Kế hoạch bài dạy Tin Học 3 - Bài 14: Em thực hiện công việc như thế nào? (Tiết 2)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin Học 3 - Bài 14: Em thực hiện công việc như thế nào? (Tiết 2)

1. Bài 14: EM THỰC HIỆN CÔNG VIỆC NHƯ THẾ NÀO? (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Nêu được một số công việc hàng ngày được thực hiện theo từng bước, mỗi bước là một việc nhỏ hơn, các bước phải được sắp xếp thứ tự. - Nhận biết được khi chia một việc lớn thành những việc nhỏ hơn thì dễ hiểu và dễ thực hiện. - Nêu được ví dụ về một việc có thể chia thành những việc nhỏ hơn. 2. Năng lực - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Hình thành và rèn luyện kĩ năng chia nhỏ một việc, thực hiện công việc theo từng bước, từ đó phát triển tư duy tính toán, hình thành năng lực giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất - Thật thà, ngay thẳng trong học tập và lao động. - Mạnh dạn nói lên ý kiến của mình trước bạn bè thầy cô. - Có trách nhiệm với bản thân, có ý thức sinh hoạt nề nếp. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng điện tử III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 -5’) Hát khởi động - HS thực hiện Em có thể chia nhỏ việc đánh răng của bạn An - HS trả lời: có thể chia thành 5 bước thành mấy bước. 2. Khám phá Hoạt động 1: Luyện tập (15 -17’)
2. - GV tổ chức cho HS luyện tập theo các bài tập: - GV nêu yêu cầu bài tập 1: Các bước sau đây mô tả công việc gì? Em hãy nêu việc được thực hiện ở mỗi bước. - HS trả lời: Các bước mô tả việc bơm mực cho bút máy: + Bước 1: Mở bút + Bước 2: Bơm mực + Bước 3: Lau sạch - GV mời 1-2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác + Bước 4: Lắp bút lắng nghe và bổ sung - GV nhận xét và đánh giá. - GV nêu yêu cầu bài tập 2 và yêu cầu HS thảo - HS lắng nghe và tiếp thu luận nhóm để trả lời câu hỏi: Rô-bốt có khả năng thực hiện các lệnh: tiến 1 ô, quay trái và quay - HS trả lời: phải. a) Rô-bốt đang ở vị trí như Hình 83a, a) Rô-bốt đang ở vị trí như Hình 83a, em hãy chỉ các bước chỉ dẫn để Rô-bốt di chuyển dẫn để rô-bốt di chuyển về đích (có ô cờ) về đích là: + Cách 1: Quay trái → Tiến 1 bước → Tiến 1 bước → Quay trái → Tiến 1 bước → Tiến 1 bước. + Cách 2: Quay trái → Quay trái → Tiến 1 bước → Tiến 1 bước → Quay b) Rô-bốt đang ở vị trí như hình 83b, nhiệm vụ phải → Tiến 1 bước → Tiến 1 bước. của rô-bốt là đến ô có quyển sách, rồi di chuyển về đích. Rô-bốt phải thực hiện những việc gì? b) Để hoàn thành nhiệm vụ, Rô-bốt Em hãy đưa ra chỉ dẫn giúp rô-bốt thực hiện phải thực hiện xong hai việc đó là những việc đó. Việc 1: Di chuyển đến ô có quyển sách và Việc 2: Di chuyển về đích.
3. Việc 1: Chỉ dẫn cho Rô-bốt thực hiện Di chuyển đến ô có quyển sách + Cách 1: Quay phải → Tiến 1 bước → Tiến 1 bước → Tiến 1 bước → Quay phải → Tiến 1 bước + Cách 2: Quay phải → Quay phải → Tiến 1 bước → Quay trái → Tiến 1 bước → Tiến 1 bước → Tiến 1 bước Việc 2: Chỉ dẫn Rô-bốt thực hiện Di chuyển về đích tương ứng với hai cách ở Việc 1. + Cách 1: Tiến 1 bước → Quay phải → Tiến 1 bước + Cách 2: Quay phải → Tiến 1 bước → Quay phải → Tiến 1 bước - GV mời 2-3 nhóm trả lời câu hỏi. Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung. - HS lắng nghe và tiếp thu - GV nhận xét và đánh giá. * Hoạt động 2: Vận dụng (9 -10’) Bài tập 1 - GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy chia việc - HS trả lời: Những việc nhỏ có thể chuẩn bị bài và đồ dùng học tập cho ngày hôm làm là: soạn bài, chuẩn bị đồ dùng sau thành những việc nhỏ. Trong mỗi việc nhỏ, học tập, soạn sách vở theo thời khóa em hãy liệt kê các bước thực hiện. biểu,... Gợi ý: Những việc nhỏ: xem trước bài học, Các bước thực hiện việc soạn sách vở chuẩn bị đồ dùng học tập, soạn sách vở theo thời theo thời khóa biểu: khóa biểu,... 1) Xem thời khóa biểu để biết các môn học của ngày mai
4. 2) Lấy sách vở các môn học theo thời - GV mời 2-3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng khóa biểu nghe và bổ sung. 3) Cất sách vở vào cặp/balo. - GV nhận xét và đánh giá. - HS lắng nghe và ghi nhớ Bài tập 2 - GV chia mỗi tổ thành hai nhóm để chơi trò - HS tích cực tham gia trò chơi chơi. GV nêu luật chơi: Mỗi nhóm nêu tên một việc và nhóm còn lại đưa ra các bước thực hiện việc đó. - HS tích cực tham gia trò chơi. Ví dụ, một nhóm đưa ra việc vẽ một cái máy bay. Nhóm thứ hai liệt kê các bước cần thiết để vẽ máy bay. Đổi vai trò của hai nhóm trong lượt chơi tiếp theo. Sau hai lượt chơi, hai nhóm cùng thảo luận xem trình tự của các bước có thể thay đổi hay không. - GV quan sát và nhận xét - HS lắng nghe và tiếp thu. 3. Củng cố, dặn dò (2 -3’) - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - GV khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau khi học xong Bài 14: Em thực hiện công việc như thế nào? - Ôn lại nội dung Bài 14. - Đọc và chuẩn bị trước Bài 15: Công việc được thực hiện theo điều kiện.