Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 - Tuần 31, Tiết 214+215: Tập đọc: Cùng bác qua suối. Đọc mở rộng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 - Tuần 31, Tiết 214+215: Tập đọc: Cùng bác qua suối. Đọc mở rộng

1. Tiết 1+2 . Đọc T214+215. ĐỌC : CÙNG BÁC QUA SUỐI ĐỌC MỞ RỘNG I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Cùng Bác qua suối”. - Bước đầu biết thể hiện cảm xúc của các nhân vật (Bác Hồ, anh chiến sĩ) trong câu chuyện qua giọng đọc. - Hiểu nội dung bài: Nhận biết được các chi tiết, sự việc, hành động, lời nói gắn với các nhân vật cụ thể. Hiểu được ý nghĩa của mỗi cử chỉ, việc làm của Bác. Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi Bác – một con người có nhiều phẩm chất tốt đẹp: yêu thương, gần gũi mọi người, cẩn thận trong công việc, luôn quan tâm, lo lắng cho người khác, ... - Đọc mở rộng theo yêu cầu (Đọc và kể với bạn câu chuyện về một vị thần trong kho tàng truyện cổ Việt Nam hoặc về người có công với đất nước). 2. Năng lực: - Phát triển năng lực đọc, nghe, giao tiếp và hợp tác, chia sẻ - Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tăng cường tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất kính trong, biết ơn Bác Hồ. Tự hào về truyền thống dân tộc, biết quan tâm giúp đỡ mọi người... - Phẩm chất nhân ái, chăm chỉ học tập và lao động, trách nhiệm II. Đồ dùng dạy học: - Sách, truyện, tranh ảnh III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu: 3-5’ - GV tổ chức hs múa hát để khởi động bài - HS tham gia múa hát. học. + Đọc một đoạn trong Hai Bà Trưng? - 1-2 HS đọc + Nêu nội dung của đoạn đó? - HSTL: - GV Nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt vào bài mới: Bác Hồ đã đi xa nhưng Người vẫn sống mãi với non sông, đất nước. Bác là người Việt Nam đẹp nhất: yêu nước, dũng cảm, khiêm tốn, giản dị, cần cù, tiết kiệm, ...Bác luôn yêu thương, quan tâm đến người khác. Câu chuyện “Cùng Bác qua suối” sau đây sẽ
2. giúp các em hiểu thêm, yêu thêm Bác. Từ câu chuyện này, các em sẽ có được một bài học đạo đức rất quý báu. 2. Hình thành kiến thức mới: 2.1.Đọc văn bản: (10-12’) a. Đọc mẫu, chia đoạn - GV đọc mẫu: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu sẫn lời nói nhân vật. Nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm: - Hs đọc thầm theo, xác định các từ suýt ngã, rêu trơn, để nó ra đây, tốt rồi, ngữ khó đọc. - GV đọc toàn bài. - HS lắng nghe. + Bài chia mấy đoạn? - HSTL: Bài có ... đoạn. + Đoạn1: Từ đầu đến đi cẩn thận. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến khỏi bị ngã. - HS đánh dấu đoạn. + Đoạn 3: Còn lại. -Cho hs đọc thầm toàn bài thảo luận nhóm 2 tìm từ khó, từ cần giải nghĩa, câu dài. - HS làm việc nhóm 2: 3’ b. Luyện đọc từng đoạn: * Đoạn 1: - Hs nêu từ khó và cách đọc: lội - Đ1 nhóm em thấy có từ ngữ nào khó đọc? qua suối, nước sâu, rêu trơn... - GV ghi bảng từ khó, cho hs luyện đọc câu + Từ cần giải nghĩa: cảnh vệ có từ khó: - Hs luyện đọc: 2- 3 em. - HD đọc đ1- Mời hs đọc đ1. - HS nhận xét. - Gv lắng nghe, nhận xét uốn nắn hs. * Đoạn 2: - Hs đọc N2 cho nhau nghe. - Cho hs đọc N2 cho nhau nghe, tìm cách - Đại diện nhóm đọc và chia sẻ đọc. cách đọc, nhận xét, góp ý. - Mời đại diện nhóm đọc và chia sẻ cách đọc +Từ, cụm từ khó: trượt chân, suýt trước lớp. ngã ... - HD câu nói của Bác giọng trầm ấm, tình -2-3 Hs luyện đọc đ 2. cảm - Nhận xét. - Mời hs đọc cả đ2. - TL: - GV nhận xét, sửa sai. ? Em hiểu thế nào là chủ quan - GV nhận xét, bổ sung. * Đoạn 3: - HS đọc N2 cho nhau nghe. - Mời hs khá đọc và chia sẻ cách đọc đ3. - Đại diện nhóm đọc và chia sẻ: - GV nhận xét, bổ sung câu dài : Nghe lời + Từ khó: sẩy chân, dừng lại Bác, /anh chiến sĩ vội quay lại / kê hòn đá + Từ cần giải nghĩa: kênh cho chắc chắn.// - Nhóm khác lắng nghe, nhận xét,
3. bổ sung. - Gọi hs đọc cả đoạn 3. - 1- 2 đọc lại đ3 - Nhận xét đánh giá, bổ sung. - Nhận xét bạn đọc. c.Đọc nối tiếp các đoạn: 5-7’ - Cho hs đọc nối tiếp các đoạn trong N4. - Mời các nhóm đọc nối tiếp trước lớp. - HS đọc trong nhóm 4. - Đọc 1 đoạn em thích. - 2-3 Nhóm đọc. - GV nhận xét, tuyên dương. - 1-2 HS đọc d.Đọc cả bài - GVHD đọc cả bài: - Mời hs đọc. -HS lắng nghe. - Nhận xét -1 – 2HS đọc, nhận xét bạn đọc. 2.2. Tìm hiểu bài: (10-12’) - GV gọi HS đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS trả lời các câu hỏi: + Câu 1: Những chi tiết nào (ở đầu câu + Những chi tiết cho thấy Bác rất chuyện) cho thấy Bác rất cẩn thận khi qua cẩn thận khi qua suối: Bác vừa đi suối? vừa dò mực nước, nhắc các chiến sĩ - YCHS suy nghĩ cá nhân, thảo luận N2 đi sau đi cẩn thận. thống nhất câu TL. - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Câu 2: Chuyện gì xảy ra khi Bác gần qua + Gần qua được suối, chợt Bác được suối? trượt chân, suýt ngã bởi đi qua hòn đá tròn có nhiều rêu trơn. + Câu 3: Biết hòn đá có rêu trơn Bác đã làm + Biết hòn đá có rêu trơn Bác đã gì? cúi xuống, nhặt hòn đá, đặt lên bờ. ?Em có nhận xét gì về hành động đó của Bác Bác làm như thế vì muốn tránh cho =>GDHS: Cần học tập Bác. người khác đi sau khỏi bị ngã. + Một chiến sĩ sẩy chân ngã => + Câu 4: Sắp xếp các sự vật cho đúng với Bác dừng lại đợi và nhắc nhở anh trình tự của câu chuyện?? chiến sĩ => Anh chiến sĩ quay lại và kê hòn đá cho chắc => Bác cháu tiếp tục lên đường. + Câu 5: Câu chuyện “Cùng Bác qua suối” + Câu chuyện “Cùng Bác qua suối” cho thấy những phẩm chất nào của Bác? thể hiện những phẩm chất tốt đẹp của Bác: Quan tâm đến người khác, cẩn thận trong công việc, nhân ái,
4. - GV mời HS nêu nội dung bài đọc. nhân hậu, gần gũi với mọi người, ... - GV chốt: Câu chuyện ca ngợi Bác – một - HS nêu theo hiểu biết của mình. con người có nhiều phẩm chất tốt đẹp: yêu -2-3 HS nhắc lại thương, gần gũi mọi người, cẩn thận trong công việc, luôn quan tâm, lo lắng cho người khác, ... Tiết 2 1. Khởi động: Cả lớp hát 1 bài 2. Luyện đọc lại. (10-12’) - GVHD đọc diễn cảm toàn bài: Đọc diễn cảm lời giải thích của Bác cho các chiến sĩ; đoạn hội thoại giữa Bác và các chiến sĩ cảnh -HS lắng nghe vệ. - Cho HS tự luyện đọc trong nhóm 3. + HS đọc phân vai trong N3. - Đọc nối tiếp đoạn - Đọc đoạn em thích. - 2 nhóm đọc, bình chọn. ? Sao em thích đoạn đó - GV gọi 1-2 HS đọc diễn cảm toàn bài. - 2-3 HS chọn đoạn thích đọc. - GVNX. 3. Đọc mở rộng: 17-18’ - 1 – 2 HS đọc toàn bài. 3. 1. Đọc câu chuyện về một vị thần trong kho tàng truyện cổ Việt Nam (hoặc về người có công với đất nước) và viết phiếu đọc sách theo mẫu. - GV gọi hs đọc yêu cầu bài 1. - Khuyến khích hs đổi sách, truyện để đọc. - Soi phiếu, nhận xét: PHẾU ĐỌC SÁCH - HS đọc cá nhân, nhóm. Ngày đọc:(....) Tác giả (...) Tê bài (...) Tên vị thần/người có - HS trao đổi và viết thông tin vào công với đất nước phiếu đọc sách. (...) - Nhận xét, góp ý. Công lao của người Điều em nhớ nhất đó (...) sau khi đọc (...) Mức độ yêu thích: ***** - Nhận xét tuyên dương. 3.2. Hoạt động : Kể với bạn về công lao
5. của vị thần trong kho tàng truyện cổ Việt Nam (hoặc về người có công với đất nước) trong bài đã đọc. - Cho hs đọc thầm và nêu yêu cầu bài 2 - HS đọc thầm. - GVYC học sinh làm việc nhóm 2. - 1 HS nêu – 1 NX - Gọi HS trình bày kết quả trước lớp. - HS làm việc theo nhóm: kể trong - GV nhận xét chung và tuyên dương, khen nhóm về công lao của vị thần trong ngợi HS. Khuyến khích HS tìm đọc sách và kho tàng truyện cổ Việt Nam (hoặc trao đổi thông tin đọc được với các bạn. về người có công với đất nước) =>GDHS: Yêu quê hương đất nước. Tự hào trong bài đã đọc. về truyền thống dân tộc. 4. Vận dụng, củng cố. 2-3’ - Cảm nhận của em về tiết học này? - Tiết này em học được gì? - Nhận xét, tuyên dương. Điều chỉnh sau giờ dạy: ––––––––––––––––––––––––––––––––––––