Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 4 - Tuần 23, Tiết 158: Cảm xúc Trường Sa (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 4 - Tuần 23, Tiết 158: Cảm xúc Trường Sa (Tiết 1)

1. Tiết 158: CẢM XÚC TRƯỜNG SA ( Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và diễn cảm bài thơ Cảm xúc Trường Sa - Nhận biết được cách liên tưởng, so sánh, trong bài thơ. - Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Đất nước Việt Nam bao gồm cả những hòn đảo, quần đảo lớn, nhỏ, cả vùng biển vùng trời ngoài khơi xa, nơi hàng ngày, hàng giờ có biết bao con người thầm lặng hi sinh, chịu muôn vàn gian nguy để bảo vệ vẹn toàn lãnh thổ của chúng ta. 2. Năng lực: - Năng lực giáo tiếp hợp tác , giải quyết vấn đề sáng tạo - Hình thành, phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học 3. Phẩm chất: - Yêu nước: bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước. - Nhân ái: bồi dưỡng lòng biết ơn đối với những tấm gương hi sinh vì quê hương, đất nước. - Chăm chỉ thể hiện tinh thần chăm chỉ học tập, tự giác tìm hiểu bài - Trách nhiệm giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc; có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm 4. Tích hợp: - Tích hợp giáo dục an ninh quốc phòng: + Khẳng định chủ quyền của đất nước ta: hai Quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa là của Việt Nam. + Ca ngợi tấm gương người lính đảo dũng cảm, kiên cường, hiền lành, giản dị. Họ đã thầm lặng cống hiến tuổi trẻ của mình để bảo vệ vùng biển đảo của đất nước. + Giáo dục chủ quyền đất nước và tình yêu Tổ Quốc. Có ý thức bảo vệ và xây dựng quê hương đất nước ngày một giàu mạnh. II. Đồ dùng dạy học: các slide tranh ảnh, câu dài, nội dung III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu ( 3 – 5’) - Cho HS múa hát bài “Cháu hát về đảo xa” - HS vận động theo nhạ - Các em thấy bạn ấy hát có hay không? - HS trả lời - Em hãy kể tên một số đảo, quần đảo của nước - HS chia sẻ ta hoặc giới thiệu em biết về đảo - GV nhận xét - HS nghe => GV kết nối, giới thiệu bài: - GV yêu cầu HS nhắc tên bài, GV ghi bảng. - HS ghi vở
2. 2. Hoạt động khám phá (25-28’) Hoạt động 1: Đọc văn bản ( 12-14’) * GV đọc mẫu cả bài. Yêu cầu HS đọc thầm, - HS lắng nghe. chia đoạn. - GV yêu cầu 1- 2 HS chia đoạn - HS chia đoạn. - GV chốt: Bài chia làm 6 đoạn: - HS dùng bút chì đánh dấu SGK 6 đoạn theo thứ tự: + Đoạn 1: từ đầu đến gặp hoa xuống biển. + Đoạn 2: tiếp theo cho đến đợi nở + Đoạn 3: tiếp theo cho đến sóng nguôi + Đoạn 4 tiếp theo cho đến vẫn nở bốn mùa + Đoạn 5:tiếp theo cho đến giữa trời + Đoạn 6: đoạn còn lại. * GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn * GV cho HS thảo luận nhóm 4 để tìm từ khó - HS thảo luận nhóm 4 đọc, từ cần giải nghĩa, câu dài. * HD HS luyện đọc từng đoạn: Đoạn 1: + HD HS đọc đúng: muống biển - HS luyện đọc từ khó. (giải thích kèm hình ảnh minh họa) +HD HS đọc đúng nhịp thơ 3/2 hoặc 2/3 - HS đọc ngắt nghỉ theo nhịp thơ + GV hướng dẫn đọc khổ 1 : Đọc to , rõ ràng, - HS nghe đúng các từ khó mà cô đã hướng dẫn, ngắt nhịp đúng chỗ. + GV gọi 1 HS đọc lại Đ1. Nhận xét - HS đọc đoạn Đoạn 2: + HD HS đọc đúng: Đá Thị, Len Đao, Song Tử - HS luyện đọc từ khó, đọc câu Tây, Sơn Ca, Sinh Tồn, đợi nở chứa từ khó + Giải nghĩa những từ trên? (kèm hình ảnh) - Giải nghĩa từ + Đá Thị, Len, Đảo Song Tử Tây, Sơn Ca, Sinh Tồn: là các đảo trên Trường Sa + Hoa bàng vuông: hoa màu trắng, mọc thành chùm ở đầu cành + GV hướng dẫn đọc đoạn : Đọc to , rõ ràng, - HS nghe đúng các từ khó mà cô đã hướng dẫn, ngắt nghỉ đúng chỗ,nhịp thơ 2/3 hoặc 3/2 + Gọi HS khác đọc lại toàn đoạn. Nhận xét - HS đọc đoạn hướng dẫn, ngắt nghỉ đúng chỗ. Đoạn 3: + HD HS đọc đúng: nhà giàn giữ đảo, neo, - HS luyện đọc sóng nguôi. + Em hiểu thế nào “nhà giàn” - HS giải nghĩa + GV giải thích kèm hình ảnh
3. + GV hướng dẫn đọc đoạn : Đọc to , rõ ràng, - HS nghe đúng các từ khó mà cô đã hướng dẫn, ngắt nghỉ đúng chỗ,nhịp thơ 2/3 hoặc 3/2 + Gọi HS khác đọc lại toàn đoạn. Nhận xét - HS đọc hướng dẫn, ngắt nghỉ đúng chỗ. Đoạn 4: + HD HS đọc đúng: oằn mình, nở - HS luyện đọc từ khó, đọc câu chứa từ khó. + San hô là gì? - HS trả lời + GV hướng dẫn đọc đoạn : Đọc to , rõ ràng, - HS lắng nghe đúng các từ khó mà cô đã hướng dẫn, ngắt nghỉ đúng chỗ,nhịp thơ 2/3 hoặc 3/2 + Gọi HS khác đọc lại toàn đoạn .Nhận xét - HS đọc đoạn hướng dẫn, ngắt nghỉ đúng chỗ. Đoạn 5: + HD HS đọc đúng: lính đảo, gian khó, trìu - HS luyện đọc mến + GV hướng dẫn đọc đoạn : Đọc to , rõ ràng, - HS nghe đúng các từ khó mà cô đã hướng dẫn, ngắt nghỉ đúng chỗ,nhịp thơ 2/3 hoặc 3/2 + Gọi HS khác đọc lại toàn đoạn .Nhận xét - HS đọc hướng dẫn, ngắt nghỉ đúng chỗ. Đoạn 6: Gọi HS đọc đoạn 6 và nêu cần chú ý gì khi đọc * GV tổ chức cho HS đọc nhóm đôi. - HS đọc N2 * GV HD HS đọc cả bài. - HS nghe - Gọi 1 HS đọc toàn bài. Yêu cầu HS khác - HS đọc toàn bài nhận xét. GV nhận xét. - GV đọc mẫu 1 lần toàn bài . - HS nghe GV đọc => GV chuyển ý sang phần tìm hiểu bài Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. ( 12- 14’) - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hòa động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. Câu 1: Ở khổ thơ đầu, điều gì sảy ra bất ngờ với mọi người khi đến Trường Sa ? - Gọi HS đọc câu hỏi - HS đọc câu hỏi - Yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi - Gọi HS trình bày - Đại diện trình bày
4. GV nhận xét, cho HS xem video giới thiệu hoa - HS lắng nghe muống biểm => GV chốt: Trường Sa là nơi đầu sóng ngọn gió rất khó khăn vất vả bão tố, nắng gắt thiếu nước ngọt. Nhưng khi đến Trường Sa ai cũng ngạc nhiên, bất ngờ gặp mầu hoa muống biển sác màu tím gợi lên Trường Sa thân quen, yên bình Câu 2: Em hiểu thế nào hai dòng thơ Những nhà giàn giữ đảo Neo cả nhịp tim người - Gọi HS đọc câu hỏi - 1 HS đọc câu hỏi - Yêu cầu HS làm việc nhóm bốn - HS thảo luận nhóm bốn trả lời câu hỏi. - Gọi HS trả lời - HS chọn ý trả lời đúng nhất hoặc nêu theo ý hiểu của mình: - Nhận xét Câu 3 Theo em nhà thơ muốn nói gì qua hình ảnh “Đóa sen khô kiêu hãnh/Vẫn nở hoa bốn mùa. - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS đọc câu hỏi - GV gợi ý: - HS suy nghĩ trả lời cá nhân, trao - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời đổi nhóm đôi => GV chốt, giáo dục an ninh quốc phòng: - Trình bày: HS trả lời theo cảm hình ảnh đó nói lên sức mãnh kiệt của thiên nhận của bản thân nhiên và con người ở Trường Sa. Qua đó, ta - HS các nhóm khác lắng nghe, thấy đc tinh thần kiên cường bất khuất của nhận xét, bổ sung. những người lính ở Trường Sa..... Câu 4: Nêu cảm nghĩ của em về những người lính đảo? - GV cho HS trao đổi ý kiến trong nhóm và đại - HS đọc thầm câu hỏi diện nhóm sẽ biểu ý kiến. - HS làm việc nhóm 4, đại diện - GV chốt, giáo dục cho học sinh về phẩm chất nhóm trình bày ý kiến người lính dũng cảm kiên cường, hiền lành - Nhận xét giản dị. Học cống hiến tuổi trẻ của mình để bảo vệ Tổ quốc Câu 5: : Ý nghĩa hai khổ thơ cuối là gì? em chọn phương án câu trả lời nào? Vì sao? - Gọi 3 HS đọc 3 phương án - Yêu cầu học sinh chọn phương án và giải - HS suy nghĩ trả lời thích vì sao em chọn phương án đó => GV chốt: A.Vì Trường Sa là máu thịt, là một phần không thể thiếu của Tổ quốc. Nhưng
5. người lính đang ngày đêm hết mình chính là để bảo vệ chủ quyên thiêng liêng ấy. Nếu không có Trường Sa, Tổ quốc chẳng thể trọn vẹn. - GV mời HS nêu nội dung bài. - HS nêu nội dung bài theo sự - GV nhận xét và chốt: hiểu biết của mình. Nội dung: Đất nước Việt Nam bao gồm cả - HS nhắc lại nội dung bài học những hòn đảo, quần đảo lớn, nhỏ, cả vùng biển vùng trời ngoài khơi xa, nơi hàng ngày, hàng giờ có biết bao con người thầm lặng hi sinh, chịu muôn vàn gian nguy để bảo vệ vẹn toàn lãnh thổ của chúng ta. - Gọi HS nhắc lại ND 3. Củng cố, dặn dò (2-3’) - Cho HS xem video. Qua bài đọc em hiểu - HS trả lời được điều gì? - Em thấy các chiến sĩ là người như thế nào? - HS nêu cảm nhận - Chúng ta cần làm gì để xứng đáng với công - HS trả lời lao và sự hi sinh của các chiến sĩ - Em có nhận xét gì về mình và bạn trong tiết - HS nêu cảm nhận học ngày hôm nay? - GV nhận xét tiết học và giao nhiệm vụ về nhà chuẩn bị bài IV. Điều chỉnh sau bài dạy: