Kế hoạch giáo dục Lớp 2A - Tuần 4 Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp 2A - Tuần 4 Năm học 2023-2024

1. Tuần 4 Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt dưới cờ: Trung thu của em ___________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 6-Viết: NV: Nghe -viết: Một giờ học; Bảng chữ cái I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - Hình thành ý thức tự học thông qua tìm hiểu đề bài và làm bài tập chính tả, Phát triển kĩ năng giao tiếp qua việc thảo luận nhóm 2 - HS có ý thức chăm chỉ học tập, yêu thích cái đẹp qua việc luyện chữ đẹp * HS KT: Phân biệt được màu sắc, tô màu theo ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu Khởi động - Tổ chức HS hát và vận động theo bài hát Chữ đẹp nết càng ngoan. - GV chuyển ý dẫn vào bài mới GV giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Nghe – viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành
2. - Gọi HS đọc YC bài 2 - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.14. 1-2 HS đọc. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo kiểm tra. - GV chữa bài, nhận xét. - GV chữa bài, nhận xét. BT3: Sắp xếp tên theo đúng thứ tự trong bảng chữ cái. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi làm bài tập vào VBT TV Tr6 - YC HS làm bài tập theo cặp. - Gọi HS đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp. 3. Vận dụng - Đọc tên những người trong gia đình em theo thứ tự bảng chữ cái IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (nếu có) ................................................................... ___________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 6: Luyện tập: Từ ngữ chỉ đặc điểm; câu nêu đặc điểm. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm. - Ghép các từ ngữ để tạo câu nêu đặc điểm; đặt một câu nêu đặc điểm ngoại hình của một bạn trong lớp. - Phát triển vốn từ chỉ đặc điểm. - Rèn kĩ năng đặt câu miêu tả người, tả vật. - Hình thành năng lực ngôn ngữ qua việc dùng từ đặt câu - Góp phần hình thành năng lực tự học, năng lực giao tiếp qua việc quan sát tranh và đặt câu. - Biết yêu cái đẹp, thông qua việc đặt câu nêu đặc điểm, nêu được vẽ đẹp của con người
3. * HSKT: Tô màu được vào tranh yêu thích, không để nem màu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu Khởi động - Tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát: Chú thỏ con - Chú thỏ con có những điểm gì nổi bật đáng yêu? - GV nhận xét, giới thiệu bài - GV nhân xét, tuyên dương. GV giới thiệu bài 2. Hoạt động khám phá Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ đặc điểm Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, nêu: + Những từ ngừ nào dưới đây chỉ đặc điểm? (mượt mà, sáng, cao, đen láy, bầu bĩnh, đen nhánh). - YC HS làm bài vào VBT/ tr.14. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. Hoạt động 2: Ghép các từ ngữ ở bài 1 tạo thành câu chỉ đặc điểm. Bài 2: - Gọi HS đọc YC. - Bài YC làm gì? - GV tổ chức HS ghép các từ ngữ tạo thành câu chỉ đặc điểm. + Mái tóc bà em mượt mà. + Đôi mắt sáng + Đôi mắt đen láy. + Vầng trán cao. + Khuôn mặt bạn bầu bĩnh. + Mái tóc bạn đen nhánh - YC làm vào VBT tr.14. Một vài HS nói câu mình đã đặt. - Nhận xét, khen ngợi HS.
4. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành - Đặt một câu nêu đặc điểm ngoại hình của một bạn trong lớp. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài 3. - HDHS đặt câu theo mẫu ở bài 2. + Khuôn mặt bạn Hải Vy bầu bĩnh. + Mái tóc bạn Hà đen nhánh + Bạn Nam có dáng người cao - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Vận dụng: - Tìm từ chỉ đặc điểm và đặt câu với từ vừa tìm được IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (nếu có) . ___________________________________________________________ TOÁN Bài 6. Luyện tập chung Tiết 14: luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được số liền trước, số liền sau, số hạng, tổng. Sắp xếp được bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. - Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100 - Giải và trình bày được bài giải bài toán có lời văn - Năng lực tự học : Tích cực học tập, tự tin khi trình bày ý kiến cá nhân, trao đổi trong nhóm, trước lớp - Phát triển phẩm chất chăm chỉ (chăm học). Đồng thời giáo dục cho HS tình yêu với Toán học. *HS KT: Nhận biết được số 5;6. Tô và viết được số 5;6. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu bài tập. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu *Khởi động - GV nêu bài toán đố, HS trả lời câu hỏi của cô * GV giới thiệu bài - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài.
5. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: Viết mỗi số thành tổng - Gọi HS đọc và nêu yêu cầu - HDHS làm bài dựa vào thứ tự của các số trên tia số. - Cho hs làm vào vở BT Kết quả:a) 18, 20, 21, 23 b) 42, 44, 46, 47, 49 - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc và nêu yêu cầu. - HDHS phân tích số thành tổng của số chục và số đơn vị - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. a) 56 = 50 + 6; 95 = 90 + 5; 84 = 80 + 4; 72 = 70 + 2 b) 34 = 30 + 4; 55 = 50 + 5; 68 = 60 + 8; 89 = 80 + 9 - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm bài vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Vd:Số liền trước của 40 là 39, số liền sau của 40 là 41 - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 4: Nhóm đôi - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS a) So sánh các số đã cho rồi viết theo thứ tự từ bé đến lơn b) Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số đã cho rồi tính tổng hai số đó. *Lưu ý: Có thể dựa vào thứ tự sắp xếp ở câu a để tìm nhanh số lớn nhất và số bé nhất. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
6. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 5: Vở - Gọi HS đọc YC bài. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - YC HS làm bài vào vở ô ly - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài sau đó cả lớp chữa bài trên bảng. Bài giải Số cây của lớp 2A trồng hơn lớp 2B là: 29 – 25 = 4 (cây) Đáp số: 4 cây - Tổ chức cho HS chữa bài vở cho nhau. - GV nhận xét, khen ngợi HS 3. Vận dụng: HS chơi trò chơi truyền điện, tìm số liền trước, số liền sau của 1 số IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (nếu có) ............................................... ___________________________________________________________ Buổi chiều LUYỆN TOÁN Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100. - Thực hiện cộng, trừ nhẩm trong các trường hợp đơn giản và với các số tròn chục. - Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ đã học trong phạm vi 100. - Phát triển năng lực tự chủ và tự học khi thực hiện giải các bài tập toán - Phát triển phẩm chất chăm chỉ (chăm học) đồng thời giáo dục cho HS tình yêu với Toán học * HSKT: Viết được và đúng số 5;6 theo yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu BT..
7. - HS: VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động mở đầu Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát 1 bài - GV giới thiệu vào bài học (nêu mục tiêu bài học), ghi bài 2. Luyện tập, thực hành Bài 1: Đặt tính rồi tính: 25 + 13 38 + 41 64 +25 37 + 40 36 – 24 58 – 24 92 – 72 61 – 31 - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS thực hiện vở - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp vừa nêu cách đặt tính và cách thực hiện phép tính? Khi làm tính cộng, tính trừ theo cột dọc cần lưu ý điều gì? Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống: Số hạng 57 81 52 43 Số hạng 12 13 17 15 Tổng ? ? ? ? Muốn tính tổng ta làm thế nào? HS thi đua tính tổng? Bài 3: Tính nhẩm a) 40 + 10 b) 50 + 10 c) 50 + 30 d) 70 – 10 g) 30 + 2 e) 20 – 1 - Gọi HS đọc và nêu yêu cầu - YC HS nêu cách tính nhẩm. HS nối tiếp nêu kết quả. Giải thích cách nhẩm. HS khác góp ý. 3.Vận dụng:
8. Bài 4: Một cửa hàng ngày thứ nhất bán được 35 bao gạo. Ngày thứ hai cửa hàng bán được 61 bao gạo. Hỏi cả hai ngày cửa hàng đã bán được bao nhiêu bao gạo? - HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - HS làm bài, chữa bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Một giờ học. - Củng cố về từ chỉ sự vật, từ nêu hoạt động - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong câu chuyện. - Rèn luyện ý thức tự học, tinh thần hợp tác trong nhóm - Biết yêu quý cái đẹp, nhận biết về vẻ đẹp. * HSKT: Nhận viết được chữ e,ê. Tô và viết được chữ e,ê. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu BT - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động mở đầu . Khởi động: - GV yêu cầu học sinh đứng dậy cùng thực hiện hát bài “Em yêu trường em” 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Đọc lại bài GV tổ chức cho HS luyện đọc lại bài Một giờ học theo nhóm đôi Gọi 1 số em đọc trước lớp Yêu cầu HS nhận xét, sửa lỗi - Thi đua đọc giữa các nhóm Hoạt động 2: Luyện đọc theo vai Câu chuyện có mấy nhân vật?
9. HS chia nhóm luyện đọc theo vai Các nhóm thi đua luyện đọc HS- GV Nhận xét các nhóm Hoạt động 3: Tìm từ nêu hoạt động và từ chỉ sự vật có trong câu chuyện HS tìm từ chỉ sự vật và từ chỉ hoạt động có trong bài đọc theo nhóm 2 Các nhóm thi đua tìm từ 3.Vận dụng: - Em hãy nói câu nhận xét về nhân vật trong bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2023 TIẾNG VIỆT Bài 6: Luyện tập: Viết đoạn văn kể về một việc thường làm ( Tiết 9 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh quan sát tranh nói về hoạt động của bạn nhỏ trong mỗi tranh. - Viết 3 - 4 câu về việc em làm em thường làm trước khi đi học. -Phát triển năng lực giao tiếp, Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu bản thân. - Biết tự giác vệ sinh cá nhân và chuẩn bị đồ dung học tập * HSKT: Củng cố Đọc, viết được các con chữ b;c;d;đ theo yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu Khởi động - Cho HS hát bài hát: Tập thể dục buổi sáng. Nêu tác dụng của việc tập thể dục buổi sáng? - GV giới thiệu bài 2. Hoạt động khám phá: Hoạt động 1: Nói về các hoạt động của bạn nhỏ trong tranh. Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì?
10. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, quan sát từng tranh theo câu hỏi gợi ý trong SHS. Tranh 1: - GV lưu ý HS đoán xem thời gian thực hiện các hoạt động đó vào lúc nào. - GV và cả lớp nhận xét. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV gọi HS lên thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. Tranh 2: Cách triển khai tương tự. + Bạn nhỏ đang làm gì? + Bạn nhỏ làm việc đó vào lúc nào? + Theo em, việc làm đó cho thấy bạn nhỏ là người thế nào? - GV triển khai tương tự với tranh 3 và 4. - GV nhận xét, tuyên dương HS của các nhóm hoạt động tích cực. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 2: - GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe. - GV hướng dẫn HS viết thành đoạn. + Đoạn văn viết về những việc em làm trước khi đi học + Đoạn văn viết từ 3 – 4 câu + Đầu câu viết hoa, cuối câu sử dụng dấu câu phù hợp + Câu đầu tiên lùi vào 1 ô ly - YC HS thực hành viết vào VBT tr.15. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 4. Vận dụng: Về nhà đọc lại đoạn văn cho người thân nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________
11. TIẾNG VIỆT Bài 6: Đọc mở rộng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ, câu chuyện yêu thích theo chủ đề: viết về trẻ em làm việc nhà. - Năng lực ngôn ngữ: Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ, câu chuyện - Chăm chỉ, biết giúp đỡ đỡ bố mẹ những công việc vừa sức * HSKT: Nhận biết được chữ g; h. Đọc được chữ g; h. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các cuốn sách, câu chuyện học sinh sưu tầm đưa đến lớp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu: cả lớp hát và vận động theo bài hát 2. Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ, câu chuyện viết về trẻ em làm việc nhà. - HS giới thiệu một bài thơ, câu chuyện viết về thiếu nhi - Tổ chức cho HS giới thiệu với bạn bên cạnh một bài thơ, câu chuyện viết về thiếu nhi - HS chia sẻ tên bài thơ, câu chuyện, tên tác giả. Hoạt động 2: Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay, câu chuyện hay - GV cho 1 số HS thi đọc trước lớp 1 số câu thơ hay, câu chuyện hay - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. 3.Vận dụng: Về nhà đọc lại bài thơ hoặc câu chuyện em đã sưu tầm được cho người thân nghe * Củng cố, dặn dò: - Qua tiết học hôm nay em biết thêm về điều gì? - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS chuẩn bị Tìm các bài viết về những hoạt động IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ TOÁN Bài 6: Luyện tập chung ( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
12. - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh các số. - Lập được các số có hai chữ số từ các chữ số đã cho; tìm được số lớn nhất, số bé nhất trong các số đã cho. - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính tự học, tự chủ qua việc tự tìm hiểu các đề bài toán Rèn tính cẩn thận, chính xác * HSKT: Nhận biết và đọc số 5;6. Tô đúng số 5;6. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Thẻ chữ số 0, 3, 5; phiếu phép tính Trò chơi “Ong về tổ”.Phiếu BT - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi tìm nhà cho Thỏ - GV ghi các phép tính và số tương ứng với phép tính yêu cầu HS tìm phép tính ứng với số - GV nhận xét GV giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: a) Tính tổng của 32 và 6 rồi chọn đáp án đúng. (Đáp án: B) b) Tính hiệu của 47 và 22 rồi chọn đáp án đúng. (Đáp án: C) c) Số bé nhất có hai chữ số là số nào? Số liền trước của số đó là số nào? (Đáp án: A) d) Số lớn nhất có hai chữ số là số nào? Số liền sau của số đó là số nào? (Đáp án: C) - GV nêu: + Muốn tính tổng các số ta làm thế nào? + Muốn tìm hiệu hai số bị trừ và số trừ ta làm thế nào? - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS thao tác với Bộ đồ dùng Toán: + Lấy ra 3 thẻ chữ số 0, 3, 5. + Lập số có hai chữ số từ 3 thẻ. + Chia sẻ với bạn về các số mình vừa tìm được. + Tìm ra số lớn nhất và số bé nhất trong các số vừa lập được. + Tính hiệu của số lớn nhất và số bé nhất. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
13. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS nhận xét các vế so sánh: a) Vế trái là một phép tính, vế phải là số cụ thể. b) Cả hai vế đều là phép tính. Để so sánh được hai vế, ta làm như thế nào? - GV cho HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng Hoạt động 2: Trò chơi “Đưa ong về tổ” - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - GV thao tác mẫu. - GV phát đồ dùng cho các nhóm; YC các nhóm thực hiện. - GV nhận xét, khen ngợi HS. * Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ Buổi chiều HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Hoạt động giáo dục theo chủ đề:Vui trung thu. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tăng sự hiểu biết của các bạn về tết Trung thu, thu hút sự quan tâm tới việc bày biện mâm hoa quả, một yếu tố không thể thiếu trong việc bày biện ở tết Trung thu. - Góp phần phát triển năng lực thẩm mỹ khi thực hành làm đèn lồng đón tết trung thu - Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác khi tham gia hoạt động với các bạn trong nhóm - Luyện sự khéo tay, cẩn thận khi làm một món đồ chơi Trung thu tiêu biểu. - Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS khám phá chủ đề vui Trung thu. *HSKT: Tô màu được vào tranh theo sở thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Một vài hình ảnh về mâm quả, tết Trung thu, đồ chơi Trung thu. - HS: Sách giáo khoa; giấy màu, kéo, thước, hồ dán, dây sợi nhỏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Chia sẻ những gì em biết về Tết Trung thu. − GV giơ một cụm từ “Trung thu là ” sau đó mời HS nói phương án của mình.
14. − GV chia lớp thành 2 nhóm (bên phải và bên trái GV) để thi đua xem nhóm nào tìm được nhiều từ diễn tả về Trung thu nhất. Kết luận: Tết Trung thu có nhiều hình ảnh tiêu biểu, quen thuộc với mỗi người Việt Nam như mâm quả, trăng sáng, rước đèn, bày cỗ Trung thu, giữa mùa thu, đồ chơi, - GV dẫn dắt, vào bài 2. Khám phá chủ đề: Hoạt động : Gọi tên các loại quả trong mâm quả bày Tết Trung thu. − GV đưa ra một vài hình ảnh về mâm quả và đưa ra yêu cầu: + Em đã từng ăn loại quả nào trong đó? Mùi vị của nó thế nào? Nó có màu gì? Em có thích loại quả đó không? + Các loại quả thường được bày thế nào? + Ngoài việc bày nguyên cả quả thì trong mâm cỗ Trung thu, các loại quả còn được cắt tỉa thành những hình đẹp mắt như con chó bông làm từ múi bưởi, con nhím làm từ quả nho, bông hoa từ các loại quả khác,... − GV có thể mang tới lớp những loại quả thật đặc trưng cho Trung thu như hồng, bưởi, na, chuối. GV đề nghị HS nhắm mắt rồi sờ, ngửi từng loại quả để phân biệt. Kết luận: GV giới thiệu với HS các loại quả thường dùng để bày cỗ Trung thu và cách bày biện mâm quả Trung thu. 3. Thực hành Thực hành làm đèn lồng đón Tết Trung thu. − GV kiểm tra giấy màu, hồ dán, kéo, dây của các tổ. − GV hướng dẫn từng bước để làm một chiếc đèn lồng hoàn thiện theo tranh vẽ trong SGK. − HS cùng nhau trưng bày, treo đèn lồng vào các góc lớp, mỗi tổ một góc. − GV nhận xét sản phẩm của từng tổ. Kết luận: HS rèn luyện được sự khéo léo thông qua việc làm đèn lồng. Có rất nhiều kiểu đèn lồng. Chúng ta có thể sáng tạo ra đèn lồng của riêng mình. 4. Vận dụng Hôm nay em học bài gì? − GV đề nghị HS lựa chọn một việc để chuẩn bị Tết Trung thu cùng gia đình mình. − GV nhắc lại những hướng dẫn bày mâm quả, gợi ý một số đồ chơi Trung thu có thể tự làm. − GV gợi ý các hoạt động vui chơi trong đêm Trung thu tại nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ TỰ HỌC Ôn tập, rèn kỹ năng, hoàn thành các môn học. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hoàn thành được bài tập các môn học trong tuần
15. - Luyện đọc đối với những em đọc, viết yếu - Năng lực tự học và giải quyết vấn đề: Thông qua nhiệm vụ được giao - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm. *HS KT: Ôn tập đọc, viết được các số, chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu BT.. - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: 1.Hoạt động mở đầu Khởi động: - GV cho HS nghe hát bài Vui đến trường. GV chuyển tiếp giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành GV chia nhóm để HS hoàn thành bài: Những HS chưa hoàn thành các bài tập trong tuần tiếp tục hoàn thành + Hoàn thành vở bài tập toán + Hoàn thành vở bài tập Tiếng việt +Luyện đọc Đối với các em đọc yếu: Bảo, Khôi, Gia Kiên, Thiện đọc lại bài Làm việc thật là vui ? GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Nhóm các em đã hoàn thành làm bài tập sau Bài 1: Hãy tìm 5 từ chỉ đặc điểm. Bài 2: Viết 3,4 câu kể về niềm vui khi em đến lớp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ Thứ năm ngày 28 tháng 9 năm 2023 TIẾNG VIỆT Bài 7: Viết: chữ hoa C I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết chữ viết hoa C cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dụng: Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Năng lực giải quyết vấn đề, HS hiểu biết giải thích câu tục ngữ và viết câu tục ngữ đúng mẫu.
16. - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, chịu khó sẽ thành công qua câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim. * HS KT: Viết đúng được các con chữ cái đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa C. - HS: Vở Tập viết; bảng con. *HSKT: Củng cố đọc, viết các chữ cái, chữ số đã học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động: Cho HS thi nêu bảng chữ cái. - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa C và hỏi: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa C. + Chữ hoa C gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa C - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu. + Cách nối từ C sang o. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa C và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 4. Hoạt động Vận dụng. - Em hãy tìm tên bạn của mình có chữ C đứng đầu. Viết lại tên bạn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ TIẾNG VIỆT Bài 7: Nói và nghe: Chú Đỗ con (tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết dựa vào tranh và những gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh.
17. - Biết chọn và kể lại được 1-2 đoạn của câu chuyện Chú đỗ con theo tranh ( không bắt buộc kể đúng nguyên văn mỗi đoạn của câu chuyện trong bài) và kể với người thân về hành trình hạt đỗ trở thành cây đỗ. + HS nói đúng tên và 1 số đặc điểm 4 nhân vật (đỗ con, mưa xuân, gió xuân và mặt trời), nói đúng được nội dung từng tranh (Trả lời đúng các câu hỏi gợi ý dưới tranh). Biết sắm vai kể với người thân về hành trình hạt đỗ trở thành cây đỗ. - Hình thành năng lực giải quyết vấn đề. HS dựa vào câu hỏi gợi ý để đoán nội dung từng tranh. - Phát triển phẩm chất nhân ái được thể hiện sự dịu dàng, quan tâm của mưa xuân, chị gió, bác mặt trời đối với chú Đỗ con * HSKT: HS nhận biết và đọc được chữ cái i ;k. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý đoán nội dung của từng tranh - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, dựa vào câu họi gợi ý dưới mỗi tranh để đoán nội dung tranh: + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa xuân diễn ra thế nào? + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân diễn ra thế nào? + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt trời diễn ra thế nào? + Cuối cùng đỗ con làm gì? - Theo em, các tranh muốn nói về nội dung gì? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. Hoạt động 2: Nghe kể câu chuyện - YC HS Lắng nghe Gv kể chuyện - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành - Chọn kể lại 1-2 đoạn theo tranh - YC Hs trao đổi nhóm trả lời những câu hỏi gợi ý dưới tranh + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân diễn ra thế nào? (Cô mùa xuân đến khi đỗ con nằm dưới bạt đất li ti xôm xốp, cô đem nước đến cho đỗ con được tắm mát.) + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt trời diễn ra thế nào? (Cô gió xuân đến thì thầm, dịu dàng gọi đỗ con dậy. Đỗ con cựa mình lớn phồng lên làm nứt cả chiếc áo ngoài.)
18. + Cuối cùng đỗ con làm gì? (Bác mặt trời chiếu những tia nắng ấm áp lay đỗ con dậy, bác đã động viên khuyên đỗ con vùng dậy, bác hứa sẽ sưởi ấm cho đỗ con.) - Gọi Hs chọn kể 1-2 đoạn trong câu chuyện. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Nói với người thân hành trình hạt đỗ trở thành cây đỗ. - HDHS Để nói được hành trình hạt đỗ con trở thành cây đỗ: các em cần xem lại các bức tranh và đọc lại các câu hỏi gợi ý dưới mỗi tranh của câu chuyện Chú đỗ con, nhớ những ai đã góp phần giúp hạt đỗ nằm trong lòng đất, nảy mầm vươn lên thành cây đỗ - Em về gieo hạt đỗ và quan sát sự trưởng thành của cây đỗ - Nhận xét, tuyên dương HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ TOÁN Bài 7: Phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20 -Tiết 2 Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố phép cộng (qua 10). - Hoàn thiện bảng 9 cộng (qua 10) với một số. -Vận dụng vào bải toán thực tế và tính toán với trường hợp có hai dấu phép tính. Hình thành và phát triển năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề ( giải bài tập theo trong nhóm và trình bày kết quả) - Hình thành phẩm chất trung thực (Cố gắng hoàn thành bài tập, không ỉ lại chờ bạn làm bài rồi ghi kết quả). * HSKT: Củng cố đọc, viết được các chữ số 5;6;7;8 đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu BT - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu Khởi động: - GV tổ chức cho HS chơi trò “Truyền điện” nối tiếp nhau đọc bảng cộng (qua 10) GV giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: Tính 3 + 8. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC:
19. - Tính 3+8 bằng 2 cách: + Cách 1; Tách 8 bù 7 sang 3 tròn 10, còn 1, vậy 3+8=11. + Cách 2: Tách 3, bù 2 sang 8 trong 10, còn 1, vậy 3 + 8 = 11. - GV nêu: + So sánh 2 cách làm để lựa chọn cách phù hợp và thuận tiện nhất. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: Số ? - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 9 cộng với một số. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Tính - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YCHS làm bài vào vở; đổi chéo vở kiểm tra kết quả - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: Tìm cá cho mèo? - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS tự làm việc cá nhân vào vở. - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả. + Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần lượt nối tiếp lên bảng nối các phép tính ở co mèo với kết quả đúng ở con cá. - GV quan sát, đánh giá. Bài 5: Số? - Gọi HS quan sát tranh và tự nêu bài toán cho mình. - HS thảo luận. - Gọi các nhóm trình bày kết quả + Các nhóm nhận xét, chia sẻ + GV nhận xét 4. Hoạt động Vận dụng - Tính tổng số bạn Nam và bạn nữ trong lớp của em. - GV nhận xét chung giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 29 tháng 9 năm 2023 TIẾNG VIỆT Bài 8: Đọc: Cầu thủ dự bị ( tiết 1,2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
20. - Đọc đúng rõ ràng câu chuyện Cầu thủ dự bị. Phân biệt lời người kể chuyện với lời của các nhân vật - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Nhờ kiên trì tập luyện gấu con từ chỗ đá bóng chưa giỏi chỉ được làm cầu thủ dự bị, đã đá bóng giỏi và trở thành cầu thủ chính thức - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề tìm và phát hiện các từ ngữ khó đọc, ngắt nghỉ ở các câu dài, giải nghĩa từ khó. - Phát triển phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ, kiên trì thì chúng ta sẽ thành công trong mọi hoạt động. * HSKT: HS Nhận biết, đọc được chữ cái l;m. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu - Cho Hs qua sát tranh minh hoạ và TLCH + Các bạn nhỏ đanh chơi môn thể thao gì? + em có thích môn thể thao này không? Vì sao? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng khi nhẹ nhàng, tình cảm: giọng gấu lúc đầu buồn nhưng vui vẻ hóm hỉnh về cuối. Nhấn giọng ở một số từ tình thái thể hiện cảm xúc: à, nhé hoặc một số từ gợi tả: chạy thật nhanh, đá bóng ra xa. - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu phối hợp kuyeejn đọc ừ khó đọc, dễ lẫn. - HDHS chia đoạn: 4 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến muồn nhận cậu + Đoạn 2: Tiếp theo đến chờ lâu + Đoạn 3: Tiếp theo đến càng giỏi hơn + Đoạn 4: Còn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: dự bị - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.35. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 trong VBTTV - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. 1. Câu chuyện kể về ai? (Câu chuyện kể về gấu con và các bạn của gấu.)