Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 4 - Tuần 26, Tiết 176: Người thầy đầu tiên của bố tôi

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 4 - Tuần 26, Tiết 176: Người thầy đầu tiên của bố tôi

1. Đọc Tiết 176: NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN CỦA BỐ TÔI I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng và đọc diễn cảm câu chuyện Người thầy đầu tiên của bố tôi. Biết đọc nhấn giọng vào những từ ngữ thể hiện tâm trạng cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện, biết ngắt nghỉ sau dấu câu. - Nhận biết được đặc điểm của nhân vật thể hiện qua từ ngữ, câu trong bài đọc. Nhận biết được ý chính của mỗi đoạn trong bài. Hiểu suy nghĩ cảm xúc của nhân vật dựa vào lời nói của nhân vật. - Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Học trò luôn kính trọng và biết ơn thầy cô giáo đã dạy dỗ mình nên người. Thầy cô giáo cũng vô cùng thương yêu và luôn dành cho học trò những tình cảm tốt đẹp nhất 2. Năng lực: - Năng lực giao tiếp hợp tác , giải quyết vấn đề sáng tạo - Hình thành, phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học (biết cảm nhận về câu hay trong bài đọc). 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Thông qua câu chuyện biết trân trọng công ơn của thầy cô giáo. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. 4. GDĐĐLS, LTCM: Lòng biết ơn thầy cô giáo II. Đồ dùng dạy học: các slide tranh ảnh, câu dài, nội dung III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Hoạt động mở đầu ( 2-3’) - Cho lớp khởi động bài hát : Người thầy - HS khởi động - Bài hát có nội dung gì? - HS nghe - Em đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn đối - HS trả lời với các thầy cô đã dạy dỗ mình? - HS ghi vở - Em đọc bài thơ, câu ca dao ca ngợi công lao của thầy cô giáo? - GV nhận xét, khen ngợi -> GV kết nối, giới thiệu bài: - GV yêu cầu HS nhắc tên bài, GV ghi bảng. B. Hoạt động khám phá Hoạt động 1:Đọc văn bản ( 8-10’_) * Đọc mẫu, chia đoạn: - HS nghe - GV đọc mẫu cả bài. Yêu cầu HS đọc thầm, chia đoạn. - HS chia đoạn.
2. - GV yêu cầu 1- 2 HS chia đoạn , GV chốt đoạn. Bài chia 2 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu SGK + Đoạn 1: từ đầu đến xin mời vào nhà + Đoạn 2: đoạn còn lại. - HS đọc nối tiếp đoạn * Đọc nối tiếp đoạn: - HS thảo luận nhóm 4 GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn * GV cho HS thảo luận nhóm 4 để tìm từ khó đọc, từ cần giải nghĩa, câu dài. * Luyện đọc từng đoạn. Đoạn 1: - Đoạn 1 có những từ nào khó đọc? - HS phát hiện từ khó. - GV cho HS nêu cách đọc: cơ- rô – xét- ti, - Nêu cách đọc an – bec- tô, an – bec- tô Bốt – ti – ni, năm nay , cuối làng - Gọi HS đọc câu chứa từ khó. - HS đọc câu chứa từ khó. - Trong đoạn có câu nào dài? Khi đọc câu dài em chú ý gì? - Chiếu câu dài lên MH, gọi HS đọc : - HS phát hiện câu dài. Hôm qua,/ bố rủ tôi đi tàu/ đến thăm người - HS đọc câu dài. thầy đầu tiên của bố,/ thầy Cơ- rô-xét–ti,/ - HS nghe. năm nay đã tám mươi tuổi.// - GV hướng dẫn đọc đoạn : Đọc to , rõ ràng, đúng các từ khó ,ngắt nghỉ câu dài hợp lí. - HS đọc đoạn. - GV gọi 2-3 HS đọc lại cả đoạn. - Nhận xét. - Nhận xét, sửa lỗi. Đoạn 2 - Đoạn 2 có những từ nào khó đọc? - GV cho HS nêu cách đọc: yên lặng, nói - HS phát hiện từ khó. to, quý hóa, trò chuyện, nét chữ, rưng rưng - Nêu cách đọc - Gọi HS đọc câu chứa từ khó. - HS đọc câu chứa từ khó. - GV hướng dẫn đọc đoạn : Đọc to , rõ ràng, đúng các từ khó, ngắt nghỉ câu dài - HS nghe. hợp lí. - GV gọi 2-3 HS đọc lại cả đoạn. - HS đọc đoạn. - Nhận xét, sửa lỗi. - Nhận xét. * Đọc nhóm đôi GV tổ chức cho HS đọc nhóm đôi. - HS đọc nhóm đôi cho nhau nghe và sửa * Đọc toàn bài lỗi cho bạn. - GV cho HS nêu cách đọc toàn bài.. - HS nêu cách đọc toàn bài. - GV HD HS đọc cả bài: Đọc to, rõ ràng, đúng các từ khó, ngắt nghỉ đúng câu dài. - HS nghe.
3. - Gọi 1 HS đọc toàn bài . Yêu cầu HS khác - HS đọc toàn bài. nhận xét. GV nhận xét. - HS nghe cô giáo đọc - GV đọc mẫu 1 lần toàn bài . => GV chuyển ý sang phần tìm hiểu bài Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi ( 8-10) Câu 1 : - Cho HS đọc thầm . - HS đọc thầm. - Gọi HS đọc câu hỏi. - HS đọc câu hỏi. - Cho HS thảo luận, đại diện nhóm trả lời - HS đại diện trả lời -> Gv chốt : Hành động bỏ mũ khi chào - HS nghe thầy giáo cũ của bố bạn nhỏ cho thấy bố bạn rất kính trọng thầy giáo cũ của mình. Câu 2 - Cho HS đọc thầm . - HS đọc thầm. - Gọi HS đọc câu hỏi. - HS đọc câu hỏi. - Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi trả lời câu - Thảo luận N2 hỏi - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm -> GV chốt: khác nhận xét +Cử chỉ: ôm hôn bố bạn nhỏ, trò chuyện - HS lắng nghe, nhận xét như chưa hề xa cách +Lời nói: An-béc-tô Bốt- ti-ni? An-béc-tô, tôi nhớ chứ! Lớp Một, anh ngồi... Những lời nói này cho thấy thầy rất nhớ các học trò của mình. + Việc làm: giữ lại bài chính tả của bố bạn nhỏ, cho bố bạn .....ngả vàng như một niềm vui bất ngờ Câu 3: - Cho HS đọc thầm . - HS đọc thầm. - Gọi HS đọc câu hỏi. - HS đọc câu hỏi. - GV YC HS tìm chi tiết trong bài - HS đọc câu hỏi - GV nhận xét, chốt ý: Bố bạn nhỏ lại rưng - Thảo luận N4 rưng nước mắt khi nhận lại bài chính tả cũ - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm của mình cho thấy bố rất xúc động. Vì bài khác nhận xét chính tả với nét chữ to cồ cộ của bố hồi nhỏ - HS lắng nghe, nhận xét làm bố nhớ lại những kỉ niệm thời thơ ấu. Tờ giấy đã ố vàng cho thấy người thầy giáo đã giữ nó lâu như một kỉ vật về học trò, cho thấy thầy vô cùng yêu thương và trân trọng kỉ niệm với các học trò của mình. Câu 4: - Cho HS đọc thầm . - HS đọc thầm. - Gọi HS đọc câu hỏi. - HS đọc câu hỏi. - Thảo luận N4
4. - Yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân sau đó làm - HS phát biểu suy nghĩ, cảm nhận cá nhân việc nhóm để trả lời ( bố rất yêu quý, kính trọng thầy giáo cũ, - GV gọi trình bày trước lớp thầy giáo rất yêu mến học sinh.. - GV nhận xét, khen ngợi HS, chốt đáp án đúng: - HS đọc thầm. Câu 5: - HS đọc câu hỏi. - Cho HS đọc thầm . - Đại diện nhóm trình bày - Gọi HS đọc câu hỏi. - HS lắng nghe, nhận xét - GV YC HS suy nghĩ, thảo luận nhóm , - GV nhận xét, chốt ý - GV và HS nhận xét, bổ sung, chốt ý đúng Ca ngợi tình cảm của thầy giáo đối với học trò và tình cảm của học trò đối với thầy giáo. Học trò yêu quý, ghi nhớ công lao dạy dỗ của thầy cô. Các thầy cô rất yêu thương, nâng niu từng kỉ niệm và dõi theo sự tiến bộ của từng em. + Liên hệ tới học sinh: Em nói lên suy nghĩ - HS nêu nội dung bài theo sự hiểu biết của của mình về thầy cô? mình. * Nêu nội dung bài - HS nghe. - GV mời HS nêu nội dung bài. -> GV chốt nội dung của bài: Câu chuyện kể về cuộc gặp gỡ đầy cảm động giữa người thầy giáo già và học trò cũ. Qua đó, câu chuyện muốn nói rằng:Học trò luôn - HS nhắc lại nội dung bài học. kính trọng và biết ơn thầy cô giáo đã dạy dỗ mình nên người. Thầy cô giáo cũng vô cùng thương yêu và luôn dành cho học trò những tình cảm tốt đẹp nhất. - GV chiếu nội dung trên màn hình, gọi HS đọc -> chuyển ý Hoạt động 3: Luyện đọc lại( 8-10’) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 (2P) tìm - HS thảo luận , tìm giọng đọc diễn cảm giọng đọc diễn cảm cho từng đoạn. cho từng đoạn -> GV chốt + Đoạn 1: nhấn mạnh từ xưng hô: con, thầy, ạ, bỏ mũ.. thể hiện sự kính trọng mà - HS nghe nhân vật bố dành cho thầy giáo của mình + Đoạn 2: nhấn mạnh : thật quý hóa,mắt rưng rưng, gạt nước mắt, ôm lấy người thầy để thể hiện sự nâng niu, yêu thương, trân trọng kỉ vật của quá khứ
5. - Cho HS luyện đọc diễn cảm nhóm đôi. - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi. - Gọi 1 nhóm đọc diễn cảm.NX - 1 nhóm đọc - Tố chức cho HS thi đọc diễn cảm . - HS thi đọc diễn cảm đoạn mình thích. Cho HS trong lớp bình chọn Và giải thích vì sao mình thích đoạn đó - GV hướng dẫn đọc diễn cảm cả bài: Đọc diễn cảm nhấn giọng ở những từ ngữ tình tiết bất ngờ hoặc những từ ngữ thể hiện tâm trạng cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện. - HS nghe - GV đọc diễn cảm cả bài - HS đọc diễn cảm cả bài - Gọi 1 HS đọc diễn cảm cả bài C. Củng cố, dặn dò ( 2-3’) - Bài đọc hôm nay em học được điều gì? - HS trả lời -> GD đạo đức, lối sống: Thầy cô không chỉ là người dạy cho chúng ta những tri thức mà còn là người cho chúng ta những - HS nêu bài học làm người để chúng ta dần khôn - HS nghe lớn. Trường học như ngôi nhà thứ hai còn thầy cô là những người cha, người mẹ thứ hai của chúng ta. Vì vậy các em hãy luôn ghi nhớ công ơn và bày tỏ sự biết ơn với các thầy cô giáo của mình. - Em có nhận xét gì về mình và bạn trong tiết học ngày hôm nay? - GV nhận xét tiết học và giao nhiệm vụ về nhà chuẩn bị bài sau “Ngựa biên phòng” Điều chỉnh sau bài dạy: