Kế hoạch bài dạy Toán 4 - Tuần 31, Bài 63: Phép nhân phân số (Tiết 3)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 4 - Tuần 31, Bài 63: Phép nhân phân số (Tiết 3)

1. Toán T 152 – Bài 63: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ (Tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân, nhân một tổng hai phân số với một phân số. - Vận dụng vào giải các bài tập, bài toán thực tế. 2. Năng lực: Năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác. 3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học - Phiếu bài tập, máy soi III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: ( 3-5’) * Khởi động - H hát khởi động đầu giờ * Ôn bài cũ - HS làm bảng con 9 5 15 x 8 1 x x 0 - Chia sẻ bài 11 4 8 - Nhận xét - Nhân 1 phân số với 1, với 0 kq ntn? - GV giới thiệu - ghi bài. - HS ghi vở 2. Luyện tập, thực hành: ( 27-29’) Bài 1: (4-5’) - KT: Củng cố nhân hai phân số, tính chất giao hoán, phân phối của phép nhân phân số - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS nêu yêu cầu - GV cho HS thảo luận cặp đôi điền PBT - HS thảo luận, điền pBT - Mời đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm phát biểu - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS khác nhận xét, chữa bài - GV chốt: Phép nhân phân số cũng có tính chất kết hợp và tính chất giao hoán. Bài 2: (6-7’) - KT: Củng cố nhân hai phân số, tính chất giao hoán, phân phối của phép nhân phân số
2. - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự làm bài vào BC khuyến - HS làm bài vào BC khích HS áp dụng các tính chất đã học ở bài 1 - Gọi H chữa bài - HS trình bày bài - GV nhận xét, khen ngợi HS đã có cách - HS nhận xét, chữa bài làm thuận tiện. - Chốt: có thể áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân phân số đer tính cho nhanh hơn Bài 3: (6-7’) - KT: Củng cố giải toán có liên quan đến nhân hai phân số - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc. - Bài toán cho biết gì? BT hỏi gì? - HS nêu - GV cho HS tự giải vào vở - HS lớp làm vở. - GV soi, chữa bài - HS chia sẻ *Dự kiến - Muốn tính chu vi của bè cá bạn làm thế nào? - Bạn đã âp dụng kiến thức gì để giải bài toán - Chốt: Muốn tính S hình chữ nhật em làm - H trả lời ntn? Bài 4: (3-5’) - KT: Củng cố giải toán có liên quan đến nhân phân số với STN - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc đề - Bài toán hỏi gì? - HS nêu - GV cho HS làm nháp - HS làm vở. - HS trình bày bài làm - Soi bài H - Hai chuồng lợn cần bao nhiêu phần yến - H trả lời cám? - Chốt: Cách giải toán có liên quan đến PN phân số với STN
3. - GV nhận xét Bài 5: (6-7’) - KT: Củng cố nhân hai phân số - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV cho HS quan sát hình và yêu cầu tìm - HS tìm và xác định vào PBT. độ dài đoạn tre B và đoạn tre dài nhất (đoạn tre C) rồi xác định đúng, sai. - GV gọi HS đọc bài làm - HS chia sẻ, giải thích - GV nhận xét, chốt đáp án - HS nhận xét, chữa bài. 2 a) Đúng. Vì: Đoạn tre B dài m 3 4 b) Sai. Vì: Đoạn tre C dài nhất và dài m 3 3. Vận dụng, trải nghiệm:( 2-3’) - Cho HS nhắc lại các tính chất của phép - HS nêu. nhân. - Nhận xét tiết học. * Điều chỉnh sau bài dạy: