Kế hoạch bài dạy Toán 1 - Tuần 9, Tiết 26: Gộp lại thì bằng mấy?

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 1 - Tuần 9, Tiết 26: Gộp lại thì bằng mấy?

1. TIẾT 26. GỘP LẠI THÌ BẰNG MẤY? I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Nhận biết được ý nghĩa của phép cộng là “gộp lại”. Biết tìm kết quả phép cộng trong phạm vi 10 bằng cách đếm tất cả. - Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 10. 2. Năng lực: - Viết được phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tế có vấn đề cần giải quyết bằng phép cộng. - Nêu được bài toán phù hợp với tranh vẽ, trả lời được câu hỏi của bài toán. 3. Phẩm chất: - Chấp hành đúng các quy định của trường, lớp. - Giữ gìn, bảo quản đồ chơi. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử. 2. Học sinh: - Bộ đồ dùng học Toán. - Phiếu bài tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ôn và khởi động (2-3’) - Tổ chức cho HS hát, múa bài “Tập đếm”. - Hát, múa. + 2 và 3 được mấy ? - 2 và 3 được 5. + 5 và 1 được mấy? - 5 và 1 được 6. - Giới thiệu bài. - Nghe. - Gọi HS nhắc lại tên bài. - Nhắc tên bài. 3. Khám phá (12-13’) - Chiếu tranh phần a) trong SGK. - Quan sát. + Em thấy gì trong tranh? - Bạn Nam và bạn Mai đang cầm bóng bay. + Bạn Nam có mấy quả bóng bay? - Bạn Nam có 3 quả bóng bay. + Số bóng bay của bạn Mai là bao nhiêu? - Số bóng bay của bạn Mai là 2 quả. + Gộp 3 quả bóng và 2 quả bóng được mấy - Gộp 3 quả bóng và 2 quả bóng được 5 quả bóng? quả bóng. - Gọi HS nhắc lại theo dãy. - Dãy. - Yêu cầu HS lấy 3 chấm tròn màu đỏ và 2 - Thảo luận nhóm đôi. chấm tròn màu xanh và thảo luận nhóm đôi: Gộp lại có tất cả bao nhiêu chấm tròn? - Gọi các nhóm trình bày, giải thích. - 2-3 nhóm. => Gộp 3 chấm tròn và 2 chấm tròn được 5 chấm tròn. - Yêu cầu HS nhắc lại. - 2-3 HS. + 3 và 2 được mấy? - 3 và 2 được 5.
2. 2 - Nêu: 3 và 2 được 5 ta viết như sau: 3 + 2 = - Nghe. 5, đọc là: ba cộng hai bằng năm. - Giới thiệu dấu cộng, nêu cách viết. - Nghe. - Gọi HS đọc dấu cộng. - Dãy, cả lớp. + 3 cộng 2 bằng mấy? - 3 + 2 = 5. - Chiếu tranh phần b) trong SGK. - Quan sát. + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ ô tô. + Có mấy ô tô màu vàng? - 1 ô tô màu vàng. + Mấy ô tô màu đỏ? - 3 ô tô màu đỏ. + Có tất cả bao nhiêu ô tô? - Có tất cả 4 ô tô. + Em làm cách nào để biết có 4 ô tô? - Đếm tất cả. - Yêu cầu HS cài phép tính tương ứng vào - Cài: 1 + 3 = 4. bảng cài. - Gọi HS đọc lại phép tính: 1 + 3 = 4. - Đọc dãy. *Liên hệ: Ở bãi đỗ xe, các ô tô được quy định chỗ đỗ. Nếu các xe không chấp hành đúng các quy định đó có thể dẫn đến lộn xộn, gây ùn tắc. Cũng giống như HS khi đi học cần phải chấp hành đúng các quy định của trường, lớp. - Yêu cầu đọc lại 2 phép tính: 3 + 2 = 5; - Đọc phép tính. 1 + 3=4. - Yêu cầu HS đọc thầm phần Khám phá - Đọc thầm. trong SGK. + Qua 2 ví dụ, để tìm kết quả của phép cộng - Trả lời. hai số em có thể làm thế nào? - Đưa thêm ví dụ: + 2 + 1 = ? + 2 + 1 = 3 + 4 + 2 = ? + 4 + 2 = 6 3. Hoạt động (15-17’) *Bài 1 (5-6’) *KT: Phép cộng trong phạm vi 10. - Chiếu tranh lên màn hình. - Quan sát. + Bài 1 yêu cầu gì? - Điền số. - Yêu cầu HS làm bài vào PBT. - Làm PBT. - Chữa bài: Tổ chức trò chơi “Rung chuông - Chơi trò chơi. vàng”. + Nêu luật chơi: Cô có 4 câu hỏi là 4 phép tính. Nhiệm vụ của cả lớp là tìm kết quả của phép tính đó và cài vào bảng cài . Thời gian suy nghĩ cho mỗi câu hỏi là 10 giây. - Nhận xét, tuyên dương. + Để tìm nhanh được kết quả em dựa vào đâu? - Trả lời. =>Chốt: Quan sát tranh, gộp số táo đỏ và
3. 3 táo xanh để điền số. *Bài 2 (5-6’) *KT: Phép cộng trong phạm vi 10. - Chiếu tranh, nêu yêu cầu. - Nhắc lại. - Yêu cầu HS làm bài vào PBT. - Làm PBT. - Gọi HS trình bày, chia sẻ. - Dự kiến chia sẻ: + Tại sao bạn viết được phép tính: 2 + 2 = 4 ở phần a? + Bạn làm thế nào để viết được phép tính 4 + 1 = 5? - Nhận xét, tuyên dương. + Để điền đúng số em làm ntn? - Trả lời. =>Chốt: Quan sát tranh, đếm số sự vật trong tranh và điền số. *Liên hệ: Giữ gìn, bảo quản đồ chơi. => Ở BT1 và BT2, có thể dựa vào tranh để tìm kết quả của phép cộng bằng cách đếm gộp lại. Bài 3 (5-6’) *KT: Phép cộng trong phạm vi 10. - Chiếu tranh lên màn hình. - Quan sát. - Yêu cầu HS đọc thầm, nêu yêu cầu. - 1 HS. - Hướng dẫn mẫu: + Em có nhận xét gì về các số? - Trả lời. - Yêu cầu HS làm bài vào PBT. - Làm PBT. - Chiếu bài HS. - Quan sát. - Yêu cầu HS trình bày, giải thích. - Trình bày, giải thích. - Nhận xét, tuyên dương. =>Chốt: Cộng hai số ở hai ô bên dưới được số ở ô bên trên. 4. Củng cố (2-3’) + Qua tiết học này, em cảm thấy thế nào? - Trả lời. - Nhận xét tiết học. - Nhắc nhở HS về nhà chuẩn bị bài sau. Hùng Thắng, ngày 3 tháng 11 năm 2024 KÝ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Người soạn Vũ Thị Diễm