Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 4 - Chủ đề 5: Những kỉ niệm đẹp (Tiết 3)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 4 - Chủ đề 5: Những kỉ niệm đẹp (Tiết 3)

1. CHỦ ĐỀ 5: NHỮNG KỈ NIỆM ĐẸP (Tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt 1.Kiến thức, kỹ năng - HS nhớ lại những kỉ niệm và biết khai thác hình ảnh từ các bức tranh, ảnh về những kỉ niệm đẹp trong cuộc sống để thực hành, sáng tạo SPMT. 2. Phát triển năng lực - HS nắm được cách tạo SPMT từ các hình thức chất liệu khác nhau thông qua hình ảnh quan sát. 3. Phát triển phẩm chất - HS có tình cảm yêu quý những người xung quanh, có ý thức trân trọng, giữ gìn những kỉ niệm đẹp trong cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên - Một số hình ảnh, clip giới thiệu về những kỉ niệm đẹp trong cuộc sống của HS để trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát. - Hình ảnh SPMT thể hiện về chủ đề Những kỉ niệm đẹp với nhiều chất liệu và hình thức khác nhau cho HS quan sát. 2. Học sinh - SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (1-2’) - GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu - HS nêu lại kiến thức đã học trong trong Tiết 2, sản phẩm của Tiết 2. Tiết 2. - Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Trình bày đồ dùng HT. - Khen ngợi HS. - Phát huy. - GV giới thiệu Chủ đề 5: Những kỉ niệm - Mở bài học. đẹp (Tiết 3) 2. Hình thành kiến thức mới (25- 30’) 2.3. Thảo luận a. Mục tiêu: - HS biết cách nhận xét, đánh giá - Biết cách nhận xét, đánh giá SPMT của SPMT của bạn, nhóm thông qua bạn, của nhóm thông qua phần trả lời câu phần trả lời câu hỏi gợi ý trong hỏi gợi ý trong SGK. SGK. b. Nội dung: - GV hướng dẫn HS quan sát SPMT của - HS quan sát SPMT của bạn, nhóm bạn, nhóm đã thực hiện. đã thực hiện. - Thảo luận theo các câu hỏi gợi ý trong - HS thảo luận theo các câu hỏi gợi SGK MT4, trang 38. ý trong SGK MT4, trang 38. c. Sản phẩm:
2. - Trả lời được câu hỏi phù hợp với SPMT - HS trả lời được câu hỏi phù hợp được hỏi. với SPMT được hỏi. - Trình bày được cảm nhận về SPMT của - HS trình bày được cảm nhận về mình, của bạn đã thực hành. SPMT của mình, của bạn đã thực d. Tổ chức thực hiện: hành. - Thông qua SPMT của cá nhân, nhóm ở - HS thực hiện thảo luận theo câu hoạt động Thể hiện, GV cho HS thực hiện hỏi trong SGK MT4, trang 38 và thảo luận theo câu hỏi trong SGK MT4, trả lời các câu hỏi. trang 38. - HS thảo luận để nhận biết rõ hơn - Quá trình thảo luận, GV có thể đưa thêm về việc tái hiện hình ảnh kỉ niệm các gợi ý dựa theo SPMT thực tế để HS đẹp qua SPMT. nhận biết rõ hơn về việc tái hiện hình ảnh kỉ niệm đẹp qua SPMT: - HS nêu. + Kỉ niệm đó diễn ra ở đâu? Vào thời điểm nào trong ngày? - HS trả lời theo ý hiểu. + Em đã sử dụng màu sắc như thế nào để diễn tả không gian và thời gian lúc đó? - HS nêu theo cảm nhận. + Có những hình ảnh phụ nào khác xung quanh hoạt động của chính em/nhóm em - HS tham gia chơi TC theo hướng đã thể hiện? dẫn của GV. - GV tổ chức cho HS chơi thêm trò chơi phù hợp, liên quan đến bài học và kiến thức của hoạt động. - 1, 2 HS nêu. 3. Củng cố, dặn dò (2-3’) - Phát huy. - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - Mở rộng KT bài học vào cuộc - Khen ngợi HS học tốt. sống. - Liên hệ thực tế cuộc sống. - Trật tự. - Đánh giá chung tiết học. *Dặn dò: - Bảo quản sản phẩm. - Bảo quản sản phẩm của Tiết 3. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, tiết học sau. giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn, vật liệu sẵn có, tái chế...cho tiết học sau.