Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 22, Tiết 153: MRVT về núi rừng. Đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu? Khi nào?

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 22, Tiết 153: MRVT về núi rừng. Đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu? Khi nào?

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 22 MÔN: TIẾNG VIỆT Tiết: Luyện tập T153. MRVT VỀ NÚI RỪNG ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU? KHI NÀO? I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng: - Hiểu biết và phân biệt được các từ ngữ chỉ sự vật trong tự nhiên, từ ngữ chỉ đặc điểm của các sự vật; biết đặt câu với các từ ngữ đó. Dựa vào tranh, VB cho trước, biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian địa điểm. - Hiểu biết về thế giới thiên nhiên, từ đó biết yêu quý, bảo về các loài thú, bảo vệ môi trường sống của chúng. Chia sẻ với người thân những hiểu biết về thế giới thiên nhiên. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các nội dung trong SGK. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia làm việc nhóm trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua quan sát và tìm hiểu các hình ảnh trong bài. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong làm việc nhóm. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dung dạy học - Máy soi III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ mở đầu 3-5’ - GV cho HS xem clip hoặc tranh ảnh về phong - HS quan sát cảnh thiên nhiên để khởi động bài học. - GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ những hiểu biết về - 1 HS chia sẻ những điều quan nội dung phim ảnh vừa được xem ( Đó là những sự sát được trước lớp vật nào? Sự vật đó có đặc điểm gì?) - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hình thành KT mới: 28-30’ Bài 1: Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp - GV cho HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - Cho HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm .
2. - GV mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp. - Đại diện nhóm trình bày: GV và cả lớp thống nhất phương án đúng: - Các nhóm nhận xét, bổ sung. Từ ngữ chỉ sự vật Từ ngữ chỉ đặc điểm Núi, ruộng bậc Mênh mông, uốn lượn, - HS quan sát, bổ sung. thang, thác nước, ngoằn ngoèo, trắng xóa, suối, rừng. sừng sững, gập ghềnh, quanh co -GV có thể cho HS tìm thêm các từ ngữ chỉ sự vật trong thiên nhiên. => Từ chỉ sự vật là những từ chỉ gì? - Từ chỉ đặc điểm là từ chỉ gì? Bài 2: Đặt 2-3 câu với từ ngữ ở bài tập 1. - GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu bài tập Gợi ý theo mẫu: Ngọn núi sừng sững - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. - GV giao nhiệm vụ cho HS suy nghĩ, đặt câu trong vở nháp. - HS trao đổi với bạn bên cạnh rồi - Mời HS đọc câu đã đặt. suy nghĩ, đặt câu vào vở nháp. - Mời HS khác nhận xét. - Một số HS trình bày kết quả. - GV nhận xét câu HS đặt, khuyến khích, động viên - HS nhận xét bạn. những HS biết đặt câu đúng, hay, có hình ảnh, dùng từ đúng. - GV tuyên dương, bổ sung. Bài 3: Nhìn tranh, đặt và trả lời câu hỏi ở đâu? -Cho HS đọc yêu cầu, quan sát tranh và đọc mẫu - GV HD HS quan sát tranh: Trong tranh có những -HS thực hiện theo yêu cầu GV con vật nào? Chúng đang làm gì? Ở đâu? - HS TL: Có sóc, cá, kì đà, gấu, - HS làm việc theo nhóm đàn chim.... - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm làm việc theo yêu cầu và báo cáo kết quả: Sóc - GV mời các nhóm khác nhận xét. đang trên cành cây đùa giỡn - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. nhau. Gấu đang uống nước. Kỳ Bài 4: Dựa vào đoạn thơ dưới đây, đặt và trả lời đà trốn trong khe đá... câu hỏi khi nào? -GV cho HS đọc yêu cầu của bài, đọc đoạn thơ trong SHS - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HD HS dựa mẫu và nội dung đoạn thơ để đặt câu - 1 HS đọc đoạn thơ hỏi và trả lời - H làm cá nhân, TĐ N2 - Các nhóm báo cáo kết quả + Rùa con đến cổng chợ khi + Rùa con đến cổng chợ khi nào? sang hè. + Khi chợ đã vãn chiều Rùa con + Khi nào Rùa con mua hạt giống xong? mua hạt giống xong. + Rùa con về đến cửa khi nào?
3. + Rùa con về đến cửa khi trời GV nhận xét chung vừa sang đông. - Các nhóm nhận xét chéo nhau. 3. Vận dụng. 3-5’ - GV cho Hs chơi trò chơi “ Truyền điện” - HS nghe phổ biến cách chơi, - GV Phổ biến cách chơi: Đặt câu hỏi khi nào?và luật chơi. hỏi truyền nhau thật nhanh> Bạn nào không trả lời được hoặc quá chậm sẽ bị phạt trò bơm xe - HS tham gia chơi. - GV tuyên dương những bạn có câu trả lời nhanh - HS lắng nghe chính xác và hay - Nhận xét, đánh giá tiết dạy.