV dẫn bài 2. Luyện tập Hoạt động 1: Luyện đọc bài: Những cách chào độc đáo - HS luyện đọc bài theo nhóm 2. - Gv quan sát, giúp đỡ những em đọc chưa tốt. - Gọi đại diện 1 số nhóm đọc bài. ? Hãy nêu một số cách chào ngoài bài mà em biết. ? Bài đọc giúp em biết điều gi? Hoạt động 2: Luyện tập từ chỉ đặc điểm Bài1. Em hãy tìm từ chỉ đặc điểm có trong câu văn sau Cánh cam có đôi cánh xanh biếc, óng ánh dưới nắng mặt trời. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Thảo luận cặp đôi. - Gọi đại diện 1 số em nêu kết quả Đáp án: xanh biếc, óng ánh. 3. Vận dụng - Em hãy đặt 1 câu có từ chỉ đặc điểm. - Nhận xét chung giờ học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): __________________________________________________________ Thứ ba ngày 26 tháng 3 năm 2024 TIẾNG VIỆT Ôn tập giữa học kì II (tiết 9) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng và rõ ràng câu chuyện Mây đen và mây trắng. Hiểu nội dung bài đọc và ý nghĩa của câu chuyện. - Tìm được các từ chỉ đặc điểm. - Biết sử dụng dấu phẩy phù hợp. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực. * HSKT: Củng cố Đọc, viết được các con chữ đã học theo yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
7. - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Cho HS hát bài: Mưa bóng mây. - GV hỏi HS: Lời bài hát có nói tới những sự vật nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. .2. Hướng dẫn học sinh ôn tập * Hoạt động 1: Làm BT12 .Đọc bài sau: . - HS đọc YC bài tập. - HDHS làm bài theo các bước sau: + B1: Đọc thầm bài Mây đen và mây trắng. + B2: Thành lập các nhóm 4 và luyện đọc trong nhóm. + B3: làm bài tập phần đọc hiểu. + B4: Làm việc nhóm 2, thống nhất đáp án đúng. - Chữa bài trước lớp. + 1 HS đọc lại toàn bài. + GV nêu từng CH cho HS trả lời - HS – GV nhận xét, tuyên dương HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Về nhà đọc lại đoạn viết kể về một việc em thích làm trong ngày nghỉ cho người thân nghe. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): . ________________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Ôn tập giữa học kì II (tiết 10) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết được đoạn văn kể lại một việc em thích làm trong ngày nghỉ. - Biết sử dụng dấu phẩy phù hợp. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực. * HSKT: Củng cố Đọc, viết được các con chữ đã học theo yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Cho HS hát bài: quê hương em - GV hỏi HS: Lời bài hát có nói tới những sự vật nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn học sinh ôn tập
8. * Hoạt động 2: Làm bài tập 13: Viết 4-5 câu kể về một việc em thích làm trong ngày nghỉ. - HS đọc YC bài tập + Bài tập YC làm gì? + Dựa vào các gợi ý để kể. Chú ý viết các câu thành một đoạn văn. - HS HĐ theo nhóm 2. Từng HS đọc bài làm của mình để các bạn NX, góp ý. - HS - GV theo dõi, NX, tuyên dương những HS có bài làm tiến bộ - HS đọc bài làm của mình, các bạn nhận xét. Ví dụ: Cuối tuần em lại được nghỉ học. Em rất thích được đọc sách. Vì vậy sáng chủ nhật nào em cũng đạp xe ra Thư Viện Xanh. Như một thói quen, em thường ngồi đọc đến gần trưa. Đây chính là công việc mà em yêu thích nhất vào dịp cuối tuần. Một ngày nghỉ của em rất bổ ích. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Về nhà đọc lại đoạn viết kể về một việc em thích làm trong ngày nghỉ cho người thân nghe. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): . ________________________________________________________________ TOÁN Bài 56: Giới thiệu Tiền Việt Nam I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết được các tờ tiền Việt Nam 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng và biết được còn có những tờ tiền Việt nam khác sẽ được học sau. - Bước đầu có hiểu biết về tài chính thông qua ý nghĩa của đồng tiền và có kĩ năng dùng tiền để mua hàng hóa, bỏ tiền vào lợn đất để tiết kiệm. - Phát triển năng lực quan sát, ghi nhớ, giao tiếp, giải quyết vấn đề. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HSKT: Nhận biết và đọc, tô đúng số đã học, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu BT..Hình ảnh trong bài học. Một số tờ tiền với các mệnh giá khác nhau. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: Cho lớp hát vận động theo bài hát : Bà còng đi chợ trời mưa. - GV GT dẫn dắt bài học. 2. Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.71: - YCHS q/sát tranh chụp 2 mặt của từng tờ tiền rồi nêu mệnh giá từng loại hoặc hỏi hs sau đó cho lớp nhắc lại, cho HS nêu chất liệu (tất cả đều là giấy in cotton), màu sắc, hình ảnh in trên 2 mặt của từng tờ tiền =>GV: chốt, nx và gt bổ sung:“ Tất cả ở mặt trước các tờ tiền đều in dòng chữ: “Cộng hòa XHCN Việt Nam, in hình Quốc huy, chân dung Chủ tịch HCM và mệnh giá của tờ tiền,hoa văn dân tộc. Mặt sau tờ 100 đồng là h/ả tháp Phổ Minh
9. ở Nam Định, tờ 200 đồng là cảnh xs nông nghiệp, 500 đồng là cảnh ở cảng Hải Phòng, 1000 đồng là cảnh khai thác gỗ ” =>GV giới thiệu thêm một số hình ảnh các tờ tiền lên lớp trên mới học. - GV chốt và chuyển hoạt động 3 Hoạt động: Bài 1: Giúp hs thực hành nhận biết một số tờ tiền đã giới thiệu ở mục khám phá. - HS đọc YC bài tập . - HS trả lời miệng làm mẫu loại 100 đồng. - HS thảo luận nhóm đôi các loại tiền còn lại: Đếm và ghi lại số lượng. - GV quan sát, và hỗ trợ nhóm gặp khó khăn. -HS chia sẻ kết quả bài làm. -GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Giúp hs nhận biết được hình ảnh tờ tiền thông qua tên gọi của tờ tiền. * Trò chơi:GV tổ chức cho HS chơi trò chơi với tên gọi “Đi chợ” - GV chuẩn bị:Một số hộp đựng đồ, 1 số vật thật hoặc mô hình đồ vật có ghi giá tiền lên đó => phát cho đại diện 3 hoặc 4 nhóm 1 số tờ tiền thật hoặc thẻ in mệnh giá tiền. =>trong thời gian quy định, mỗi nhóm dùng số tiền mình có để mua được càng nhiều đồ càng tốt. -> Lưu ý: GV HD HS xếp hàng để mua đồ =>Kết thúc:Nhóm nào dùng số tiền mình có mua được nhiều đồ nhất thì nhóm đó sẽ chiến thắng. - GV quan sát các đội tham gia chơi, giúp đỡ các nhóm còn lúng túng... - GV nhận xét các đội chơi, tuyên dương đội thắng cuộc. 4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay các con đã học và biết những tờ tiền có mệnh giá nào? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): . ________________________________________________________________ Buổi chiều HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Cảnh đẹp quê em. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS cùng lên kế hoạch đến thăm cảnh đẹp quê hương. - HS nghĩ về danh thắng sắp được đến để chuẩn bị tâm thế tìm hiểu. - HS nhớ lại tên, hình ảnh các danh thắng của địa phương. *HSKT: Tô màu được vào tranh theo sở thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh, các câu ca dao về các danh lam thắng cảnh ở Việt Nam và địa phương. - Các thẻ chữ bằng bìa màu. - Bìa màu, bút màu để làm tờ rơi. - Giấy A4 để viết bài giới thiệu cảnh đẹp quê hương III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
10. 1. Khởi động: Cả lớp hát, vận động theo nhạc bài: Quê hương tươi đẹp GV Giới thiệu bài 2 Khám phá kiến thức GV chia lớp thành 4 nhóm, HS trong nhóm giới thiệu với bạn các cảnh đẹp quê hương mà mình sưu tầm được - HS giới thiệu trong nhóm- trước lớp - GV hỏi xem HS đã đến các danh lam thắng cảnh ấy chưa. + Nếu đến rồi, em có cảm nhận gì về danh thắng ấy. + Nếu chưa, em có muốn đến tận mắt nhìn ngắm cảnh đẹp ấy không? Em muốn đi cùng ai? GV đề nghị HS chơi theo nhóm 4: một HS mô tả hình ảnh danh thắng, (các) HS khác đoán tên danh thắng đó của địa phương, có thể dựa trên những hình ảnh GV đã đưa ra trước đó. Kết luận: Mỗi địa phương, miền quê đều có những danh lam thắng cảnh của mình. Em sống ở nơi nào thì cần hiểu về phong cảnh của nơi đó. Chúng ta rất tự hào về cảnh đẹp của quê hương. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: Xây dựng kế hoạch tham quan một cảnh đẹp quê hương - GV đề nghị mỗi tổ viết vào thẻ chữ tên một cảnh đẹp quê hương mà HS mong muốn được đến thăm. - GV dẫn dắt để từ các thẻ chữ (các cảnh đẹp quê hương) ấy HS cùng lựa chọn một địa điểm hợp lí để cả lớp đi tham quan vào ngày cuối tuần. Tiêu chí lựa chọn: + Địa điểm không quá xa, đi xe trong khoảng 30 đến 45 phút. + An toàn cho trẻ em. - GV gợi ý HS chuẩn bị cho chuyến đi theo các mục sau: + Đồ dùng cá nhân mang theo: Trang phục phù hợp – giày thể thao, dép quai hậu; bình nước; mũ nón; kính (nếu cần); kem chống nắng (nếu cần); sổ, bút để ghi chép; đồ ăn đệm như bánh, sữa; túi nhựa đựng rác; giấy ăn. + Cách nhận ra các thành viên trong tổ để không đi lạc: đeo ruy-băng màu vào cổ tay các thành viên mỗi tổ. + Ghi vào vở thời gian, địa điểm tập trung. + Giáo viên dặn dò HS về việc đảm bảo an toàn, không bị lạc, bị ngã, Kết luận: Việc đi tham quan danh lam thắng cảnh cũng cần được chuẩn bị chu đáo để chuyến đi an toàn, hiệu quả, có nhiều cảm xúc. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - GV trình chiếu hoặc cho HS xem vài hình ảnh chụp danh thắng sẽ đến. - GV cho HS biết, ở đó có gì. - HS đưa ra các câu hỏi thắc mắc, GV ghi lại lên bảng. Ví dụ: + Tại sao địa điểm đó có tên như vậy? + Địa điểm này liên quan đến nhân vật nổi tiếng nào? + Có truyền thuyết li kì nào được kể lại về nhân vật này? - HS suy nghĩ về những câu hỏi đặt ra để tìm lời giải đáp vào buổi đi tham quan.
11. Kết luận: Mỗi chuyến đi chúng ta đều thu hoạch được nhiều thông tin thú vị. Các em sẵn sàng để khám phá nhé! 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà, các em kể với bố mẹ về mong muốn đến thăm cảnh đẹp quê hương và thông báo về chuyến đi sắp tới. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): _______________________________________________________________ TỰ HỌC Ôn tập, rèn kỹ năng, hoàn thành các môn học. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS hoàn thành được bài học trong tuần: Hoàn thành bài tập Tiếng Việt, Toán, luyện đọc cho một số học sinh. - HS làm một số bài tập Tiếng Việt cho những hs đã hoàn thành bài tập . - Hình thành và phát triển năng lực: phân biệt r,d/gi,đặt câu với các từ cho trước. - Biết sử dụng dấu phẩy trong câu. *HS KT: Ôn tập đọc, viết được các số, chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu BT.. - HS: Vở BTTV, VBTT.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - Cho cả lớp chơi trò chơi truyền điện: Tìm từ chỉ đặc điểm. 2. Luyện tập GV chia nhóm để HS hoàn thành bài: . Những HS chưa hoàn thành các bài tập trong tuần tiếp tục hoàn thành - Nhóm 1: HS hoàn thành bài tập tiếng Việt - Nhóm 2: HS hoàn thành bài tập toán - Nhóm 3: HS luyện đọc - Nhóm 4: các em đã hoàn thành làm bài tập sau; Bài 1: : Điền vào chỗ trống s hay x con .. âu cây en chim ẻ củ .u hào nước âu cây ương rồng hoa .oan Bài 2: Đặt 3 câu với từ ở bài tập 1 - .......................................... - .......................................... - ............................................ Bài 3: Cần đặt dấu phẩy vào những vị trí nào trong mỗi câu sau : - Các bạn học sinh đang tưới nước bắt sâu cho cây. - Mọi người không được hái hoa bẻ cành.
12. - Em và các bạn quét nhà lau bàn ghế. - Chữa bài, thống nhất kết quả. 3. Vận dụng: - GV cho cả lớp tập đặt câu có các từ chỉ hoạt động. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ Thứ năm ngày 28 tháng 3 năm 2024 TIẾNG VIỆT Bài 17- Viết: Chữ hoa A (kiểu 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết chữ viết hoa A (kiểu 2) cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Anh em bốn bienr cùng chung một nhà. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. * HSKT: Viết đúng được các con chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh trong bài học, PBT.. - Mẫu chữ hoa A (kiểu 2). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: - HS hát vận động theo bài hát: Vui đến trường . - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa A và hỏi: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa A. + Chữ hoa A gồm mấy nét? - GV HD quy trình viết chữ hoa A. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS viết vở nháp - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS viết vở Tập viết - HS, GV nhận xét, chữa lỗi Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - HS đọc câu ứng dụng cần viết. (Anh em bốn biển cùng chung một nhà ) - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu, nối từ A sang n. + Khoảng cách giữa các tiếng trong câu, vị trí đạt dấu phẩy để ngăn cách các vế trong câu, dấu chấm cuối câu. - HS viết vào vở Tập viết - HS đổi vở để phát hiện lỗi và góp ý cho nhau
13. - HS, GV nhận xét, chữa bài 3. Vận dụng, trải nghiệm: - HS luyện viết chữ hoa A và câu ứng dụng - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): . ________________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 17- Nói và nghe: KC-Lớp học viết thư I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được các chi tiết trong câu chuyện Lớp học viết thư qua tranh minh họa. - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh. - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. * HSKT: Viết đúng được các con chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh trong bài học, PBT.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: Cả lớp hát và vận động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Nghe kể chuyện. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh ở đâu? + Trong tranh có những ai? + Mọi người đang làm gì? - GV giới thiệu về câu chuyện: Câu chuyện kể về một lớp học viết thư của thầy giáo sẻ. Hãy lắng nghe câu chuyện để biết các bạn đã được học những gì về cách viết thư, gửi thư và gửi thư cho ai. - GV kể 2 lần kết hợp hỏi các câu hỏi dưới tranh để HS ghi nhớ câu chuyện. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS, GV nhận xét, động viên. Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - HS quan sát lại tranh - HS thảo luận theo nhóm 4 kể lại từng đoạn của câu chuyện. - HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - HS lên kể lại toàn bộ câu chuyện. - HS – GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng trải nghiệm :
14. - HS cho người thân xem tranh minh họa câu chuyện Lớp học viết thư và kể cho người thân nghe về thầy giáo sẻ trong câu chuyện. - Nhận xét, tuyên dương HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): . _____________________________________________________________ TOÁN Bài 57: Thực hành và trải nghiệm đo độ dài-Tiết 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đo độ dài của đồ vật bằng cách gộp độ dài nhiều lần của thước kẻ. - HS Phát triển năng lực ước lượng độ dài, khoảng cách theo dm và m. - HS có khả năng cảm nhận và so sánh được quãng đường dài, ngắn hơn (theo đơn vị đo km). - Qua hoạt động thực hành sử dụng thước để đo, HS phát triển năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán, năng lực giải quyết vấn đề (tình huống đơn giản). - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HSKT: Củng cố đọc, viết được các chữ số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thước kẻ 2 dm , thước dây 1 m. - HS: SGK, bộ đồ dùng học toán lớp 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - HS hát vận động theo bài hát: Tôi đến trường . - GV GT bài học . 2. Luyện tập: Bài 1: a. Số? - HS đọc YC bài tập . - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh, hiểu nội dung trong mỗi bóng nói rồi tìm số thích hợp với ô có dấu “?”. - HS thực hành, theo nhóm 4 . - GV theo dõi giúp đỡ HS gắp khó khăn. - HS chia sẻ kết quả và cách làm. - HS - GV nhận xét, kết luận. + Cửa sổ rộng 10dm. + Bàn dài 8dm. + Tủ sách rộng hơn 12dm. b. Em hãy ước lượng độ dài của một số đồ vật . - HS đọc YC bài tập . - Bài tập yêu cầu làm gì? - Lưu ý cho HS việc ước lượng đo kích thước một số vật bằng thước dây. - GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn. - HS thực hành ước lượng và đo, ghi kết quả vào phiếu thực hành. - HS báo cáo kết quả.
15. - HS - GV nhận xét, đánh giá. Bài 2: a. chuẩn bị ở nhà . - HS đọc YC bài tập . - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS chia nhóm, ghi câu trả lời vào phiếu thực hành gồm tên và độ dài quãng đường từ nhà đến trường (đã chuẩn bị ở nhà). Mỗi nhóm tìm ra 2 HS xa và gần trường nhất và đánh đấu trong phiểu. - HS chú ý nghe, làm việc nhóm và báo cáo kết quả. - HS thực hành báo cáo kết quả . - HS - GV nhận xét, đánh giá. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Về nhà đo một số đồ vật trong gia đình (bàn học , cửa sổ .). - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 29 tháng 3 năm 2024 TIẾNG VIỆT Bài 18- Đọc: Thư viện biết đi (Tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng, rõ ràng một văn bản thông tin ngắn, biết ngắt hơi ở chỗ có dấu câu. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ sự vật, hoạt động; kĩ năng đặt câu. - Biết yêu quý sách, ham đọc sách. * HSKT: HS Nhận biết, đọc được chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - HS quan sát tranh. + Tranh vẽ gì? + Em đã bao giờ đến thư viện chưa? + Em thường đên thư viện để làm gì? + Trong thư viện thường có những gì? + Các thư viện mà em biết có thể di chuyển được hay không? + Theo em, làm thế nào thư viện có thể di chuyển được? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Luyện đọc . - Nghe GV đọc mẫu: - HD cách đọc: Đọc giọng rõ ràng ,nhấn giọng các từ ngữ chứa thông tin quan trọng trong văn bản như : thư viện biết đi , thư viện nổi , thư viện di động .ngắt giọng nhấn giọng đúng chỗ.
16. - HS đọc nối tiếp câu (cặp đôi) - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Thư viện Lô-gô-xơ, thủ thư . - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến thư viện biết đi. + Đoạn 2: Còn lại. - Luyện đọc câu dài: Nó nằm trên một con tàu biển khổng lồ,/có thể chở được 500 hành khách/ và đã từng đi qua 45 nước/ trên thế giới.// - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ: di động , thủ thư , sa mạc . - Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc giữa các nhóm - Đọc toàn bài (2 em) Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.81. - HS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài trong VBTTV/tr.43 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. C1: Mọi người đến thư viện để đọc sách hoặc mượn sách về nhà. C3: Vì chúng có khả năng di chuyển để mang sách cho người đọc. C4: Giúp mọi người không cần phải đi xa mà vẫn đọc được sác - HS – GV nhận xét, tuyên dương . Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc đọc chậm, rõ ràng . - Nhận xét, khen ngợi. Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1:Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp - HS đọc yêu cầu sgk/ tr.81. -HS trả lời câu hỏi , chia sẻ kết quả . -HS – GV nhận xét tuyên dương . + Từ ngữ chỉ sự vật: thư viện, thủ thư, tàu biển, xe buýt, lạc đà. + Từ ngữ chỉ hoạt động: đọc, nằm im, băng qua. Bài 2: Em sẽ nói gì với cô phụ trách thư viện khi muốn mượn sách thư viện - HS đọc yêu cầu sgk/ tr.81. - HS thảo luận nhóm đôi, đóng vai cảnh mượn sách. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - HS – GV nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Nói lời chào và mượn sách cô thư viện ở trường em. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________ TOÁN Bài 58: Luyện tập chung-Tiết 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
17. - Củng cố kĩ năng chuyển đổi, cộng và trừ các số đo với đơn vị đo (cùng loại); áp dụng tính độ dài đường gấp khúc trong bài toán thực tế. - Hiểu và vận dụng giải toán đối với các mô hình toán học liên quan đến độ dài. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HS KT: Nhận biết được, đọc được số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động : - HS hát vận động theo bài hát: Vui đến trường . - GV GT bài học . 2. Luyện tập: Bài 1: Số? - HS đọc YC bài tập . - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS, làm bài vào vở và nối tiếp nêu kết quả. - HS - GV nhận xét, chốt kết quả. a. 3dm = 30cm 6dm = 60cm 6m = 60dm 3m = 300cm b. 200cm = 2m 500cm = 5m 20dm = 2m 50dm = 5m Bài 2: Số? - HS đọc YC bài tập . - Bài tậpyêu cầu làm gì? - HS đếm khoảng trống để biết chiều dài của mỗi đoạn. - HS làm bài , chia sẻ kết quả bài làm. - HS - GV nhận xét, chốt kết quả. + Chiều dài đoạn AB là 9m. + Độ dài cây cầu là 21m. Bài 3: Số? - HS đọc YC bài tập . - Bài tậpyêu cầu làm gì? - HS dựa trên cách đánh dấu vạch đo, số đo trên thước rồi tìm số. - HS làm bài , chia sẻ kết quả bài làm. - HS - GV nhận xét, chốt kết quả. + Vạch A chỉ số đo 10dm. + Vạch B chỉ số đo 11dm. + Vạch C chỉ số đo 12dm. Bài 4: Bài giải - HS đọc YC bài tập . - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì ? - GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn. - HS làm bài , chia sẻ kết quả bài làm. - HS - GV nhận xét, chốt kết quả.
18. Bài giải Trạm dừng nghỉ còn cách điểm tham quan số ki – lô – mét là: 50 – 25 = 25 (km) Đáp số: 25 km 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Em hãy nêu các đơn vị đo dộ dài em đã học? Nêu các đơn vị theo thứ tự từ đơn vị lớn đến đơn vị bé. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): .. _______________________________________________________________ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt lớp: Sinh hoạt theo chủ đề: Cảnh đẹp quê em. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. * Sinh hoạt chủ đề - HS thực hiện kế hoạch đi tham quan cảnh đẹp của địa phương đã đề ra. * HSKT: Tô màu được tranh theo ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung sinh hoạt. Cuốn sách “Ti-mua và đồng đội” của nhà văn Arkadi Gaidar III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học - HS hát một số bài hát. 2. Sơ kết tuần 29 và thảo luận kế hoạch tuần 30 : a. Sơ kết tuần 29: * Mục tiêu: HS biết được những ưu điểm và tồn tại trong việc thực hiện nội quy lớp học. *Cách thức tiến hành: - Lớp trưởng mời lần lượt các tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động của tổ mình trong tuần qua. + Lần lượt các Tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động trong tuần qua. - Sau báo cáo của mỗi tổ, các thành viên trong lớp đóng góp ý kiến. - Các tổ trưởng nêu ưu điểm và tồn tại việc thực hiện hoạt động của tổ. - Lớp trưởng nhận xét chung tinh thần làm việc của các tổ trưởng và cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Nếu các bạn không còn ý kiến gì thì cả lớp biểu quyết
19. thống nhất với nội dung mà tổ trưởng đã báo cáo bằng một tràng pháo tay (vỗ tay). - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến. b/ Xây dựng kế hoạch tuần 30: - Lớp trưởng yêu cầu các tổ trưởng dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến lập kế hoạch thực hiện. - Các tổ thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và phát huy những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong tổ. - Lớp trưởng cho cả lớp hát một bài trước khi các tổ báo cáo kế hoạch tuần tới. - Lần lượt các Tổ trưởng báo cáo kế hoạch tuần tới - Tổ trưởng lên báo cáo. Cả lớp lắng nghe, thảo luận trao đổi ý kiến và thống nhất phương án thực hiện. Sau mỗi tổ báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và đi đến thống nhất phương án thực hiện. - Lớp trưởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc và kết qủa thảo luận của các tổ. * Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho các bạn. - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. - GV tổ chức cho học sinh tham quan đền Thánh mẫu ở thôn 5. + GV và phụ huynh chở học sinh xuống đền Thánh Mẫu + Dặn dò trước HS khi vào tham quan Đền: - Khi ở đền: Hướng dẫn HS lắng nghe các bác trực ở đền giới thiệu di tích của đền. GV có thể bổ sung thông tin hoặc đề nghị HS đặt câu hỏi cho các bác bảo vệ di tích đền. GV ghi các thông tin thú vị theo con số và từ khoá lên tấm bìa, đưa ra để HS nhìn và ghi nhớ. Đề nghị HS nhớ lại các câu hỏi đã đặt ra trước chuyến đi để phỏng vấn hướng dẫn viên. - Trên đường về: GV tranh thủ hỏi lại HS những thông tin thu hoạch được. 3. Cam kết hành động. - Em hãy nhớ lại và ghi ra vở thu hoạch những thông tin, ấn tượng nhất đối với mình trong chuyến đi. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): _______________________________________________________________ Buổi chiều LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố và mở rộng về từ chỉ đặc điểm, từ chỉ sự vật
20. - Luyện tập về câu hỏi, dấu chấm hỏi, dấu phẩy - Giúp hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học thông qua đặt câu có từ chỉ đặc điểm - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm. * HS KT: Nhận biết được, đọc được chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu BT - HS: Vở BTTV.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - Vận động và hát - GV nhận xét, khen thưởng. 2. Luyện tập: Hoạt động 1: Củng cố từ chỉ sự vật, đặc điểm. Bài 1: Em hãy tìm từ chỉ sự vật, từ chỉ đặc điểm có trong câu sau: Đám mây xốp, nhẹ trông như một chiếc gối bông xinh xắn. - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS thảo luận N2. - Gọi đại diện một số nhóm trình bày kết quả. - GV – HS nhận xét, chốt đáp án. Bài 2: Em hãy đặt câu có chứa từ: xinh xắn - HS viết vào vở. - Gọi 1 số em đọc câu mình đã đặt Hoạt động 2: Củng cố về câu hỏi - Trong các câu sau câu nào là câu hỏi. + Trên bầu trời cao rộng, mây đen và mây trắng đang rong ruổi theo gió. + Cậu bay lên đi! + Làm mưa ư? - Trong 3 câu trên, câu nào là câu hỏi? Hoạt động 2: Luyện tập về dấu phấy Câu 3: Có thể đặt dấu phẩy vào những chỗ nào trong câu sau: a.Sách báo tạp chí đếu được xếp gọn gàng trên giá. b. Bạn Mai bạn Lan đểu thích đọc sách khoa học. c. Học sinh lớp 1 lớp 2 đến thư viện đọc sách vào chiếu thứ Năm hằng tuần.. - HS đọc yêu cầu. - Thảo luận nhóm 4. - Gọi 1 số nhóm trình bày - GV – HS nhận xét, chốt đáp án. a: Sách báo, tạp chí đếu được xếp gọn gàng trên giá. b. Bạn Mai, bạn Lan đểu thích đọc sách khoa học. c. Học sinh lớp 1, lớp 2 đến thư viện đọc sách vào chiếu thứ Năm hằng tuần.. 3. Vận dụng - Em hãy đặt một câu hỏi. - GV nhận xét chung giờ học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):