Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 2 - Tuần 25: Luyện tập: MRVT về bảo vệ môi trường. Dấu phẩy

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 2 - Tuần 25: Luyện tập: MRVT về bảo vệ môi trường. Dấu phẩy

1. Tiết 2: Tiếng Việt LUYỆN TẬP: MRVT VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG. DẤU PHẨY I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ, chăm sóc cây. - Tìm được từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống, điền đúng dấu phẩy. 2. Năng lực: - Phát triển vốn từ về bảo vệ môi trường. 3.Phẩm chất: - Biết sử dụng dấu phẩy trong câu. II. Đồ dùng dạy học: - GV: BGĐT, máy soi, PBT, bảng nhóm, bút dạ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động (3-5’) - Khởi động BH Em yêu cây xanh. - Hát và vận động BH Em yêu cây xanh. ? Bài hát có nội dung gì? ... bạn nhỏ thích trồng nhiều cây xanh. - GV nhận xét, giới thiệu bài: Giờ học hôm - HS lắng nghe. nay cô sẽ giúp các em có hiểu biết thêm về các từ chỉ hoạt động bảo vệ, chăm sóc cây. Đặt đúng vị trí dấu phẩy ở trong câu. 2. HĐ Luyện tập, thực hành (26-28’) - GV chiếu các bài tập lên màn hình. Bài 1/59 (8-10’) Tìm từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ, chăm sóc cây. - Gv đưa bài tập - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu gì? - 1-2 HS trả lời. - Đọc các từ trong bài. - 3-4 HS nêu. + HS suy nghĩ và thảo luận nhóm bốn ghi và - HS thảo luận N4: Tưới cây, tỉa lá, vun thống nhất rồi ghi kết quả bảng nhóm. gốc, bắt sâu. - Quan sát, giúp đỡ. - Chữa kết quả bài làm: + Gv cùng cả lớp nhận xét. - Đại diện các nhóm nêu Kq - Em hãy tìm thêm các từ chỉ hoạt động bảo - HS theo dõi nhận xét vệ, chăm sóc cây? ? Các từ vừa tìm được thuộc chủ điểm gì? - Bảo vệ môi trường. - GV chiếu video HS chăm sóc cây. - Quan sát. - GV nhận xét chốt và liên hệ giáo dục HS - HS lắng nghe. tiết kiệm nước.
2. Bài 2/59(7-8’) Chọn từ ngữ phù hợp thay cho ô vuông. - Bài yêu cầu gì? - 1-2 HS trả lời. - HS suy nghĩa làm PBT và thảo luận nhóm đôi nói cho nhau nghe bài làm của mình. - HS làm PBT và thảo luận nhóm đôi - Quan sát, giúp đỡ Hs gặp khó khăn. - Soi bài HS. - HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương. - Dựa vào đâu em chọn từ điền vào ô vuông? ... nghĩa của từ, nội dung trong từng câu. - Gọi HS đọc toàn bài. - HS đọc. ? Nếu em là bạn nhỏ em sẽ làm gì khi nghe - ... xin lỗi và không hái hoa. bông hoa thì thầm? ? Em rút ra bài học gì qua câu chuyện? ... không hái hoa, bẻ cành - Giáo dục HS: Hoa trong vườn để chúng ta ngắm. Những bông hoa sẽ giúp cảnh vật - HS lắng nghe. xung quanh trở nên xinh đẹp hơn. Vì vậy, các em phải biết chăm sóc, bảo vệ, không được hái hoa, bẻ cành ở trường hay nơi công cộng. Bài 3/60 (8-10’). Cần đặt dấu phây vào những vị trí nào trong mỗi câu sau? - Bài yêu cầu gì? - HS đọc. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - HS làm vở - Quan sát, theo dõi giúp đỡ Hs gặp khó khăn. -2 HS đọc và điền dấu phẩy. - Soi bài, chữa bài - HS chia sẻ. - Nhận xét. - Một số HS đọc to các câu đã được điền dấu phẩy. ? Qua bài tập 3 dấu có tác dụng gì? - Dùng để ngăn cách các từ chỉ hoạt động và sự vật. -> Chốt: Dấu phẩy không chỉ để ngăn cách - HS lắng nghe. các từ chỉ hoạt động và sự vật mà nó còn tác dụng khác ngăn cách các từ chỉ đặc, cô và các em sẽ tìm hiểu tiếp bài học tiếp theo. ? Khi đọc gặp dấu phẩy em cần lưu ý gì? ... ngắt hơi. 3. Củng cố, dặn dò (2-3’) - HS chia sẻ. - Hôm nay em học thêm KT gì? ? Em cảm nhận gì qua tiết học hôm nay? - HS lắng nghe. - GV nhận xét giờ học. *Điều chỉnh sau giờ học: