Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 4 - Tuần 19, Bài 5: Bảo vệ của công (Tiết 2)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 4 - Tuần 19, Bài 5: Bảo vệ của công (Tiết 2)

1. Bài 5. BẢO VỆ CỦA CÔNG (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS củng cố kiến thức và biết bày tỏ thái độ, nhận xét hành vi, xử lí tình huống liên quan đến việc bảo vệ của công. - Giáo dục lồng ghép ANQP: giải thích cho HS hiểu được lợi ích của việc bảo vệ tài sản chung. 2. Năng lực: giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học. 3. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm. 4. Nội dung lồng ghép - Giáo dục lồng ghép ANQP: Tài sản nhà nước và lợi ích công cộng có vai trò quan trọng trong phát triển kinh tế, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (3-5’) - GV cùng học sinh chơi trò chơi “Chiếc hộp may - HS tham gia trò chơi và trả mắn” và trả lời các câu hỏi: lời các câu hỏi. + Những tài sản nào gọi là của công? + Quan sát tranh và tìm ra hành vi nào bảo vệ của công, hành vi nào chưa biết bảo vệ của công? + Vì sao chúng ta cần phải bảo vệ của công? - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bải. 2. Luyện tập Bài tập 1. Bày tỏ ý kiến (10-12’) - GV mời HS đọc từng ý kiến trong SGK. - HS đọc các ý kiến. - GV yêu cầu cả lớp bày tỏ thái độ tán thành hoặc - HS giơ thẻ. không tán thành với từng ý kiến bằng cách giơ tay hoặc giơ thẻ. - GV mời 3-4 HS giải thích vì sao tán thành hoặc - HS giải thích lí do. không tán thành. Gợi ý: + Ý kiến của bạn Lâm tán thành vì của công là tài sản chung phục vụ lợi ích chung của mọi người nên mỗi người cần phải có trách nhiệm bảo vệ và giữ gìn của công.
2. + Ý kiến của bạn Nga không tán thành vì mỗi người cần sử dụng của công một cách cẩn thận tránh gây hỏng hóc và tuân thủ các quy định chung. + Ý kiến của bạn Phúc không tán thành vì bảo vệ của công mà trách nhiệm của tất cả mọi người. + Ý kiến của bạn Trang tán thành vì người biết bảo vệ của công là người có tinh thần trách nhiệm với mọi người xung quanh, góp phần xây dựng tập thể cộng đồng văn minh đoàn kết. - GV nhận xét và kết luận: Tán thành với các ý kiến - HS lắng nghe và nhắc lại. của bạn Long, Trang; không tán thành với các ý kiến của bạn Nga, Phúc. Bài tập 2. Nhận xét hành vi (11-13’) - GV yêu cầu HS quan sát và nhận diện nội dung trong - HS quan sát và nhận diện trong SGK. nội dung tranh. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu - HS thảo luận nhóm. hỏi: Bạn nào biết bảo vệ của công, bạn nào chưa biết bảo vệ của công? Vì sao? - GV cho các nhóm thảo luận trong 3 phút. - GV tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả thảo luận - HS trình bày kết quả thảo nhận xét và bổ sung cho nhau. luận. nhận xét. - Gợi ý: + Tranh 1: Bạn nam chưa biết bảo vệ của con không tắt vòi nước sau khi sử dụng. + Tranh 2: Bạn nữ biết bảo vệ của công, đi vòng lối thoát để gặp bạn tránh giẫm lên cỏ ở công viên. + Tranh 3: Bạn nữ biết bảo vệ của công nhắc em không vẽ lên bảng tin. + Tranh 4: Bạn nữ chưa biết bảo vệ của công viết tên mình vào cuốn sách của thư viện + Trang 5: Hai bạn chưa biết bảo vệ của công, Khắc chữ lên thân cây ở đình làng. + Trang 6: Hai bạn chưa biết bảo vệ của công đu bám lên khung thành ở sân bóng đá. - GV cùng HS nhận xét, chốt đáp án và kết luận: Các hành vi biết bảo vệ của công: Không giẫm lên câu cỏ ở công viên, không vẽ bậy lên bảng tin. Các hành vi chưa biết bảo vệ của công: Không tắt vòi nước sau khi
3. sử dụng, viết vẽ lên sách của thư viện, khắc chữ lên thân cây, đu bám lên khung thành ở sân bóng đá. * GV giáo dục lồng ghép ANQP: Tài sản nhà nước và lợi ích công cộng có vai trò quan trọng trong phát triển kinh tế, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân 3. Củng cố: (3-5’) - GV đặt câu hỏi cho HS củng cố kiến thức: - HS trả lời. + Những hành vi nào là bảo vệ của công? + Những hành vi nào chưa biết bảo vệ của công? Khi gặp những tình huống đó, em cần phải làm gì? - Nhận xét giờ học. - Dặn dò: GV phân công nhiệm vụ tìm hiểu cho HS trong các nhóm tìm hiểu và đưa ra giải pháp để bảo vệ từng loại tài sản như bàn ghế lớp học sách báo thư viện dụng cụ thể dục ở nhà thể chất ở cuối clip trước hướng dẫn học sinh quan sát và ghi chép kết quả vào phiếu. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ___________________________