Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 - Tuần 11, Tiết 73: Nghe viết: Khi cả nhà bé tí

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 - Tuần 11, Tiết 73: Nghe viết: Khi cả nhà bé tí

1. Thứ Ba ngày 19 tháng 11 năm 2024 T73. NGHE – VIẾT: KHI CẢ NHÀ BÉ TÍ I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng - Viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối trong bài “Khi cả nhà bé tí” (theo hình thức nghe – viết) trong khoảng 15 phút. - Viết đúng từ ngữ chứa vần iu/ưu hoặc iên/iêng. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để ttrar lời câu hỏi trong bài. 3. Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Máy soi, máy tính III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu (4-5’) - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học: Thi đọc - HS tham gia trò chơi bài thơ “Khi cả nhà bé tí”. Bạn nào đọc đúng, diễn cảm hơn thì giành chiến thắng. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (5-7’) - GV giới thiệu nội dung: Bài thơ cho biết được tình cảm của bạn nhỏ với người thân trong gia đình thông qua từ ngữ, hình ảnh miêu tả cử chỉ, hành động, lời - HS lắng nghe. nói, suy nghĩ của nhân vật. - GV đọc toàn bài thơ. - HS đọc thầm theo - Mời 1 HS đọc nối tiếp bài thơ. - Hs thảo luận nhóm tìm từ - Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi tìm từ dễ lẫn - Đại diện nhóm nêu từ - Gv chốt : dọn dẹp, uống trà buổi sáng,...
2. - Gv hướng dẫn hs phân tích các từ -Hs phân tích -Gv nhận xét –tuyên dương - Hs viết các từ khó vào 3. Hoạt động vận dụng bảng con a. Nghe – Viết. (9-10’) - GV hướng dẫn cách viết bài thơ: + Viết theo khổ thơ 4 chữ như trong SGK + Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng. + Chú ý các dấu chấm và dấu chấm hỏi cuối câu. + Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: - GV đọc tên bài, đọc từng dòng thơ cho HS viết. - GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi(2 lần ). - HS viết bài. - GV cho HS đổi vở soát lỗi cho nhau - HS nghe, soát lỗi. - Gv chấm một số bài - HS đổi vở soát lỗi cho - Soi bài viết đẹp , tuyên dương. nhau. - GV nhận xét chung. b. Làm bài tập (4-5’). b.1 GV chọn bài tập a hoặc b. * Chọn từ ngữ trong ngoặc đơn thay cho ô vuông. - GV mời HS nêu yêu cầu. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng nhau đọc câu và các từ trong ngoặc đơn, chọn từ ngữ thích hợp thay cho ô vuông. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Mời đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm sinh hoạt và làm việc theo yêu cầu. - Kết quả: + lựu – trĩu. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. + địu * Chọn tiếng trong bông hoa thay cho mỗi ô vuông. + líu - GV mời HS nêu yêu cầu. - Các nhóm nhận xét. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng nhau đọc câu và các từ trong bông hoa, chọn từ ngữ thích hợp thay cho ô vuông. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Mời đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm sinh hoạt và làm việc theo yêu cầu. - Kết quả: + biến - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. + biếng c. Viết vào vở 1-2 câu đã hoàn thành ở BT2. + tiếng
3. - GV mời HS nêu yêu cầu. + tiến - Giao nhiệm vụ cho HS: Chọn và viết vào vở 1 -2 câu - Các nhóm nhận xét. đã hoàn thành ở bài tập 2. - Gv chấm Đ-S -1 HS đọc yêu cầu. - GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài làm của nhau. - HS làm việc theo yêu cầu. - Mời HS nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS trình bày 4. Củng cố -Dặn dò (2-3’) - GV- HS dưới lớp quan sát nhận xét. - H nhận xét. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. * Điều chỉnh sau bài dạy: