Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 27 Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 27 Năm học 2023-2024

1. UBND HUYỆN TIÊN LÃNG TRƯỜNG TIỂU HỌC CẤP TIẾN CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 27 TỪ NGÀY 18/ 03 ĐẾN 22 /03/ 2024 KHỐI 2 -Năm học 2023 - 2024 Tiết Thứ Ngày Buổi Tiết Môn Tên bài ƯDCNTT Đồ dùng thứ Sinh hoạt dưới cờ: Chia sẻ khó khăn với 1 HĐTN 79 người khuyết tật. 2 Toán 131 Bài 55: Đề - xi - mét. Mét. GAĐT S 3 Tiếng Việt 261 Ôn tập giữa học kì 2 (T1) GAĐT 18/03/ Hai 4 Tiếng Việt 262 Ôn tập giữa học kì 2 (T2) GAĐT Tranh minh hoạ 2024 Ôn tập tuần 27 (Tiết 1 ) 1 BS Toán Tiết đọc C 2 Truyện kể: TV 3 Đạo đức 27 Đánh giá giữa học kì 2 GAĐT 19 /03/ 1 Toán 132 Bài 55: ( Tiết 2) Luyện tập GAĐT Ba S 2024 2 Tiếng Việt 263 Ôn tập giữa học kì 2 (T3) GAĐT 41
2. 3 Tiếng Việt 264 Ôn tập giữa học kì 2 (T4) GAĐT 4 A.Nhạc 27 Hát: Trang trại vui vẻ 1 Mĩ thuật 27 Thầy cô của em (T2) C 2 Tiếng Anh 53 Unit 11: Xx : Lesson 1 Bài 1: Động tác di chuyển không bóng (Tiết 4 3 GDTC 53 ) GAĐT 1 Tiếng Việt 265 Ôn tập giữa học kì 2 (T5) GAĐT 2 Tiếng Việt 266 Ôn tập giữa học kì 2 (T6) Bài học (STEM) : Bảo vệ cơ quan hô 20 /03/ S hấp- ( tiết 2) .Tích hợp NDGD quyền con Tư 3 TNXH 2024 người ( Quyền được thạm gia) vận dụng. 53 Mức độ : Liên hệ 4 Toán 133 Bài 55: ( Tiết 3)Ki-lô-mét GAĐT C SHCM Năm 21 /03/ S 1 Toán 134 Bài 56: Giới thiệu Tiền Việt Nam GAĐT 42
3. 2024 2 BS A.Nhạc Ôn tập tuần 27 3 Tiếng Việt 267 Ôn tập giữa học kì 2 (T7) 4 Tiếng Việt 268 Ôn tập giữa học kì 2 (T8) Bài 25: Tìm hiểu cơ quan bài tiết nước tiểu 1 TNXH 54 (T1) GAĐT 2 Tiếng Anh 54 Unit 11: Xx : Lesson 2 C Hoạt động giáo dục theo chủ đề:Chia sẻ khó khăn với người khuyết tật. Tích hợp dạy GD 3 HĐTN ĐP chủ đề 3 Chia sẻ với trẻ em khuyết tật ở Thẻ chữ 80 Hải Phòng HĐ KĐ, khám phá). GAĐT 1 GDTC 54 Bài 2: Động tác dẫn bóng(Tiết 1) Bài 57: Thực hành và trải nghiệm đo độ dài 2 Toán 135 (Tiết 1) GAĐT 22 /03/ S Sáu 3 Tiếng Việt 269 Ôn tập giữa học kì 2 (T9) GAĐT 2024 4 Tiếng Việt 270 Ôn tập giữa học kì 2 (T10) C 1 BS Toán 54 Ôn tập tuần 27 (Tiết 2 ) 43
4. 2 BS T.Việt Ôn tập tuần 27 Sinh hoạt lớp: Chia sẻ khó khăn với người khuyết tật.Tích hợp dạy GD ĐP chủ đề 3 3 HĐTN Chia sẻ với trẻ em khuyết tật ở Hải Phòng ( 81 HĐ thực hành) 44
5. TUẦN 27 Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2024 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHIA SẺ KHÓ KHĂN VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - HS biết kết quả thực hiện phong trào học nhân ái, biết chia sẻ. - Kết quả học tập và rèn luyện trong tuần học vừa qua. - Hs tham dự phát động phong trào : “ Chữ thập đỏ”. 2. Năng lực - Phát triển cho HS năng lực giao tiếp, năng lực ngôn ngữ. - Rèn kĩ năng lắng nghe. - Xây dựng mục tiêu, kế hoạch học tập, rèn luyện cho bản thân trong tuần học tiếp theo. 3. Phẩm chất Giáo dục HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình ảnh nội dung bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Chào cờ - GV nhận xét đánh giá các phong trào - HS lắng nghe của lớp tuần qua 2. Trong buổi trải nghiệm: Hs tham dự - HS lắng nghe phát động phong trào : “ Chữ thập đỏ ”. + GV tổ chức cho xem video về phong trào chữ thập đỏ của trường, lớp - HS chú ý theo dõi - Mời HS khán giả đặt câu hỏi cho các - HS thực hiện. bạn trình diễn , chia sẻ cảm xúc khi trình diễn. 41
6. 3. Sau buổi trải nghiệm: - HS lắng nghe – Qua buổi trải nghiệm các em học được - HS lắng nghe điều gì? - HS trả lời - GVKL nhắc nhở HSthực hiện phong trào Chữ thập đỏ _________________________________ Tiết 2: TOÁN Bài 55: ( Tiết 1) ĐỀ-XI-MÉT. MÉT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết được các đơn vị đo độ dài đề-xi-mét, mét và quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài đó. - Biết thực hiện chuyển đổi và ước lượng các số đo đơn giản theo độ dài của các đơn vị đo đã học. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực quan sát, tư duy, ghi nhớ, giao tiếp, giải quyết vấn đề. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: GADT, thước mét, thước có kẻ xăng-ti-mét. - HS: Bộ đồ dùng học TOÁN lớp 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: ( 3-5’) * Ôn bài/Khởi động: - H đọc. G yc H đọc 10cm, 3cm, 6cm, 8cm. * Kết nối: G kết nối vào bài. - H nhắc lại tên bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: ( 13-15’) 2.1. Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.65: *Đề-xi-mét: + Thước kẻ dài bao nhiêu xăng-ti-mét? + Bút chì đo được dài bao nhiêu xăng-ti-mét? =>GV nêu: “Bút chì dài 10 xăng-ti-mét hay bút chì dài - 2-3 HS trả lời. 1 đề-xi-mét” + ...10cm => GV nhấn mạnh: + ...10cm + Đề-xi-mét là một đơn vị đo độ dài. 42
7. + Đề-xi-mét viết tắt là dm +1dm = 10cm; 10cm = 1dm - HS nhắc lại cá nhân, đồng - YCHS cả lớp q/s bạn Mai trong sgk lấy gang tay ướm thanh. thử lên độ dài của chiếc bút chì sau đó y/c cả lớp thực hành ướm thử tay lên bút chì hay bút mực sau đó nhận định: - HS cả lớp thực hành + Gang tay của em dài khoảng 1 đề-xi-mét *Mét: - Cho HS quan sát cây thước dài 1 mét và nêu các số đo - HS nhắc lại cm, dm trên thước=> GV nhấn mạnh: + Mét là một đơn vị đo độ dài. + Mét viết tắt là m - HS quan sát. +1m = 10dm;1m = 100cm; 10dm = 1dm; 100cm = 1m - YCHS q/s bạn Việt trong sgk đang lấy sải tay ướm thử - HS nhắc lại cá nhân, đồng lên độ dài của chiếc thước 1m sau đó y/c 1 -2 hs lên thực thanh. hành và gv nhấn mạnh: + Sải tay của em dài khoảng 1 mét - Lưu ý: Chữ “khoảng” thể hiện sự tương đối (gần đúng) - HS lắng nghe, nhắc lại. được sử dụng khi chúng ta ước lượng - YC hs nhắc lại tên 2 đơn vị đo và quan hệ giữa 2 đơn vị dm, m. - GV chốt và chuyển hđ - 2 -3 HS nhắc lại 2. Hoạt động luyện tập thực hành: (15-17’’) Bài 1: Giúp hs thực hiện việc chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe. - HS đọc bài mẫu: 2dm = 20cm; 3m = 30dm; 2m = 200cm - Y/C hs làm bài vào vở ôli. - HS đọc. - GV quan sát, và hỗ trợ hs gặp khó khăn. - HS làm bài cá nhân. - Y/C hs đọc bài làm. - Nhận xét, tuyên dương. - HS đổi chéo kiểm tra. Bài 2: Giúp hs thực hiện việc ước lượng các số đo độ dài - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - GV hướng dẫn phần mẫu: - HS thảo luận theo cặp, đại - YC HS làm việc nhóm: chọn độ dài thích hợp rồi nối. diện chia sẻ. - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn. - HS nêu - Y/C hs q/sát và ước lượng thêm 1 số đồ vật trong lớp. - Đánh giá, nhận xét 43
8. Bài 3: Giúp hs thực hiện việc ước lượng và chuyển đổi - HS đọc giữa các đơn vị đo độ dài. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thảo luận nhóm, đại - YC HS làm việc nhóm 4 diện chia sẻ. - Bạn nào nói đúng? - KQ: Mai và Rô-bốt nói đúng. - HS trả lời. - GV hỏi: Muốn xác định câu nói của các bạn đúng hay sai em cần phải làm gì? (Ước lượng sải tay của Việt dài 1m và sau đó chuyển đổi các đơn vị đo độ dài) - GV nhận xét, khen ngợi HS. 4. Hoạt động củng cố: ( 2-3’) - Hôm nay em học bài gì? - HS nêu. - Nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học? - HS chia sẻ. - GV hỏi lại cách chuyển đổi đơn vị đo - Nhận xét giờ học. _______________________________________ Tiết 3 + 4: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng và rõ ràng câu chuyện, bài thơ, biết ngắt nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp thơ. Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút. Hiểu nội dung bài đọc. Nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói. - Biết trao đổi ý kiến về bài đã học (nêu những câu thơ, câu văn hay nói về cây cối hoặc loài vật, cảnh vật; nêu tên một nhân vật yêu thích và giải thích được vì sao mình yêu thích. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + GADT. + Tranh minh họa các bài đọc (Bài tập 1). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động mở đầu:(5-7’) 44
9. 1. Ôn bài cũ: Không kiểm tra. 2. Khởi động/kết nối: -- Cho HS thi kể tên các bài tập đọc đã học - HS thi đua nhau kể. từ đầu kì II. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - H nhắc lại tên bài. - G ghi tên bài. - H ghi tên bài vào vở. B. Hoạt động luyện tập thực hành (52-54’) * Hoạt động 1: Ghép tranh với tên bài đọc phù hợp - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - 2HS đọc - YC HS thảo luận nhóm đôi: 1HS chỉ vào - HS ngồi cùng bàn thảo luận cùng tranh minh họa, 1HS nêu bài đọc tương ứng. nhau. Nếu cảm thấy chưa chắc chắn, có thể mở lại sách để xem lại. - Mời 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - HS trao đổi, NX, chốt kết quả đúng - NX, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Làm bài tập 2 Đọc bài em thích và thực hiện các yêu cầu sau: a) Tìm trong bài đọc những câu văn, câu thơ hay nói về cây cối hoặc loài vật, cảnh vật b) Nêu tên một nhân vật em yêu thích trong bài đọc và giải thích vì sao em yêu thích - 2-3 HS đọc. nhân vật đó. - Gọi HS đọc YC bài tập - HS chọn bài, đọc trong 2 phút. - GV HDHS cách làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: Từng em chọn đọc một bài mình thích (HS đọc chậm chỉ đọc - HS thực hiện theo nhóm bốn. 1, 2 đoạn; HS khá đọc cả bài) + B2: Làm việc theo nhóm 4: Từng HS thực hiện YC a hoặc b. - HS lần lượt đọc. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu - 3HS lần lượt đọc và thực hiện các yêu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. cầu trước lớp. - Mời một số HS đọc bài trước lớp, Trả lời - Lớp NX một trong 2 câu hỏi của bài. - NX, tuyên dương HS. 3. Hoạt động củng cố, : ( 1-2’) 45
10. - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức - HS chia sẻ. nào? - YC HS tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc đã học, __________________________________________ Buổi chiều Tiết 1: BỔ SUNG TOÁN ÔN TẬP TUẦN 27 (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS về các đơn vị đo độ dài : đề - xi – mét, mét, ki –lô –mét. - Củng cố kĩ năng chuyển đổi, cộng và trừ các số đo với đơn vị đo (cùng loại); áp dụng tính độ dài đường gấp khúc trong bài toán thực tế. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Hiểu và vận dụng giải toán đối với các mô hình toán học liên quan đến độ dài. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: GADT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mpr đầu : ( 3-5’) BC: 700 900 890 .. 880 - HS thực hiện BC. 190 .190 520 . 250 GV nhận xét kết nối vào bài 46
11. 2.Hoạt động luyện tập thực hành : ( 26 -28’) Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - HS thực hiện lần lượt các YC. - GV NX - Chốt cách chuyển đổi, đo độ dài Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - YC HS làm bài vào vở - 1-2 HS trả lời. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS thực hiện lần lượt các YC. - Nhận xét, tuyên dương. - Chốt cách cộng và trừ các số đo với đơn vị đo (cùng loại. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - GV cho HS làm bài vào vở ô . - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện - Soi bài, nhận xét 2 -3 HS đọc lại bài làm - Chốt cách so sánh các đơn vị đo độ dài. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - 2 -3 HS đọc. 47
12. - GV nêu: - 1-2 HS trả lời. => Để so sánh được hai vế, ta làm như - HS thực hiện chia sẻ. thế nào? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - GV cho HS làm bài vào vở ô . - 2 -3 HS đọc. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Soi bài, nhận xét - HS làm bài cá nhân. - Chốt cách cộng và trừ các số đo với - HS thực hiện chia sẻ. đơn vị đo (cùng loại. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. ______________________ Tiết 2 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TRUYỆN KỂ: TÌM NGỌC I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp HS mở rộng kiến thức về thông tin loài vật . Hiểu được tập tinh sống ,thói quen và sự hữu ích của từng loài vật khác nhau 2. Kỹ năng: Hình thành cho HS thói quen đọc sách 3. Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu mến những con vật nuôi trong nhà thông minh và tình nghĩa. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Truyện :Tìm ngọc, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 48
13. 1.TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5’) *Hoạt động: Khởi động HT: Cá nhân/ lớp/ nhóm + Mục tiêu: HS nhớ lại được chủ điểm và nắm nghĩa một số từ. +Cách tiến hành: ( Đàm thoại) -Bạn trong nhà - Chủ điểm của tháng này là gì? -Chó ,mèo ,chim - Em hãy kể những con vật nuôi trong nhà? - Gia đình em có nuôi những con vật gì ? -HS kể ra - Giới thiệu câu chuyện : Tìm ngọc - Cho HS quan sát tranh bìa của chuyện -Quan sát nghe gợi ý - Gợi ý HS phỏng đoán tên truyện - Nêu những hình ảnh có trong tranh bìa - GV đọc câu chuyện một lần - Dựa vào hình ảnh trong tranh phỏng đoán - Hướng dẫn HS tra tự điển tìm hiểu nghĩa tên truyện một số từ khó hiểu trong truyện 2. TRONG KHI ĐỌC : ( 18’) - HS tra tự điển tìm nghĩa của từ : Long - Nêu yêu cầu và treo bảng phụ bộ câu hỏi Vương , thợ kim hoàn, đánh tráo - Yêu cầu HS đọc sách HT : nhóm - Mỗi nhóm đọc 1 quyển truyện ,mỗi em đọc 1 trang nối tiếp nhau. - Đọc thầm các câu hỏi: 1. Tên truyện là gì? 2. -Trong truyện có những nhân vật nào? 3. -Em thích nhân vật nào? Vì sao? 4. -Do đâu chàng trai có viên ngọc quí? 5. -Chàng trai mang ngọc về và ai đã đến nhà chàng? - GV đi từng nhóm hỏi HS và trò chuyện với 6. -Anh ta đã làm gì với viên ngọc? HS 7. Chó và mèo đã làm gì? 8. -Hai con vật mang ngọc về thái độ chàng trai ra sao? 49
14. - Đại diện nhóm trình bày lại 3. SAU KHI ĐỌC: ( 7’) - Nhận xét - Tổ chức cho học sinh trình bày lại câu chuyện -HS đóng vai theo các nhân vật trong truyện. -Trò chơi : Đóng vai + Phổ biến trò chơi -HS cả lớp trò chuyện với các nhân vật . + Phát các vật dụng sắm vai Nhận xét và nêu cảm nghĩ của mình + Tổ chức trò chuyện giữa các nhân vật -Nhận xét –Tuyên dương * Củng cố - Dặn dò: - Qua bài học hôm nay, em học điều gì? -HS nêu theo suy nghĩ của minh - Giáo dục HS: Phải yêu quí các con vật - Nghe và tiếp thu nuôi trong nhà, phải chăm sóc ,yêu thương chúng - Ghi vào nhật kí đọc ________________________________ Thứ ba ngày 19 tháng 03 năm 2024 Tiết 1: TOÁN BÀI 55: ( Tiết 2) :LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kiến thức về các đơn vị đo độ dài ( đề-xi-mét; mét). - Ôn tập việc tính TOÁN, chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài; so sánh các số đo độ dài. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính TOÁN, kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo độ dài. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GADT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 50
15. 1. Hoạt động mở đầu:(3-5’) *Ôn bài cũ : GVYC H làm b.con: +1m = ..dm;1m = cm; 10dm = .. m; 100cm H làm b.con = ..m 2. Hoạt động luyện tập thực hành: (26- 28’’) Bài 1: VTH - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV đưa các phép tính mẫu, HDHS thực - HS đọc. hiện. - HS trả lời. - YC HS làm bài, chia sẻ kết quả. - Nhận xét, tuyên dương HS. ? Muốn thực hiện các phép tính có đơn vị đo độ dài con làm thế nào? => Thực hiện tính TOÁN với các số đo độ dài - HS thực hiện lần lượt các YC. có cùng đơn vị. - HS chữa bài. NX Bài 2:BC + Cộng các số với nhau, viết kết quả - Gọi HS đọc YC bài. kèm đơn vị đo. - Bài yêu cầu làm gì? - YCHSQS hình vẽ để TLCH: ? Khoảng cách từ Rô-bốt đến cầu trượt? ? Khoảng cách từ cầu trượt đến bập bênh? - HS đọc. ? Muốn biết bạn Rô-bốt đi từ vị trí đang đứng - 1-2 HS trả lời. đến chỗ bập bênh con làm thế nào? ? Vậy Rô-bốt cần đi bao nhiêu mét? - 30m => Thực hiện tính TOÁN với các số đo độ - 15m dài. - Tính tổng độ dài quãng đường Bài 3: VTH 30m + 15m = 45m - Gọi HS đọc YC bài. - 45m - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS nêu a) Cho HS so sánh rồi nêu (hoặc viết) câu trả lời. b) Cho HS giải vào vở. - HS đọc. - Gọi HS chữa bài. - HS trả lời. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Rô bốt đá quả cầu bay xa nhất. => Củng cố so sánh và giải TOÁN trừ các Bài giải số đo độ dài Việt đá quả cầu bay xa hơn Nam số 2.2. Trò chơi: “Cầu thang- cầu trượt” mét là: 51
16. - GV phổ biến cách chơi, luật chơi: “Người 5 – 4 = 1 (m) chơi đầu tiên gieo xúc xắc, nếu trên mặt xúc Đáp số: 1m xắc có 4 chấm thì từ ô xuất phát di chuyển 4ô, đến ô có 1dm = ?cm -> người chơi trả lời đúng thì được dừng lại. Tiếp đó đến lượt người khác chơi. TC kết thúc khi có người về - HS lắng nghe. đích. - Gọi một số HS chơi thử -> chơi thật. - HS chơi trò chơi. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 4. Hoạt động củng cố: ( 2-3’) - Nêu kiến thức đã được luyện tập. - Nhận xét giờ học. -BBS: Ki lô mét. - HS nêu ________________________________________ Tiết 1: TOÁN BÀI 55: ( Tiết 2) :LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kiến thức về các đơn vị đo độ dài ( đề-xi-mét; mét). - Ôn tập việc tính TOÁN, chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài; so sánh các số đo độ dài. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính TOÁN, kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo độ dài. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GADT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu:(3-5’) *Ôn bài cũ : GVYC H làm b.con: +1m = ..dm;1m = cm; 10dm = .. m; 100cm H làm b.con = ..m 2. Hoạt động luyện tập thực hành: (26- 28’’) Bài 1: VTH - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? 52
17. - GV đưa các phép tính mẫu, HDHS thực hiện. - HS đọc. - YC HS làm bài, chia sẻ kết quả. - HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương HS. ? Muốn thực hiện các phép tính có đơn vị đo độ dài con làm thế nào? => Thực hiện tính TOÁN với các số đo độ dài có cùng đơn vị. - HS thực hiện lần lượt các YC. Bài 2:BC - HS chữa bài. NX - Gọi HS đọc YC bài. + Cộng các số với nhau, viết kết quả - Bài yêu cầu làm gì? kèm đơn vị đo. - YCHSQS hình vẽ để TLCH: ? Khoảng cách từ Rô-bốt đến cầu trượt? ? Khoảng cách từ cầu trượt đến bập bênh? ? Muốn biết bạn Rô-bốt đi từ vị trí đang đứng - HS đọc. đến chỗ bập bênh con làm thế nào? - 1-2 HS trả lời. ? Vậy Rô-bốt cần đi bao nhiêu mét? => Thực hiện tính TOÁN với các số đo độ - 30m dài. - 15m Bài 3: VTH - Tính tổng độ dài quãng đường - Gọi HS đọc YC bài. 30m + 15m = 45m - Bài yêu cầu làm gì? - 45m a) Cho HS so sánh rồi nêu (hoặc viết) câu trả - 2 -3 HS nêu lời. b) Cho HS giải vào vở. - Gọi HS chữa bài. - HS đọc. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS trả lời. => Củng cố so sánh và giải TOÁN trừ các Rô bốt đá quả cầu bay xa nhất. số đo độ dài Bài giải 2.2. Trò chơi: “Cầu thang- cầu trượt” Việt đá quả cầu bay xa hơn Nam số - GV phổ biến cách chơi, luật chơi: “Người mét là: chơi đầu tiên gieo xúc xắc, nếu trên mặt xúc 5 – 4 = 1 (m) xắc có 4 chấm thì từ ô xuất phát di chuyển Đáp số: 1m 4ô, đến ô có 1dm = ?cm -> người chơi trả lời đúng thì được dừng lại. Tiếp đó đến lượt người khác chơi. TC kết thúc khi có người về đích. - HS lắng nghe. - Gọi một số HS chơi thử -> chơi thật. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS chơi trò chơi. 4. Hoạt động củng cố: ( 2-3’) - Nêu kiến thức đã được luyện tập. 53
18. - Nhận xét giờ học. -BBS: Ki lô mét. - HS nêu ________________________________________ Tiết 2 + 3 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3+4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng và rõ ràng,bài thơ, biết ngắt nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ. Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút. Hiểu nội dung bài đọc. nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói. - Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động trong bài đọc, các từ ngữ chỉ sự vật, màu sắc của sự vật trong trong tranh, biết sử dụng các từ ngữ . *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + GAĐT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Hoạt động mở đầu: 1. Ôn bài cũ: (3-4’) G gọi H lên bắt thăm để đọc bài tập đọc đã - HS lên bắt thăm học và trả lời câu hỏi có trong bài. 2. Khởi động/kết nối:(2-3’) GV hỏi HS: + Đã bao giờ con bị lạc gia đình, lạc bố mẹ chưa? + Khi con bị lạc, ai đã giúp đỡ con? - HS kể. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. B. Hoạt động luyện tập thực hành: (52-54’) * Hoạt động 1: Làm bài tập 3. Đọc bài thơ và trả lời câu hỏi. - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - GV HDHS cách làm việc: - 2HS đọc 54
19. + B1: Làm việc cá nhân: Từng em đọc thầm bài thơ Cánh cam lạc mẹ để TL 3 câu hỏi - HS làm việc cá nhân trong 3 phút. cuối bài. + B2: Làm việc theo nhóm 4: - Mời 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp: 1HS - Nhóm trưởng mời các bạn trong đọc bài thơ, các HS khác lần lượt trả lời 3 nhóm TL lần lượt từng CH – NX, bổ CH. sung ý kiến cho bạn, - NX, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Làm bài tập 4 Nói và đáp lời trong các tình huống. - Gọi HS đọc YC bài tập - GV HDHS làm việc theo nhóm 4: Nhóm - 2HS đọc trưởng điều hành từng thành viên trong - Các nhóm làm việc. Từng thành viên nhóm thực hiện lần lượt các tình huống a, b, trong nhóm đưa ra cách nói của mình. c. Cả nhóm góp ý. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách nói đủ ý. - Làm việc cả lớp: GV đưa ra từng tình huống, mời HS nói lời phù hợp với từng - Một số HS nói trước lớp. Lớp NX, bổ tình huống đó, sung. - NX, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Làm bài tập 5: Tìm trong bài Cánh cam lạc mẹ từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi con vật. - Gọi HS đọc YC bài tập - GV HDHS: - 2-3 HS đọc. + Trong bài có những con vật nào? + Tìm TN chỉ HĐ của bọ dừa. - HS đọc thầm và TLCH. - YC HS làm bài vào phiếu BT theo nhóm 2. - HS làm bài theo nhóm 2. - Mời một số nhóm gắn bài lên bảng và trình bày bài làm của nhóm mình. Đại diện 2 nhóm trình bày kết quả. - NX, tuyên dương HS, chốt kết quả bài làm - Lớp NX đúng. 3. Hoạt động củng cố, : ( 1-2’) - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức nào? - YC HS tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc đã học, tìm thêm các từ chỉ sự vật có xung quanh, các từ chỉ hoạt động của các sự vật đó. 55
20. __________________________________________ Thứ tư ngày 20 tháng 03 năm 2024 Buổi sáng: Tiết 1 + 2 : TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 5+6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, màu sắc của sự vật trong tranh; biết sử dụng các từ ngữ để đặt câu nêu đặc điểm. - Bước đầu biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học, - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Phiếu BT, bảng nhóm, VBT Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động mở đầu:(5-7’) 1.Ôn bài cũ: Không kiểm tra. 2. Khởi động, kết nối: - Cho cả lớp hát bài Em yêu trường em. - HS hát. - GV hỏi HS: Lời bài hát có nhắc tới những sự vật nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài B. Hoạt động luyện tập:(42-45’) * Hoạt động 1: Làm bài tập 6. Quan sát tranh và tìm từ ngữ: a) Chỉ sự vật - 2HS đọc b) Chỉ màu sắc của sự vật - HS làm việc theo nhóm bàn. Tìm từ, - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 điền vào phiếu - GV HDHS cách làm việc: Quan sát tranh, Từ chỉ sự vật Từ chỉ màu sắc thảo luận nhóm theo bàn, tìm từ theo yêu của sự vật cầu điền vào phiếu bài tập hoặc bảng nhóm. 56