Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 - Tuần 17, Tiết 118: MRVT về thành thị, nông thôn. Biện pháp so sánh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 - Tuần 17, Tiết 118: MRVT về thành thị, nông thôn. Biện pháp so sánh

1. Tiết 6. Luyện tập T118: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN; BIỆN PHÁP SO SÁNH I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng - Mở rộng vốn từ về thành thị và nông thôn, nhận biết các sự vật được so sánh trong câu văn. - Biết đặt câu có hình ảnh so sánh. 2. Năng lực - Năng lực viết, tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo, giao tiếp và hợp tác. 3. Phẩm chất - Phẩm chất yêu quê hương, chăm chỉ học tập và lao động, sống có trách nhiệm... - Mạnh dạn, tự tin khi tham gia các hoạt động học tập. II. Đồ dùng - BGĐT, Máy soi, PBT 2 III. Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ mở đầu: 3-5’ *KĐ: Cho hs múa hát - HS tham gia múa hát. *KTBC: C1. Em đang sinh sống ở thành thị hay nông thôn? - HSTL: .... C2. Quê hương em có gì đẹp?
2. - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2. Luyện tập: 25-27’ Bài 1: 8-10’ - KT: Biết các từ về nông thôn, thành thị. - HS làm việc cá nhân, thảo luận nhóm 2 thống nhất đáp án vào - YCHS làm cá nhân xong, thảo luận nhóm 2 thống PBT nhất đáp án. 3’ - Đại diện nhóm trình bày: - Soi bài - Mời các nhóm nhận xét, bổ sung. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - Nhận xét, đưa đáp án: ?Tìm thêm các từ khác về nông thôn, thành thị. - Cho xem 1 số hình ảnh đặc trưng ở nông thôn, -HS quan sát thành thị =>Chốt: Mở rộng vốn từ về nông thôn, thành thị Bài 2: 7-8’ - KT: xác định các sự vật so sánh trong câu. - YCHS làm N cá nhân xong thảo luận N4. - HS làm cá nhân, chia sẻ nhóm 4 thống nhất bài làm vào PBT. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều. ?Trong phần a những âm thanh nào được so sánh - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm với nhau? khác nhận xét, sửa sai. =>Chốt đáp án MH. Âm Đặc điểm Từ Âm thanh dùng thanh so sánh so để so ánh được so sánh sánh Tiếng trầm hùng như tiếng thác đổ đàn tơ thánh thót, như suối reo
3. rưng róc rách Tiếng ríu ran như một cái chợ vừa sáo mở như một lớp học vừa tan như buổi đàn ca liên hoan sắp bắt đầu, ? Lấy thêm ví dụ về câu văn có âm thanh được so -2-3 HS nêu. sánh với nhau. -Nhận xét, tuyên dương. =>Chốt: Biết câu có biện pháp so sánh. Bài 3: 5-7’ - KT: Biết đặt câu tả âm thanh có sử dụng biện pháp so sánh. - 2-3 HS làm miệng, nhận xét. - Mời một số hs khá làm miệng. - GV nhận xét, tuyên dương. YCHS viết vở. - HS làm V. - Soi bài, chữa bài. - Nhận xét, sửa sai. ?Trong câu em vừa đặt âm thanh nào được so sánh với âm thanh nào? -TL: ?Khi viết câu tả âm thanh có sử dụng biện pháp so sánh em cần lưu ý gì? =>Chốt: cách đặt câu tả âm thanh có sử dụng biện pháp so sánh. =>Vận dụng KT đã học để viết văn. 3. Củng cố, dặn dò: 3-5’ - Em biết điều gì qua tiết học?
4. - Đánh giá của em về tiết học này? -HSTL:... - Nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau giờ học: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––