Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 4 Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 4 Năm học 2023-2024

1. UBND HUYỆN TIÊN LÃNG TRƯỜNG TIỂU HỌC CẤP TIẾN CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 4 TỪ 25/9 NGÀY ĐẾN 29/9/2023 KHỐI 2 Năm học 2023 - 2024 Tiế Ngà Buổ Tiế ƯDCNT Thứ Môn t Tên bài Đồ dùng y i t T thứ Clip về các loại 1 Sinh hoạt dưới cờ: Vui Trung thu Loa đài, ghế ngồi,... mặt nạ #NAME? 10 TT S video 2 Bài 7: Phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20 (Tiết 1) khởi Máy soi , que tính 25/9 Hai Toán 16 động 2023 3 Tiếng Việt 31 Bài 7 :- Đọc - Cây xấu hổ (T1) Tranh minh hoạ 4 Tiếng Việt 32 Bài 7 :- Đọc - Cây xấu hổ (T2) 1 BS Toán 7 Ôn tập tuần 4 (Tiết 1) C 2 BS T.Việt 7 Ôn tập tuần 4 (Tiết 1) 3 Đạo đức 4 Bài 2: Em yêu quê hương (T2 ) 1 A.Nhạc 4 Bài 2: Em yêu quê hương (T2 ) 2 Toán 7 Bài 7: Phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20 (Tiết 2) Tranh minh hoạ S 3 Tiếng Việt 33 Bài 7 (T3):- Viết :Chữ hoa C Mẫu chữ hoa C Tranh minh họa câu 26/9/ 4 Bài 7 :Nói và nghe -Kể chuyện : Chú đỗ con (T4) Ba Tiếng Việt 34 chuyện 2023 1 Mĩ thuật 4 Sự kết hợp của các hình cơ bản(T1) 2 Tiếng Anh 7 )Unit Oo : Lesson 1 C 3 Bài 2: Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình GDTC 7 vòng tròn và ngược lại.( Tiết 2)
2. 1 Tiếng Việt 35 Bài 8: Đọc : Cầu thủ dự bị (T1) 2 Tiếng Việt 36 Bài 8: Đọc : Cầu thủ dự bị (T1) 27/9/ S Tư 2023 3 TNXH 35 Bài 4: Giữ sạch nhà ở (T1) 4 Toán 18 Bài 7: Phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20 (Tiết 3) C SHCM 1 Toán 19 Bài 7: Phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20 (Tiết 4) Ôn tập đọc nhạc: Bài số 1 Ôn tập bài hát: Dàn nhạc 2 BS A.Nhạc 4 trong vườn S 3 Tiếng Việt 37 Bài 8:((NV): Cầu thủ dự bị (Tiết 3) Máy soi Nă 28/9/ Bài 8 : (Tiết 4)Luyện tập:- MRVT về hoạt động, thể Chuyển m 2023 4 Tranh minh hoạ Tiếng Việt 38 thao, vui chơi; Câu nêu hoạt động đổi số 1 TNXH 8 Bài 4: Giữ sạch nhà ở (T2) C 2 BS Toán 8 Ôn tập tuần 4 (Tiết 2) 3 HĐTN 11 Hoạt động giáo dục theo chủ đề:Vui Trung thu 1 Bài 2: Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình GDTC 8 vòng tròn và ngược lại.( Tiết 3) 2 Toán 20 Bài 7: Phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20 (Tiết 5) S Bài 8 : Luyện tập: -Viết đoạn văn kẻ về một hoạt 29/9/ 3 động Sáu 2023 Tiếng Việt 39 thể thao hoặc trò chơi( Tiết 5) 4 Tiếng Việt 40 Bài 8 Tiết 6):Đọc mở rộng 1 Tiếng Anh 8 Unit Oo : Lesson 2 C 2 BS T.Việt 8 Ôn tập tuần 4 (Tiết 2) 3 HĐTN 12 Sinh hoạt lớp : Vui Trung thu
3. TUẦN 4 Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: VUI TRUNG THU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - HS biết kết quả học tập và rèn luyện trong tuần học vừa qua. - HS biết kế hoạch, nhiệm vụ thực hiện của nhà trường trong tuần tiếp theo. - HS biết được các loại mặt nạ Trung thu. 2. Năng lực - Phát triển cho HS năng lực giao tiếp, năng lực ngôn ngữ. - Rèn kĩ năng lắng nghe; quan sát. - Xây dựng mục tiêu, kế hoạch học tập, rèn luyện cho bản thân trong tuần học tiếp theo. 3.Phẩm chất - Giáo dục HS phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: , Clip về các loại mặt nạ Trung thu, loa đài, ghế ngồi,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: CHÀO CỜ ￿ HS lớp trực tuần điều hành lễ chào cờ và nhận xét thi đua. ￿ GV trực tuần hoặc TPT/đại diện BGH bổ sung nhận xét, phát cờ thi đua (nếu có), TPT/đại diện BGH triển khai công việc tuần mới. Hoạt động 2: NGHE GIỚI THIỆU VỀ CÁC LOẠI MẶT NẠ TRUNG THU Hoạt động của GV Hoạt động của HS ￿ Cho HS xem clip về các loại mặt nạ Trung ￿ HS chú ý theo dõi. thu và cho biết: + Tên các loại mặt nạ Trung thu trong clip? ￿ HS trả lời theo suy nghĩ của mình. + Các nguyên vật liệu, dụng cụ chủ yếu? + Ý nghĩa của các loại mặt nạ Trung thu? + Em sẽ làm gì sau khi xem clip? ￿ GV nhận xét, kết luận theo các câu hỏi trên. ￿ HS theo dõi. Sau buổi trải nghiệm ￿ GV hỏi: Qua buổi trải nghiệm các em học ￿ HS phát biểu theo suy nghĩ. được điều gì? ￿ GV kết luận, gợi ý cho HS xây dựng kế ￿ HS thực hiện. hoạch để chuẩn bị đón tết Trung thu. _________________________________ Tiết 2 TOÁN Bài 7: PHÉP CỘNG (QUA 10) TRONG PHẠM VI 20 (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết được phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20. Tính được phép công (qua 10) bằng cách nhẩm hoặc tách số.
4. - Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải các bài toán thực tế có liên quan. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Trình chiếu hình ảnh bài mới,soi bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu (2-3’) * Ôn bài cũ: Tính 75-20, 99-90, 40+50 - H làm b.con - G nx chung - 2-3 HS nêu lại cách thưc hiện. * Kết nối: G kết nối,dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Khám phá(10-12’) - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.26: + Nêu bài toán? - H nêu bài toán. + Một lọ hoa có 9 bông hoa ỏ và một lọ hoa có 5 bông hoa vàng. Hỏi hai lọ hoa có tất cả bao nhiêu bông hoa? + Bài cho biết gì? + 2 -3 Hs trả lời. + Bài YC làm gì? + Bài yêu cầu đi tìm tổng số hoa của hai + GV đưa phép tính 9 + 5 = ? lọ. + Để tính tổng phép tính trên , ta làm như thế nào? + Hs chia sẻ. (tính nhẩm hoặc tách +GV cho HS so sánh 2 cách tính. tổng) + GV đưa thêm ví dụ : + HS chia sẻ. Cho phép tính 8 + 3 = ? . Yêu cầu Hs thực hiện theo 2 + Hs thực hiện. cách rồi so sánh 2 cách. - GV chốt kiến thức. - HS lắng nghe, nhắc lại. 3.. HĐ luyện tập, thực hành (16-18’) Bài 1: VTH - 2 -3 HS đọc YC bài. - Yêu cầu HS dùng cách tách số tương tự trong phần trên - HS lắng nghe thực hiện,. để tính được : a. 9 + 6 =15 b. 8 + 6 = 14. - YC HS làm bài vào vTH. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đổi vbt chéo kiểm tra. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 2: vở - Gọi HS đọc YC bài. - HS nêu. - GV hướng dẫn mẫu: a. Yêu cầu HS nhẩm bằng cách đếm tiếp: 9,10,11. Vậy - 3 -5 HS chia sẻ. 9+2=11 b. Yêu cầu HS dùng cách tách số để tính.(9+3 và 9+5) c. HS có thể nhẩm để tính kết quả 8+3=11, 8+5=13, 9+4=13. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - YC HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - Hs nêu - Lấy ví dụ để hình thành bảng cộng (qua 10) - Nhận xét giờ học. ________________________________ Tiết 3 + 4 TIẾNG VIỆT
5. BÀI 7: ĐỌC - CÂY XẤU HỔ(T1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ năng - Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc đúng lời người kể chuyện trong bài Cây xấu hổ với ngữ điệu phù hợp. - Hiểu nội dung bài: nhận biết được đặc điểm của cây xấu hổ qua bài đọc và tranh minh hoạ, nhận biết được các nhân vật, sự việc và các diễn biến trong câu chuyện * Phát triển năng lực và phẩm chất - Hình thành và phát triển năng lực văn học năng lực ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác; có khả năng quan sát các sự vật xung quanh; biết bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân. - Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập. Yêu quý thiên nhiên, bạn bè. có sự tự tin vào chính mình. II. CHUẨN BỊ 1. Kiến thức - GV hiểu đặc điểm văn bản thơ, hiểu nội dung VB Yêu lắm trường ơi!: tình cảm của nhân vật trữ tình “em”/ bạn nhỏ dành cho ngôi trường; hiểu cách thể hiện cảm xúc thông qua hình ảnh cụ thể, gần gũi với học sinh. - Phương pháp dạy học phát huy trải nghiệm, tăng cường hoạt động thực hành, giao tiếp. 2. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh họa bài đọc III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động mở đầu: * Ôn bài cũ: (2-3’) - Đọc lại một đoạn trong bài Một giờ học và nêu nội dung - Hs thực hiện yc của đoạn đó. - Gọi Hs nhận xét * Khởi động,kết nối(2-3’) - Cho HS quan sát tranh: - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. + Em biết gì về loài cây trong tranh ? - 2-3 HS chia sẻ. + Dựa vào tên bài đọc và tranh minh hoạ, thử đoán xem - Hs nêu loài cây có gì đặc biệt? - Tranh vẽ cây xấu hổ có một số mắt - GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Trong tiết học hôn nay chúng đã khép lại mình sẽ làm quen với một loài cây mang tên Cây xấu hổ vì quá nhút nhát nó đã khép mắt lại không nhìn thấy một con chim xanh tuyệt đẹp để rồi tiếc nuối - H ghi tên bài vào vở. - G ghi tên bài lên bảng B. Hoạt động hình thành kiến thức mới (42-45’) 1. Đọc văn bản (28-30’) 1.1. GV hướng cả lớp * Đọc mẫu, chia đoạn - Cả lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dùng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn - HS đánh dấu vào schs - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến không có gì lạ thật + Đoạn 2: Còn lại. * Luyện đọc từng đoạn - HS đọc thầm đoạn 1 +Đoạn 1: - HS luyện đọc. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: nổi lên, lạt - Là tiếng va chạm của lá khô xạt,xôn xao. - xôn xao + Con hiểu thế nào là lạt xạt? + Nhiều âm thanh, tiếng nói nhỏ phát ra cùng lúc gọi là gì? - HS đọc thầm đoạn 2 Đoạn 2: - HS luyện đọc - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xuýt xoa,lóng - Cách thể hiện cảm xúc(thường là lánh,trở lại. khen, đôi khi là tiếc) qua lời nói. + Thế nào là xuýt xoa? - Cây bụi thấp, quả mọng nước trông
6. như quả dâu. + Con biết gì về cây thanh mai? - 2-3 HS đọc. - Luyện đọc câu dài: Thì ra, / vừa có một con chim xanh biếc, / toàn thân lóng lánh như tự toả sáng / không biết từ - 1 lượt HS đâu bay tới.// - YC HS đọc nối tiếp cả bài - Từng nhóm HS đọc nối tiếp 2 1.2. HS luyện đọc đoạn trong nhóm (5-7’) đoạn. - GV cho HS luyện đọc theo nhóm. - HS góp ý cho nhau. - GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến bộ. - HS đọc thi đua giữa các nhóm. - GV tổ chức đọc thi đua giữa các nhóm. - Bình chọn nhóm đọc hay - 2-3 HS - HS nhận xét 1.3. Đọc toàn bài (5-7’) - GV cho HS đọc lại toàn VB. Dự kiến câu TL - Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt. co rúm mình lại - GV đọc toàn VB - Cây cỏ xung quanh xôn xao về 2. Trả lời câu hỏi (15-17’) chuyện một con chim xanh biếc toàn - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.32 thân lóng lánh không biết từ đâu bay - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào tới rồi vội bay đi ngay. VBTTV/tr.4. - Do cây xấu hổ nhút nhát đã nhắm - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ mắt lại nên đã không nhìn thấy con câu. chim xanh rất đẹp. + Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã làm gì? - Không biết bao giờ con chim xanh + Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện gì? huyền diệu ấy quay trở lại. + Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì? + Câu văn nào cho thấy cây xấu hổ rất mong con chim xanh - HS lắng nghe, đọc thầm. quay trở lại? - Nhận xét, tuyên dương HS. C. Hoạt động Luyện tập thực hành (15-17’) 1. Luyện đọc lại (7-8’) - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật. - 2-3 HS đọc - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. - 2-3 HS đọc. 2. Luyện tập theo văn bản đọc (7-9’) - 2-3 HS chia sẻ đáp án, thống nhất Bài 1: vbt kết quả: đẹp, lóng lánh, xanh biếc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32. - 1-2 HS đọc. - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào - HS hoạt động nhóm 2, thực hiện VBTTV/tr.4. luyện nói theo yêu cầu. - Tuyên dương, nhận xét. - 3-4 nhóm lên chia sẻ Bài 2: Miệng Dự kiến: Mình rất tiếc vì đã không - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32. mở mắt để được thấy con chim xanh./ - Yc HS thảoluận cặp đôi tưởng tượng mình là cây xấu hổ Mình rất tiếc vì đã không thể vượt và sẽ nói điều mình tiếc qua được nỗi sợ của mình./ Mình rất - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. tiếc vì quá nhút nhát nên đã nhắm - Gọi các nhóm lên chia sẻ mắt lại và không được nhìn thấy con - Nhận xét chung, tuyên dương HS. chim xanh - HS chia sẻ.
7. D. Hoạt động củng cố (2 - 3’) - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. __________________________________________ Buổi chiều: Tiết 1: BỔ SUNG TOÁN ÔN TẬP TUẦN 4 (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Hình thành được bảng cộng ( qua 10) qua việc hệ thống lại các phép cộng (qua 10) đã học thành một bảng. - Vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào tính nhẩm, giải các bài tập hoặc bài toán thực tế liên quan đến phép cộng ( qua 10) 2. Năng lực: - Phát triển năng lực tính toán. 3. Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận khi làm bài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Soi bài 5. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát 2. HDHS làm bài tập ( GVHD HS thực hiện các bài tập trong tuần 4 tiết 1 Vở dành cho buổi 2) Bài 1: Tính - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào BC - GV yêu cầu HS làm bài vào BC - HS nhận xét - GV gọi HS nhận xét. - HS chữa bài - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tìm ra kết quả của BT1? - HS trả lời: Dựa vào các phép cộng trong bảng - Chốt bảng 9 cộng với một số cộng(qua 10). Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vở Toán - HS đọc - HS đọc kết quả bài làm theo nhóm - HS đọc to - GV gọi HS nhận xét - GV chốt cách so sánh các phép tính. - HS dưới lớp nhận xét bài làm 2 đội Bài 3: - HS đọc thầm yêu cầu. - GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bài. - GV gọi HS chữa bài. - HS chữa: - GV chốt đáp án đúng - HS nhận xét. Bài 4: - Lớp đọc thầm bài toán - HS đọc to yêu cầu bài toán - HS đọc - HS làm bài vào vở - HS làm - Đổi vở KT - Chốt bài làm đúng Bài 5: - Lớp đọc thầm bài toán - HS đọc to bài toán - HS đọc - HS làm Vở - HS làm - Chia sẻ bài làm trên màn hình - HS chia sẻ bài
8. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Chốt bài: Tính từ phải sang trái. 3. Củng cố, dặn dò: - GV gọi HS đọc lại bảng cộng. - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết 2: BỔ SUNG TIẾNG VIỆT ÔN TẬP TUẦN 4 (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Cây xấu hổ - Rèn cho HS cách viết chữ hoa B và câu ứng dụng. 2. Năng lực, phẩm chất: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong câu chuyện. - Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thiết bị soi bài viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.. Hoạt động Mở đầu (2-3’) *. Khởi động: - Học sinh đứng dậy thực hiện các động tác cùng - GV yêu cầu học sinh đứng dậy cùng thực hiện hát bài cô giáo “Niềm vui của bé” 2. Hoạt động luyện tập ( 28-30’) HĐ1: Đọc bài Cây xấu hổ *. Luyện đọc theo nhóm - GV cho HS luyện đọc theo nhóm. Từng nhóm HS đọc nối tiếp 3 đoạn - HS góp ý cho nhau. - GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó - HS đọc thi đua giữa các nhóm. khăn khi đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến - Bình chọn nhóm đọc hay. bộ. - 2-3 HS- HS nhận xét - GV tổ chức đọc thi đua giữa các nhóm. - GV nhận xét chữa bài. *. Đọc toàn bài - GVHD đọc toàn bài - GV cho HS đọc lại toàn VB. - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt. HĐ2: Viết Tập viết Chữ hoa B (phần 2) - GVHD cách viết - 1 HS đọc nội dung bài viết - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa B và - HS lắng nghe câu ứng dụng trong vở Tập viết phần viết - Học sinh viết vào vở Tập viết 2 phần thêm tập một. viết thêm tập một. - HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và góp ý - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. cho nhau theo cặp hoặc nhóm - - YCHS đổi vở kiểm tra nhau - Soi bài – Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS chia sẻ. . - GV trưng bày một số bài viết đẹp. - HS quan sát, cảm nhận. 3. Củng cố, dặn dò: - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau _______________________________ Thứ ba, ngày 26 tháng 9 năm 2023 Tiết 1: TOÁN
9. Bài 7(T2): LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố phép cộng (qua 10). - Hoàn thiện bảng” 9 cộng (qua 10) với một số. - Vận dụng vào bải toán thực tế và tính toán với trường hợp có hai dấu phép tính. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận, yêu quý các loài vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Thiết bị soi bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu (2-3’) * Ôn bài cũ: Tính 8+4, 8+5, 9+7, 9+5 H làm b.con G n. xét chung * Kết nối: G kết nối,dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động luyện tập (28-30’) G y/c H mở sgk/24,25 quan sát ? Tiết học hôm nay có mấy bài tập? - H trả lời Bài 1: Tính 3 + 8. - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - HS thực hiện lần lượt các YC. - Tính 3+8 bằng 2 cách: + Cách 1; Tách 8 bù 7 sang 3 tròn 10, còn 1, vậy 3+8=11. + Cách 2: Tách 3, bù 2 sang 8 trong 10, còn 1, vậy 3 + 8 = 11. - GV nêu: - Hs trả lời. + So sánh 2 cách làm để lựa chọn cách phù hợp và thuận tiện nhất. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: Số ? - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 9 cộng với một số. - Hs tự hoàn thiện cá nhân. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Chốt bảng 9 cộng với một số. - HS chia sẻ Bài 3: Tính - YCHS làm bài vào vở; đổi chéo vở kiểm tra kết quả - Soi bài, chia sẻ - 1-2 HS tự hoàn thiện bài. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: Tìm cá cho mèo ? - HS chia sẻ. - Cho HS tự làm việc cá nhân vào vở. - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả. + Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần lượt nối tiếp lên bảng nối các phép tính ở co mèo với kết quả đúng ở con - 2 -3 HS nêu. cá. - HS lắng nghe, thực hiện. Chốt: Muốn tìm được cá cho mèo phải thực hiện cá phép tính -HS thực hiện chơi theo hướng dẫn. Bài 5: Số? - Gọi HS quan sát tranh và tự nêu bài toán cho mình. - Yc nêu phép tính rồi viết kết quả vào ô có dấu ? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. + Đổi chéo vở kiểm tra bài bạn - HS làm bài cá nhân + Đọc bài và chia sẻ cách làm bài trước lớp - HS đổi chéo vở kiểm tra.
10. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - HS lắng nghe. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. Tiết 3: TIẾNG VIỆT Bài 7: (T3)VIẾT: CHỮ HOA C I. YÊU CÀU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa Ccỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dụng: Có công mài sắt, có ngày nên kim. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC: - GV:Mẫu chữ hoa C. Soi bài viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động Mở đầu (3-5’) 1. Ôn bài cũ : - YCHS Viết chữ hoa B ra BC - HS viết BC Nhận xét kết nối vào bài. B. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Viết chữ hoa.( 8-10’) - HDHS quan sát mẫu chữ hoa C cỡ nhỡ nhận xét - HS quan sát nhận xét về độ cao, độ rộng, các nét về độ cao, độ rộng, các nét - HS quan sát nhận xét về độ cao, độ rộng, các nét - HDHS quan sát mẫu chữ hoa C cỡ nhỏ nhận xét về độ cao, độ rộng, các nét - HS quan sát, lắng nghe. - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa C cỡ nhỡ và cỡ nhỏ - HS quan sát. - HS viết bảng con chữ hoa C. - GV viết mẫu chữ hoa C trên bảng lớp - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS đọc: Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Nhận xét, động viên HS. - HS quan sát, lắng nghe. C. Hoạt động Luyện tập, thực hành: Viết vở Tập viết (15-17’) - HS nêu nhận xét. * HD viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng GV giải nghĩa – Hướng dẫn HS nhận xét độ cao các chữ cái, vị trí dấu thanh và dấu câu: – Nhận xét, chốt đáp án - GV hướng dẫn viết câu ứng dụng, lưu ý + Viết
11. chữ hoa C đầu câu. - 1 HS đọc nội dung bài viết + Cách nối từ C sang o. - HS quan sát, lắng nghe. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh - Học sinh viết vào vở Tập viết 2 tập và dấu chấm cuối câu. một. *HD Viết vở TV - HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và góp ý cho - Cho Hs quan sát vở mẫu nhau theo cặp - HD tư thế ngồi viết- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa C và câu ứng dụng trong vở Tập viết - HS quan sát, cảm nhận. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - YCHS đổi vở kiểm tra nhau - GV chấm, chữa một số bài viết trên lớp; - Soi bài – Nhận xét, đánh giá bài HS. D. Hoạt động Củng cố (2-3’) - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. ________________________________________ Tiết 2: TIẾNG VIỆT Bài 7. (T4)NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN : CHÚ ĐỖ CON I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Biết dựa vào tranh và những gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh. - Biết chọn và kể lại được 1-2 đoạn của câu chuyện Chú đỗ con theo tranh (không bắt buộc kể đúng nguyên văn mỗi đoạn của câu chuyện trong bài) và kể với người thân về hành trình hạt đỗ trở thành cây đỗ. *Phát triển năng lực và phẩm chất - Hình thành và phát triển năng lực: ngôn ngữ (diễn đạt, trình bày), chia sẻ, hợp tác nhóm, tự tin. - Bồi dưỡng tình cảm thương yêu,; có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. II. CHUẨN BỊ 1. Kiến thức - GV nắm được tình tiết, diễn biến câu chuyện Chú đỗ con. - Phương pháp dạy học tăng cường hoạt động trải nghiệm, thực hành, giao tiếp. 2. Đồ dùng dạy học - Trình chiếu: Tranh minh họa câu chuyện Chú đỗ con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động Mở đầu (3-5’) 1. Ôn bài cũ (2-3’) - G gọi H kể lại câu chuyện: em có xinh không? ?Em học được điều gì từ câu chuyện của voi em? - 1-2 HS kể và chia sẻ. - GV nhận xét, tuyên dương. 2. Khởi động, kết nối: (1-2’) - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - G ghi tên bài. - H trả lời. B. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: (8-10’) Dựa vào câu hỏi gợi ý đoán nội dung của từng tranh(7-8’) - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, dựa vào câu - H quan sát tranh sgk. hỏi gợi ý dưới mỗi tranh để đoán nội dung tranh: + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa xuân diễn ra thế - Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa xuân nào? - Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân diễn ra thế - Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt trời
12. nào? - Hạt đỗ đã lớn thành cây đỗ + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt trời diễn ra thế - 1-2 HS trả lời. nào? - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ + Cuối cùng đỗ con làm gì? trước lớp. -Theo em,các tranh muốn nói về nội dung gì? - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ với - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. bạn theo cặp. - Nhận xét, động viên HS. - HS lắng nghe, nhận xét. * Nghe kể câu chuyện - YC HS Lắng nghe Gv kể chuyện - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. 3. Hoạt động Luyện tập, thực hành: Kể lại câu - H trao đổi nhóm. chuyện Chú đỗ con (13-15’) - H trả lời câu hỏi. Chọn kể lại 1-2 đoạn theo tranh - Cô mùa xuân đến khi đỗ con nằm dưới - YC Hs trao đổi nhóm trả lời những câu hỏi gợi ý dưới bạt đất li ti xôm xốp, cô đem nước đến cho tranh đỗ con được tắm mát. + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân diễn ra thế - Cô gió xuân đến thì thầm, dịu dàng gọi nào? đỗ con dậy. Đỗ con cựa mình lớn phồng lên làm nứt cả chiếc áo ngoài. + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt trời diễn ra thế - Bác mặt trời chiếu những tia nắng ấm nào? áp lay đỗ con dậy, bác đã động viên khuyên đỗ con vùng dậy, bác hứa sẽ sưởi ấm cho đỗ con. - Đỗ con đã vươn vai thật mạnh trồi lên khỏi mặt đất, xoè hai cánh tay nhỏ xíu hướng về phía mặt trời ấm áp. + Cuối cùng đỗ con làm gì - HS lắng nghe. Theo dõi nhận xét, bổ - Gọi Hs chọn kể 1-2 đoạn trong câu chuyện. xung. D. Hoạt động vận dụng, củng cố (3-5’) 1. Củng cố - GV liên hệ, giáo dục - HS lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá, động viên HS. - HS Thực hiện Yc 2. Vận dụng - Hs có thể chia sẻ với người thân xem - HDHS Để nói được hành trình hạt đỗ con trở thành câu chuyện muốn khuyên mình điều gì. ( cây đỗ: các em cần xem lại các bức tranh và đọc lại các Nếu cứ ở nhà với bố mẹ không dám ra câu hỏi gợi ý dưới mỗi tranh của câu chuyện Chú đỗ ngoài khám phá thế giói xung quanh thì sẽ con, nhớ những ai đã góp phần giúp hạt đỗ nằm trong không bao giờ lớn được. lòng đất, nảy mầm vươn lên thành cây đỗ. - Nhận xét, tuyên dương HS. __________________________________________ Thứ tư ngày 27 tháng 9 năm 2023 Tiết 1+2 TIẾNG VIỆT BÀI 8: ĐỌC: CẦU THỦ DỰ BỊ (Tiết 1,2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng - Đọc đúng rõ ràng câu chuyện Cầu thủ dự bị. Phân biệt lời người kể chuyện với lời của các nhân vật - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Nhờ kiên trì tập luyện gấu con từ chỗ đá bóng chưa giỏi chỉ được làm cầu thủ dự bị, đã đá bóng giỏi và trở thành cầu thủ chính thức *Phát triển năng lực và phẩm chất
13. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ sự vật(dụng cụ thể thao) tên gọi các trò chơi dân gian, đặt câu nêu hoạt động. - Tự tin vào chính bản thân mình; yêu quý thầy cô, bạn bè. II. CHUẨN BỊ 1. Kiến thức - GV hiểu nội dung VB Cầu thủ dự bị. - Phương pháp dạy học phát huy trải nghiệm, tăng cường hoạt động thực hành, giao tiếp. 2. Đồ dùng dạy học - Trình chiếu: Tranh minh họa bài đọc - HS chuẩn bị SHS; VBTTV2T1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động Mở đầu (5-7’) 1. Ôn bài cũ - Gọi HS đọc bài Cây xấu hổ - 3 HS đọc nối tiếp. - Nói về một số điều thú vị từ bài học đó - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. 2. Khởi động, kết nối (2-3’) - Cho HS quan sát tranh tranh minh hoạ, làm việc - Hs quan sát, 2-3 HS chia sẻ. nhóm đôi để trả lời được câu hỏi: - Các bạn nhỏ đang chơi đá bóng - các bạn nhỏ đang chơi môn thể rhao gì? - Em rất thích môn thể thao này vì - Em có thích môn thể thao nayf không? Vì sao? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. B. Hoạt động Hình thành kiến thức mới 1. Đọc văn bản (25-27’) 1.1 Hướng dẫn đọc văn bản (12-15’) * Đọc mẫu, chia đoạn - Cả lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu: giọng khi nhẹ nhàng, tình cảm: giọng gấu lúc đầu buồn nhưng vui vẻ hóm hỉnh về cuối. Nhấn giọng ở một số từ tình thái thể hiện cảm xúc: à, - HS chia đoạn theo ý hiểu. nhé hoặc một số từ gợi tả: chạy thật nhanh, đá bóng ra xa. - Bài chia làm mấy đoạn - GV chốt chia đoạn: 4 đoạn - Đọc thầm đoạn 2 + Đ1: Từ đầu đến muồn nhận cậu; Đ2: Tiếp theo đến chờ lâu; Đ3: Tiếp theo đến càng giỏi hơn; Đ4: Còn lại * Luyện đọc từng đoạn - Đoạn 1: - Đọc thầm đoạn 1 + HD câu dài: Nhưng thấy Gấu con có vẻ chậm chạp/ - 1-2 HS đọc – HS khác nhận xét và đá bóng không tốt /nên chưa đội nào muốn nhận 1-2 HS đọc đ1 – HS khác nhận xét cậu.// - Hướng dẫn đọc đoạn 1: Đọc, to, rõ ràng, ngắt nghie đúng - Đọc thầm đoạn 2 - Đoạn 2: - HS thảo luận N2 thực hiện YC. + YCHS thảo luận N2 tìm từ khó đọc, từ cần giải - Đại diện 1 số nhóm nêu ý kiến. nghĩa, câu dài khó hoặc lời nhân vật. VD: Từ khó: chờ lâu - Gọi đại diện 1 số nhóm nêu ý kiến- GV thống nhất ghi bảng và HDHS. - HS đọc + HD đọc từ: chờ lâu + HD đọc lời khỉ: Gấu à, cậu làm cầu thủ dự bị nhé. - Lời của lời khỉ: Gấu à, cậu làm cầu thủ dự bị nhé. + HD giải nghĩa từ: dự bị - HS đọc - HS giải nghĩa theo ý hiểu - Hướng dẫn đọc đoạn 2: Đọc, to, rõ ràng, đọc đúng lời của khỉ. - 2-3 HS đọc đ2 – HS khác nhận xét
14. - Đoạn 3: HD đọc : luyện tập - HS đọc thầm đoạn 3 HD đọc đoạn 3 - HS nêu và đọc. - Đoạn 4: 2-3 HS đọc đ3 – HS khác nhận xét + Đ4 có câu lời của nhân vật nào? - HS đọc thầm đoạn 4 + Luyện đọc lời của Gấu, Khỉ. - HS nêu và đọc. HD đọc đoạn 4: : Đọc, to, rõ ràng, đọc đúng lời của 2-3 HS đọc đ4 – HS khác nhận xé Gấu, Khỉ - YC HS đọc nối tiếp cả bài mỗi HS 1đoạn 1.2. Luyện đọc theo nhóm (5-7’) - 1 lượt HS - GV cho HS luyện đọc theo nhóm. - Từng nhóm HS đọc nối tiếp 3 đoạn. - GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó - HS góp ý cho nhau. khăn khi đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến bộ. - GV tổ chức đọc thi đua giữa các nhóm. - HS đọc thi đua giữa các nhóm. 1.3. Đọc toàn bài (5-7’) - Bình chọn nhóm đọc hay. - GV HD HS đọc lại toàn VB. - GV cho HS đọc lại toàn VB. - 1-2 HS - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt. - HS nhận xét - GV đọc toàn bài (Nếu trong lớp có nhiều HS đọc yếu) - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: 2. Trả lời câu hỏi (15-17’) - Câu chuyện kể về gấu con và các bạn của gấu. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.35. - Lúc đầu chưa đội nào muốn nhận gấu con vì - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện cậu chậm chạp và đá bóng không tốt. bài 1 tromg VBTTV/tr.5. - Là cầu thủ dự bị gấu con đã đi nhặt bóng cho - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời các bạn cố gắng chạy thật nhanh để các bạn đầy đủ câu. không phải chờ và hàng ngày đến sân từ sớm để 1. Câu chuyện kể về ai? tập luyện. 2. Vì sao lúc đầu chưa đội nào muốn nhận gấu con? - Cuối cùng cả hai đội đều muốn gấu con về đội 3. Là cầu thủ dự bị gấu con đã làm gì? của mình vì gấu đá bóng giỏi do chăm chỉ luyện tập. 4. Vì sao cuối cùng cả hai đội đều muốn gấu con về đội của mình? - Nhận xét, tuyên dương HS. C. Hoạt động Luyện tập thực hành (15-17’) 1. Luyện đọc lại (7-8’) - HS lắng nghe - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật. - Gọi HS đọc đọan; - 2-3 em - Cho HS đọc phân vai. - HS đọc phân vai: - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Luyện tập theo văn bản đọc (7-9’) Bài 1: - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35. - HS nêu nối tiếp. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 2 trong VBTTV/tr.5. - Tuyên dương, nhận xét.
15. Bài 2: - HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35 - HS thảo luận cặp đôi - YC hs trao đổi đóng vai nói lời chúc mừng gấu con. - Đại diện một số cặp lên chia sẻ. Nói lời đáp của gấu con khi được bạn chúc mừng - Nhận xét - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - HS thực hiện - YCHS viết câu vào bài 2, VBTTV/tr.6. - HS chia sẻ. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. D. Hoạt độngcủng cố (2-3’) - Qua bài hôm nay em học được gì? - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Buổi sáng: Tiết 4 TOÁN Bài 7(T3): LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Hoàn thiện bảng” 7 cộng với một số và bảng 8 cộng với một số. - Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán.- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. tình cảm yêu quý, tinh thần tương thân tương ái với các bạn vùng khó khăn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Thiết bị soi bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu (3-5’) * Ôn bài cũ: Tính 9+5+4, 10-3+5 - H làm b.con. G n. xét chung * Kết nối: G kết nối,dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động luyện tập thực hành( 28-30’) Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Cho hs làm bài cá nhân - HS thực hiện lần lượt các YC. + Gọi hs nêu lại cách bài làm -HS chia sẻ cách làm - Nhận xét, tuyên dương HS. Chốt: Cách thực hiện 7 cộng với một số. Bài 2:S - H nêu. a.- Gọi HS đọc YC bài. - H tự hoàn thiện vào S - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 7 cộng với một số. - Soi bài chia sẻ trước lớp. -HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. b. - Gọi HS đọc YC bài. -HS đọc Yc. - Y.c HS tách 14 thành tổng của 2 số làm bài vào vở; đổi - Hs tự hoàn thiện bài vào vbt/2VTH1 chéo vở kiểm tra kết quả -HS chia sẻ. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - G chấm đ,s, đánh giá bài HS. Bài 3: V - HS đọc - Gọi HS đọc YC bài. - HS tự hoàn thiện bài vào V - Cho hs làm bài cá nhân -HS chia sẻ. + Gọi hs nêu kq bài làm và nêu cách làm. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 2 -3 Chốt: Cách thực hiện 8 cộng với một số. Bài 4: VBT HS đọc.
