Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 4 - Tuần 19, Tiết 128: Câu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 4 - Tuần 19, Tiết 128: Câu

1. TIẾT 128: CÂU I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết được câu là một tập hợp từ, thường diễn đạt một ý trọn vẹn, các từ trong câu được sắp xếp theo một trật tự hợp lí, chữ cái dấu câu phải viết hoa, cuối câu phải có dấu kết thúc câu - Tìm được câu thông qua việc quan sát các sự vật xung quanh. 2. Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề sáng tạo, năng lực tự chủ, tự học. 3. Phẩm chất: - Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: Máy soi. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động mở đầu (2-3’) a. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. b. Kiểm tra bài cũ: - Trò chơi Bắn tên + Câu 1: Tìm 1 danh từ chỉ cây cối. - HS tham gia trò chơi + Câu 2: Tìm 1 danh từ chỉ sự vật. - HS lắng nghe. + Câu 3: Tìm 1 danh từ chỉ hiện tượng. - Học sinh thực hiện. + Câu 4: Tìm 1 danh từ chỉ thời gian. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn vào bài mới. B. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (10-12’) Bài 1: (4-5’) Đoạn văn dưới đây có mấy câu? Nhờ đâu em biết như vậy? - GV mời 1 HS đọc yêu cầu và nội dung: - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp lắng - HS làm việc nhóm đôi. nghe bạn đọc. Anh em tôi ở cùng bà nội từ bé. Những - HS làm việc theo nhóm. đêm hè, bà thường trải chiếu ở giữa sân - Đoạn văn dưới đây có 6 câu. Các gạch. Bà ngồi đó xem chúng tôi chạy nhảy, câu được nhận diện nhờ vào dấu hiệu nô đùa đủ trò. Bà biết nhiều câu chuyện cổ hình thức: Chữ cái đầu câu viết hoa, tích. Chúng tôi đã thuộc long nhữngx câu cuối câu có dấu kết thúc. chuyện bà kể. Chẳng hiểu vì sao chúng tôi vẫn thấy háo hức mỗi lần được nghe bà kể. - GV mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét kết luận và tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. Bài 2. (5-6’) Xếp các kết hợp từ dưới đây, cho biết trường hợp nào là câu, trường hợp nào chưa phải là câu. Vì sao?
2. - GV nêu yêu cầu bài tập. - HS quan sát tranh và đọc các thẻ - GV cho HS tham gia trò chơi. chữ. - Gv phổ biến luật chơi: cho 2 đội tham gia -1 Hs miêu tả ND tranh. chơi, mỗi đội 7 bạn, mỗi bạn 1 thẻ chữ và - Các nhóm thực hiện theo yêu cầu bấm thời gian cho 2 đội gắn thẻ đúng vào của giáo viên. đúng ND cột đội nào nhanh và đúng sẽ thắng cuộc. - GV mời nhận xét phần trình bày của các - HS nhận xét. nhóm. - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc. * KL: + Ngoài những hình thức thì câu phải diễn - Các nhóm lắng nghe, rút kinh đạt một ý chọn ven, chúng ta có thể hỏi và nghiệm. trả lời được các câu hỏi liên quan đến câu. + Để người khác hiểu được mình thì ta phải nói hoặc viết câu có đầy đủ ý. Bài 3: (5-6’) - Gv hướng dẫn học sinh làm theo 2 bước: * Sắp xếp từ. * Viết lại thành câu. - Cho hs làm việc theo nhóm 4. - GV mời các nhóm trình bày. - GV mời các nhóm nhận xét. - Hs lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương - HS làm việc theo nhóm. *KL: Các từ ngữ trong câu phải được sắp - Các nhóm trình bày kết quả thảo xếp theo một trật tự hợp lý thì mới có nghĩa. luận. - GV rút ra ghi nhớ: - Các nhóm khác nhận xét. + Câu là một tập hợp từ, thường diễn đạt một ý chọn vẹn. + Các từ trong câu được sắp xếp theo một trật tự hợp lý. + Chữ cái đầu câu phải viết ho,cuối câu - 3-4 HS đọc lại ghi nhớ phải có dấu kết thúc câu. C. Hoạt động luyện tập, thực hành: Bài 4. (9-11’) Dựa vào tranh để dặt câu. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 4. - GV mời HS đọc yêu cầu của bài. - Các nhóm QS tranh và tiến hành - GV mời HS làm việc cá nhân. (HS có thể đặt câu. dặt các câu khác nhau). VD: - GV soi bài, cho HS chia sẻ. + Bác sĩ đang khám răng cho Nga. - GV mời HS nhận xét. + Bạn Nga đang ở đâu? + Cháu há miệng ra nào! + Cháu sợ đau lắm ạ. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS trình bày và chia sẻ.
3. - Khi đặt câu, em cần lưu ý điều gì về hình - Hs lắng nghe. thức và nội dung? - HS trả lời D. Hoạt động củng cố - vận dụng: (1-2 p) - Tiết học hôm nay em đã học được kiến thức gì về câu? - HS trả lời - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà. Điều chỉnh sau bài dạy: