Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 2 - Tiết 141+142: Bài 27: Tập đọc: Mẹ (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 2 - Tiết 141+142: Bài 27: Tập đọc: Mẹ (Tiết 1)

1. Tiết 3+ 4 Tiếng Việt T141+142. ĐỌC: BÀI 27: MẸ (2 tiết) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng - Đọc đúng các từ khó, biết đọc bài thơ Mẹ của Trần Quốc Minh ( Ngắt nghỉ, nhấn giọng phù hợp). Nhận biết được tình cảm yêu thương, sự quan tâm, săn sóc của mẹ dành cho con. - Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện Sự tích cây vú sữa qua tranh minh họa; đoán được nội dung câu chuyện qua câu hỏi gợi ý dưới tranh; kể lại được 1 - 2 đoạn của câu chuyện dựa vào tranh ( không bắt buộc kể đúng nguyên văn câu chuyện đã nghe); biết nói câu thể hiện lòng biết ơn đối với cha mẹ. 2. Năng lực: - Hình thành các phát triển NL ngôn ngữ, phát triển năng lực quan sát, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. 3. Phẩm chất: - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái. Có tình cảm yêu thương, biết ơn đối với bố mẹ và người thân trong gia đình; 4. LGGD Quyền con người. - Trẻ em có quyền được thương yêu, trông nom, nuôi dưỡng, chăm sóc, quyền vui chơi, giải trí lành mạnh... II. Đồ dùng dạy học: - Nhạc KĐ, TMH CH 4 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động Mở đầu (5-7’) 1. Ôn bài cũ: - HS đọc một đoạn trong bài: Em mang về yêu - HS đọc bài. thương và nêu nội dung của đoạn vừa đọc. 2. Khởi động, kết nối: - Khởi động: - HS hát + Cho HS hát bài hát “Bàn tay mẹ” của nhạc sĩ Bùi Đình Thảo + Mẹ bế con, mẹ chăm chúng con, + Qua bài hát, người mẹ đã chăm sóc con như thế mẹ nấu cơm, đun nước cho con, nào? - HS quan sát tranh thảo luận nhóm. - GV đưa 1 số tranh thể hiện sự chăm sóc của người thân dành cho các bạn nhỏ. HS quan sát tranh khởi + Mẹ quàng khăn cho con; ông cùng động, làm việc theo nhóm: cháu chơi đồ chơi; bà quạt cho cháu +Nói những việc mà người thân đã làm để chăm sóc ngủ; bố dạy con học.. bạn nhỏ? + Ông dạy tập đi xe, Bố tập bơi, bà + Nói thêm việc khác mà người thân đã làm để kể chuyện cổ tích, mẹ nấu cơm chăm sóc em? + HS kể trong nhóm, đại diện nhóm + HS TLN: Kể cho các bạn nghe một việc mà mẹ chia sẻ trước lớp hoặc người thân đã làm để chăm sóc em + Lắng nghe - GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, sau đó dẫn vào bài đọc. B. Hoạt động hình thành kiến thức mới (42-45’) 1. Đọc văn bản (28-30’) * Đọc mẫu, chia đoạn:
2. - GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, trìu mến. - HS đọc thầm. - Bài chia mấy đoạn? - 2 đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm cả bài thảo luận nhóm - HS đánh dấu vào sách. 4 để phát hiện từ phát âm khó và từ cần giải nghĩa - HS thực hiện theo nhóm 4 trong từng đoạn. * Luyện đọc từng đoạn: Đoạn 1: - HS tìm từ khó: -1-2 HS nêu, 2-3 HS đọc - Luyện đọc câu chứa từ khó: Dự kiến: Lặng rồi, -1-2 HS nêu, 2-3 HS giải nghĩa từ nắng oi - Giải nghĩa từ: Dự kiến: nắng oi - HS lắng nghe. - Hướng dẫn đọc đoạn: Đọc đúng, to, rõ ràng, ngắt - HS đánh dấu vào sách. hơi đúng nhịp thơ dòng thơ 1,3 nhịp 2/4, dòng 2,4 - 4-5 HS đọc. nhịp 4/4, giọng nhẹ nhàng, trìu mến. - GV cho HS luyện đọc đoạn - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HS. Đoạn 2: - HS tìm từ khó: -1-2 HS nêu, 2-3 HS đọc - Luyện đọc câu chứa từ khó: Dự kiến: chẳng bằng, giấc tròn -1-2 HS nêu, 2-3 HS giải nghĩa từ - Giải nghĩa từ: Dự kiến: giấc tròn - Hướng dẫn đọc đoạn: Đọc đúng, to, rõ ràng, ngắt hơi đúng nhịp thơ dòng thơ 5,9 nhịp 2/4, dòng 6,10 - HS lắng nghe. nhịp 4/4, dòng 7 nhịp 3/3, dòng 8 nhịp 3/5, giọng - HS đánh dấu vào sách. nhẹ nhàng, trìu mến. - 4-5 HS đọc. - GV cho HS luyện đọc đoạn - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HS. * Luyện đọc nối tiếp đoạn: - Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm. - - HS thực hiện theo nhóm. Đọc nối tiếp đoạn trước lớp. - HS lần lượt đọc: 2-3 nhóm *Luyện đọc cả bài: - GVHD HS đọc cả bài: Đọc đúng các tiếng khó, - HS đọc cả bài: 1-2 em ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. - Gọi HS đọc cả bài. D. Hoạt động củng cố (2 - 3’) - HS nêu cảm nhận của bản thân. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - HS nhận xét - Chuẩn bị bài tiếp theo.