16. - Gọi HS đọc yc bài. - HS tự hoàn thiện bài vào VBT - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 8 cộng với một số. - HS chia sẻ. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Chốt: Cách thực hiện 8 cộng với một số.. - HS đọc yc bài. Bài 5: VBT - H trả lời. - Bài cho biết gì?, yêu cầu làm gì? - HS làm bài vào vở trao đổi nhóm 2 - YCHS làm bài vào vở; - HS chia sẻ. - Soi bài chia sẻ bài trước lớp - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Hoạt động củng cố, dặn dò:(1-2’) - Nhận xét giờ học. ________________________________________ Thứ năm, ngày 28 tháng 9 năm 2023. Tiết 1: TOÁN Bài 7(T4): LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Hoàn thiện bảng” 6 cộng với một số. - Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận .yêu quý thiên nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Thiết bị soi bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu (3-5’) * Ôn bài cũ: Tính 8+9, 8+4 , 8+6 - H làm b.con. G n. xét chung * Kết nối: G kết nối,dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động luyện tập (28-30’) Bài 1:VTH a.- Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 6 cộng với một số. - HS tự làm bài vào VTH - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương. b. - Gọi HS đọc YC bài. - GV hỏi: Nêu lai cách làm dạng bài toán hình tháp (Đã - HS đọc. học ở lớp 1. - Nhìn hình tháp bên trái rồi rút ra quy luật. Tương tự áp dụng quy luật đó để tìm các số ở ô có dấu ? ở hình tháp bên phải. - Hs tự hoàn thiện cá nhân. - Gọi Hs trình bày. Chia sẻ cách làm. -HS chia sẻ - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 2:VTH - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc - Cho HS tự làm việc cá nhân vào vở. - HS tự hoàn thiện bài vào VTH - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả. + Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần lượt nối tiếp lên - HS chơi theo đội. bảng điền vào các ô có số cần tìm. - GV quan sát, đánh giá. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài.
17. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - Y.c HS quan sát tranh, Nhẩm tính kết quả so sánh rồi tìm - 1-2 HS trả lời. các phép tính cs kết quả bằng nhau. + Gọi hs nêu kq bài làm - HS lắng nghe, thực hiện vbt/23. + HS nhận xét đưa câu hỏi vì sao? - Hs nêu - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS chia sẻ Bài 4:VTH - Gọi HS đọc YC bài. - HS nêu - YCHS làm bài vào vở; - HS làm bài - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ trước lớp. - Gọi Hs chia sẻ bài trước lớp - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3.Hoạt động củng cố, dặn dò(1-2’) - Nhận xét giờ học. ____________________________________ Tiết 3: TIẾNG VIỆT Bài 8: (T3) VIẾT: CẦU THỦ DỰ BỊ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. *Phát triển năng lực và phẩm chất - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Thiết bị soi bài viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động mở đầu (3-5’) 1. Ôn lại bài cũ (2-3’) - H viết b.con. - GV đọc cho HS viết bảng con 2 từ khó tiết -Cả lớp đọc lại: ngượng nghịu,lưu loát trước: ngượng nghịu, lưu loát. - Gv tuyên dương. 2. Kết nối: G kết nối,dẫn dắt vào bài. B. Hoạt động Hình thành kiến thức mới (6-7’) - HS theo dõi (nghe, đọc thầm theo/SGK). - GV đọc đoạn viết - HS thảo luận cặp đôi để tìm từ dễ viết sai chính tả. -YC HS thảo luận cặp đôi để tìm từ dễ - Đại diện nhóm nêu từ dễ viết sai; - YCHS phân tích một số tiếng, từ khó. viết sai chính tả. Dự kiến: sân bóng,luyện tập, giỏi, - Đại diện nhóm nêu từ dễ viết sai; - HS đọc lại từ dễ viết sai trên bảng GV ghi bảng các từ khó. - HS viết tiếng khó ra bảng con - YCHS phân tích một số tiếng, từ khó; GV phân biệt trường hợp chính - HS viết bảng con. tả (nếu có). - GV đọc cho HS viết tiếng khó ra (bảng con) - HS nghe viết vào vở ô li. C. Hoạt động Luyện tập, thực hành - HS đổi kiểm tra theo cặp.
18. (20-22’) 1. Nghe - viết (15-17’) - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 1-2 HS đọc. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS làm bài cá nhân vào VBTTV, sau đó đổi - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. chéo kiểm tra - GV đọc cho HS nghe viết. - HS chia sẻ. * Chấm chữa bài Nhận xét, đánh giá bài HS. 2. Làm bài tập (3-5’) - Gọi HS đọc YC bài 2, 3, 4. - HDHS hoàn thiện bài 3,4,5 vào VBTTV/ tr.17,18. - GV chữa bài, nhận xét. D. Hoạt động Củng cố (1’) - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. __________________________________________ Tiết 4: TIẾNG VIỆT Bàì 8: (T4).LT. MRVT VỀ HOẠT ĐỘNG, THỂ THAO, VUI CHƠI; CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật (dụng cụ thể thao), tên gọi các trò chơi dân gian. - Đặt được câu nêu hoạt động *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Thông qua các hoạt động học HS được phát triển năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực ngôn ngữ. - Giáo dục HS yêu quý các môn thể thao, biết giữ gìn đồ dùng chơi thể thao. II. CHUẨN BỊ 1. Kiến thức - GV nắm được tên các dụng cụ thể thao, các trò chơi dân gian.câu nêu hoạt động. 2. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh về các dụng cụ TT, trình chiếu 1 số TC dân gian . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Hoạt động mở đầu: (3-5’) * Ôn bài cũ -G yc H làm miệng: nêu 1 số từ chỉ hoạt động ở tiết - 2-3 H nêu trước. - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương * Kết nối: G kết nối,dẫn dắt vào bài. - G ghi bảng. - H ghi tên bài. B. Hoạt động Luyện tập thực hành (26- 28’) - 1-2 HS đọc. Bài 1: Miệng (3-4’) - Hs thảo luận cặp đôi - GV gọi HS đọc YC bài. - Đại diện nhóm chia sẻ - YC HS quan sát tranh, thảo luận cặp đôi nêu tên gọi 1. vợt bóng bàn, quả bóng bàn của các dụng cụ thể thao có trong các tranh. 2. vợt cầu lông - Gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ 3. Quả bóng - các nhóm nhận xét - Gọi Hs nhận xét
19. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: VBT - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc YC. - Hs làm việc nhóm - Yc hs thảo luận nhóm 4 quan sát tranh, dựa vào từ gợi ý - Các nhóm chia sẻ dưới tranh nêu tên gọi các trò chơi dân gian trong từng 1. Bịt mắt bắt dê bức tranh. - làm vào VBT tr.7. 2. chi chi chành chành 3. nu na, nu nống - Gọi đại diện nhóm chia sẻ 4. Dung dăng, dung dẻ - HS nhận xét - Gv nhận xét chốt Bài 3:vở ( 8-9’) - HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài 3. - Hs quan sát, đọc: Hai bạn chơi bóng bàn - YC Hs quan sát tranh 1 và đọc câu mẫu. - Hs thảo luận nhóm đôi - Giải thích cho Hs hiểu đây là mẫu câu nói về hoạt - Hs chia sẻ: động. Hai bạn chơi cầu lông. - Yc Hs thảo luận cặp đôi quan sát tranh đặt câu cho Các bạn chơi bóng rổ. tranh. - Nhận xét - Gọi Hs chia sẻ - HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương HS. C. Hoạt động Củng cố (1-2’) - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. _______________________________________ Buổi chiều: Tiết 2: BỔ SUNG TOÁN ÔN TẬP TUẦN 4 (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. - Vận dụng Bảng cộng trong thực hành tính nhẩm 2. Năng lực: - Phát triển năng lực tính toán. 3. Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận khi làm bài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động: - GV cho HS hát. - HS hát 2. HDHS làm bài tập Bài 1: Số? - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT - HS làm bài - Soi bài, chia sẻ - 1 HS lên bảng chia sẻ - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV chốt bảng 6 cộng với một số Bài 2: Số - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT - HS làm bài - GV gọi HS chưã bài theo dãy - 2 HS chưã bài theo dãy - Chốt Tính theo thứ tự từ trái sang phải - HS đổi vở kiểm tra nhau. Bài 3: Nối hai phép tính có cùng kết quả (theo mẫu)? - GV tổ chức thành trò chơi: Ai nhanh, Ai đúng. - HS lắng nghe cách chơi và tham gia chơi.
20. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi 2 đội lên bảng điền. Đội nào làm bài xong trước và chính xác sẽ dành chiến thắng - HS dưới lớp nhận xét bài làm 2 đội - GV gọi HS nhận xét - GV chốt đáp án đúng và tuyên dương, khen thưởng đội thắng cuộc. : Bài 4: + Ta lấy 8 + 7 = 15 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài + Muốn biết nhóm học hát có tất cả bao nhiêu bạn ta - HS làm bài. thực hiện phép tính như thế nào? - Soi bài- chia sẻ - GV yêu cầu HS làm vở, - Soi bài- chia sẻ - HS đổi chéo vở kiểm tra - GV chốt cách giải Toán có lời văn 3. Củng cố, dặn dò: - HS trả lời - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. _______________________________ Tiết 3 : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: VUI TRUNG THU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Tăng sự hiểu biết của các bạn về tết Trung thu, thu hút sự quan tâm tới việc bày biện mâm hoa quả, một yếu tố không thể thiếu trong việc bày biện ở tết Trung thu. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Luyện sự khéo tay, cẩn thận khi làm một món đồ chơi Trung thu tiêu biểu. - Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS khám phá chủ đề vui Trung thu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Một vài hình ảnh về mâm quả, tết Trung thu, đồ chơi Trung thu. - HS: Sách giáo khoa; giấy màu, kéo, thước, hồ dán, dây sợi nhỏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Chia sẻ những gì em biết về Tết Trung thu. − GV giơ một cụm từ “Trung thu là ” sau đó mời - HS quan sát, thực hiện theo HD. HS nói phương án của mình. − GV chia lớp thành 2 nhóm (bên phải và bên trái - HS 2 nhóm thi tìm từ GV) để thi đua xem nhóm nào tìm được nhiều từ diễn tả về Trung thu nhất. Kết luận: Tết Trung thu có nhiều hình ảnh tiêu biểu, quen thuộc với mỗi người Việt Nam như mâm quả, trăng sáng, rước đèn, bày cỗ Trung thu, giữa mùa thu, - HS lắng nghe đồ chơi, - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: *Hoạt động : Gọi tên các loại quả trong mâm quả bày Tết Trung thu. − GV đưa ra một vài hình ảnh về mâm quả và đưa ra - 2-3 HS nêu. yêu cầu: + Em đã từng ăn loại quả nào trong đó? Mùi vị của nó thế nào? Nó có màu gì? Em có thích loại quả đó - HS quan sát, trả lời không? + Các loại quả thường được bày thế nào? - 2-3 HS trả lời.