Kế hoạch bài dạy Tin Học 3 - Bài 15: Công việc được thực hiện theo điều kiện (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin Học 3 - Bài 15: Công việc được thực hiện theo điều kiện (Tiết 1)

1. Bài 15: CÔNG VIỆC ĐƯỢC THỰC HIỆN THEO ĐIỀU KIỆN (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Biết một việc có thực hiện hay không tùy thuộc vào điều kiện. - Sử dụng được cách nói “Nếu thì ” để diễn đạt một việc có thực hiện hay không tùy thuộc vào điều kiện. 2. Năng lực - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Hình thành năng lực xử lí thông tin và ra quyết định. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ học tập. - Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hàng ngày. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng điện tử III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 -5’) - GV giới thiệu mục đích, yêu cầu và tiến trình của hoạt động trước toàn lớp. - GV yêu cầu HS quan sát hai tình huống và trả lời câu hỏi: - HS trả lời: 1. Chuẩn bị đi học, em thấy trời mưa, em chọn mang áo mưa (hoặc ô). 2. Đèn giao thông dành cho người đi bộ chuyển màu xanh thì em có thể sang đường.
2. - HS lắng nghe và bổ sung - GV mời 1-2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe và bổ sung. - GV dẫn dắt HS vào bài: Để biết được công việc có thực hiện được hay không phụ thuộc vào điều kiện, chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Bài 15: Công việc được thực hiện theo điều kiện. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Công việc tùy thuộc vào điều kiện - GV yêu cầu một bạn đứng dậy đọc to phần - HS lắng nghe và ghi nhớ Hoạt động đọc trong SGK trang 67 và giảng cho HS hiểu: + Trong cuộc sống, có những việc chúng ta chỉ thực hiện nếu một điều kiện nào đó xảy ra. + Ví dụ, chuẩn bị đi học → thấy trời mưa → mặc áo mưa để không bị ướt. Vậy việc mặc áo mưa phụ thuộc vào trời mưa hay không. - GV lấy thêm một vài ví dụ hoặc yêu cầu HS tự - HS lắng nghe và lấy thêm 1,2 ví dụ. lấy ví dụ để hiểu rõ hơn. - HS lắng nghe và ghi nhớ
3. - GV chốt lại kiến thức: Có những việc được thực hiện hay không tùy thuộc vào một điều kiện nào đó có xảy ra hay không. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 1. Em hãy ghép mỗi mục ở cột A với một mục thích hợp ở cột B. - HS trả lời: A B 1) Gặp cô giáo a) bơm mực 1. 1 – d, 2 – c, 3 – b, 4 – a. 2) Giặt xong quần áo b) cặp nhiệt độ 3) Bị sốt c) phơi quần áo 4) Bút bị hết mực d) em nói “Em chào cô ạ!” - GV mời đại diện 1-2 HS chọn đáp án đúng. HS khác lắng nghe, nhận xét. - HS lắng nghe và tiếp thu - GV nhận xét và đánh giá. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu - HS lắng nghe và ghi nhớ hỏi: 2. Mỗi việc sau đây được thực hiện nếu điều - HS trả lời theo hiểu biết gì xảy ra? a) Gọi số điện thoại bảo vệ trẻ em 111. b) Gọi số điện thoại cứu nạn 112. c) Gọi số điện thoại cho cảnh sát 113. d) Gọi số điện thoại bào cháy 114. e) Gọi số điện thoại cấp cứu 115. - GV mời đại diện 1-2 nhóm trả lời câu hỏi. Các nhóm khác bổ sung. - HS lắng nghe và tiếp thu - GV chữa bài: a) Tổng đài 111: Tổng đài điện thoại quốc gia - HS lắng nghe, ghi nhớ và ghi thông bảo vệ trẻ em thường trực 24/24h, hoàn toàn tin vào vở. miễn phí. Khi cần tư vấn hoặc thấy các nguy cơ, hành vi xâm hại: bạo lực, bóc lột, xâm hại tình
4. dục, mua bán, bỏ rơi, bỏ mặc,... trẻ em, hãy gọi 111. b) Tổng đài 112: Tổng đài yêu cầu trợ giúp, tìm kiếm cứu nạn trong phạm vi cả nước. Khi các bạn cần sự trợ giúp về tìm kiếm cứu hộ cứu nạn trong các tình huống chủ yếu do thiên tai gây nên như bão lụt, lũ quét, lũ ống, sạt lở,... hoặc những trường hợp trên sông, trên biển do tàu bè bị chìm, bị trôi dạt, bị hư hỏng mất phương hướng thì hãy gọi đến đầu số 112. c) Tổng đài 113: Tổng đài khẩn cấp về an ninh trật tự, các vụ việc cướp giật, trộm cắp, đánh nhau, bạo hành, tai nạn giao thông,... d) Tổng đài 114: Tổng đài gọi cứu hỏa, cứu nạn trong trường hợp khẩn cấp. Khi gọi tổng đài, chúng ta sẽ được hỗ trợ giải cứu trong các tai nạn bất ngờ: hỏa hoạn, cháy nổ hoặc bị mắc kẹt trong những tòa nhà, thang máy, dưới hầm mỏ,... e) Tổng đài 115: Tổng đài gọi cấp cứu khẩn cấp trong những trường hợp sức khỏe nghiêm trọng. Khi gọi tổng đài thì chúng ta sẽ nhanh chóng được hỗ trợ đưa đến bệnh viên để cấp cứu kịp thời, bảo vệ an toàn tính mạng. Riêng trường hợp thương tích có liên quan đến yếu tố phạm tội hoặc tai nạn giao thông thì mọi người hãy gọi 113 trước, sau đó gọi 115. * Hoạt động 2: Sử dụng cách nói “Nếu thì ” - GV mời một bạn HS đọc yêu cầu Hoạt động 2: - HS lắng nghe và đọc nhẩm theo. Hôm nay là Chủ nhật, Khoa dự định buổi chiều
5. sẽ đá bóng cùng các bạn. Việc đá bóng của Khoa có diễn ra hay không phụ thuộc vào thời tiết. Em hãy chọn cách nói “Nếu thì ” để diễn đạt dự định của bạn Khoa cho phù hợp. - GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận nhóm và - HS trả lời: trả lời câu hỏi ở Hoạt động 2. 1. Nếu trời mưa thì Khoa không đi đá bóng. 2. Nếu trời nắng thì Khoa đi đá bóng. 3. Nếu trời không mưa thì Khoa sẽ đi đá bóng. - HS lắng nghe và tiếp thi - GV mời 2-3 nhóm trình bày câu trả lời. Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung. - HS lắng nghe và ghi nhớ - GV nhận xét và nhấn mạnh: Cách nói “Nếu thì ” để diễn đạt một việc có thực hiện hay không tùy thuộc vào điều kiện. - HS lắng nghe và ghi nhớ - GV yêu cầu một bạn đứng dậy đọc to phần Hoạt động đọc trong SGK trang 69 và giảng cho HS hiểu: Khi một việc phụ thuộc vào điều kiện, chúng ta có thể sử dụng cách nói “Nếu thì ” để diễn đạt. - GV lấy thêm một vài ví dụ hoặc yêu cầu HS tự lấy ví dụ để hiểu rõ hơn. - HS lắng nghe và ghi nhớ - GV chốt lại kiến thức: Nếu thì . - HS trả lời: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy ghép 1 – d, 2 – a, 3 – b, 4 – c. mỗi mục ở cột A với một mục thích hợp ở cột B để được câu “Nếu...thì...” A B
6. 1) Nếu đồng hồ báo a) thì em phải thông thức vào buổi sáng báo cho người lớn biết 2) Nếu phát hiện b) thì em phải dừng phích cắm của máy lại tính bị lỏng hoặc tuột 3) Nếu đèn giao thông c) thì em dùng khăn chuyển sang màu đỏ mềm hoặc chổi phủi bụi để vệ sinh máy - HS lắng nghe và tiếp thu tính 4) Nếu máy tính bị bụi d) thì em sẽ thức dậy - HS lắng nghe và ghi nhớ. bẩn - GV mời đại diện 1-2 HS chọn đáp án đúng. HS khác lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét và đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò (2 -3’) - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - Ôn lại nội dung đã học Bài 15. - Đọc và chuẩn bị trước nội dung tiếp theo Bài 15: Công việc được thực hiện theo điều kiện.