Kế hoạch bài dạy Toán 4 - Tuần 12, Tiết 55: Tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 4 - Tuần 12, Tiết 55: Tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng (Tiết 1)

1. Tiết 55: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN VÀ KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt. 1. Kiến thức - kỹ năng: - Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng, hiểu được rằng khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi, - Áp dụng được tính chất giao hoán để thực hiện phép tính một cách thuận tiện. 2. Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được giao. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tốt trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Điện thoại soi bài, PBT III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (3-5’) - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng” để - HS tham gia trò chơi khởi động bài học. + Trả lời: + Câu 1: Muốn cộng hai số có nhiều chữ số - Viết số hạng này dưới số hạng kia ta thực hiện theo các bước nào? sao cho các chữ số ở cùng một hàng hàng thẳng cột với nhau. Sau đó cộng theo thứ tự từ phải qua trái. + Câu 2: Tính: 240 350 – 28 763 =? - 240 350 – 28 763 = 211 587 + Câu 3: Nhà cô Nga có 215 623 tạ thóc, nhà cô Minh ít hơn 17 854 tạ thóc. Hỏi nhà cô - Nhà cô Minh có số tạ thóc là: Minh có bao nhiêu tạ thóc 215 623 – 17 854 = 197 769 (tạ) Đáp số: 197 769 tạ thóc
2. + Câu 4: 83 379 – 52 441 = ? - 83 379 – 52 441 = 32 938 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài. - HS nhắc lại tên bài- ghi vở. 2. Khám phá: (12 - 14’) - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp theo bàn lời - HS đọc lời thoại rồi thảo luận nhóm thoại của cô bán hàng, Mai, mẹ và Mi 4 để trả lời câu hỏi GV đưa ra. - Dựa vào đoạn hội thoại trên, bạn Mai đã + Mai mua 1 cốc nước cam và một mua những thứ gì? Bạn Mai phải trả bao cái bánh 35 000 đồng nhiêu tiền? - Nếu con mua một cái bánh và một - Nêu câu hỏi mẹ Mi hỏi Mi? cốc nước cam thì phải trả bao nhiêu tiền? - Theo con đáp án bạn Mi đưa có đúng - Đúng không? ? Để tính số tiền mà mẹ Mi hỏi, chúng ta - Lấy giá 1 cái bánh cộng giá 1 cốc làm thế nào? nước cam - Nhận xét về số tiền mua 1 cốc nước cam và - Số tiền bằng nhau. một cái bánh với số tiền mua một cái bánh và một cốc nước cam a) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi hoàn - Thảo luận nhóm 2 và hoàn thành thành phiếu. phiếu Tính giá trị của hai biểu thức a + b và b + a a b a + b b + a 4 3 4 + 3 = 3 + 4 = 6 9 6 + 9 = 9 + 6 = 8 5 8 + 5 = 5 + 8 = - GV soi phiếu, gọi các nhóm chia sẻ. - Các nhóm đọc kết quả bài làm - Yêu cầu HS so sánh giá trị của biểu thức a - Giá trị của hai biểu thức a + b và + b và b + a trong từng trường hợp b + a bằng nhau - Em có nhận xét gì về vị trí các số hạng của - Các số hạng đổi chỗ cho nhau biểu thức a + b và b + a - GV kết luận: Giá trị của biểu thức a + b và - Nghe và ghi nhớ b + a bằng nhau, ta viết: a + b = b + a - Đây chính là tính chất giao hoán của phép cộng: Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi.
3. - Yêu cầu HS đọc lại tính chất trong sgk/82. - HS nối tiếp đọc. 3. Luyện tập, thực hành. (15-17’) Bài 1. (3 - 4’) - Kiến thức: Vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng để điền số vào ô trống. - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở. - HS làm bài vào vở - Yêu cầu HS đổi chéo, đánh giá bài theo - HS quan sát đáp án và đánh giá bài cặp. theo cặp. Báo cáo KTKQ. - GV soi bài. - HS trình bày kết quả - Tại sao không cần tính kết quả phép cộng - DKCTL: Dựa vào tính chát giao ở dòng thứ 2 mà con vẫn điền luôn được kết hoán của phép cộng quả đúng? * Chốt: Em hãy nêu tính chất giao hoán của - HS lắng nghe, ghi nhớ phép cộng? - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: (4-6’) - Kiến thức: Củng cố về tính chất giao hoán - GV cho HS làm bài theo nhóm 2 để tìm ra - Đọc đề bài và thảo luận nhóm 2 những thanh gỗ có độ dài bằng nhau. - Gọi đại diện các nhóm trình bày và giải - Trình bày kết quả thích tại sao các thanh đó có độ dài bằng nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: (5-7’) - Kiến thức: Củng cố về tính chất giao hoán - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu yêu cầu. - GV phân tích mẫu. - HS lắng nghe. - Yêu cầu HS trình bày vào vở - HS làm bài trong vở - GV soi bài. - HS đọc bài làm. - Nhận xét * Chốt: Để thực hiện tính bằng cách thuận - Áp dụng tính chất giao hoán của tiện nhất ta làm thế nào? phép cộng - GV Nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng trải nghiệm. (2-3’) - Qua tiết học hôm nay em học được kiến thức gì? - HS nêu.
4. - Em có cảm nhận gì về tiết học hôm nay? - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương. - Chuẩn bị bài sau: Tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: