Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 4 - Tuần 7, Bài: Cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn (Tiết 3)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 4 - Tuần 7, Bài: Cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn (Tiết 3)

1. CẢM THÔNG, GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP KHÓ KHĂN (T3) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nêu được một số biểu hiện của sự cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn - Biết vì sao phải cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn - Cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn bằng những lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. - Sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn phù hợp với khả năng của bản thân. 2. Năng lực: Năng lực điều chỉnh hành vi, có thái độ, lời nói, việc làm thể hiện cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn 3. Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái, biết yeu thương, cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn trong cuộc sống II. Chuẩn bị - BGĐT III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Mở đầu (3-5’) − GV yêu cầu HS chia sẻ kế hoạch mà đã trao - HS chia sẻ đổi cùng với người thân giúp đỡ người khó khăn. - GV nhận xét/ tuyên dương/ dẫn vào bài học - HS lắng nghe 2. Luyện tập thực hành (23-25’) Bài tập 1. Kể về một người có hoàn cảnh khó khăn theo gợi ý (10-12’) - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, chia sẻ - HS thực hiện về người có hoàn cảnh khó khăn theo nội dung: + Tên của người đó. + Nơi họ sống. + Những khó khăn mà họ đang gặp phải. + Những việc mà em có thể làm để giúp họ. - Tổ chức cho HS chia sẻ, các HS khác nhận - HS chia sẻ xét - GV nhận xét, khen thưởng, động viên HS Bài tập 2. Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến sau? Vì sao? (11-13’)
2. - HS thảo luận nhóm 2, thảo luận ý kiến sgk và - HS thực hiện bày tỏ thái độ - GV tổ chức HS chia sẻ kết quả thảo luận - HS chia sẻ. Đồng ý (ý kiến của Trang, Hùng, Không đồng ý (ý kiến của Tuấn, Vân) Huyền) Vì đây là những việc làm thể hiện sự - Trẻ em cũng cần quan tâm, cảm cảm thông, giúp đỡ người khác khi gặp thông, giúp đỡ người khác khi gặp khó khó khăn khăn bằng lời nói, hành động phù hợp - - GV nhận xét, khen thưởng, kết luận. 3. Vận dụng, trải nghiệm (3-5’) - GV yêu cầu HS viết những lời yêu thương để - HS thực hiện. gửi gắm đến những người có hoàn cảnh khó khăn - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tích cực. Nhắc nhở HS khắc phục những tồn tại trong tiết học. - Nhắc nhở HS chuẩn bị bài tiết sau IV. Điều chỉnh sau bài dạy