Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 4 - Tiết 130+131: Tập đọc: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 4 - Tiết 130+131: Tập đọc: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

1. Thứ Tư ngày 22 tháng 1 năm 2025 Tiết 3: Tiếng Việt Tiết 130+131: Đọc: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I. Yêu cầu cần đạt. 1. Kiến thức - Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”. Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời kể, tả giàu hình ảnh, giàu cảm xúc trong bài. Đọc hiểu: Hiểu nghĩa của từ, hỉnh ảnh miêu tả sự vất vả của người mẹ, tình yêu thương người mẹ dành cho con, vẻ đẹp của tình mẫu tử, Hiểu được bài đọc muốn nói thông qua hình ảnh người mẹ Tà-ôi: Tình mẫu tử thiêng liêng, tình yêu của người mẹ dành cho con hòa chung vào tình yêu quê hương, đất nước, tạo thành một tình cảm lớn, mang lại nhiều cảm xúc cho người đọc. 2. Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quý những người thân trong gia đình, thông qua hình ảnh của người mẹ. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài đọc, biết yêu quý bạn bè, tích cực hoạt đọng tập thể. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. 4. Lồng ghép: - GDANQP (bộ phận): Tình dân quân; - Tích hợp đạo đức lối sống: Yêu đất nước, gia đình (Bộ phận). - Tích hợp quyền con người (bộ phận): Quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng để phát triển toàn diện. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng ĐT. - Video bài hát ru, máy soi III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
2. 1. HĐ mở đầu (2-3’) Khởi động: GV cho HS nghe 1 bài hát ru, sau đó khai thác nội dung để dẫn dắt vào bài. M6RG4&t=0s - Em có cảm nhận gì khi nghe bài hát “Mẹ ru - HS trả lời: con”? + Em cảm thấy rất xúc động + Em cảm thấy rất hay. + Em cảm nhận được tình cảm lớn lao mà người mẹ dành cho con qua từng - GV dẫn dắt vào bài học: Hát ru như một ký lời ru. ức tuổi thơ mà không ai có thể quên, qua lời ru của bà, của mẹ đã gieo vào tâm thức tuổi thơ những ký ức và hình ảnh tốt lành về lòng nhân ái, đạo lý làm người, tình yêu quê hương, đất nước, các em được say giấc, được lớn lên cũng từ những lời ru đó. Bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” của tác giá Nguyễn Khoa Điềm cũng có một em bé được lớn lên từ lời ru của mẹ đấy các em ạ. Chúng ta cùng vào bài học hôm nay nhé! - HS lắng nghe, ghi bài. 2. Khám phá. 2.1. Luyện đọc đúng (15-17’) - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi - HS đọc thầm, xác định đoạn. cảm, từ ngữ thể hiện sự vất vả trong công việc Bài đọc chia 3 đoan: của người mẹ. + Đoạn 1: Từ đầu đến ..tim hát - Bài đọc được chia mấy đoạn? thành lời GV chốt + Đoạn 2: Tiếp . Vung chày lún - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn. sân” + Đoạn 3: Phần còn lại. Đoạn 1: Khi đọc đoạn 1, em cần lưu ý gì? DK: H nêu: nóng hổi – nêu cách đọc - Đọc cho cô câu chứa từ đó? - H đọc câu. Em hãy nêu cách ngắt nhịp thơ? Em cu Tai ngủ trên lưng mẹ ơi Em ngủ cho ngoan đừng rời lưng mẹ Me giã gạo mẹ nuôi bộ đội Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em
3. nghiêng - Nêu cách đọc đoạn 1? - H nêu cách đọc: Đọc to, rõ ràng, phát âm đúng những tiếng có âm đầu l/n, ngắt nghỉ đúng sau các cụm từ, dấu câu. - 1 H đọc đoạn – Nhận xét - Đoạn 2, 3, 4 HS đọc trong nhóm 4 thời gian - Đoạn 2, 3, 4 HS đọc trong nhóm 4 4 phút. thời gian 4 phút. - GV yêu cầu HS đọc trước lớp. - HS đọc trước lớp – Chia sẻ cách đọc đoạn, từ khó, từ cần giải nghĩa. - G nhận xét, sửa chữa (nếu cần). Đoạn 2: a-kay, lún sân Đoạn 3: Ka-lưi, lưng núi - GV nhận xét tuyên dương. - H nhận xét. - Em hãy nêu cách đọc toàn bài. - H nêu cách đọc toàn bài. - 1-2 HS đọc toàn bài. - GV nhận xét - Nhận xét 3.2. Tìm hiểu bài ( 15-17’) - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi - HS đọc câu hỏi, suy nghĩ trả lời lần trong sgk. lượt các câu hỏi: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Bài thơ như lời ru ngọt ngào của Bài thơ như lời ru ngọt ngào của người mẹ dành cho con. Những từ ngữ nào người mẹ dành cho con. Những từ cho em biết điều đó? ngữ cho em biết điều đó là: Em cu Tai ngủ trên lưng mẹ ơi, ngủ ngoan a-kay ơi, ngủ ngoan a-kay hỡi. + Câu 2: Người mẹ làm những công việc gì? - Người mẹ làm những công việc: giã Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào? gạo, trồng lúa, tỉa bắp. - Những công việc đó có ý nghĩa: giúp tăng gia sản xuất, có lương thực và thực phẩm để nuôi bộ đội có sức chiến đấu, duy trì chiến tranh chính nghĩa giành độc lập dân tộc. + Câu 3: Những mong ước gì của người mẹ - Những mong ước của người mẹ được gửi gắm trong lời ru ở khổ thơ thứ hai? được gửi gắm trong lời ru ở khổ thơ thứ hai là: mong con ngủ ngoan, mong hạt gạo trắng ngần, mong con lớn vung chày làm lún sân. + Câu 4: Em hiểu thế nào về hai dòng thơ - Em hiểu hai dòng thơ "Mặt trời của
4. "Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi/ Mặt trời bắp thì nằm trên đồi/ Mặt trời của mẹ, của mẹ, em nằm trên lưng"? em nằm trên lưng": Bắp cần mặt trời để sinh sống và hình thành (qua những râu ngô, hoa ngô, làm lớn cây ngô rồi mới có bắp); em bé là mặt trời, là niềm tin, hi vọng và là tình - Lồng ghép: Mọi trẻ em có quyền được yêu lớn nhất của mẹ, động lực để mẹ chăm sóc, nuôi dưỡng để phát triển toàn diện. lao động, sản xuất. + Câu 5: Nêu chủ đề của bài thơ. - Chủ đề của bài thơ: Bài thơ ca ngợi tình cảm thắm thiết của người mẹ dành cho con, cho quê hương, đất - GV nhận xét, tuyên dương nước trong cuộc kháng chiến chống - GV mời HS tự tìm và nêu nội dung bài bài Mỹ. học. - GV nhận xét và chốt: Tình mẫu tử thiêng - 2 - 3 HS tự rút ra nội dung bài học liêng, tình yêu của người mẹ dành cho con hòa chung vào tình yêu quê hương, đất - 3 - 4 HS nhắc lại nội dung bài học. nước, tạo thành một tình cảm lớn, mang lại nhiều cảm xúc cho người đọc. TIẾT 2 2.2. Luyện đọc lại ( 15-17’) * HS Thảo luận nhóm đôi tìm giọng Giọng đọc nhẹ nhàng, mền mại giống như lờiđọc từng đoạn (2’) ru, nhấn giọng vào những từ ngữ giàu cảm - BC kết quả thảo luận xúc - GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 3 một số câu thơ thể hiện tình cảm của HS đọc theo nhóm 3 người mẹ, sự vất vả của người mẹ. 1-2 nhóm đọc trước lớp - GV theo dõi nhận xét, tuyên dương (sửa - 4 - 6 HS thi đọc đoạn mình thích sai).- GV yc HS nêu cách đọc toàn bài (giải thích vì sao thích đoạn đó) - 1,2 em đọc * Học thuộc lòng bài thơ. - GV cho HS nhẩm thuộc bài thơ (1-2’) - HS đọc thuộc lòng bài thơ. - GV mời 1, 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ. - HS nhận xét. - GV gọi HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương 4. Luyện tập theo văn bản đọc (16 -18’): Bài 1: ( 5-6’)Trong đoạn thơ dưới đây, - 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm để những từ nào được dùng để xưng hô? tìm hiểu nội dung bài tập. - HS làm bài cá nhân và trả lời: - Trong đoạn thơ dưới đây, những từ được dùng để xưng hô là: mẹ, a-kay,
5. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. con. - Những từ ngữ dùng để xưng hô gọi - Mời HS làm việc cá nhân, sau đó trả lời. là Đại từ. - Chốt: Những từ ngữ dùng để xưng hô gọi là gì? Bài 2: (10-11’) Viết 2-3 câu về người mẹ trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ, trong đó có sử dụng ít nhất một câu đơn và một câu ghép. - GV gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc bài. - GV cho HS làm việc theo nhóm đôi, sau đó - HS làm việc theo nhóm đôi, sau đó gọi HS chữa bài. gọi HS chữa bài. ? Hãy nêu câu đơn, câu ghép có trong đoạn văn của em? ? Phân tích cấu tạo câu đơn, câu ghép đó? - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - Chốt: Nêu cấu tạo của câu đơn, câu ghép? 5. Củng cố, dặn dò ( 2-3’) - GV yêu cầu HS hãy chia sẻ những cảm xúc, - HS nêu suy nghĩ của mình: suy nghĩ về mẹ của mình sau khi học xong bài + Qua hình ảnh của người mẹ trong thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng bài thơ, em càng thấy rõ được sự vất mẹ” vả, khó nhọc của mẹ mình. Mẹ đã thức khuya dậy sớm, chăm lo cho em từng miếng ăn giấc ngủ. Em rất yêu mẹ của mình.. + Mẹ của em rất yêu thương em, mẹ - Nhận xét, tuyên dương. cũng rất vất vả để vừa đi làm vừa - GV nhận xét tiết dạy. chăm lo cho gia đình. ... - Dặn dò bài về nhà. * Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------------