Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 15 Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 15 Năm học 2023-2024

1. UBND HUYỆN TIÊN LÃNG TRƯỜNG TIỂU HỌC CẤP TIẾN CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 15 TỪ NGÀY 11/12 ĐẾN NGÀY 15/12/2023 LỚP 2A - KHỐI 2 - Năm học 2023 - 2024 Tiết ƯDCNT Thứ Ngày Buổi Tiết Môn Tên bài Đồ dùng thứ T Sinh hoạt dưới cờ: Việc của mình không cần ai 1 HĐTN 43 nhắc. Bài 27: ( Tiết 1)Thực hành gấp, cắt, ghép, xếp S 2 71 hình GAĐT Toán 11/12/ 3 141 Bài 27: Đọc : - Mẹ (Tiết 1) GAĐT Tranh minh hoạ Hai Tiếng Việt 2023 142 Bài 27: Đọc : - Mẹ (Tiết 2) GAĐT Tranh minh hoạ 4 Tiếng Việt 29 Ôn tập tuần 15(Tiết 1 ) C 1 BS Toán 2 Truyện kể : Kho báu Tiết đọc TV 15 Bài 7: Bảo quản đồ dùng cá nhân ( T1) 3 Đạo đức 1 A.Nhạc 15 Nhạc cụ Dùng nhạc cụ gõ thể hiện hình tiết tấu 2 72 Bài 27: ( Tiết 2)Vẽ đoạn thẳng Máy soi 12/12/ Toán Ba S 2023 143 Bài 27: Viết: Chữ hoa O GAĐT Mẫu chữ hoa O 3 Tiếng Việt Bài 27: Nói và nghe: Kể chuyện Sự tích cây vú 4 144 sữa GAĐT Tiếng Việt 101
2. 15 Sắc màu thiên nhiên (T3) 1 Mĩ thuật 2 30 KT 25’ (Bài số 2) C Tiếng Anh Bài 2: Bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, 3 29 vòng phải.( Tiết 1) GDTC 1 Tiếng Việt 145 Bài 28: Đọc Trò chơi của bố (Tiết 1) GAĐT Tranh minh hoạ 2 146 Bài 28: Đọc Trò chơi của bố (Tiết 2) GAĐT Tranh minh hoạ 13/12/ S Tiếng Việt Tư 29 Bài 14: Cùng tham gia giao thông (T2) GAĐT 2023 3 TNXH 73 Bài 28: Luyện tập chung GAĐT Máy soi 4 Toán C SHCM 1 Toán 74 Bài 29: ( Tiết 1)Ngày - giờ, giờ - phú Máy soi 15 Ôn tập tuần 15 2 BS A.Nhạc S 147 Bài 28: Viết: : - Nghe- viết: Trò chơi của bố Soi bài Máy soi 3 Tiếng Việt Bài 28: Luyện tập: - MRVT về tình cảm gia đình; Dấu chấm, Tranh ảnh 14/12/ 4 148 dấchấm hỏi, dấu chấm than GAĐT bài 1 Năm Tiếng Việt 2023 Bài 15: Ôn tập chủ đề Cộng đồng đại phương 1 30 (T1) GAĐT TNXH 30 Ôn tập tuần 15(Tiết 2 ) C 2 BS Toán Hoạt động giáo dục theo chủ đề:Việc của mình 3 44 không cần ai nhắc.. HĐTN 102
3. Bài 2: Bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, 1 GDTC 30 vòng phải.( Tiết 2) 75 Bài 29: ( Tiết 2)Xem đồng hồ S 2 Toán Bài 28: Luyện tập:-Viết đoạn văn thể hiện tình 149 cảm với người thân GAĐT 15/12/ 3 Tiếng Việt Sáu 2023 150 Bài 28: Đọc mở rộng 4 Tiếng Việt 30 KT 25’ (Bài số 2) 1 Tiếng Anh 2 30 Ôn tập tuần 15 C BS T.Việt Sinh hoạt lớp theo chủ đề Việc của mình không 3 45 cần ai nhắc.. HĐTN 103
4. TUẦN 15 Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: VIỆC CỦA MÌNH KHÔNG CẦN AI NHẮC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Kết quả học tập và rèn luyện trong tuần học vừa qua. - Kế hoạch, nhiệm vụ của nhà trường trong tuần tiếp theo. - Hs hiểu được lợi ích của việc học tập và làm theo tác phong của chú bộ đội. Mạnh dạn đặt ra câu hỏi về chú bộ dội. Từ đó có động lực, hành động giống chú bộ đội. 2. Năng lực - Phát triển cho HS năng lực giao tiếp, năng lực ngôn ngữ. - Rèn kĩ năng lắng nghe. - Xây dựng mục tiêu, kế hoạch học tập, rèn luyện cho bản thân trong tuần học tiếp theo. 3. Phẩm chất Giáo dục HS phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình ảnh nội dung bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức - GV nhận xét đánh giá các phong trào - HS lắng nghe của lớp tuần qua 2. Trong buổi trải nghiệm + GV giới thiệu ý nghĩa, nội dung buổi giao lưu, lớp đồng hành dẫn chương trình. - HS lắng nghe + Chú bộ đội giới thiệu về mình và hướng dẫn - HS chú ý theo dõi HS chào theo điều lệnh quân đội. thực hiện một - HS lắng nghe tiết mục hát về chú bộ đội 151
5. + GV mời HS nhận xét cách chào và tác phong của chú bộ đội - HS phát biểu + GV giới thiệu trường, HS các lớp(Có thể thực hiện một tiết mục hát về chú bộ đội). + Mời chú bộ đội kể qua về đơn vị mình, kĩ - HS thực hiện. năng được huấn luyện, các thành tích nổi bật - HS lắng nghe - Mời HS đặt câu hỏi theo các thông tinchú bộ đội kể. - Trò chơi cùng nhân vật/ ￿ Trải nghiệm là nhân vật: Mời chú bộ đội - HS chơi hướng dẫn cách gấp chăn màn và xếp các đồ dùng ngăn nắp. gấp chăn, màn, gối theo cách của mình. - HS lắng nghe Mời HS lên thi - HS thi Mời chú bộ đội chấm điểm cho HS Tổng kết GV công bố các lớp đoạt giải thi gấp chăn màn và mời chú bộ đội tặng quà Cảm ơn, chia tay chú bộ đội - HS lắng nghe 3. Sau buổi trải nghiệm: Nhớ lại và nghĩ: đề nghị HS các lớp nhớ lại buổi giao lưu và kể lại câu chuyện của chú bộ đội theo cách của mình. Cuối tuần nộp SP. – Qua buổi trải nghiệm các em học được - HS lắng nghe điều gì? - HS trả lời - GVKL nhắc nhở HS ghi nhớ những nội dung đã học. Giáo dục HS có ý thức phòng cháy chữa chay/. __________________________________________________ Tiết 2 : TOÁN BÀI 27: ( Tiết 1) THỰC HÀNH GẤP ,CẮT ,GHÉP,XẾP HÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: 152
6. - Nhận dạng được các hình đã học -Nhận biết và thực hiện được việc gấp cắt ,ghép, xếp và tạo hình gắn với việc sử dụng bộ đồ dùng học tập cá nhân . - Thực hiện được vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Qua phân tích tổng hợp khi xếp hình,ghép các hình rèn luyện năng lực tư duy và trí tưởng tượng không gian cho học sinh. - Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) mà GV đặt ra sẽ giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: Một tờ giấy hình chữ nhật ,kéo, thước kẻ bút chì III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: Khởi động: -HS thực hiện theo yêu cầu. - GV vẽ một số điểm, đoạn thẳng lên bảng, YC HS gọi tên các điểm, đoạn thẳng đó. - Dẫn dắt, giới thiệu vào bài. 2. Hoạt động hình hành kiến thức - 2 -3 HS đọc. mới: - HS thực hành Bài 1: - HS trình bày. Lớp NX, góp ý. - GV hướng dẫn HS các thao tác gấp cắt theo yêu cầu của bài - Mời các nhóm trình bày. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 2 -3 HS đọc. Bài 2: - HS quan sát hình ảnh - Gọi HS đọc YC bài. 153
7. - Từ mảnh giấy của bài tập 1GV hướng dẫn HS thao tác gấp ,cắt theo yêu cầu của bài 2. - HS nhận xét, góp ý. - GV hướng dẫn cắt thành 4 hình tam giác để xếp thành hình ở phần a - Lớp quan sát. - HS làm việc theo nhóm xếp các hình ở phần b,c.d - HS chia sẻ - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên - 2 HS đọc. dương HS. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - GV cho HS sử dụng giấy màu để cắt theo yêu cầu - HS đại diện lên trình bày. - YC HS thảo luận nhóm 4 trong 4’, sau đó thống nhất chung. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - 2 -3 HS đọc. - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên - HS trả lời dương HS. - HS chia sẻ. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài tập, chiếu đề bài và hình ảnh lên màn hình. - NX bài làm của bạn. HS làm bài vào VBT, -GV quan sát, giúp đỡ hs còn gặp khó khăn, chấm bài tại chỗ hs làm bài -HS lắng nghe xong trước. -YC HS làm bài trên bảng chia sẻ bài làm của mình - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. 154
8. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Nhận xét giờ học. ___________________________ Tiết 3 + 4 : TIẾNG VIỆT BÀI 27 : (Tiết 1+2) ĐỌC : MẸ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các từ khó, biết cách đọc bài thơ Mẹ của Trần Quốc Minh (ngắt nghỉ, nhấn giọng phù hợp). - Hiểu nội dung bài đọc: Nhận biết được tình cảm yêu thương, sự quan tâm, săn sóc của mẹ dành cho con. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển vốn từ chỉ tình cảm của người thân trong gia đình, từ chỉ tính cách. - Có tình cảm yêu thương, biết ơn đối với bố mẹ và người thân trong gia đình; phát triển năng lực quan sát (thấy được những công việc bố mẹ thường làm cho mình khi ở nhà) có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Kiến thức - GV hiểu hiểu nội dung VB hiểu được về tình cảm của mẹ dành cho con. - Phương pháp dạy học phát huy trải nghiệm, tăng cường hoạt động thực hành, giao tiếp. 2. Đồ dùng dạy học - GV: GADT III. HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động mở đầu: 1. Ôn bài cũ (3-4’) 155
9. - HS đọc một đoạn trích trong bài Em mang về - HS thực hiện. yêu thương và nêu nội dung của đoạn vừa đọc đọc hoặc nêu một vài chi tiết thú vị trong bài đọc. - GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe. 2. Khởi động – kết nối - Giáo viên cho học sinh hát múa bài Bàn tay mẹ. - Giáo viên hỏi: Bàn tay mẹ đã làm những gì? - GV giới thiệu bài đọc: trong bài hát chúng ta thấy bàn tay mẹ đã làm rất nhiều việc để chăm sóc - Một số HS trả lời câu hỏi. Các các con.Hôm nay chúng ta sẽ được học một bài HS khác bổ sung. thơ cũng nói về sự chăm sóc ân cần của mẹ. B. Hoạt động hình thành kiến thức mới ( 42- - HS lắng nghe. 45’) 1.Đọc văn bản ( 28-30’) 1.1.GV hướng dẫn cả lớp + Học sinh quan sát tranh minh họa bài đọc và nêu nội dung tranh. - HS lắng nghe. + GV giới thiệu bài thơ Mẹ.Về rồi Về rồi - HS đọc thầm bài trong khi nghe GV đọc mẫu. + GV đọc mẫu toàn bài. Chú ý đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Lưu ý nhấn giọng đúng những từ ngữ được xem là tín hiệu nghệ thuật. - HS giải nghĩa từ khó. + GV giải nghĩa từ khó. (ạ ời, kẽo cà, gió mùa thu,...) - Giáo viên hướng dẫn cách đọc chung của bài thơ (giọng khỏe khoắn vui tươi thể hiện đúng tình cảm yêu thương, trân trọng của bạn nhỏ khi kể về mẹ) - Luyện đọc theo cặp: - HS thực hiện theo cặp. Gv yêu cầu từng cặp học sinh trong nhóm đọc nối tiếp từng khổ thơ và góp ý cho nhau. Gv giúp đỡ học sinh trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên dương học sinh đọc tiến bộ. 156
10. - Đọc cá nhân: - HS đọc bài. + Từng em tự luyện đọc toàn bộ bài đọc. + GV giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên - HS làm việc nhóm (có thể đọc to dương HS đọc tiến bộ. từng câu hỏi), cùng nhau trao đối và tìm câu trả lời. 2. Trả lời câu hỏi.( 15-17’) - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài và trả lời các câu hỏi. + Câu 1: Trong đêm hè oi bức, mẹ đã ngồi đưa võng, hát ru và quạt - GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm cho con để con ngủ ngon. trình bày câu trả lời của mình. Các nhóm khác nhận xét, đánh giá. + Câu 2: Hai dòng thơ: “Những ngôi sao...thức vì chúng con. - GV và HS thống nhất câu trả lời: + Câu 3: Mẹ là niềm hạnh phúc + Câu 1: Trong đêm hè ai bức mẹ đã làm gì để con của cuộc đời con. ngủ ngon con con con con? + Câu 4: + Câu 2: Những dòng thơ nào cho thấy mẹ đã thức rất nhiều vì con? - HS nhớ lại những việc bố mẹ đã làm cho mình và nói câu biết ơn + Câu 3: Theo em, câu thơ cuối bài muốn nói điều của mình trước nhóm để các bạn gì? góp ý. + Câu 4: Nói một câu thể hiện lòng biết ơn của em đối với cha mẹ. + Học sinh quan sát hát tranh minh họa, đọc câu mẫu. • HS lên bốc thăm chơi trò chơi. + GV giúp học sinh hiểu câu mẫu: Câu thể hiện lòng biết ơn thường gồm hai nội dung cảm ơn và nhắc tới việc bố mẹ đã làm cho mình. - Hai học sinh cùng bàn đóng vai bố mẹ và con để thể hiện lòng biết ơn đối với bố mẹ. - Nhận xét, tuyên dương HS. b. Có cử chỉ và lời nói lễ phép. *Học thuộc lòng bài thơ Chơi trò chơi: Biết 1 từ, đọc cả dòng thơ. Gv chuẩn bị các phiếu viết các từ đầu dòng thơ, HS 157
11. bốc thăm và đọc cả dòng thơ có tiếng bắt đầu ghi -Học sinh trao đổi nhóm, thống trong phiếu. nhất câu trả lời trong nhóm, C. Hoạt động: Luyện tập thực hành (15-17’) 1. Luyện đọc lại ( 7-8’) - HS lắng nghe. - GV đọc diễn cảm toàn bài. - Gọi HS đọc toàn bài. + 2 - 3 HS trả lời. - Nhận xét, khen ngợi. - HS lắng nghe. 2.. Luyện tập theo văn bản đọc.( 7-9 ‘) + Câu 1: Tìm từ ngữ chỉ hoạt động có trong hai bài thơ. - Học sinh đọc lại bài thơ. - HS chia sẻ câu của mình. nghe - Giáo viên phát thẻ từ để học sinh viết mỗi từ nhận xét của bạn và góp ý của cô. tìm được vào một thẻ. ( phát bảng phụ cho học - HS lắng nghe. sinh viết) - GV gọi một số đại diện nhóm trả lời. GV hỏi thêm HS lí do vì sao chọn những phương án đó. - GV cùng Hs thống nhất câu trả lời. (ngồi, đưa, quạt, ru, thức, ngủ) - HS trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương. - Bài thơ Mẹ. + Câu 2: Đặt một câu với từ ngữ vừa tìm được. - HS lắng nghe. - Từng học sinh chọn một từ đã tìm được ở bài tập 1; suy nghĩ đặt câu với từ ngữ đó. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm thực hiện tốt. D. Hoạt động củng cố ( 2- 3’) - Hôm nay chúng ta được học bài thơ nào? - Con cảm thấy thế nào khi học xong bài hôm nay? 158
12. - GV nhận xét giờ học. Buổi chiều Tiết 1: BỔ SUNG TOÁN ÔN TẬP TUẦN 15 (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập về điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc, ba điểm thẳng hàng thông qua hình ảnh trực quan. - Củng cố cách nhận dạng được hình tứ giác thông qua hình ảnh. - Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến ba điểm thẳng hàng, tính độ dài đường gấp khúc. 2. Năng lực - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh ba điểm thẳng hàng, đường gấp khúc trong thực tế, HS bước đầu hình thành năng lực mô hình hóa toán học. - Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) mà GV đặt ra sẽ giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất - Hình thành cho HS phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.. Hoạt động Mở đầu (2-3’) - GV vẽ một số điểm, đoạn thẳng lên bảng, - HS thực hiện theo yêu cầu. YC HS gọi tên các điểm, đoạn thẳng đó. - HS ghi vở - Dẫn dắt, giới thiệu vào bài. 2. Hoạt động luyện tập (26 – 28) 159
13. Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - YC HS thảo luận nhóm đôi 2’ - HS thảo luận - Mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày. Lớp NX, góp ý. - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. - GV chốt: BT củng cố nhận biết, gọi tên điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong, ba điểm thẳng hàng trong hình vẽ cho trước Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Chiếu hình ảnh BT 2. - 2 -3 HS đọc. - Cho cô biết hình vẽ sau gồm mấy đoạn - HS quan sát hình ảnh thẳng, đó là các đoạn thẳng nào? - HS trả lời - GV chiếu câu trả lời trên màn hình Câu a: 2 đoạn thẳng - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên Câu b: 3 đoạn thẳng dương HS. - HS nhận xét, góp ý. - GV chốt: BT củng cố nhận biết đoạn thẳng và nêu tên đoạn thẳng trong hình vẽ đã cho Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài - Chiếu hình ảnh BT 3. - 2 HS đọc. - YC HS thảo luận nhóm 4 trong 4’, sau đó - Lớp quan sát. thống nhất chung. - Làm bài vào bảng nhóm, - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. - 3-4 nhóm trình bày - Lớp NX, góp ý. 160
14. - GV chốt: BT củng cố nhận biết và xác định số hình tứ giác có trong hình vẽ bằng cách đếm Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài tập. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn đếm hình chữ nhật trong hình - HS đọc - Mời đại diện 2 nhóm chia sẻ kết quả và - HS thảo luận nhóm đếm hình tứ cách làm trước lớp. giác - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên - Từng nhóm báo cáo và chỉ vào hình dương HS. đếm - GV chốt: BT củng cố nhận biết và đếm - Các nhóm khác chia sẻ ý kiến số lượng hình tứ giác trên một hình. Bài 5: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài tập - HS trả lời - Bài toán cho biết gì? - HS trả lời - Bài toán hỏi gì? - HS trả lời - Muốn tính độ dài quãng đường mà ốc sên đã bò ta làm như thế nào? - HS làm bài. - YC HS làm bài vào VBT, - HS chia sẻ. - GV quan sát, giúp đỡ hs còn gặp khó khăn, chấm bài tại chỗ hs làm bài xong trước. - NX bài làm của bạn. - YC HS làm bài trên bảng chia sẻ bài làm của mình - HS lắng nghe - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. - GV chốt: BT giúp HS thực hành giải quyết bài toán ứng dụng kiến thức về tính độ dài đường gấp khúc - 161
15. 3. Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe. . - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. _________________________________ Tiết 2: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TRUYỆN KỂ : KHO BÁU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tập dần cho trẻ kĩ năng lắng nghe và hiểu cũng như kĩ năng đọc hiểu. - Để các em tự chọn 1 câu chuyện mà các em muốn đọc 1 mình. - Giúp trẻ hình thành niềm đam mê kho tàng truyện cổ tích thế giới. II. CHUẨN BỊ: - Địa điểm : Thư viện hay lớp học - Giáo viên: Truyện kể: Kho báu, 1 số truyện khác (truyện cổ tích nói về tình cảm cha mẹ với con cái; hay tấm lòng con cái dành cho cha mẹ để kể chuyện cho các em nghe) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5’) *Hoạt động: Khởi động HT: nhóm/ lớp + Mục tiêu: HS nhớ lại được chủ điểm và nắm nghĩa một số từ. +Cách tiến hành: -Chủ điểm của tháng này là gì? - Cha mẹ -Tìm những từ ngữ nói lên tình cảm của con - Kính trọng , lễ phép ,vâng lời, yêu thương cái đối với cha mẹ. -Giới thiệu câu chuyện : Kho báu -Gợi ý HS đoán câu chuyện -Quan sát nghe gợi ý - Nêu những hình ảnh có trong tranh và miêu tả tranh bìa của câu chuyện 162
16. -Dựa vào hình ảnh trong tranh hs đoán tên truyện -Đoán nội dung câu chuyện - GV đọc câu chuyện một lần -Phỏng đoán tên truyện - GV cho HS chơi trò chơi : Tìm nghĩa của - Lắng nghe từ -Nhận bộ từ và nghĩa của từ cho các nhóm :Hai sương một nắng, cơ ngơi, hão huyền,cuốc bẫm cày sâu,bội thu -HS hình thành nhóm thi đua chơi trò chơi -HS tìm và gắn lên bảng cài 2. TRONG KHI ĐỌC: ( 20’) - Vừa kể vừa mở tranh minh họa ( đặt câu hỏi lửng – gây sự chú ý và tình cảm khi kể) -Lắng nghe và quan sát tranh - Khi người cha chết 2 người con sẽ làm gì -Nêu theo suy nghĩ của mình để sống? -Đôi bạn trò chuyện nói cho bạn nghe suy nghĩ của mình -Một số HS trình bày trước lớp - Sau đó cho HS tiếp tục đọc câu chuyện - HS đọc truyện trong nhóm nối tiếp nhau đến hết. - GV nhận xét 3. SAU KHI ĐỌC: (5’) - Hỏi lại tên truyện -Kho báu - Trong truyện có những nhân vật nào? - Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Cha mẹ , 2 anh em - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - HS tự suy nghĩ và trả lời * Giáo dục HS: Mỗi gia đình đều có cha mẹ, - HS nêu anh em ta phải biết yêu thương nghe lời cha mẹ . - Nêu những lời khuyên và nhắn nhủ qua câu Dặn dò : chuyện và rút ra điều gì cho bản thân 163
17. Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Nghe và tiếp thu nghe -Ghi vào nhật kí đọc - Giới thiệu một số tranh truyện để HS tìm đọc hoặc mượn về nhà - Cho HS ghi vào nhật kí đọc __________________________________________ Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2023 Tiết 2 : TOÁN BÀI 27 : (T2) THỰC HÀNH GẤP, CẮT, GHÉP, XẾP HÌNH. VẼ ĐOẠN THẲNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập về điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc, ba điểm thẳng hàng thông qua hình ảnh trực quan. - Củng cố cách nhận dạng được hình tứ giác thông qua hình ảnh. - Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến ba điểm thẳng hàng, tính độ dài đường gấp khúc. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh ba điểm thẳng hàng, đường gấp khúc trong thực tế, HS bước đầu hình thành năng lực mô hình hóa toán học. - Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) mà GV đặt ra sẽ giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Hoạt động Mở đầu – Ôn bài cũ (4’-5’) 164
18. - GV vẽ một số điểm, đoạn thẳng lên bảng, YC HS gọi tên các điểm, đoạn -HS thực hiện theo yêu cầu. thẳng đó. - Dẫn dắt, giới thiệu vào bài. B. Hoạt động Luyện tập (26’- 28’) Bài 1: Bảng con - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - YC HS thảo luận nhóm đôi 2’ - HS thảo luận - Mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày. Lớp NX, góp ý. - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. - 2 -3 HS đọc. Bài 2: - HS quan sát hình ảnh - Gọi HS đọc YC bài. - 5 HS trả lời - Chiếu hình ảnh BT 2. - HS nhận xét, góp ý. - Cho cô biết hình vẽ sau gồm mấy đoạn - Lớp quan sát. thẳng, đó là các đoạn thẳng nào? -GV chiếu câu trả lời trên màn hình - 2 HS đọc. - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. - Làm bài vào bảng nhóm, 1HS đại diện Bài 3:VBT lên trình bày. - Gọi HS đọc YC bài. - 3-4 nhóm trình bày - Chiếu hình ảnh BT 3. - Lớp NX, góp ý. - YC HS thảo luận nhóm 4 trong 4’, sau đó thống nhất chung. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - 2 HS đọc. - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. - HS trả lời. Bài 4:VBT - HS thảo luận, tìm câu trả lời: 165
19. - Gọi HS đọc YC bài tập. + Nhóm 1 gồm các bạn đứng thẳng hàng là: Nam, Việt, Mi - Làm thế nào em có thể kể tên các nhóm ba bạn đứng thẳng hàng trong hình vẽ + Nhóm 2 gồm các bạn đứng thẳng hàng dưới đây? là: Rô-bốt, Mi, Mai - Mời đại diện 2 nhóm chia sẻ kết quả - Lớp NX, góp ý. và cách làm trước lớp. - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài tập, chiếu đề bài và hình ảnh lên màn hình. - Bài toán cho biết gì? - HS trả lời - Bài toán hỏi gì? -Muốn tính độ dài quãng đường mà ốc sên đã bò ta làm như thế nào? -HS làm bài. - YC HS làm bài vào VBT. - Soi bài- chia sẻ. -GV quan sát, giúp đỡ hs còn gặp khó - HS chia sẻ. khăn, chấm bài tại chỗ hs làm bài xong trước. -YC HS làm bài trên bảng chia sẻ bài - NX bài làm của bạn. làm của mình - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên -HS lắng nghe dương HS. C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. __________________________________ Tiết 3: TIẾNG VIỆT 166
20. BÀI 27: VIẾT - CHỮ HOA O I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa O cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Ong chăm chỉ tìm hoa làm mật. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:; Mẫu chữ hoa O. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: Khởi động kết nối.(3-5’) - HS hát kết hợp vận động theo nhạc - Tổ chức cho HS hát kết hợp vận động 1 bài hát. tay, chân, toàn thân. - GV giới thiệu bài viết chữ hoa O 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hướng dẫn viết chữ hoa. (8-10’) - 2-3 HS chia sẻ. - GV Đưa mẫu chữ hoa O cho HS quan sát và hỏi: + Độ cao, độ rộng chữ hoa O - HS quan sát + Chữ hoa O gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa O - GV thao tác mẫu trên bảng lớp, vừa viết - HS quan sát, lắng nghe. vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS luyện viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 167