Kế hoạch bài dạy Toán 4 - Tuần 23, Bài 47: Bài toán liên quan đến rút về đơn vị (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 4 - Tuần 23, Bài 47: Bài toán liên quan đến rút về đơn vị (Tiết 1)

1. Toán T 112. Bài 47: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ ( Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết và giải được bài toán liên quan đến rút về đơn vị - Vận dụng giải các bài tập và các bài toán thực tế liên quan đến rút về đơn vị - Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học. 2. Năng lực: - Vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập - Biết tự làm cá nhân các bài tập và chia sẻ cách làm cùng bạn trong nhóm, trước lớp - Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được giao. 3. Phẩm chất: - Yêu thích trải nghiệm toán học, chăm chỉ, trách nhiệm trong học tập. - Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. Chuẩn bị - Bài giảng điện tử, phiếu bài tập, máy soi III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu: ( 3-5’) * Khởi động: H múa hát tập thể - H múa hát KĐ Bông hồng tặng * Ôn bài cũ cô - Tìm số hạng khi biết TBC của 2 số là 24, số - H làm bảng con hạng kia là 32 - Chữa bài, nhận xét - GV gt bài mới - H ghi vở 2. Khám phá ( 12-15’) - GV đưa yêu cầu bài toán lên MH - HS đọc thầm bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán cho biết Việt có 36 cái bánh xếp đều vào 6 hộp - Bài toán hỏi gì? - 4 hộp như vậy xếp được bao nhiêu cái bánh ? GV hướng dẫn học sinh tóm tắt, phân tích bài +HS tóm tắt bài toán toán Tóm tắt: 6 hộp 36 cái bánh 4 hộp cái bánh? - Rô-bốt hướng dẫn ta tính như thế nào? + Trước tiên tìm số bánh trong 1
2. hộp, rồi tìm số bánh trong 4 hộp. - Muốn tìm được 4 hộp đựng được bao nhiêu -Ta phải tính 1 hộp đựng bao nhiêu cái bánh ta phải làm như thế nào? chiếc bánh. - Muốn tìm một hộp đựng bao nhiêu cái bánh - Ta lấy 36 cái bánh chia đều cho 6 ta làm như thế nào? hộp ra 1 hộp bánh. ( Bước tìm bài toán rút về đơn vị) - Lấy số bánh 1 hộp nhân với 4 - Muốn tìm 4 hộp bánh đựng bao nhiêu chiếc hộp thì ra số bánh đựng trong 4 bánh ta làm như thế nào? hộp. - GV gọi HS nêu cách làm và thực hiện vào - HS làm bài vở - HS trình bày - GV nhận xét, tuyên dương. Bài giải Số bánh trong mỗi hộp là: 36 : 6 = 6 ( cái) Số bánh trong 4 hộp là: 6 4 = 24 ( cái) Đáp số: 24 cái bánh * Muốn giải một bài toán rút về đơn vị ta HS nêu thực hiện theo mấy bước - Thực hiện theo 3 bước: Bước 1: Phân tích đề Bước 1: Phân tích đề + Bước 2 Bước 2: Tìm cách giải -Tìm giá trị một đơn vị (giá trị một phần trong các phần bằng nhau). Thực hiện phép chia. -Tìm giá trị của nhiều đơn vị cùng loại (giá trị Bước 3: Thực hiện các phép tính của nhiều phần bằng nhau). Thực hiện phép thích hợp và viết lời giải nhân. Bước 3: Thực hiện các phép tính thích hợp và viết lời giải - GV gọi HS nhắc lại các bước giải bài toán - HS trình bày rút về đơn vị - GV nhận xét, tuyên dương. - Yêu cầu H đọc thầm phần KP/31 - H đọc thầm phần KP/ 31 2. Luyện tập ( 17-19’) Bài 1: 5-6’) - KT: Bài toán rút về đơn vị. - H đọc thầm – đọc to yêu cầu - Gọi H đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu
3. - Yêu cầu H làm vở - H làm bài vào vở - G nhận xét - H chữa bài – chia sẻ cách làm *Dự kiến chia sẻ - Muốn biết ba túi có bao nhiêu đường bạn làm thế nào? - Làm thế nào để tính một túi có bao nhiêu đường? - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Nhận xét - Chốt: Cách làm bài toán rút về đơn vị - H nêu - nhận xét. Bài 2 ( 4-5’) - KT: Bài toán rút về đơn vị - Gọi H đọc yêu cầu - H đọc thầm – xác định yêu cầu - Y cầu Hs làm N - H làm N- chia sẻ nhóm 2 - G theo dõi giúp đỡ. - H trình bày bài làm - Soi bài - Nhận xét - H nêu – nhận xét - Muốn tìm 4 khay có bn quả trứng em làm ntn? - Chốt: Cách giải bài toán rút về đơn vị Bài 3. Số? (5-6’) - GV gọi 1 HS đọc đề bài -Yêu cầu H làm PBT - H đọc thầm - nêu yêu cầu - G theo dõi - HS làm PBT - Soi bài H - H đọc bài làm theo dãy - Nhận xét - Để điền được số em làm ntn? - H trả lời - Chốt: Cách tìm số có liên quan đến rút về đơn vị 3. Củng cố dặn dò ( 2-3’) - Tiết học hôm nay em học được những gì? - H nói cho nhau nghe, chia sẻ - Nhân xét tiết học - H lắng nghe. * Điều chỉnh sau bài dạy: