Kế hoạch bài dạy Toán 5 - Tiết 171: Ôn tập một số yếu tố thống kê và xác xuất (Tiết 2)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 5 - Tiết 171: Ôn tập một số yếu tố thống kê và xác xuất (Tiết 2)

1. Tiết 171: ÔN TẬP MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC XUẤT (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - kĩ năng: - HS vận dụng được kiến thức về xác suất để giải một số bài toán - HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu kiến thức về yếu tố thống kê để hoàn thành các bảng và đưa ra các thông tin cần thiết cho các bài toán. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. Đồ dùng dạy học - BGĐT, hoa đáp án. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu (2-3’) - GV cho HS hát khởi động - GV kết nối vào bài mới - HS khởi động 2. Hoạt động luyện tập (27- 29’) Bài 1. N (6- 7’)Chọn đáp án đúng. Gieo hai xúc xắc. Chọn khả năng xảy ra - HS lựa chọn đáp án bằng hoa đáp trong mỗi trường hợp sau: án a) Tổng số chấm ở hai mặt trên của hai xúc xắc là số chẵn. A. Chắc chắn B. Có thể    C. Không thể a) B có thể b) Tổng số chấm ở hai mặt trên của hai xúc xắc là 13. A. Chắc chắn    B. Có thể    b) C. Không thể C. Không thể c) Tổng số chấm ở hai mặt trên của hai xúc xắc là số bé hơn 13 và lớn hơn 1. A. Chắc chắn    B. Có thể    c) A Chắc chắn C. Không thể - GV cho HS giải thích từng đáp án đã lựa chọn. - GV chốt đáp án đúng. - Lắng nghe Bài 2. (6- 7’) Trong hộp có 2 quả bóng đỏ và 3 quả bóng xanh. Nếu Rô-bốt lấy ra từ trong hộp cùng một lúc 3 quả bóng
2. thì các khả năng nào về màu của 3 quả bóng đó có thể xảy ra? - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - GV yêu cầu lớp thực hiện vào vở. - HS thực hiện vào vở. Các khả năng có thể xảy ra là: - GV soi bài, HS trình bày, chia sẻ đáp án - Lấy được 3 quả bóng màu xanh. - Lấy được 1 quả bóng màu đỏ và 2 quả bóng màu xanh. - Lấy được 2 quả bóng màu đỏ và 1 quả bóng màu xanh. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. - HS trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét, bổ sung. - GV chốt: Muốn biết có những khả năng - HS trả lời. nào xảy ra, em làm như thế nào? Bài 3. N (7- 8’) Việt gieo xúc xắc nhiều lần rồi ghi lại kết quả nhận được như bảng sau (chẳng hạn, mặt 6 chấm xuất hiện 4 lần ghi ||||). - HS quan sát bài 3. a) Chọn câu trả lời đúng. - HS làm việc theo nhóm đôi Mặt 5 chấm đã xuất hiện bao nhiêu lần? a) Đáp án đúng là: C A. 7 lần  B. 6 lần  C. 5 lần  D. 4 lần Mặt 5 chấm đã xuất hiện 5 lần. b) Mặt nào xuất hiện nhiều lần nhất, mặt b) Mặt 4 chấm xuất hiện nhiều lần nào xuất hiện ít lần nhất? nhất, mặt 1 chấm xuất hiện ít lần c) Hai mặt nào có số lần xuất hiện bằng nhất. nhau c) Hai mặt 6 chấm và 3 chấm có số - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 3. lần xuất hiện bằng nhau - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi. - Đại diện các nhóm trả lời: - GV mời đại diện các nhóm trả lời. - Các nhóm khác nhận xét, bổ - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. sung. - GV chốt đáp án đúng. - HS lắng nghe, sửa sai Bài 4. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - GV yêu cầu HS làm cá nhân, giải thích Cả lớp lắng nghe. cách làm.
3. - HS làm cá nhân, giải thích cách làm: a) Số lần lặp lại khả năng hai đồng xu ở dạng một mặt sấp, một mặt ngửa là nhiều nhất (10 lần), số lần lặp lại khả năng hai đồng xu ở dạng hai mặt ngửa là ít nhất (7 lần). b) • Tỉ số của số lần lặp lại khả năng hai mặt sấp và tổng số lần 8 gieo hai đồng xu là 25 • Tỉ số của số lần lặp lại khả năng hai mặt ngửa và tổng số lần gieo 7 hai đồng xu là 25 • Tỉ số của số lần lặp lại khả năng một mặt sấp, một mặt ngửa và 10 - GV chốt: Muốn tìm tỉ số của số lần lặp tổng số lần gieo hai đồng xu là 25 lại một sự kiện so với tổng số lần thực hiện, - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có). em làm như thế nào? 4. Hoạt động củng cố-dặn dò. (3-5’) ? Qua tiết học này, em đã ôn lại được những kiến thức gì? - HS nêu. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò bài về nhà.