Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 2 - Tuần 8: Luyện tập: Viết đoạn văn tả đồ dùng học tập

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 2 - Tuần 8: Luyện tập: Viết đoạn văn tả đồ dùng học tập

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LT: VIẾT ĐOẠN VĂN TẢ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết đoạn văn tả đồ dùng học tập. - Bước đầu biết cách ghi phiếu đọc sách với những thông tin cơ bản nhất, nói được những điều em thích nhất trong cuốn sách em đã đọc. 2. Năng lực: - Phát triển kĩ năng viết đoạn văn. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm khi viết đoạn văn tả đồ dùng học tập. 3. Phẩm chất: - HS yêu quý và giữ gìn đồ dùng học tập. II. Đồ dùng dạy học: - GV: BGĐT, máy soi. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Mở đầu (3-5’): - GV đưa clip bài hát: Em yêu trường em - Hát tập thể, vận động theo giai điệu bài hát. - Bài hát nhắc đến những đồ vật nào? - Mực, bút, sách, vở, phấn, bảng. - GV dẫn dắt, kết nối vào bài: Đồ dùng học tập là những đồ vật rất thân thiết, là người bạn đồng hành cùng chúng mình đến trường mỗi ngày. Vậy bài học hôm nay cô sẽ giúp các em kể tên các đồ dùng học tập và viết được đoạn văn tả về một đồ dùng học tập. - Gv ghi tên bài - HS ghi vở 2. HĐ Luyện tập thực hành (26-28’) Bài 1/69 (5-7’) - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV cho HS hoạt động nhóm (nhóm 2) - HS hoạt động nhóm 2: Trao đổi với - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. bạn đồ dùng học tập mình có. - GV gọi HS lên bảng kể tên các đồ dùng - HS lên chia sẻ học tập của mình. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2/69( 20-21’) - GV gọi HS đọc YC bài và các gợi ý. - 1-2 HS đọc. - GV và HS hỏi đáp theo từng câu hỏi gợi - HS trả lời. ý:
2. (1) Em chọn tả đồ dùng học tập nào? + Bút chì, thước kẻ, (2) Đồ dùng đó có hình dạng, màu sắc ra + Hình chứ nhật, hình trụ thon dài, màu sao? trắng, màu vàng, (3) Nó giúp ích gì cho em trong học tập. + Thước kẻ - giúp em viết thẳng hàng. Bút chì – giúp em vẽ những thứ mình thích (4) Em có nhận xét hay suy nghĩ gì về đồ + Em thích đồ dùng đó/ Em thấy nó dùng đó? thật dễ thương/ Em thấy nó thật có - GV gợi mở thêm: ích + Em có thích đồ dùng đó không? + Em rất thích đồ dùng đó. Em thấy nó + Em giữ gìn đồ dùng đó như thế nào? thật dễ thương/ Em thấy nó thật có ích,... - GV lưu ý cho HS: Cần viết câu đủ hai bộ phận; viết hoa chữ cái đầu cầu; dùng dấu chấm kết thúc câu. - YC HS hoạt động cặp đôi, cùng nói về đồ - HS hoạt động nhóm 2, nói cho nhau dùng học tập theo câu hỏi gợi ý trong SGK. nghe. - GV có thể đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho - HS lắng nghe, hình dung cách viết. HS nghe. - YC HS thực hành viết vào vở - HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Soi bài - Gọi HS đọc bài làm của mình. - HS chia sẻ bài. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Hoạt động Củng cố (2-3’) - Hôm nay, em đã học những nội dung gì? - HS chia sẻ. - Nêu cảm nhận của em về tiết học? - Nêu - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Điều chỉnh sau bài dạy: