Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 - Tuần 10, Tiết 67: Tập đọc: Món quà đặc biệt

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 - Tuần 10, Tiết 67: Tập đọc: Món quà đặc biệt

1. Thứ Tư ngày 13 tháng 11 năm 2024 Tiết 1: Đọc T67. MÓN QUÀ ĐẶC BIỆT I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức –kĩ năng: - Đọc đúng, rõ ràng văn bản truyện Món quà đặc biệt. Bước đầu làm quen với văn bản đa phương thức, biết đọc phân biệt nội dung của câu chuyện và nội dung trong tấm thiệp; đọc diễn cảm đạon văn bộc lộ cảm xúc, biết nhấn vào từ ngữ thể hiện cảm xúc của nhận vật như băn khoăn, đăm chiêu, hồi hộp, ngạc nhiên...; đọc lời của nhân vật trong câu chuyện với ngữ điệu phù hợp. - Hiểu nội dung câu chuyện: nhận biết được tình cảm của con cái dành cho cha mẹ và ngược lại. Hiểu được điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Tình cảm yêu thương của những người than trong gia đình là rất quý giá. - Tìm được từ chỉ đặc điểm trong đoan thơ. Nhận biết được câu khiến ( nêu được dấu hiệu nhận biết); đặt được câu khiến trong cá tình huống khác nhau. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua bài thơ. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bà và những người thân qua bài thơ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học. - Máy tính III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.Khởi động (2-3’) - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + Em đã làm những việc gì để thể hiện tình cảm yêu - HS tham gia trò chơi. thương đối với người thân của em? - HS lắng nghe.
2. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới II. Hoạt động hình thành kiến thức mới 1.Đọc văn bản 1.1 Hướng dẫn đọc văn bản (10-12’) * Đọc mẫu – chia đoạn . - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ - Hs đọc thầm theo ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Phân biệt nội dung trong văn bản và nội dung trong tấm thiệp. - Chia đoạn : 2 Đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến bố đã xong -Hs chia theo ý hiểu + Đoạn 2: Còn lại *Luyện đọc từng đoạn -Hs dùng bút chì đánh dấu - Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi tìm từ khó đọc , đoạn câu dài và từ cần giải nghĩa + Đoạn 1 -Hs thảo luận nhóm 2 -Yc hs nêu : Từ dễ phát âm sai : nắn nót,băn khoăn - - Hd hs đọc nội dung tấm thiệp -Giải nghĩa từ : đăm chiêu -Hs đọc - hs nhận xét - Hướng dẫn đọc đoạn 1: Đọc ngắt nghỉ đúng dấu phảy, dấu chấm , đúng nội dung tấm thiệp - Hs đọc - Gọi hs đọc đoạn 1 -Hs đọc trong SGK - Gv và hs nhận xét – tuyên dương + Đoạn 2 : -Ở đoạn 2 các em có băn khoăn gì về cách đọc ? -Hs đọc đoạn 1(2-3 em) - Gv hướng dẫn hs đọc lời hội thoại : Bố và 2 chị em - Gv và hs nhận xét - YC hs giải nghĩa từ : rơm rớm - Hd hs đọc đoạn 2: Đọc ngắt nghỉ đúng dấu phảy, -Đọc đúng lời của từ nhân dấu chấm , đúng lời của các nhân vật vật. - Gv gọi hs đọc đoạn 2 -Hs đọc lời từng nhân vật - Gv và hs nhận xét –tuyên dương -Hs đọc SGK 1.2 Luyện đọc nối tiếp đoạn (2-3’) -Hs đọc đoạn 2(2-3 em)
3. - Gv tổ chức cho hs đọc nhóm đôi -Tổ chức thi đọc nhóm đôi – 3 nhóm -Hs luyện đọc nhóm đôi – - Gv và hs nhận xét –tuyên dương Đọc cho nhau nghe 1.3 Đọc toàn văn bản (2-3’) - Hướng dẫn hs đọc toàn bài :Đọc ngắt nghỉ đúng dấu phảy, dấu chấm, đúng lời của các nhân vật - Gv đọc toàn bài - Gọi HS đọc toàn bài. - Hs đọc toàn bài – 1 em -Gv và hs nhận xét –tuyên dương 2. Trả lời câu hỏi (10-11’) - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương. HS trả lời lần lượt các câu - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy hỏi: đủ câu. - Câu 1: Hai chị em đã viết gì trong tấm thiệp tặng bố? -Cá nhân tìm câu trả lời ( Tính rất hiền, nói rất to, ngủ rất nhanh, ghét nói -Nhóm đôi cùng trao đổi dối,nấu ăn không ngon, yêu mẹ) -HS trả lời trước lớp - Câu 2: Từ nào dưới đây thể hiện cảm xúc của bố khi - HS đọc câu hỏi nhận quà của hai chị em? - HS tìm câu trả lời a.băn khoăn b. đăm chiêu - Nhóm đôi cùng trao đổi c. hồi hộp d. ngạc nhiên -HS trả lời trước lớp Đáp án d - HS đọc câu hỏi - Câu 3: Vì sao bố rất vui khi nhận quà mà người chị lại rơm rớm nước mắt? - HS tìm câu trả lời -HS trả lời trước lớp ( Hai chị em muốn xóa dòng Bố nấu ăn không ngon, nhưng lại quên xóa) - HS đọc câu hỏi và đọc thầm đoạn cuối để tìm câu trả lời. - Câu 4: Bố đã làm gì để hai chị em cảm thấy rất vui? - HS trả lời trước lớp. + GV và HS chốt câu trả lời đúng: Bố đã cảm ơn hai chị em vì món quà với bố là đặc biệt. Bố rất yêu hai chị em. - Câu 5: Em thích nhất chi tiết nào trong câu chuyện trên? Vì sao? -HS tự suy nghĩ trả lời. -Nêu nội dung bài : Tình cảm yêu thương của những người - GV nhận xét tuyên dương các ý kiến hay
4. than trong gia đình là rất quý giá. -HS đọc diễn cảm 1-2 em III. Củng cố - Dặn dò (2-3’) -Nhận xét, đánh giá tiết học - HS nhận xét