Kế hoạch bài dạy HĐTN 5 - Tuần 24, Tiết 71: Sinh hoạt chủ đề: Nguyên nhân và cách phòng chống hỏa hoạn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy HĐTN 5 - Tuần 24, Tiết 71: Sinh hoạt chủ đề: Nguyên nhân và cách phòng chống hỏa hoạn

1. Tiết 4 HĐTN: Tiết 71 – SHCĐ: NGUYÊN NHÂN VÀ CÁCH PHÒNG CHỐNG HOẢ HOẠN I. Yêu cầu cần đạt: - Năng lực đặc thù: + HS biết được nguyên nhân và cách phòng chống hoả hoạn. + Thực hành một số kĩ năng thoát hiểm khi có hoả hoạn. - Năng lực tự chủ, tự học: biết nguyên nhân và tham gia một số kĩ năng phòng chống hoả hoạn. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hành một số kĩ năng thoát hiểm khi có hoả hoạn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về một số kĩ năng thoát hiểm khi có hoả hoạn. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, Thực hành một số kĩ năng thoát hiểm khi có hoả hoạn. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc khi tham gia thực hành một số kĩ năng thoát hiểm.. 4. Lồng ghép: Lồng ghép quyền con người: Quyền được bảo vệ khi gặp thảm họa II. Phương tiện hoạt động và học liệu. - Video về hoả hoạn. - HS: Chuản bị khăn, chậu đựng nước. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ mở đầu ( 3-5’). - HS cùng xem video hoả hoạn. - GV mở vieo hoả hoạn, mời cả lớp cùng xem. - HS cùng trao đổi với GV về việc - GV nêu một số câu hỏi về việc xẩy ra hoả xảy ra hoả hoạn, những tá hại khi bị hoạn, tác hại việc việc bị hoả hoạn, hoả hoạn,... Dẫn dắt vào chủ đề: Các em ạ, hoả hoạn rất - HS lắng nghe. nguy hiểm, nó có thể làm cháy nhà, cháy các đồ vật, tài sản và có thể gây chết người gây ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống chúng ta. Do đó chúng ta cần có nhiều kiến thức về bảo vệ khỏi hoả hoạn và những kĩ năng phòng, tránh khi có hoả hoạn. Bài học hôm nay cúng ta sẽ tìm hiểu điều đó. 2. Hoạt động khám phá – Trải nghiệm chủ đề ( 10-12’). Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân gây - HS làm việc chung cả lớp: Cùng hoả hoạn nhau quan sát tranh và tìm nguyên - GV yêu cầu cả lớp làm việc chung, cùng nhân nguồn lửa gây cháy, nổ.
2. nhau quan sát tranh và tìm nguyên nhân nguồn + Nguồn lửa từ bếp ga đang đỏ, nến lửa gây cháy, nổ. đang thắp + Tìm những nơi có khả năng tạo ra nguồn + Những đồ vật dễ bắt lửa: bột nở, lửa; rèm cửa sổ gần bếp; sách, vở để gần + Chỉ ra những đồ vật dễ cháy, dễ bắt lửa. nến, - HS nêu: Bình ga bị rò rỉ; Không cẩn thận khi sử dụng thiết bị điện; để vật liệu dễ cháy gần nguồn lửa, vừa sạc vừa dùng điện thoại, không tập - GV mời HS nêu thêm một số nguyên nhân trung nấy nướng, dẫn đến hoả hoạn. - GV nhận xét, tuyên dương và kết luận Có nhiều nguyên nhân gây ra hoả hoạn. Để đảm bảo an toàn, mỗi chúng ta cần có ý thức phòng chống hoả hoạn và học cách thoát hiểm an toàn. Hoạt động 2: Xác định cách phòng chống hoả hoạn. - GV cho HS thảo luận nhóm, và ghi ra phiếu - HS thảo luận nhóm, cùng nhau thảo luận về cách phòng chống hoả hoạn: nghiên cứu và ghi ra phiếu thảo luận + Cách phòng chống hoả hoạn. cách phòng chống hoả hoạn: + Khoảng cách giữa các nguồn nhiệt. + Chất lượng của các thiết bị điện, sự tập trung và cẩn thận khi sử dụng các thiết bị điện. + Cách sắp xếp và lưu trữ các chất dễ cháy, dê bắt lửa, dẫn nhiệt, + Xác định dấu hiệu nhận biết có hoả hoạn: Mùi khét, mùi lạ, khói, tiếng chuông, tiếng cách báo, la hét, - Các nhóm báo cáo kết quả thảo - GV mời các nhóm báo cáo kết quả. luận. - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý nhau.
3. - GV kết luận: Ông cha ta có câu “Phòng cháy kiến. hơn chữa cháy”. Khi mỗi chúng ta đều có ý thức phòng chống hoả hoạn thì có thể phát - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. hiện sớm và hạn chế được nguy hiểm, thiệt hại mà hoả hoạn gây ra. 3. Hoạt động luyện tập ( 13-15’) Hoạt động 2: Luyện tập một số kĩ năng thoát hiểm khi gặp hoả hoạn. - HS tham gia thực hành theo nhóm: - GV đưa ra các gợi ý trước khi HS thực + Tìm lối thoát hiểm phù hợp nhất. hành: + Mõi bạn dùng 1 chiếc khăn hoặc các + Xác định đường thoát hiểm tối ưu. vật dụng bằng vải được nhúng nước + Dùng khăn hoặc các vật dụng bằng vải để che mũi, che đầu. Khi có xuất hiện được nhúng nước để che mũi, che đầu. khói thì đi lom khom hoặc bò sát đất + Đi lom khom hoặc bò sát mặt đất khi có để thoát hiểm ra khỏi nơi có hoả hoạn. khói. - Các nhóm lắng nghe, rút kinh - GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương những nghiệm. nhóm nào thực hành đúng với yêu cầu nhất. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV kết luận: Lồng ghép quyền con người: Quyền được bảo vệ khi gặp thảm họa: Việc phòng tránh hoả hoạn là vô cùng cần thiết chúng ta phải nhớ và coi trọng để bảo vệ bản thân, bảo vệ tài sản. 4. Vận dụng trải nghiệm ( 2-3’). - HS lắng nghe nhiệm vụ: - GV giao nhiêm vụ cho học sinh làm việc + Về nhà trao đổi với người thân về cá nhân: những việc cần làm khi xảy ra hoả hoạn. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV yêu cầu HS về nhà trao đổi với người thân về những việc cần làm khi xảy ra hoả hoạn. - GV nhận xét, tuyên dương, kết quả hoạt động của tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. __________________________-