Kế hoạch bài dạy Toán 1 - Tuần 15, Tiết 44: Khối lập phương. Khối hộp chữ nhật

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 1 - Tuần 15, Tiết 44: Khối lập phương. Khối hộp chữ nhật

1. T44: KHỐI LẬP PHƯƠNG, KHỐI HỘP CHỮ NHẬT I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Nhận biết được khối lập phương, khối hộp chữ nhật qua các vật thật và đồ dùng học tập. 2. Năng lực : - Bước đầu phát triển trí tưởng tượng không gian, liên hệ thực tế, có hững thú học tập qua việc thực hành đếm hình, xếp ghép khối lập phương, khối hộp chữ nhật. Tìm kiếm trên In – ter -net những đồ vật có dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật - Biết cách sử dụng chuột máy tính để hoàn thành bài tập. 3. Phẩm chất: - Có hứng thú học tập qua việc thực hành đếm hình, xếp, ghép khối lập phương, khối hộp chữ nhật. 4. Tích hợp GD KNCDS: 1.1.L1-L2.a. Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của các thiết bị kỹ thuật số thông dụng II. Đồ dùng dạy học: 1. GV: - Mô hình khối lập phương, khối hộp chữ nhật (bằng bìa, nhựa, ). - Sưu tầm những đồ vật có dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật. 2. HS: - Bộ đồ dùng học Toán 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1 1. Khởi động: 3-4’ - Hát - Ôn: Hãy kể tên các hình đã được học - Kể tên các hình - Giới thiệu bài - Lắng nghe 2. Khám phá: 11-13’ - Thông qua đồ vật thật (hộp quà, xúc xắc) và hình vẽ (SGK), GV cho HS quan sát giới thiệu - Quan sát, lắng nghe biểu tượng khối lập phương (có mô hình minh họa, nhận dạng tổng thể). - Thông qua đồ vật thật (bể cá, loa thùng) và hình - Thực hiện nhận dạng khối lập vẽ (SGK), GV cho HS quan sát giới thiệu biểu phương, khối hộp chữ nhật tượng khối hộp chữ nhật (có mô hình minh họa, nhận dạng tổng thể). - Chốt: Khối lập phương và khối hộp chữ nhạt có dạng hình gì? - Trả lời
2. * Tích họp GD kĩ năng công dân số: Chúng ta có thể tìm kiếm trên Internet những đồ vật có dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật. 3. Hoạt động: 14-16’ Bài 1: 4-6’ - KT: Nhận dạng khối lập phương - Nêu yêu cầu - Nêu lại - Yêu cầu HS quan sát các hình khối, từ đó nhận - Quan sát và nêu. ra được hình là khối lập, rồi nêu tên chữ ở dưới mỗi hình thích hợp đó. - Mời HS nêu trước lớp - Nêu trước lớp - Cùng HS nhận xét - Nhận xét bạn - Chốt: Khối lập phương có dạng hình gì? + Bài 2: 4-5’ - KT: Nhận dạng khối hộp chữ nhật - Yêu cầu HS quan sát các hình khối, từ đó nhận - Quan sát. ra được hình nào là khối hộp chữ nhật, rồi nêu tên chữ ở dưới mỗi hình thích hợp đó. - Nêu - Mời HS nêu trước lớp - Cùng HS nhận xét - Nhận xét bạn - Chốt: Khối hộp chữ nhật có dạng hình gì? + Bài 3: 4-6’ - KT: Nhận dạng khối lập phương và khối hộp chữ nhật - Nêu yêu cầu bài tập - Nêu lại a/HD HS làm BT - Mỗi HS nêu tên đồ vật có dạng khối lập - Lắng nghe phương, khối hộp chữ nhật trong hình vẽ nối với khối ở dưới mỗi hình thích hợp đó. - Mời HS nêu trước lớp - Nêu - Cùng HS nhận xét - Nhận xét bạn b/Mỗi em có thể nêu tên đồ vật có dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật mà các em biết trong thực tế quanh ta - Chốt: Vì sao em chọn hình đó? 4.Củng cố, dặn dò: 2-3’
3. - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Trả lời - Về nhà quan sát và nhận biết các đồ vật dạng hình khối lập phương và khối hộp HCN * Điều chỉnh sau tiết dạy __________________________________________