Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 - Tiết 55, Luyện tập: Mở rộng vốn từ về thư viện. Câu cảm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 - Tiết 55, Luyện tập: Mở rộng vốn từ về thư viện. Câu cảm

1. Luyện tập T55: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ THƯ VIỆN. CÂU CẢM I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - Mở rộng vốn từ về thư viện. - Nhận biết được câu cảm. 2. Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các nội dung trong SGK. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia làm việc nhóm trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua quan sát và tìm hiểu các hình ảnh trong bài. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong làm việc nhóm. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point, máy soi. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. 2-3’ - GV cho HS khởi động - HS hát và vận động tại chỗ - Kết nối - HS làm bảng con + Câu 1: Chọn những thông tin đúng về câu kể a. Dùng để kể tả giới thiệu b. Dùng để hỏi. c. Kết thúc bằng dấu chấm. d. Kết thúc bàng dấu chấm than. + Câu 2: Đặt một câu dùng câu kể? - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá .25-27’ Bài 1: PBT
2. Sắp xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - HS làm việc theo nhóm 2. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm làm việc: - Đại diện nhóm trình bày: - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - HS quan sát, bổ sung. - Đọc lại - Nhận xét, chốt đáp án trên màn hình + Người: người mượn, người đọc, thủ thư. + Đồ vật: sách, báo, phiếu mượn sách, thẻ thư viện, giá sách. + Người: người mượn, người đọc, thủ thư. + Đồ vật: sách, báo, phiếu mượn sách, thẻ thư viện, giá sách. Bài 2: Câu nói của mỗi bạn tranh A và tranh B có gì khác nhau? - 1 HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, tìm sự khác biệt. - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm + Quan sát 2 tranh, so sánh câu nói được viết - Một số HS trình bày kết quả. trong 2 tranh. - HS nhận xét bạn. + Tìm những điểm khác biệt Gv chốt đáp án trên màn hình - Chốt: Câu cảm để bộc lộ cảm xúc,mong muốn. Cuối câu thường có các từ “thế, lắm, quá, ..” - HS đọc yêu cầu bài tập 3. Bài 3: Từ in đậm ở bài tập 2 bổ sung điều gì cho - Các nhóm làm việc theo yêu cầu. câu? - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 3. - HS khác nhận xét. - GV giao nhiệm vụ làm cá nhân, - Các từ in đậm trong câu B bổ sung điều gì?: - GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án + Các từ in đậm trong tranh B bổ sung cảm xúc + Một HS đọc to yêu cầu và các câu của người nói cho câu nói. cần chuyển và câu mẫu. Bài 4: V Chuyển các câu thành câu cảm
3. + HS phân tích câu mẫu, rút ra cách GV hướng dẫn HS làm việc nhóm: chuyển. - GV hướng dẫn mẫu. + Lần lượt mỗi HS nghĩ cách chuyển và trao đổi trong nhóm. - Gv soi, chữa bài - Đại diện nhóm trình bày. - Mời đại diện các nhóm trình bày. - Mời nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, chốt: Cuối câu cảm có dấu chấm - HS ghi vở. than. -GV cho HS ghi vào vở 3. Vận dụng. 3-5’ - Đặt một câu cảm. - HS trình bày miệng - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. - HS lắng nghe, về nhà thực hiện.